小班美術教案

時間：2026-05-13 02:35:49 教案

（精選）小班美術教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班美術教案，希望能夠幫助到大家。

（精選）小班美術教案

小班美術教案1

　　設計意圖

　　主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。

　　活動目標

　　1、在參觀動物園的.過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。

　　2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

　　4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　6、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。

　　活動過程

　　〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。

　　1、小朋友你們去過動物園嗎？幼：“去過”

　　師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢？。我們聽著音樂一起出發吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨便講，有什么什么動物）。

　　師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

　　〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

　　師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。

　　〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

　　每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂。《琵琶曲》

　　〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

　　〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。

　　活動反思

　　本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。

　　在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。

小班美術教案2

　　一、活動目標：

　　1、觀察了解白云主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的白云。

　　2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

　　3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、教師制作PPT

　　2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

　　3、輕音樂CD、實物白云朵若干

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么有趣的東西？

　　2、出示天空中的白云（PPT圖一）：這是什么呀？白云

　　3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的白云，我們一起來看看吧。

　　二、了解白云，觀察白云形狀的不同，并進行想象觀察

　　1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀？（星星形狀、圓形、愛心等）

　　2、實物白云，認識白云

　　教師：白云是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

　　3、繼續觀察各種形態的白云（PPT3、4圖）

　　教師：這些白云放起來看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風扇等）

　　4、教師點撥總結

　　教師：原來白云的'形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫“白云”

　　1、出示操作材料紅、黃、藍和棉白云簽，引導幼兒討論作畫方法

　　教師：你們想來試試畫“白云”嗎？老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“白云”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

　　2、現場演示用棉白云簽畫任意不同形狀的白云

　　教師出示一張白色紙，畫白云各種狀態（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的白云）

　　四、幼兒涂鴉作畫白云

　　1、教師：現在請你們也來畫白云

　　教師：現在請你們也來畫白云。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的白云形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“白云”大膽作畫。

　　教師：我們穿上畫衣開始畫白云嘍！

　　五、互動評價

　　1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

　　教師：呀，我發現了一個很有趣的白云，這個白云的形狀像什么呢？

　　2、自由評論

　　教師：你喜歡哪個白云？為什么呀？

　　3、教師總結

　　教師：今天你們畫的白云都畫的很好，余老師好喜歡你們的白云。

小班美術教案3

　　【活動設計】

　　本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

　　【活動目標】

　　1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　【活動準備】

　　調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2、它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

　　2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的.作品，說說最喜歡誰的，為什么？

　　【活動反思】

　　這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。

　　小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

小班美術教案4

　　活動目標：

　　1、學習在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗為小兔造花園的快樂。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？

　　2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）

　　3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）

　　4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）

　　讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的'什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？

　　二、建造花園

　　1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？

　　2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）

　　3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

　　4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。

　　5、小朋友現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！

　　幼兒繪畫操作，教師巡視指導。

　　三、欣賞交流

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？

　　3、幼兒自由發言。

　　小結：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。

　　小兔謝謝小朋友。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

小班美術教案5

　　活動目標：

　　1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

　　2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

　　3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1．圖片"星空"

　　2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

　　2、師："那畫上什么最亮呢？

　　二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

　　1、從顏色上觀察作品

　　師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的.最多？你看到這些顏色有什么感覺？

　　小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

　　2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

　　三、引導幼兒整體感受作品

　　師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　四、合作完成作品，創作星空。

　　師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

　　小組合作的方法

　　師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

　　師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

　　教學反思：

　　整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

小班美術教案6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態所形成的不同表情。

　　2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

　　3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1.紙盤、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

　　3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的經驗。

　　活動過程：

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形態與表情的關系

　　1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他們嗎?

　　2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"

　　3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。哭起來時眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。

　　4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據已有的經驗說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的.眼睛嘴巴應該怎么做?"并請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?并請個別幼兒來嘗試。

　　三、孩子們自由操作，教師巡回指導。

　　四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。)

　　活動反思：

　　本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

小班美術教案7

　　一、活動目標：

　　1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創造的快樂。

　　2、能運用毛刷進行操作感受創造的快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力。

　　二、活動準備：

　　1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

　　2、動畫視頻、音樂。

　　三、活動過程：

　　1、激發興趣

　　小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

　　(看視頻《小鼴鼠的故事》)

　　哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

　　地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!

　　2、新授

　　3、觀察底稿，你看到了什么?

