大班用電安全教案

時間：2026-04-19 06:47:39 教案

大班用電安全教案合集（15篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班用電安全教案，歡迎大家分享。

大班用電安全教案合集（15篇）

大班用電安全教案1

　　活動目標：

　　1.了解常用家用電器的名稱和用途。

　　2、通過生活經驗的遷移，共同討論，獲得安全使用家電的粗淺知識。

　　3.能夠在活動中積極表達自己的觀點，認真傾聽他人的意見。

　　活動:家用電器的'圖片和一本給孩子的書。活動過程：

　　首先，一張一張地展示圖片，以引起孩子的興趣。

　　師：這是什么?師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么? 師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。第二，轉移生活經驗，探討家電安全使用的膚淺知識。師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時要注意些什么呢?

　　老師:使用時，將插頭插入插座就可以打開電器。但是插插頭的時候要注意不要碰到銅片，也不要把手伸進插座里，容易觸電。

　　師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么? 老師:老師，這里還有幾個問題要問你。(附上標題) 三、引導幼兒看書。

　　師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么? 題目：

　　1.雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電器。

　　2.家用電器周圍不容易受潮，容易漏電。

　　3.紙張、書籍等易燃物不能與電器長時間放在一起，容易發生火災。

　　4.電器通電時，不能用濕布擦拭。

　　5.使用熱水器時，水燒開后最好拔掉插頭。

　　6.在維修過程中，拆卸前一定要斷開電源。

　　7.使用洗衣機時，請等到洗衣機的滾筒停止轉動后，再打開洗衣機，將手放入其中。

　　8.冰箱要定期清洗內容物，去除異味，保證食物的新鮮度。

大班用電安全教案2

　　一．教學背景分析：

　　本課針對小學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

　　二．教學目標：

　　1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

　　2、知道不安全用電會有危險。

　　3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

　　三．教學重點：

　　知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。知道不安全用電會有危險。

　　四．教學難點：

　　通過分析一些生活中的場景，逐步掌握安全用電的常識。

　　教學準備：

　　1、由不安全用電而造成的事故的資料。

　　2、有關安全用電的拓展知識。

　　五．教學過程設計：

　　引入新課

　　講述：隨著科學的發展以及家用電器的'普及，現代生活中已離不開電。（但是接連不斷發生的觸電事故也讓害怕。觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活服務。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節課要討論的。

　　進入新課

　　1.提問：小朋友電是從哪里來的呢?

　　講述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風電場，太陽能發電，潮汐發電、、、

　　2.電給我們帶來了哪些便利？

　　你知道哪些跟電有關的物體？

　　3.我們的生活離不了電，但電器使用不當，也會造成危害！��！

　　4.同學們，你們犯過這些錯誤嗎？

　　5.那你們知道如何安全用電嗎？

　　講述：① 睡覺前或外出前應拔去帶電源的插頭。 ② 保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。 ③ 使用插頭時不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時，用手提緊不導電的部分，不可拉著電線提插頭。電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。

　　6.看安全用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598

　　7.學習安全用電兒歌。

　　人體大地都導電，

　　修理電器要斷電，

　　徒手不能摸電線，

　　電線不作晾衣桿。

　　濕手不能碰開關，

　　不到樹下去避雨，

　　不在高壓線下玩，

　　用電常識記心間。

　　8.如何救觸電人？

　　9.家里電器著火啦！怎么辦？

　　10.學習安全標志。

　　11.領悟節約用電。

　　六．本課小結：

　　同學們！通過今天的學習，大家對電的知識有了一個簡單抽象的了解，大家也學習了一些生活中的用電常識和注意事項、學習了一些常見的電力安全標志，希望同學們在今后的生活中注意用電安全，更好的保護自己，也希望大家努力學習，將來更好的研究電，讓它為我們的生產生活帶來更大的益處！

