小班社會去春游教案

時間：2026-04-19 10:45:20 教案

小班社會去春游教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會去春游教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班社會去春游教案

小班社會去春游教案1

　　活動目標：

　　1、能進行1---6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

　　2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、教師的操作題板

　　3、幼兒春游活動的錄像

　　4、三類不同難度的車子卡片

　　5、小動物圖片

　　6、音樂

　　活動流程：

　　說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳活動的重點和難點：理解并把握對應、按數取物和按物取數

　　活動過程：

　　一、說說動動

　　1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

　　2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

　　二、做做玩玩

　　1、手指點數：數小動物(第一張幻燈片)

　　2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數

　　3、集體共同思考，請個別幼兒操作(在題板上操作)

　　4、教師演示

　　5、幼兒操作：

　　(1)按照車號，選擇相應數量的小動物

　　(2)按照小動物的數量，選擇相應的車號

　　(3)按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

　　6、交流、分享、檢驗

　　三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。

　　活動反思：

　　二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

　　1、注重活動過程的活動性和體驗性

　　二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的.模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

　　2、注重游戲的重要性

　　游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學到的知識和技能。

　　3、注重個體差異

　　活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我了解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

小班社會去春游教案2

　　活動目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

　　2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的.內容，了解電器工作時的安全注意事項。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　　②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

　　③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

　　教師：

　　①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

　　②這是媽媽會對小朋友說些什么?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　　①媽媽在干什么?

　　②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

　　教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

小班社會去春游教案3

　　和動物寶寶去春游

　　活動目標：

　　1、感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

　　2、學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。

　　活動過程：

　　1、認識動物寶寶，說出它們數量。

　　以提問的方式引出課題《春游》。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，并用動作表示出來。(如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲)

　　2、和動物寶寶去春游：

　　讓全體幼兒唱著《春天》的兒歌，做著小律動，開始出發去春游。引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示《春天》的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

　　3、游戲比賽：

　　小朋友欣賞了美麗的`大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

　　4、春姑娘送禮物：

　　春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)

　　5、小結：

　　小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班社會去春游教案4

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內的物體。

　　2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

　　3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　6、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　7、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)

　　2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的`迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引題(跟著音樂做開小動作帶領幼兒到位置上)小朋友，老師帶你們去春游好嗎?

　　老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

　　2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

　　(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　(2)書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數數有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

　　(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數數有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　3、幼兒操作。

　　第一次操作：

　　(1)春游去的物品整理好了，那我們出發嘍!幼兒跟著音樂做開狀，公園到了，我們下車吧。看看公園里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

　　(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

　　(3)檢查幼兒排序情況。

　　第二次操作：

　　花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

　　(1)教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

　　(2)幼兒貼花，教師巡回指導。

　　(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

　　4、結束。

　　時間不早了，我們開著小回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班社會去春游教案5

　　教學目標：

　　1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

　　2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學準備：

　　動物頭飾故事“小動物春游”

　　教學過程：

　　1、引出春游①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　　②語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

　　③游戲活動：小動物上公共。

　　2、春游途中①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　　②設置情景：小貓、小狗想上車。

　　③幼兒交往：

　　a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。

　　3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　②幼兒討論：

　　a)熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

　　b)怎么幫助熊婆婆?

　　③角色交往：

　　a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫院。

　　4、引導講評①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

　　②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　　⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

　　附兒歌：春天說了些什么?

　　春天說了些什么?

　　花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?

　　小燕子那么聽話，都飛回來了;春天說了些什么?

　　小朋友那么高興，都去春游了。

　　附歌曲：春天

　　盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。

　　附故事：小動物春游

　　小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的`歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班社會去春游教案6

　　活動目標

　　1.模擬出游過程，激發對幼兒春游的向往。

　　2.知道春游時需要準備的物品及它們的功能。

　　3.知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護自己。

　　4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

　　活動過程

　　一播放春游場景圖幼兒模擬坐去春游

　　——旅游大巴開來了，帶著我們去春游。有什么辦法可以安全又快速地上呢?

　　——大家一起排隊上車吧!

　　二播放春游的公園照片引導幼兒看看說說

　　——下車咯!我們去逛一逛吧!

　　——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?

　　三出示食物圖引導幼兒說說春游要帶的食物

　　——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?

　　——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?

　　四出示場景圖了解其他物品的功能

　　——哇，吃完東西產生了一大堆垃圾，怎么辦?

　　——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦?