　　4、今天小陳老師會變魔術，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)

　　5、待畫干跟老師做律動。

　　6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。

　　7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

　　8、展示交流。

　　9、教師總結

　　第10篇、幼兒園中班手工活動陶土制作的幾種方法教案陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發展小肌肉動作，提高想象力和創造力。幼兒園陶土教學活動應避免使用復雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行輔助制作，創作出豐富多彩的作品。

　　為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

　　1、搟平壓印法。

　　先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

　　2、平面鏤印法。

　　先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規則的圖形經擺弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。

　　3 、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分方便、有趣。

　　4、粘土板組合法。

　　把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

　　5、整體捏塑法。

　　使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

　　(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會使幼兒更加喜歡這種自由自在的'塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的創造意識。

　　6、借助輔助物成型法。

　　①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現作品的細部，可使本來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動的快樂，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

　　②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

　　③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風鈴、門簾等懸掛起來。

　　④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。

　　⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

　　⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創作愿望。

　　從幼兒創作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發了幼兒的造型興趣。

小班美術教案8

　　活動目標：

　　1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

　　2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

　　3．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的.步驟圖。

　　2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1．欣賞教師自制的小花燈。

　　指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？

　　2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

　　(1)觀察材料，了解其用途。

　　(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。

　　(3)討論活動規則。

　　3．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

　　4．手提燈籠，相互欣賞。

　　延伸活動：

　　開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

小班美術教案9

　　活動目標：

　　1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

　　2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

　　2、動物模板、油畫棒

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　一、游戲：躲貓貓導入活動

　　1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的'游戲，趕快找找，他們在哪兒？

　　2、說說你找到的動物朋友是誰？

　　二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

　　1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

　　2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

　　3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

　　三、幼兒作畫，教師指導要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

　　四、經驗分享

　　師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

小班美術教案10

　　一、活動目標：

　　1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜歡的小花傘。

　　2.能大膽創作，設計自己喜歡的傘面。

　　3.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　二、活動準備：

　　款式不同的實物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

　　三、活動過程：

　　1.傘導入

　　師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征，重點引導幼兒觀看傘面)

　　師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

　　2.老師播放幻燈片，幼兒觀察“傘的世界”。

　　師：老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

　　師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

　　師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

　　師小結：哦，原來傘漂亮是因為傘面上有漂亮的'圖案和顏色所以才美麗。

　　3.激發興趣：

　　師：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動物們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

　　教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.

　　4.出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

　　師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

　　出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

　　5.幼兒動手操作，教師個別指導。

　　6.展示交流(送傘)。

　　7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?

　　8.剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班美術教案11

　　活動目標：

　　1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。

　　2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　1、對和“小”有一定的'了解：如大、小不一的動物等。

　　2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。

　　3、課前了解父母的工作。

　　物質材料準備：

　　1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)

　　2、不同性質的音樂磁帶若干;

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。

　　活動流程

　　設計意圖

　　一、“魔鏡”與“魔語”

　　1、在音樂聲中發現魔鏡，了解魔鏡的威力。

　　2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導幼兒用肢體動作表現變小。

　　3、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導幼兒用肢體動作表現變大。

　　三、魔法《時光隧道》游戲

　　1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時光隧道——變成大人

　　2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。

　　3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的理想是什么?

　　魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產生主動表現的愿望。

　　由于小班幼兒想象力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現內容。

　　通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌發幼兒想長大的愿望。

　　引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現，體驗活動的快樂!

　　活動的延伸，使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術教案12

　　活動目標：

　　1、初步發展幼兒觀察能力。

　　2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

　　3、喜歡參與美術活動。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

　　2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

　　3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

　　活動過程與指導：

　　1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

　　2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

　　師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

　　師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

　　4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

　　5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

　　6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

　　8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

　　9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

　　活動拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

　　活動評價與鼓勵：

　　小朋友們畫的'真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

小班美術教案13

　　活動目標

　　1、知道康乃馨是送給母親的花。

　　2、明白不同顏色康乃馨的花語。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

　　2、康乃馨圖片。

　　3、康乃馨分解畫法圖。

　　活動過程

　　一、康乃馨圖片

　　師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

　　師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

　　師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

　　二、畫康乃馨

　　師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

　　1、首先畫個鼻子形。

　　2、鼻子兩邊長胡子。

　　3、鼻子和胡子上張花邊。

　　4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

　　三、涂上顏色

　　1、花要涂紅色、粉色、黃色。

　　2、小心翼翼的.不要涂到花的外面去。

　　四、康乃馨的花語

　　師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

　　師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。

　　1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。

　　2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

　　3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

　　小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期，應采取相應降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進入溫室，以保持適當的溫度。

小班美術教案14

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

　　2、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。

　　二、活動重點：

　　鞏固學習幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現糖豆

　　三、活動難點：

　　能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

　　四、活動準備：

　　一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

　　五、活動過程：

　　（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

　　1、教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”

　　2、小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??

　　（二）、分享糖豆，顏色分類

　　1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現在老師給每個小朋友都發一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。

　　2、分組游戲

　　教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的`紙盤。每組小朋友發到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。

　　3、教師演示，現在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色

　　六、幼兒操作

　　幼兒添涂顏色教師巡視指導。

　　七、活動延伸

　　小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。

小班美術教案15

　　活動目標：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　活動過程：

　　一、啟發幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發幼兒構圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

　　二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的`輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整潔;

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

　　五、作品賞析

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

　　2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?

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