有用的線活動教案

時間：2024-03-27 15:20:14 澤彪教案

有用的線活動教案

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的有用的線活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有用的線活動教案

　　有用的線活動教案 1

　　活動目標：

　　1、認識各種線，初步了解線與人們生活之間的關系。

　　2、通過觀察想象，用線拼搭出各種物品，感受玩線帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　課件、長短不一的線、各種線制品（棉線、毛衣、漁網、中國結、鞋帶、橡皮筋、十字繡）

　　活動過程：

　　一、說一說

　　師：小朋友們，你看見過線嗎？

　　在哪里看見過線？（衣服上，被子上，鞋子上等等）

　　除了這些，你還在其他地方看到過線？

　　今天就和朱老師一起來找找，除了你們平時常見的線，還有什么地方也有線。（泡面、頭發、五線譜、蜘蛛網）

　　除了這些地方，你還在哪里看到過線？（PPT——毛衣、棉線、漁網、中國結、鞋子、橡皮筋、）

　　小結：平時我們常見的線有很多，毛線可以織毛衣，棉線可以織布，尼龍線可以織成漁網，橡皮筋可以幫我們綁住辮子，還有美麗的十字繡，鞋帶等很多很多。那你們還看到過其他的線嗎？

　　二、看一看

　　師：你覺得線能用來干什么？我們身邊有很多不一樣的'線，請你們跟老師一起來看一看。

　　特殊的線（出示PPT—特殊的x線）：

　　1、斑馬線——過馬路時注意安全；

　　2、電線——打電話，通電

　　3、蠶絲——做成蠶絲被，真絲的衣物

　　4、五線譜——寫出好聽的歌；

　　5、蜘蛛網——捉蚊子，蒼蠅，飛蛾等；

　　三、超級變變變

　　師：線的本領真大，能有這么多的用處，小朋友想不想跟陸老師一起來玩個游戲，用我們的線來變一些東西。

　　要求：幼兒用長短不一的線組合拼成一些常見的東西，如：人，電視機，電冰箱，桌子，椅子等等。

　　四、結束語

　　師：今天，小朋友們用線拼了許許多多的東西。請你們去找找看，有些什么樣不同材料的線，這些線有什么用。

　　有用的線活動教案 2

　　活動意圖：

　　幼兒知道用線來放風箏，用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗，故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的愿望。

　　活動目標：

　　1、認識生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點，初步了解它們的用途。

　　2、感知線和繩在生活中的廣泛應用。

　　活動準備：

　　1、布置豐富線繩原材料的活動室。

　　2、收集各種各樣的線繩，探其用途。

　　3、課件《我和我的外婆》

　　活動過程：

　　一、教師講故事《我和我的外婆》

　　1、教師：先請小朋友聽一個故事，聽聽、看看故事里講了什么。

　　2、聽故事后，教師提問。

　　教師：故事里講了什么？都有什么是長長的？（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）可請幼兒反復聽幾遍故事，加深理解。

　　二、尋找線和繩

　　教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！

　　1、尋找身上的線和繩

　　引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的.線、鞋上的繩、女孩系在頭發上的松緊繩等。

　　2、尋找活動室中的線和繩。

　　引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。

　　三、感知、交流

　　1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。

　　教師：小朋友們看一看，這些是什么？它們有什么不同的地方？

　　2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。

　　3、引導幼兒說說它們可以用來做什么。

　　教師：說一說，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什么作用？

　　如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網線—上網用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。

　　4、引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。

　　四、操作游戲

　　1、指導幼兒嘗試玩翻繩游戲。

　　2、指導幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。

　　3、指導幼兒彎折電線，大膽設計各種造型。

　　有用的線活動教案 3

　　活動目標：

　　1、感知兒歌里對“線”的描述與想象。

　　2、熟練地吟唱兒歌。

　　3、體會兒歌的優美意境。重點難點：

　　感知兒歌里對“線”的描述與想象，熟練地吟誦兒歌。

　　活動準備：

　　風箏線、掛圖、歌曲、圖片、黑板、粉筆

　　活動過程：

　　提問導入：

　　教師：小朋友們，春天來了，老師最喜歡在春天做一件事情？大家知道是什么事么？（小朋友回答：放風箏），那么放風箏需要用什么才能把它放起來呢？（小朋友回答：風箏線）就此引入課程內容《線啊線》，引導幼兒跟讀課文名稱線啊線

　　一、老師依次在黑板上畫出一條長長的線，兩條平行線，彎彎的彩虹與雨線，引發幼兒的聯想，請他們說一說這些都像是什么線。 1.這條長長的線是什么線？（風箏線） 2.彎彎的這幾條線會是什么線？（彩虹線）

　　二、將掛圖提前準備好，黑板翻面引起幼兒注意力使幼兒觀看掛圖，引導他們描述畫面的情景。

　　1.這幅畫里都有什么線？（風箏線、飛機劃出平行線航跡云、彩虹線、雨絲）每種線有幾條？（1條、2條、7條、千條）

　　2.教師：為什么有數不清的線條？因為它是雨絲。那它就用千條線來表現。這些線你們平時都見過嗎？（見過）

　　三、老師吟誦兒歌，先請幼兒欣賞，然后請他們跟著念。

　　1.兒歌中提到哪些線？和掛圖上的一樣嗎？“跟著風箏飛上天”邀請幼兒上臺指出畫面所在位置。（老師引導幼兒了解兒歌每句話的寓意）

　　2.請跟著老師念一念，一邊念一邊看圖。

　　四、變換多種方式讓幼兒學念兒歌，讓幼兒再次感知對“線”的描述與想象。

　　1.那老師帶你們玩個游戲，游戲的名字叫做“歌詞接龍”老師念前半句，看你們能不能接上后半句，比如老師說“線啊線，一條線”，你們接“跟著風箏飛上天”。

　　2.請每組小朋友依次輪流說一句兒歌，看到哪組那里會斷掉。

　　五、請幼兒先欣賞歌曲，再鼓勵他們跟著學唱歌曲。

　　1.請你們閉上眼睛，好好聽這首兒歌，聽完后告訴我你們的感覺。

　　2.老師：如果你覺得這首歌好聽，就跟著學一學吧。教師帶領幼兒學唱兒歌，逐句學習，帶入動作，引導幼兒學習歌曲。請小朋友和老師一起來做動作，好么？（好）

　　六、喜歡老師今天的課么？那么老師給你們留個家庭作業，請幼兒回家后再次和父母一起學習兒歌，家長參與幼兒學習的過程。

　　活動反思：

　　線條是幼兒非常喜歡的話題，它非常適合幼兒的年齡特點，能滿足幼兒的表現欲望，極大地發揮幼兒的創造力。所以對線條的此次活動，我們較多的主題是想象線條，主要是通過老師的啟發的引導，憑幼兒記憶或想象中的事物想象線條像什么。幼兒的'天性是愛唱愛跳，也是幼兒的一種語言，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，再配合上老師的動作，孩子們對歌曲的記憶更加深刻，這首線啊線在放學后也會聽到孩子們傳來的聲音，更需控制課堂時長問題，對幼兒的課堂提問方式要進行轉變讓幼兒能夠更大膽的進行表達。