　　五播放課件內容引導幼兒幫助走失的豆豆

　　1.播放豆豆哭泣動圖。

　　2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的.不安全行為。

　　3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。

　　六整理好東西坐回幼兒園

　　教學反思：

小班社會去春游教案7

　　活動目標：

　　1感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

　　2學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

　　3通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。

　　活動過程：

　　1認識動物寶寶，說出它們數量。

　　以提問的方式引出課題>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的'數量，并用動作表示出來。(如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲)

　　2和動物寶寶去春游：

　　讓全體幼兒唱著>的兒歌，做著小律動，開始出發去春游。引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

　　3游戲比賽：

　　小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

　　4春姑娘送禮物：

　　5小結：

　　小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。

　　教學反思：

小班社會去春游教案8

　　活動目標：

　　1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。

　　2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干

　　活動過程：

　　一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片，引出話題)

　　——“今天天氣真好，你從哪里看出來的?”(引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)

　　——“這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢?”

　　小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦!春天來啦!”，小豬背著書包去春游啦!

　　二、小豬真累啊(出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么).

　　小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗!

　　——“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀?(引導幼兒發現大大的書包)

　　——“小豬的背包里會裝些什么哪?”(引導幼兒根據生活經驗，泛講)

　　三、小豬的書包里有些啥

　　——“小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?”

　　四、小豬包里的食物真多呀

　　1、認認說說書包里的食物。

　　2、感受食物的分類

　　3、數數講講食物的多少

　　小結：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊!

　　五、議議講講，春游去帶些啥

　　1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什么?(根據歸類圖，在每個品種中選一樣)

　　小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦!

　　2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。

　　六、游戲：為我們的春游選擇物品。

　　活動反思：

　　二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的'過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

　　1、注重活動過程的活動性和體驗性

　　二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

　　2、注重游戲的重要性

　　3、注重個體差異

小班社會去春游教案9

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內的物體。

　　2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

　　3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)

　　2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引題(跟著音樂做開小動作帶領幼兒到位置上)小朋友，老師帶你們去春游好嗎?

　　老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

　　2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

　　(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的.順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　3、幼兒操作。

　　第一次操作：

　　(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

　　(3)檢查幼兒排序情況。

　　第二次操作：

　　花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

　　(1)教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

　　(2)幼兒貼花，教師巡回指導。

　　(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

　　4、結束。

　　時間不早了，我們開著小回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。

　　教學反思：

小班社會去春游教案10

　　活動目標：

　　1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。

　　2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

　　3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重難點：

　　能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的`事。

　　活動準備：

　　1、《小兔去春游》故事和PPT。

　　2、各種戶外安全標志圖。

　　活動過程：

　　一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。

　　提問：

　　1、前幾天我們去了哪里春游?

　　2、你看到了什么最開心?

　　小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

　　二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食

　　1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢?

　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么?

　　3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄)，這個標志是提醒我們什么事情?

　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標志，這個標志又告訴我們什么?

　　小結：

　　小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

　　三、游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班社會去春游教案11

　　活動目標

　　1、培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。

　　2、培養幼兒對體育活動的喜愛。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備

　　每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)

　　活動過程

　　一、激發興趣，引題。

　　1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。

　　2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)

　　二、學習爬

　　出示小烏龜玩具，激發興趣。

　　三、你們瞧，誰來了。

　　1、幼兒自由學烏龜爬

　　2、用呼啦圈當貝殼，(增加難度爬，放在背上)

　　3、聽鼓聲辯方向爬。

　　游戲：小兔和

　　小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當山洞)

　　四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

　　活動反思

　　在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的'目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。

小班社會去春游教案12

　　活動目標：

　　1、感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

　　2、學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。

　　活動過程：

　　1認識動物寶寶，說出它們數量。

　　以提問的方式引出課題>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，并用動作表示出來。(如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲)

　　2和動物寶寶去春游：

　　讓全體幼兒唱著>的`兒歌，做著小律動，開始出發去春游。!引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

　　3游戲比賽：

　　小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

　　4春姑娘送禮物：

　　5小結：

　　小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。

　　活動反思：

　　通過活動的不斷進行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進行了反思，怎樣才能把這節課上好呢，根據他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!

小班社會去春游教案13

　　活動目標：

　　1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。

　　2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干

　　活動過程：

　　一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片，引出話題)

　　——“今天天氣真好，你從哪里看出來的?”(引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)

　　——“這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢?”

　　二、小豬真累啊(出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么).

　　小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗!

　　——“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀?(引導幼兒發現大大的書包)

　　——“小豬的背包里會裝些什么哪?”(引導幼兒根據生活經驗，泛講)

　　三、小豬的`書包里有些啥

　　——“小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?”

