幼兒園中班優質語言教案《媽媽心媽媽樹》含反思
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優質語言教案《媽媽心媽媽樹》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、在理解故事內容的基礎上，體驗故事優美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達愛媽媽的情感，學會和別人分享自己的愛，培養一顆善良、關懷的心。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動準備】
1、繪本《媽媽心媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。
【活動過程】
一、引出課題
這是一個關于愛的故事，那你們覺得什么是愛？從你們的回答中老師發現，愛是一件特別美好的事情。同意我的說法嗎？
二、欣賞故事
師：好，讓我們一起來看看故事的題目是什么，認識字的小朋友大聲地念出來吧！
1、分段欣賞故事：到“我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學……”故事里面有誰？她怎么了？小蘋果為什不喜歡上幼兒園？如果你是小蘋果的媽媽你會怎么辦？
2、（講到“阿志小聲地對豆豆說：‘好肉麻，我才不要！’”）提問：媽媽最后想了什么辦法？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說？只有一個小朋友說了不一樣的話？你們還記得他說了什么話嗎？他為什么要這么說？（這個問題是重點，要引導幼兒園發散）
3、講到：“‘請阿志把‘媽媽心’還你就好了。”提問：阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢？
4、講到：“她的眼睛紅紅的……”提問：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會怎么做？
5、到最后阿志最后得到“媽媽心”了嗎？小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的？
三、生活中的愛
1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會怎么做？怎么幫助他？阿志通過“媽媽心”獲得了愛，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛，生活中誰愛你？他是怎么愛你的呢？”盧老師這里也有好多愛的表現，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來看看吧！（觀看課件，請幼兒大膽的表述）這是什么愛的表現？
（1）下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來“愛”。
（2）和爸爸媽媽一起玩——關心家人給最愛的人帶來“愛”。
（3）小朋友獻愛心
四、“媽媽樹”：
師：原來啊！生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學、老師都這么愛你，你們應該怎么做呢？請你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個人都能獲得更多的“愛”。
【附：《媽媽心，媽媽樹》】
小蘋果纏著媽媽，不想上學。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點”了三下，代表“我愛你”三個字。小蘋果緊緊地握住那三個字，含著眼淚向媽媽說再見……第二天，小蘋果又不想上學了，她哭著說：“那三個字，我又看不到，我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學……”媽媽想了一個辦法，她用手絹做了一顆心，她對小蘋果說：“你把這顆心帶到學校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣。”媽媽還告訴小蘋果：“放學后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。”
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
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