實用的美術教案匯編6篇
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
一、教學目標
1.知識：明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節約水資源。
2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設計的基本要素及其創作手法，進行簡單的節水、愛水、保護水資源的招貼畫創作。
3.情感：進行保護水資源、節約用水的教育，培養學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。
二、重點、難點
重點：了解水對人類的重要性，用美術特有的方式來宣傳節水、愛水、保護水資源。
難點：巧妙利用生活中的相關素材，創作一幅個性化的招貼畫。
三、教學設計
課前準備
（學生）收集水資源有關資料，小組一塊海報板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。
（教師）水資源破壞相關資料，宣傳板報范例，各種關于水的藝術作品，各種創作工具和材料。
教學過程
1.引入。
（1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？
（2）引入新課。
2.藝術作品的欣賞。
展示各種關于水的藝術作品（繪畫圖片、生活用品上的花紋等），學生欣賞的同時發表自己的見解。小組討論：水與人類有著怎樣的關系？
3.綜合探索實踐。
（1）出示圖標：猜猜這是什么標志？（認識中國國家節水標志）
（2）節水，有必要嗎，教師敘述一組數據和出示一組圖片：
全球用水短缺達12億人。
每年死于和水有關的疾病人數為300萬——400萬人。
預計到20xx年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。
全世界約有200噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，沒升廢水會污染8升淡水。
學生發表自己的感受。
（3）節水保護水資源迫在眉睫，一起來策劃一次宣傳活動，學習制作板報：出示一板報范例，觀察發現板報的'內容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？
（4）組織學生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補充制作添加資料，共同解決以下問題：
①選擇哪些關于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報更美觀？④利用什么美術材料工具來制作？⑤制作時注意什么？
（5）教師巡回指導，根據各組的情況進行有針對性地輔導。
4.宣傳與展示，評價總結。
（1） 組織各組展示自己的成果，小組間相互點評：
哪組設計最有新意？
哪組內容更有自己的見解？
（2）說說本課所得。
美術教案 篇2
教學目的：
1、用多種形式表現火車。
2、提高學生的觀察力表現力。
3、通過對火車的了解，表達學生對生活的美好感受的體驗。
教學重點：讓學生了解火車的知識，開擴學生的視野。
教學難點：學生用各種方法表現制作火車。
教學準備：學生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。
教學過程:
1、進教室給學生在黑上寫大大美術字，對于我來說很輕松。
學生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”
2、老師也很高興，告訴學生在講《火車開啦》
老師當火車頭讓坐的好的學生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。
3、學生高興，激動萬分，學生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的`槽中，班里的學生沸騰了，真的很熱鬧。
4、師生開始講各種各樣的火車。
火車如果按動力方式可分為蒸汽機車,內燃機車和電力機車;
如果按用途來分有客運列車,貨運列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.
5、學生四人小組商量做什么？畫什么？
6、學生作業：
老師巡回輔導
7、展示學生的作業
立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。
8、請一個火車頭（一個學生）帶大家看展覽。
美術教案 篇3
教學目標:
1.認知目標:認知花邊是圖形的重復廷伸;
2.技能目標:培養學生折、剪、貼、畫、印等動手能力,掌握制作技法;
3.情感目標:培養學生敢想敢說,大膽創造意識,體驗花邊圖案的美感;
4.發展目標:培養學生造型設計能力及解決問題的能力;
教學重點:認識花邊圖案的圖形特點;
教學難點:花邊的設計、應用;
教學準備:
課前:布置學生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
課時:剪刀、膠水、臘光紙等。
教學過程:
一、 欣賞導入:
老師組織學生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問、學生欣賞相結合導入課程主題內容)
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發現這些漂亮的花邊,這有什么樣的規律。引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點,老師可適時作簡單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的`花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?