　　四、小豬包里的食物真多呀

　　1、認認說說書包里的食物。

　　2、感受食物的分類

　　3、數數講講食物的多少

　　小結：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊!

　　五、議議講講，春游去帶些啥

　　1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什么?(根據歸類圖，在每個品種中選一樣)

　　小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦!

　　2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。

　　六、游戲：為我們的春游選擇物品。

小班社會去春游教案14

　　【活動目標】

　　1、嘗試用延續的線體現春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。

　　2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動準備】

　　1、場景布置：花兒、小樹、小橋。

　　2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：

　　師：小朋友們，你們知道現在已經是什么季節了嗎?

　　師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看?來，讓我們一個跟著一個去春游吧!

　　2、師幼隨音樂春游。

　　師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。

　　鼓勵幼兒和老師一起邊走邊說。(繞場地走兩遍，讓幼兒充分適應兒歌。)

　　3、師：小朋友，你們累不累啊，來，到這里坐下來歇會吧。

　　4、師提問：剛才一路上你都看到了什么啊?

　　你們開心嗎?那開心的時候，我們的小臉會怎么樣?你也可以看看你周圍的小朋友開心的時候是什么樣子。(引導幼兒說出開心時眼睛和嘴巴的變化。)

　　5、學習徒手練習畫延續的線。

　　師：小朋友的表情都很開心，說明春游很快樂，想不想把快樂的春游記錄下來啊，來，伸出你們的小手，和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎?準備好了嗎?我們出發，走走走，走走走，看到小花繞一圈，注意了，要繞圈了，看看怎么繞，別停下來，讓我們繼續走，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…

　　6、用繪畫的形式體現春游時的快樂。

　　(1)師出示記號筆，“如果用筆，你會畫嗎?伸出你的.小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭。”

　　師范畫。鼓勵幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…(提醒幼兒線要連續的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時候不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。)

　　“咦?小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翹翹的，(師在圓圈上畫出人的五官。)哈哈原來這里藏著一個小朋友呢?看看他像我們班上的誰?”

　　(2)“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢?”

　　“不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。

　　幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

　　7、展示幼兒作品，并給予評價。

　　從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

　　師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧!

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班社會去春游教案15

　　教學目標：

　　1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

　　2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學準備：

　　動物頭飾故事“小動物春游”

　　教學過程：

　　1、引出春游①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　　②語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

　　③游戲活動：小動物上公共。

　　2、春游途中①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　　②設置情景：小貓、小狗想上車。

　　③幼兒交往：

　　a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。

　　3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　②幼兒討論：

　　a)熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

　　b)怎么幫助熊婆婆?

　　③角色交往：

　　a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫院。

　　4、引導講評①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

　　②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　　⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

　　附兒歌：春天說了些什么？

　　春天說了些什么?

　　花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?

　　小燕子那么聽話，都飛回來了;春天說了些什么?

　　小朋友那么高興，都去春游了。

　　附歌曲：春天

　　盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。

　　附故事：小動物春游

　　小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

　　教學反思：

小班社會去春游教案16

　　活動目標：

　　1、能進行1---6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

　　2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、教師的操作題板

　　3、幼兒春游活動的錄像

　　4、三類不同難度的車子卡片

　　5、小動物圖片

　　6、音樂

　　活動流程：

　　說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳活動的重點和難點：理解并把握對應、按數取物和按物取數

　　活動過程：

　　一、說說動動

　　1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

　　2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

　　二、做做玩玩

　　1、手指點數：數小動物(第一張幻燈片)

　　2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片)

　　3、集體共同思考，請個別幼兒操作(在題板上操作)

　　4、教師演示

　　5、幼兒操作：

　　(1)按照車號，選擇相應數量的小動物

　　(2)按照小動物的數量，選擇相應的車號

　　(3)按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

　　6、交流、分享、檢驗

　　三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。

　　活動反思：

　　1、注重活動過程的活動性和體驗性

　　2、注重游戲的重要性

　　游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的'重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學到的知識和技能。

　　3、注重個體差異

　　在為幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

小班社會去春游教案17

　　設計意圖：

　　春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。

　　小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創設了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

　　活動目標：

　　1.知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。

　　2.樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

　　3.體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

　　4.幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

　　5.能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

　　6.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.幼兒有一定的出游經驗。

　　2.用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

　　3.布置春游場景。

　　活動過程：

　　1.說說“我”是誰。

　　師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)

　　2.誰能和我一起去春游。

　　(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

　　(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。

　　(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)

　　(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。

　　3.在情境中體驗不同物品在春游中的作用。

　　情景一：背著大背包準備出發

　　師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

　　師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

　　情景二：到達公園

　　師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。)

　　師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

　　情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包

　　師：多好的'草地，我玩點什么好呢?

