小班教案

時間：2026-04-29 12:59:49 教案

【精品】小班教案模板集錦六篇(精品6篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班教案模板集錦六篇(精品6篇)

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。

　　2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。

　　活動重點：知道冬天雨天的安全常識。

　　活動難點：常識解決雨天遇到的小困難。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現的不安全事項。

　　1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?

　　教師小結：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了!

　　2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現什么狀況了?

　　教師小結：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

　　二、結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

　　1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?

　　2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?

　　教師小結：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。

　　三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。

　　1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)

　　2、教師：雨天騎車帶孩子的`行人會怎么樣呢?會出現不安全情況嗎?

　　3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現不安全情況嗎?

　　教師小結：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更注意交通安全。

　　四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。

　　教師小結：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。

　　五、游戲"應該用什么"

　　教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

小班教案篇2

　　會咬人的電

　　活動目標：

　　1、認識“有電危險”的標志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

　　活動準備

　　1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

　　（1）故事里有誰？

　　（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

　　（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

　　2、認識“有電危險”的標志：

　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

　　3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的`，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

小班教案篇3

　　教學內容：

　　1.唱《劃船歌》

　　2.復習本單元的歌曲

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。

　　2、用自然、親切地聲音表現歌曲。

　　3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。

　　教學重點難點：

　　1、學唱《劃船歌》。

　　2、歌曲中節奏的變化，與情感變化的聯系。

　　教學過程：

　　一、情趣導入

　　1、聽賞音樂，同學們，感覺一下，你們現在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏)

　　2、小船搖啊搖，載著我們去向何方?

　　欣賞印度尼西亞的地里風光(簡介人文背景)

　　二、欣賞

　　印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。

　　(欣賞歌曲范唱)，學生隨音樂律動。

　　再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們去往何方?船工們心里又在想著什么?

　　(理解歌詞含義)

　　3、讓我們坐上小般一起出發吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。

　　4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節奏等分析)

　　難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。

　　上下起伏，好似蕩漾在水波

　　加入歌詞，注意力度的變化。船工用力撐船

　　小船在水面上搖動

　　5、完整再現歌曲

　齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)

　三、復習

　　讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!

　　(部分同學扮演河流，部分同學扮演船工)

　　《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現在我們到哪里了?

　　《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。

　　《大海啊，故鄉》女生領唱

　　《瀏陽河》齊唱

　　四、總結下課

　　《劃船歌》教學反思

　　《劃船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂的影響。該曲旋律優美，著力刻畫出船工奮力劃槳，小船奮力駛向遠方的生動情景。歌曲連續使用切分節奏和后半拍起唱的樂句，這是這首民歌的風格特點，表現了對友人或愛人的叮嚀。這堂課一開始，我由印度尼西亞的地理風光(多媒體播放)導入，然后提出問題：“印度尼西亞的船工是如何來詠唱他們的`生活的?”讓學生帶著問題完整欣賞歌曲，并整體上感受歌曲的情緒。隨后我又提出第二個小問題：“小船準備駛向哪里?船工們心里還想了什么”，在此基礎上欣賞第2遍，其目的是讓學生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍，讓學生輕輕的跟著哼唱，找出自己剛才哼唱過程中出現的錯誤，多數同學是第一部分轉入第二部分時弱起節奏跟不上。解決這個難點，我讓學生劃拍數好節奏，我范唱歌譜，讓學生感受弱起小節，學生基本能掌握，完成預期的學習目標。在唱會這首歌曲后，我讓學生為歌曲的第二部分配上動作，塑造小船的動感和船工用力掌舵的情景，引導學生在這部分演唱時能用不同的力度來演唱。最后又為學生加上了沙球打擊樂器，學生在快樂中學會了這首《劃船歌》。

小班教案篇4

　　活動名稱：

　　《各種各樣的聲音》(小班)

　　設計意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。

　　活動生成：

　　激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。

　　活動目標：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。

　　活動準備：

　　1、人手一件能發出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

　　3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的`圖片

　　活動過程：

　　3、聽一聽：老師啟動"會發聲音"的玩具狗

　　2、玩一玩：請幼兒自選玩具

　　3、說一說：玩具發出的聲音。

　　4、看一看：根據圖片模仿各種聲音。

　　5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》

　　播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧！

　　活動延伸：請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

　　[評析]小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現象集中在一起，采用多種形式激發

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在故事化的情節中，認識漢字“大”“小”，并能夠按物對應地配送漢字。

　　2、讓幼兒知道看書時要一頁一頁地翻書，并能將“大”“小”漢字對應地運用到故事中。

　　3、初步引導幼兒理解口頭語言和書面語言的.聯系。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會了歌唱“大貓和小貓”。

　　2、幼兒每人一本圖書“大貓和小貓”，及教師示范的范本一套。

　　活動過程：

　　1、音樂游戲：大貓和小貓，導入活動。

　　2、出示圖片“大貓和小貓”，引導幼兒將口頭語言和書面語言結合起來。

　　內容：我是一只大貓，大貓愛吃大魚。我是一只小貓，小貓愛吃小魚。大貓和小貓是好朋友。

　　3、引導幼兒初步認讀“大”“小”。

　　4、遷移話題，進一步認識“大”“小”的特征，并讓幼兒學習配對。

　　讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木，將“小”送給小貓讀的小書。

　　5、幼兒分組活動，在閱讀的過程中，將“大”“小”漢字粘貼到相應的位置。

　　引導幼兒能一頁一頁地翻書，并能初步讀懂句子的意思。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

　　2、懂得吃水果前要洗干凈手。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動重難點：

　　活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　活動難點：嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　1、教師出示神秘口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

　　2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

　　二、初步理解兒歌內容

　　1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

　　問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

　　2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶

　　問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”

　　三、幼兒學念兒歌

　　1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

　　2、請幼兒表演兒歌

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

　　2、蘋果的歌和香蕉的'歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

　　3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

　　4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

　　5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

　　五、知識遷移

　　1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

　　2、引導幼兒吃東西前要洗手

　　3、幼兒品嘗蘋果

　　活動反思：

　　此次活動的開展主要是為了培養幼兒良好的文明行為習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

　　不足之處：

　　1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發揮幼兒的想象創造能力。

　　2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創編，導致在兒歌創編的過程中，幼兒比較困難。

　　3、活動的每個環節時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。

　　4、幼兒學念兒歌的次數不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內容就開始創編了，不能為幼兒創編奠定基礎。

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