幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯（通用7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯 1
活動目標
1、享受角色扮演的樂趣。
2、初步樹立“買”和“賣”的概念。
3、學(xué)習(xí)制作簡單的玩具，感受制作玩具的成就感。
活動準備
1.準備衛(wèi)生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、紐扣等。
2.準備制作好的玩具娃娃一個、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。
3.準備學(xué)習(xí)包《主題活動·玩具店》。
活動過程
一、回憶引題
1．教師出示參觀玩具店的'活動照片，引導(dǎo)幼兒回憶參觀玩具店的經(jīng)驗。
2．教師建議幼兒一起來開一間“玩具店”。
二、制作玩具
1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準備什么玩具。
2．請幼兒自選伙伴和事先準備的各種材料，合作設(shè)計、制作玩具娃娃。
3．教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實現(xiàn)自己的設(shè)計。
4.制作完成后，請每組幼兒輪流介紹自己的作品。
三、“玩具店”開張咯
1．請幼兒將自制的玩具帶到游戲區(qū)，一起合作布置“玩具店”。
2．指導(dǎo)幼兒分別扮演顧客或店員，進行買賣游戲。
3．啟發(fā)幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當游戲錢幣、收錢機。
四、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《玩具店》
活動延伸
《玩具店名、標志大征集》活動。教師鼓勵幼兒給“玩具店”取個好聽的名字，并設(shè)計出標志或選出吉祥物。
請幼兒從家中帶些玩具來園，繼續(xù)豐富“玩具店”的“商品”。
幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯 2
一、活動目標
1. 認知目標：認識毛絨玩具的基本外形，知道可以用涂色、粘貼的方式裝飾玩具。
2. 技能目標：能使用安全剪刀裁剪彩色毛氈，用膠水將毛氈片粘貼在毛絨玩具“身體”上，鍛煉手部精細動作。
3. 情感目標：喜歡參與美工活動，體驗為玩具“打扮”的樂趣，萌發(fā)對玩具店的向往。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：白色毛絨玩具半成品（無裝飾的布藝小熊、小兔）、彩色毛氈（紅、黃、藍等）、安全剪刀、固體膠、水彩筆、范例（裝飾好的毛絨玩具）。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒有過玩毛絨玩具的經(jīng)驗，認識常見顏色。
三、活動過程
（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）
1. 教師出示“玩具店海報”：“小朋友們，森林玩具店要開張啦！可是毛絨玩具區(qū)的小熊、小兔還沒有漂亮衣服，我們來幫它們穿上新衣，讓玩具店順利開張吧！”
2. 展示范例：引導(dǎo)幼兒觀察裝飾好的毛絨玩具，說說“小熊的衣服有什么顏色？用了哪些裝飾（如毛氈蝴蝶結(jié)、水彩筆畫的花紋）”。
（二）操作指導(dǎo)（15分鐘）
1. 教師示范：
用水彩筆在毛絨玩具“身體”上畫簡單花紋（如圓點、條紋）；
用安全剪刀裁剪彩色毛氈，剪出小圓形、三角形（教師提前畫好輪廓，幼兒沿線裁剪），粘貼在玩具“耳朵”“胸口”處當裝飾。
2. 幼兒操作：
鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色，自由搭配裝飾；
教師巡回指導(dǎo)，幫助動作較慢的'幼兒裁剪毛氈，提醒幼兒安全使用剪刀（單手握剪、不剪到手指）。
（三）分享展示（8分鐘）
1. 幼兒將裝飾好的毛絨玩具放在“玩具店展示臺”上，輪流介紹：“我的小熊穿了紅色衣服，胸口有黃色蝴蝶結(jié)。”
2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起“逛玩具店”，互相夸贊同伴的作品：“這個小兔的條紋衣服真好看，玩具店一定會很受歡迎！”