　　(引導代表、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

　　師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

　　情景四：出汗了

　　師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

　　(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

　　師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。

　　情景五：口渴了

　　師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

　　師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

　　情景六：肚子餓了

　　師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)

　　師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

　　師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

　　情景七：太陽落山，該回家了

　　師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

　　4.整理相關經驗。

　　師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

　　師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行;用的東西必需品不能少;玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)

　　5.結束。

　　師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

　　延伸活動：

　　請家長配合孩子做好春游活動的準備。

　　教學反思：

小班社會去春游教案18

　　活動目標：

　　1、在看看說說中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規則的重要性。

　　2、能仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

　　3、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、引發興趣

　　1、出示“禁止標志”，幼兒說說對于禁止標志的理解。

　　2、有這么一群小貓由于沒有遵守標志而發生了一些有趣的故事，你們想不想聽?

　　二、欣賞理解

　　(一)片斷一：理解禁止標志：“禁止采摘”

　　1、小貓們來到哪里了呀?

　　2、小貓們來到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什么標志牌?你知道嗎?

　　3、為什么要在草坪前豎這塊標志?

　　4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會怎么做?我們來看小貓們到底是怎么做的。

　　5、你們都看懂了嗎?發生了什么事?你覺得它們是根據禁止牌做的呢，還是……。

　　小結：哎呀，小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過這一次它們比較幸運，沒有發生什么危險。

　　(二)片斷二：理解禁止標志：“危險，禁止通過此橋”

　　1、小貓繼續往前走，來到橋邊，又看到了一個禁止標志。

　　2、這個禁止標志告訴我們不能做什么?想一想為什么要豎這塊牌子呢?

　　小結：原來禁止標志后面可能會發生很多意想不到的危險!

　　3、你猜猜這次小貓會過去嗎?為什么?我們來看小貓們是怎么做的。(九只小貓繼續往前走，來到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫著：危險，禁止通過此橋!九只小貓想，走得快一點應該沒關系的吧!于是，它們一個接著一個走過了橋，剛走過橋，就聽見嘩啦啦的聲音(橋斷裂的聲音)橋斷了。九只小貓拍著胸脯說：“嚇死了!”它們的膽子也太大了。)

　　小結：哎呀，小貓們這次又沒有遵守標志牌。這一次可真危險!他們差點就掉下懸崖了!真替他們感到害怕!

　　(三)片斷三：理解禁止標志：“禁止進入口袋”

　　1、九只小貓繼續往前走，咦，前面有一個大口袋。

　　2、好奇怪的大口袋，還有個禁止標志呢!告訴我們不能做什么事呀?為什么要豎這個標志?

　　3、小貓們猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看著，去口袋里找找寶貝吧!而且剛才你們說的危險只是有可能的事情，說不定就沒有呢。

　　4、我們來看看這回小貓們是怎么做?

　　5、發生了什么呀?小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。

　　7、小結：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險，第二次沒有遵守標志牌差點掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那么好運氣啦。它們全被怪物抓走啦!

　　8、猜猜怪物抓走小貓們會對他們做什么?

　　9、小貓們非常可憐天天被怪物逼著干活，你猜猜小貓們會想什么辦法逃走。

　　10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法，它們終于逃出來啦!

　　(五)回憶

　　1、小朋友們還記得小貓們的這次春游都見到了什么標志呀。

　　2、他們是怎么做的`呀?

　　(六)完整欣賞

　　1、我們再來聽一聽這個故事吧，故事的名字叫《九只小貓去春游》。

　　2、在回家的路上，小貓們又看到了一個標志，寫的是什么呀?猜猜這次小貓會怎么做。

　　3、對呀，小貓們經過上次的教訓后呀，知道了遵守規則的重要，所以這次他們沒有橫穿馬路，而是從天橋過去。

　　三、回歸生活

　　1、小貓們春游的時候看到了很多標志，其實生活中我們也會遇到很多重要的標志，你們都看到過哪些標志?

　　2、出示常見的標志圖片。

　　3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標志呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。

　　4、你覺得標志應該遵守嗎?不遵守標志會帶來一些很嚴重的后果。你們仔細觀察觀察，會發現我們幼兒園里有許多標記，可是呀，這些標記還不夠。比如說有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒有標記提醒他們。有的時候我們朋友會在教室里跑來跑去，這樣很危險也沒有標記提醒。這樣，下課之后我們一起制作一些標記放在教室和幼兒園里，讓每個看到標記的朋友都能夠遵守規則，你們說好不好?