　　在日常生活中，我們應養成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

　　七．板書設計：

　　安全用電

　　安全用電：帶來方便

　　不安全用電：帶來災難

大班用電安全教案3

　　活動設計：安全用電

　　活動要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養幼兒的安全意識。

　　大班安全教育教案《安全用電》

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

　　3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

　　活動延伸：

　　散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的'標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

　　教學反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班用電安全教案4

　　大班安全活動，家用電器，教學活動主要包括活動，活動，活動，活動，活動等，可以正確使用簡單，家用常用的小家電，知道根據用電要求，不要學習使用前使用電子按鈕適合幼兒園教師參加大班安全活動課程。快來看看家電教學計劃吧。

　　活動意圖

　　大班的孩子有強烈的探索欲望，喜歡嘗試新事物，家電的“神奇”功能往往使他們想要經營�；顒右袁F場表演為主，讓孩子們學會使用幾種簡單的家用電器，引導孩子們了解使用常識，避免使用中的危險。

　　活動目標

　　1、能正確使用家中常用的簡單家用電器。

　　2、知道自己是否按照使用電器的要求操作，使用前不要學會使用電子按鈕。

　　3、感受家電帶來的便利。

　　4、培養孩子的觀察能力和實踐能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1、教師和孩子們應收集便攜式小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩件。

　　2、幾根蘿卜條（或脆餅）、小電風扇、果汁機和水果。

　　3、更多的教師資源：我不能這樣做。

　　活動程序

　�。╝）開始部分

　　老師：今天老師給孩子們準備了很多小家電。讓我們來看看！

　　1、分組觀察，試著操作小電器，了解電器有開關。

　　2、試著依次打開開關，觀察設備的變化。然后讓孩子向全班同學介紹電器的`名稱和用途，以及開關打開后電器的變化。

　�。�2）通過風扇折斷孩子的手指，幫助孩子了解跑步機前的注意事項。

　　1、老師告訴了案件，并要求孩子談論為什么小波的手指斷了。

　　2、現場測試：風扇的功率。

　　老師操作一個小扇子，把蘿卜條放進扇子頁。那孩子觀察到蘿卜條被弄碎了。

　　摘要：扇面很薄。通電后高速旋轉�？諝饬鲃有纬娠L，使我們感到涼爽。但是旋轉的風扇頁面就像一個刀片，它中斷了延伸到風扇頁面的項目。因此，跑風扇是非常危險的，孩子們不應該把手伸進風扇里。

　　3、其他設備可以使用什么？它們在工作時能碰嗎？

　　摘要：運轉中的電器非常危險，例如洗衣機，食品加工機，豆漿機等。兒童不應接觸正在運行的電器。

　　4、充分發揮教學資源，豐富兒童安全使用電器常識。

　　（1）老師情況描述：小強看到媽媽下班后很累。她想為媽媽做點什么，但當她看到廚房時，她沒有用微波爐或飲水機。他應該怎么做？如果他是他自己會發生什么？

　�。�2）請介紹您對安全使用電器的了解。

　　文摘：每種電器都需要安全使用。兒童必須根據需要使用電器。在學習操作之前，你不能移動電子按鈕，否則你可能會受傷。

　　（3）結束部分

　　老師：我們的孩子已經掌握了電器的使用方法，然后我們現場制作果汁，請他們品嘗！

大班用電安全教案5

　　課題：用電安全教育主題班會

　　一、教學目的：

　　通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．提高學生的自救意識。

　　二、教學內容：

　　學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

　　三、教學重點：

　　了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

　　下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

　　四、教學時間：年月日

　　（一）觸電及觸電的危險．

　　人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止．所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故．通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．

　　照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的'情況下接觸火線．

　　（二）幾種觸電類型．

　�。�1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地． ①人誤與火線接觸的原因．

　　a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體．

　　b．潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電． c．電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼． d．零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線．

　�、谌俗砸詾榕c大地絕緣卻實際與地連通的原因．

　　a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他．

　　b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體．

　　③避免家庭電路中觸電的注意事項．

　　a．開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開． b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．

　　c．室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復．

　　d．電器該接地的地方一定要按要求接地．

　　e．不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭．

　　f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

　　g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

　�。�2）高壓觸電．

　　高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種： ①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電．