（四）活動延伸
將裝飾好的毛絨玩具放在班級角色區(qū)“玩具店”，供幼兒開展角色扮演游戲。
四、活動反思
幼兒對粘貼、涂色環(huán)節(jié)興趣濃厚，多數(shù)能獨立完成裝飾，但部分幼兒裁剪毛氈時力度控制不佳，需在后續(xù)活動中加強手部精細動作訓(xùn)練。
幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯 3
一、活動目標
1. 認知目標：了解積木玩具的不同形狀（正方體、長方體、圓柱體），知道可以用繪畫方式表現(xiàn)積木。
2. 技能目標：能用水彩筆在畫紙上畫出不同形狀的積木，并用線條、色塊裝飾積木表面，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 情感目標：樂于參與“搭建玩具店積木區(qū)”的活動，體驗合作創(chuàng)作的快樂。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：各種形狀的積木實物、畫紙、水彩筆、蠟筆、積木繪畫范例、“玩具店積木區(qū)”背景板。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒在建構(gòu)區(qū)玩過積木，認識常見幾何形狀。
三、活動過程
（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）
1. 教師出示積木實物：“小朋友們，積木可以搭房子、搭汽車，現(xiàn)在玩具店需要很多積木玩具，我們來畫一畫，把積木區(qū)裝滿好不好？”
2. 引導(dǎo)幼兒觀察積木形狀：“這個積木是方方的`（正方體），這個是長長的（長方體），我們把它們畫在紙上吧！”
（二）示范講解（8分鐘）
1. 教師示范畫正方體：先畫一個正方形，再在旁邊畫一個稍小的正方形，用線條連接兩個正方形的角，變成“立體的積木”；
2. 示范裝飾：用蠟筆在積木表面畫格子、花朵等圖案，“這樣積木就更漂亮啦，小朋友可以畫自己喜歡的花紋。”
（三）幼兒創(chuàng)作（12分鐘）
1. 幼兒自主選擇顏色，在畫紙上畫不同形狀的積木，鼓勵畫出3-4種形狀；
2. 教師指導(dǎo)：提醒幼兒把積木畫大一點，方便裝飾；幫助分不清形狀的幼兒區(qū)分正方體和長方體。
（四）合作展示（5分鐘）
1. 幼兒將畫好的積木剪下來（教師協(xié)助裁剪），粘貼在“玩具店積木區(qū)”背景板上；
2. 小組合作調(diào)整積木位置，一起說說：“我們的積木區(qū)有方形、長形的積木，玩具店開張啦！”
（五）活動延伸
在建構(gòu)區(qū)提供畫紙和積木，鼓勵幼兒邊搭積木邊畫“積木設(shè)計圖”，為玩具店設(shè)計新積木。
四、活動反思
幼兒能準確畫出常見積木形狀，但部分幼兒的“立體感”表現(xiàn)不足，后續(xù)可通過實物觀察加強空間認知。
幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯 4
一、活動目標
1. 認知目標：知道小火車由車頭、車廂、輪子組成，了解黏土的可塑性。
2. 技能目標：能用揉、搓、壓、粘等技能捏出黏土小火車，鍛煉手部力量和造型能力。
3. 情感目標：喜歡用黏土創(chuàng)作，愿意將自己的小火車放進玩具店，體驗成功的喜悅。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：彩色超輕黏土（紅、藍、黑、白等）、黏土工具（小塑料刀、模具）、范例小火車、“玩具店交通工具區(qū)”托盤。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒見過小火車，玩過黏土。
三、活動過程
（一）情境導(dǎo)入（4分鐘）
1. 教師播放小火車聲音：“聽，什么聲音？原來是玩具店的`交通工具區(qū)少了小火車，我們用黏土做一些小火車，讓玩具店開張吧！”
2. 展示范例小火車：“小火車有圓圓的輪子、長長的車廂，我們一起用黏土做出來。”
（二）技能示范（7分鐘）
1. 捏車頭：取紅色黏土揉成圓球，壓成“橢圓形”當車頭；
2. 做車廂：取藍色黏土搓成長條，分成3段，每段揉成圓柱，壓扁一點當車廂；
3. 裝輪子：取黑色黏土揉4個小圓球，壓成“輪子”，粘貼在車廂下方；