學生:畫的、剪貼的、蓋印的
老師示范:
1畫:
2剪:連續圖案剪法:
1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續對折數次成一小方形;
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設計制作:
1、鼓勵學生自己設計圖形(紋樣)
2、學生練習,老師適時指導(根據學生的能力進行輔導幫助,使每個學生能享受成功的快樂。
四、應用建議:
1.給自己的美術課本封面、學習園地、黑板設計一個漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。
美術教案 篇4
一、作教學目標：
1、回憶生活中印象深刻的事，并相互介紹。江蘇版美術教案，美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作ga）
2、用獨幅或連環的畫面表現印象深刻的事，表現手法不限。中國美術/E1U
3、 觀察生活，能用自己的方式表達畫面內容。
教學重點：用獨幅或連環的畫面表現印象深刻的事。
教學難點：能畫出自己的“印象深刻的事”。課前準備：教師：欣賞作品數件
學生：準備好各種繪畫工具教學過程：一、組織教學
二、小組交流
1、 在你記憶里“印象深刻的事”有嗎？介紹給大家！
2、 你準備表現哪一件“印象深刻的事”？
三、欣賞（書中及平時累積的師生作品）
1、 你認為哪張作品表現的主題最好？
2、 你準備用單幅還是用連環的畫面來表達主題？
3、 欣賞的作品中都用了些什么工具或材料？
4、 你從這些作品中學到了什么？，美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作dH的.比他們更好嗎？
（小組就以上問題再進行討論），美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作品。
四、學生作業中國美術
把記憶變成畫面——“印象深刻的事”。作業期間以小組形式相互交流非成品。
五、巡回指導，美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，
1、 全面觀察學生作業。
2、 對個別學生進行畫面構圖指導及畫面連續性的指
3、 鼓勵學生創作出與眾不同的作品。
六、總 結
美術教案 篇5
活動準備：
1、認識“五一”勞動節的多媒體課件。
2、工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動最光榮》音樂。
活動過程：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發幼兒活動的興趣。導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？
2、介紹“五一”國際勞動節。
老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎？1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰的節日?2）講授“五·一”勞動節的`來歷，告訴幼兒五一勞動節是全3）請幼兒說一說，世界勞動、工作的人都過的一個重大節日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？
3、觀看《“五一”勞動節》的多媒體課件，認識勞生動民。
1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。2）依據幼兒已有經驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發幼兒發現他們的工作和小朋友生活的關系，指引幼兒尊敬他們。
活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
活動反思：在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結合。
隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業的職業特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。活動中的不足之處，由于小班幼兒對于節日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經驗，所以在出示各行各業勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發揮，這也是在組織活動前準備及預設不足所導致的。
美術教案 篇6
教學設計：
本課教學設計注意發揮學生在學習過程中的主體作用，將嘗試、制作的過程與游戲作為教學主要內容，旨在讓學生在好玩之中感受到有趣的美術活動。
教學中教師引導學生通過折、扭、粘等手法進行加工紙條，讓學生感受加工后的形狀，強化視覺效果，并知曉對紙條經過處理后可使之飛起來更美。
教學程序的安排設置如下環節：
引導、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受——啟發引導——游戲、交流。
評價方式是學生在游戲中交流制作心得并得到提高。
教學目的：
◎在探索的過程中，學會制作會飛旋的紙條。
◎讓學生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術活動。
教學重點：
引導學生自主探索，通過自己的嘗試，制作會飛旋的紙條。
教學過程：
環節
教學內容
教 師 活 動
學 生 活 動
導入引導、觀察
引導學生觀察紙條“會飛”的現象。
1. 組織學生在室外上課，出示一張A4紙。“今天，老師和大家玩一個游戲，我把這張紙從高空放下，誰能說出紙張是怎樣飛下來的？
2.“到底是不是象同學們所說的那樣飛下來呢？我們一起來看看”，老師把A4紙從高處放下，引導學生觀察。
3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下。“這些紙條又會如何飛下？”
4.“請同學們回憶剪過的紙條落下時和整張紙有什么不同？”
1. 學生爭先恐后說出紙張飛下時可能產生的現象。
2. 學生觀察整張紙飛下的現象。
3 .學生較好奇地觀察紙條飛下的現象。
4. 學生討論、歸納紙張落下的不同現象。學生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉著落下的。
新 授 思考、討論
思考討論“紙條飛”這一現象。
探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受
引導學生通過自己動手制作，找出“飛旋的方法”。
啟發引導
學會利用色彩來進行裝飾物體，使之變得更好看。
1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看？”
2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢？甚至旋轉的.更快呢？
1. 師鼓勵同學們動手來嘗試一下。
2. 師組織8人小組進行“找出紙條會飛旋的方法”的競賽。（預先準備好獎品）
3. 師針對學生制作時遇到的困難進行小結。提醒學生制作時注意紙條兩端的平衡。
4. .組織學生進行評選。
1. 教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個是色彩繽紛的、一個是沒有色彩裝飾的）同時從高空放下進行比較 “哪個紙條更漂亮”。
1. 學生觀察，提出自己的看法。
2. 學生思考，自由討論。
怎樣做才能讓紙條飛起來？
1. 學生分成8人小組進行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。
2. 小組長匯報嘗試結果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。
3. 組員表演紙條“飛起來、轉起來”。
4. 學生評選出做得較好的小組。
如：形狀多樣、飛旋時在空中停留較長時間、旋轉時能保持平衡等方面。
1. 學生發現裝飾過的紙條更美，再通過老師的提示，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉時變得更漂亮。
評價游戲、交流
1. 老師和學生在游戲中交流自己的所感所思：看誰的紙條在空中飛的時間長，誰的紙條旋轉的更快？
2. 教育學生注意環境衛生，不要做“垃圾蟲”。
1. 同學們在玩的過程中，互相指出不足，不斷改進自己的紙條的形狀，使紙條飛旋得更好看，飛的時間更長。
2. 同學們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛護環境衛生。
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