　　②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電．

　　高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它．室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．

　�。ㄈ┌l生觸電事故后的措施

　　（1）如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

　　A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線．

　　B．用鐵棒把人和電源分開．

　　C．用干燥的木棒將人和電源分開．

　　D．迅速拉開電閘、切斷電源．

　　E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。

　　F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。

　　通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．

　　2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

　　要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

　�。ㄋ模┌踩秒娫瓌t

　　電器設備安裝要符合技術要求.

　　不接觸高于36V的帶電體.

　　不靠近高壓帶電體.

　　不弄濕用電器.

　　不損壞電器設備中的絕緣體.

　　四、小結

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

大班用電安全教案6

　　活動要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的'小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

　　活動延伸：

　　散步時�？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

　　幼兒園安全活動設計：安全用電

　　作者：大班教案文章幼兒園教案網點擊數：679 更新時間：20xx-1-16 22:41:44

　　幼兒園安全活動設計：安全用電

　　活動設計：安全用電

　　活動要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

　　活動延伸：

　　散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

大班用電安全教案7

　　活動目標：

　　1、初步了解安全用電的基本知識。

　　2、通過學習安全用電知識，增強自我保護意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、引導孩子掌握日常生活中的電。

　　5、培養孩子控制動作的能力。

　　活動重點難點：

　　重點：初步了解安全用電的基本知識。

　　難點：如何運用安全用電知識在生活中保護自己。

　　活動準備：

　　教學掛圖，一根帶插頭的電線，一個插座，電子標牌

　　活動過程：

一、出示電線，直接引入。

　　小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

　　師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是如果塑料壞了，我們會遇到電，會有危險的。

　　2、展示插座，向孩子們介紹相關知識。

　　你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

　　老師：這是一個插座。它含有銅，可以導電。外面是塑料做的。它被認為是一個保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

　　三、討論電的用處。

　　老師：孩子們知道我們生活中哪些東西需要電嗎？

　　兒童：電燈、電腦、電視

　　小結：人的生活離不開電，電很有用，但如果用電不安全，就會有危險。

　　4、了解電學基本知識，逐一展示教學掛圖，引導孩子仔細觀察。

　　圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

　　5、引導孩子結合生活經驗，談談生活中安全用電應注意的事項。

　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的.插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

　　問題：如果你的電線斷了你該怎么辦？（用專用的膠布包裹）

　　如果我看到路邊有電線怎么辦？（繞過去）

　　2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

　　如果你在路邊看到這個電子標志，你應該離它遠一點，不要碰它，不要靠近它，你也不能攀爬。

　　活動延伸：

　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

　　活動反思：

大班用電安全教案8

　　活動名稱：安全用電

　　活動目標:

　　1.明白電的用途，知道安全用電不會有危險。

　　2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4.引導孩子在日常生活中掌握電學。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。活動準備：掛圖

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們的日常生活中，有許多電器。你知道哪些電器？它們的功能是什么？

　　(2)這些電器給我們的生活帶來了很多便利，但是這些電器沒有什么能工作呢？

　　(3)你知道電來自哪里嗎？(電站)。

　　(4)老師總結:電給我們帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。是我們的'好朋友，但是這個電友有時候也會發脾氣，傷人。

　　2.展示電線，給孩子們介紹相關知識。

　　(1)這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面的區別。

　　(2)老師介紹:這是一種導線，里面有銅絲，可以導電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護層。我們手里沒有電。但是塑料壞了，我們會遇到電，會有危險。 3、組織幼兒討論

　　(1)你家電線壞了怎么辦？(用特殊膠帶包裹)

　　（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

　　4.展示插座，給小朋友介紹相關知識。

　　(1)這是什么？有什么用？

　　(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導電。外面是塑料盒，是保護層。如果把手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人身上，造成危險。除了人和銅，水也導電，所以孩子不能用濕手接電源。