4. 連接：用少量黏土將車頭和車廂粘在一起，“小火車就做好啦！”
（三）幼兒操作（15分鐘）
1. 幼兒選擇喜歡的顏色，按步驟捏小火車，鼓勵添加細節(jié)（如用白色黏土做“車窗”）；
2. 教師指導(dǎo)：幫助手部力量弱的幼兒揉黏土；提醒幼兒輪子要粘牢固，防止掉落。
（四）展示分享（4分鐘）
1. 幼兒將小火車放在“玩具店交通工具區(qū)”托盤里，互相參觀；
2. 請2-3名幼兒介紹：“我的小火車是紅色車頭，有3節(jié)車廂，要載小朋友去玩具店。”
（五）活動延伸
在美工區(qū)投放更多黏土，鼓勵幼兒用同樣方法做黏土汽車、飛機，豐富玩具店交通工具區(qū)。
四、活動反思
幼兒對黏土操作興趣極高，多數(shù)能完成小火車基本造型，但部分幼兒的車廂連接不牢固，需加強“粘貼”技能指導(dǎo)。
幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯 5
一、活動目標
1. 認知目標：知道紙盤可以變成玩具，了解笑臉娃娃的特征（眼睛、鼻子、嘴巴）。
2. 技能目標：能用剪貼、粘貼、繪畫的方式裝飾紙盤，制作笑臉娃娃，發(fā)展動手能力。
3. 情感目標：喜歡制作表情豐富的娃娃，愿意和同伴分享自己的作品，為玩具店增添“娃娃區(qū)”。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：白色紙盤（每人1個）、彩色卡紙（剪好的眼睛、鼻子形狀）、毛線、固體膠、水彩筆、“玩具店娃娃區(qū)”展示架。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒認識不同的面部表情，玩過紙盤手工。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 教師出示空白紙盤：“這個圓圓的紙盤能變成什么？對啦，能變成笑臉娃娃！玩具店的娃娃區(qū)還沒有娃娃，我們來做一些，讓娃娃區(qū)開張吧！”
2. 展示表情圖片：“笑臉娃娃有大大的眼睛、彎彎的嘴巴，我們可以用卡紙和畫筆把它做出來。”
（二）示范制作（8分鐘）
1. 粘貼眼睛：取彩色卡紙做的眼睛，用固體膠粘在紙盤上方；
2. 畫鼻子和嘴巴：用水彩筆在紙盤中間畫三角形鼻子，下方畫彎彎的嘴巴；
3. 裝飾頭發(fā)：取黃色毛線，剪成小段，粘在紙盤上方當“頭發(fā)”；
4. 提醒幼兒：“可以畫不同的嘴巴，比如大笑的.、微笑的，讓娃娃有不一樣的表情。”
（三）幼兒創(chuàng)作（12分鐘）
1. 幼兒自主選擇材料裝飾紙盤，鼓勵大膽設(shè)計表情和發(fā)型；
2. 教師指導(dǎo)：幫助膠水用量多的幼兒擦去多余膠水；鼓勵膽小的幼兒嘗試畫不同表情。
（四）展示與游戲（5分鐘）
1. 幼兒將笑臉娃娃掛在“玩具店娃娃區(qū)”展示架上，教師組織“逛娃娃區(qū)”游戲：“我們來看看，哪個娃娃笑得最開心？”
2. 幼兒互相模仿自己娃娃的表情，體驗快樂。
（五）活動延伸
在語言區(qū)提供笑臉娃娃，鼓勵幼兒編“娃娃去玩具店玩”的小故事。
四、活動反思
幼兒能獨立完成笑臉娃娃制作，表情設(shè)計豐富，但部分幼兒的毛線頭發(fā)粘貼不整齊，需在后續(xù)活動中加強細節(jié)指導(dǎo)。
幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯 6
一、活動目標
1. 認知目標：知道小風(fēng)車由葉片和手柄組成，了解吸管可以作為手工材料。
2. 技能目標：能用剪刀裁剪彩紙做風(fēng)車葉片，用吸管做手柄，鍛煉手部協(xié)調(diào)能力。
3. 情感目標：體驗制作小風(fēng)車的樂趣，愿意將小風(fēng)車放進玩具店“戶外玩具區(qū)”，感受成功感。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：正方形彩紙（每人1張）、吸管（兩端剪好小口）、圖釘、安全剪刀、固體膠、范例小風(fēng)車、“戶外玩具區(qū)”收納盒。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒見過小風(fēng)車，知道小風(fēng)車會轉(zhuǎn)動。
三、活動過程
（一）情境導(dǎo)入（4分鐘）
1. 教師手持范例小風(fēng)車，輕輕吹動：“小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來啦！玩具店的戶外玩具區(qū)需要很多小風(fēng)車，我們來做一些，讓戶外區(qū)開張吧！”