　　（3）出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

大班用電安全教案9

　　活動目標

　　1.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是不安全用電會有危險。

　　2.懂得安全用電的常識，增強自我保護的意識。

　　3.了解觸電后的急救方法，提高生活能力。

　　活動準備

　　PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的電寶貝》視頻、實物插座及臺燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。

　　活動過程

　　一、談話導入，激發興趣

　　1.師（出示實物插座）：小朋友，這是什么？你們知道它有什么用嗎？

　　2.教師演示臺燈接電源后工作。

　　3.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？

　　4.師：電給我們的生活和工作帶來了很多方便，但是如果使用不恰當，它也會發脾氣咬人的。

　　二、欣賞故事《神奇的電寶貝》

　　1.師：大灰狼在小紅帽家里不安全用電，我們看看它發生了什么事？

　　2.教師播放故事視頻《神奇的電寶貝》，幼兒欣賞。

　　三、討論

　　1.師：大灰狼為什么會觸電？

　　2.師：我們在使用電時，應該注意什么？

　　3.教師小結：

　　四、看看說說：這樣做對嗎？

　　教師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的'圖片，說說這樣做對嗎？知道安全用電的重要性。

　　五、了解觸電后的急救方法

　　1.師：如果不小心觸電了，該怎么辦？

　　2.觀看PPT，了解觸電后的施救方法。

　　3.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。

　　六、結束部分

　　1．教師向幼兒介紹“安全用電” 標志。

　　2．請幼兒平時和爸爸媽媽出去散步時看看哪里有安全用電的標志。

大班用電安全教案10

　　活動目標：

　　1、增強幼兒對電的認識。

　　2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。

　　3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

　　活動準備：安全、危險用電對照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

　　二、展開部分

　　1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。

　　2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

　　3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的`，安全的。

　　4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

　　5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

　　6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。

　　三、結束部分：

　　圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

大班用電安全教案11

　　地址和電話

　　活動目標：

　　為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識，我設計此活動，讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。

　　活動準備：

　　在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼；教師對幼兒的地址一定的了解；準備一段約五分鐘的情景錄象，內容為：（1）迷路以后找警察叔叔幫助找回家；（2）郵遞員送信。

　　活動過程：

　　1、設置情景，引出地址和電話的重要性。

　�。�1）播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導幼兒討論想辦法。

　　（2）播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯系，并按地址送小朋友回家。

　�。�3）小結：地址是每個地方的`名稱，地址和電話是非常重要的。

　　2、引導幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。

　�。�4）播放錄象：郵遞員送信。

　�。�5）討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。

　　3、．請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

　　4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認識。

　�。�1）教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話號碼是XXXX，我家有許多玩具，歡迎你到我家來做客。”

　�。�2）請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找幾個朋友。

　　5、引導幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

　　區域設置和日�；顒咏M織：

　　將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術活動區中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。

　　與家長溝通計劃：

　　由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出；

　　請家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流，指導孩子正確使用禮貌用語；外出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯系電話。

大班用電安全教案12

　　活動目標：

　　1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

　　2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

　　3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？

　　4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、找電器

　　1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的.電器呢？

　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

　　4、共同進行游戲。

　　5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、危險的電

　　1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

　　2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。

　　4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

　　教學反思

　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班用電安全教案13

　�。ㄒ唬┙虒W目的

　　1.記住安全電壓的數值。

　　2.知道觸電的原因和觸電的幾種形式。

　　3.知道安全用電的常識。

　　（二）教具

　　幻燈機，有關電的應用方面的幾張投影幻燈片。

　�。ㄈ┙虒W過程

　　1.引入新課

　　教師通過實例，講述隨著科學的發展，隨著家用電器的普及，現代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光明亮，同學們在燈下讀書；節日的天安門城樓，被燈光點綴得格外輝煌；大型電網等，用來激發同學們的情緒。

　　教師再將話鋒轉到接連不斷發生的觸電事故，給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活和工農業生產、國防科技服務。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節課要討論的。