2. 引導(dǎo)幼兒觀察：“小風(fēng)車有彩色的葉片和長長的手柄，我們用彩紙和吸管來做。”
（二）分步示范（10分鐘）
1. 剪葉片：將正方形彩紙對角對折，再對折，打開后沿折痕剪到中心點（不剪透）；
2. 折葉片：將四個角向中心點折，用固體膠固定；
3. 裝手柄：用圖釘穿過葉片中心點，插進吸管的小口處（教師協(xié)助操作，確保安全）；
4. 提醒幼兒：“剪彩紙時要沿直線剪，小心不要剪到手。”
（三）幼兒操作（12分鐘）
1. 幼兒按步驟制作小風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)，幫助裁剪困難的`幼兒；
2. 鼓勵幼兒選擇不同顏色的彩紙，制作彩色小風(fēng)車。
（四）戶外體驗（4分鐘）
1. 帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹動自己的小風(fēng)車，觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動：“我們的小風(fēng)車轉(zhuǎn)得真快，玩具店的戶外區(qū)一定會很受歡迎！”
2. 活動結(jié)束后，將小風(fēng)車放進“戶外玩具區(qū)”收納盒。
（五）活動延伸
在科學(xué)區(qū)提供不同形狀的彩紙，鼓勵幼兒嘗試做“方形葉片”“三角形葉片”的風(fēng)車，觀察轉(zhuǎn)動效果。
四、活動反思
幼兒對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的體驗興趣濃厚，但部分幼兒在剪折葉片時容易偏離中心點，需在后續(xù)活動中加強折紙步驟的指導(dǎo)。
幼兒園中班美工活動教案：玩具店開張咯 7
一、活動目標
1. 認知目標：知道小房子由屋頂、墻面、窗戶組成，了解廢舊紙盒可以再利用。
2. 技能目標：能用剪貼、繪畫的方式裝飾廢舊紙盒，制作小房子玩具，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。
3. 情感目標：喜歡利用廢舊材料創(chuàng)作，愿意將小房子放進玩具店“過家家區(qū)”，體驗變廢為寶的快樂。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：干凈的廢舊紙盒（牙膏盒、鞋盒等）、彩色卡紙、水彩筆、安全剪刀、固體膠、“玩具店過家家區(qū)”場景布置（草地、小路）。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒見過不同形狀的房子，有過利用廢舊材料手工的經(jīng)驗。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 教師出示廢舊紙盒：“這些盒子扔了很可惜，我們可以把它變成什么？對啦，變成小房子！玩具店的過家家區(qū)需要小房子，我們來做一些吧！”
2. 展示不同形狀的紙盒：“牙膏盒可以做長長的房子，鞋盒可以做大大的'房子，我們來試試看。”
（二）示范制作（9分鐘）
1. 做墻面：取牙膏盒，用彩色卡紙將盒子表面貼滿（或用水彩筆涂色）；
2. 剪窗戶：在紙盒側(cè)面用安全剪刀剪一個小方形當“窗戶”，貼上透明塑料紙當“玻璃”；
3. 做屋頂：取三角形彩色卡紙，粘在紙盒頂部當“屋頂”，用水彩筆裝飾屋頂花紋。
（三）幼兒創(chuàng)作（13分鐘）
1. 幼兒選擇喜歡的紙盒，自主設(shè)計小房子，鼓勵添加細節(jié)（如貼門、畫煙囪）；
2. 教師指導(dǎo)：幫助剪窗戶的幼兒控制剪刀力度；提醒幼兒卡紙粘貼要平整。
（四）場景搭建（3分鐘）
1. 幼兒將做好的小房子放在“過家家區(qū)”的草地、小路旁，一起搭建“玩具店小鎮(zhèn)”；
2. 教師和幼兒一起討論：“小房子旁邊可以放什么？對，放我們之前做的小火車，小鎮(zhèn)就更熱鬧啦！”
（五）活動延伸
在角色區(qū)提供小房子和玩偶，開展“小鎮(zhèn)玩具店”角色扮演游戲，讓幼兒用自己做的玩具互動。
四、活動反思
幼兒對“變廢為寶”興趣濃厚，小房子造型多樣，但部分幼兒的屋頂粘貼不牢固，需在后續(xù)活動中嘗試用雙面膠加強固定。
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