　　2.進行新課

　　(1)問：你們知道觸電是怎么回事嗎？

　　引導學生看課本上的第一個問和答。然后教師指出因為人體是導體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關。

　　(2)問：人觸電一定會死亡嗎？發生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？

　　引導學生看課本上的第二個問和答。然后讓學生討論下列問題：

　　①根據歐姆定律知道，導體中的電流大小跟什么有關？

　�、谟脙墒址謩e觸摸一節干電池的正負極，為什么沒有發生觸電事故？

　　③通過人體的電流大小決定于什么？

　　④安全電壓值是多少？

　　教師小結：

　�、偻ㄟ^人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；

　�、诎踩妷海褐挥胁桓哂�36伏的電壓才是安全的；

　�、奂彝ル娐返碾妷菏�220伏，動力電路的電壓是380伏。

　�、苡|電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險。

　　(3)問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發生的？（低壓觸電的兩種形式）

　　引導學生看課本的第三個問和答，明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

　　再引導學生觀察課本圖10—10，并請學生指出圖甲和圖乙中電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式：

　　單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經地線形成回路，造成觸電事故。

　　雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故。

　　指出：為了安全用電，絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的.導體。

　　(4)家庭電路安全用電的常識

　　引導學生看課本的第四、第五個問和答。然后問：生活用電中要特別警惕什么？

　　學生答：要特別警惕本來是絕緣的物體導了電，本來是不該帶電的物體帶了電。

　　教師用幻燈片打出掛圖，指圖提問。如用幻燈片打出甲圖，教師指圖提問：這是什么現象？生活中還有哪些這類現象？應當怎樣防止？由學生討論回答。

　　教師歸納小結：

　�、僮⒁夥乐菇^緣部分破損。

　�、诒３纸^緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。

　　③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。

　�、芗茉O電視天線時，注意不要觸及電線。

　　(5)家用電器的安全用電

　　請一位同學讀課本第六個問，請另一位同學讀第六個問的答，請第三位同學回答。學習了第六個問和答，你知道了什么？（為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地）。請同學們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想辦法接地。

　　繼續請一位同學讀第七個問，另一位讀第七個問的答。然后引導學生看課本上的圖。最后教師指出：在高大建筑物上，室外天線一定要裝避雷裝置。

　　(6)高壓觸電的兩種形式

　　用幻燈打出課本上的圖，問學生有沒有見過這個標志？讓學生記住這個標志，然后講述第八個問和答，使學生知道高壓危險。

　　讓學生看課本的第九個問和答。出示課本上圖，講解高壓觸電的兩種形式：

　　高壓電弧觸電：當人體靠近高壓帶電體到一定距離時，高壓帶電體和人體之間會發生放電現象。這時有電流通過人體，造成高壓電弧觸電。

　　跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓，當人走近斷頭時，兩腳位于離斷頭遠近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓（跨步電壓）。這時電流通過人體，造成跨步電壓觸電。

　　強調指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體。

　　(7)觸電的急救

　　引導學生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發生火災的一些急救方法。

　　3.小結（師生共同小結）

　　(l)安全電壓值。

　　(2)觸電的原因及觸電的四種形式。

　　(3)安全用電的常識。

　　(4)觸電急救的方法。

　　4.布置作業

　　(l)總結安全用電的要點，并編成口訣，看誰編得好。

大班用電安全教案14

　　活動目標：

　　1、初步了解安全用電的基本常識。

　　2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、培養幼兒對動作的控制能力。

　　活動重點難點：

　　重點：初步了解安全用電的基本常識。

　　難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

　　活動準備：

　　教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

　　活動過程：

　　一、出示電線，直接引入。

　　小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

　　師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

　　二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

　　三、討論電的用處。

　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

　　幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

　　小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

　　四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

　　圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

　　五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

　　提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）

　　如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢？（繞過去）

　　2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

　　要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活動延伸：

　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

　　活動反思：

　　上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的.回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案�？墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。