給學生講法制教育課教案（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的給學生講法制教育課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給學生講法制教育課教案 1
活動目標：
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準備：動物頭飾情景表演
活動過程：
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎？
二、基本部分：
（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）
2、誰撿到了帽子？（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）
4、集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎？
教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
（二）討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
（三）情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師：看看又發生了什么事，小動物們為什么難過？（看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？
（1）提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的.心里
怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請問，剛才你們在哪里玩的？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦？
（2）幼兒幫助小動物們找東西，（拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？
（3）幼兒找東西。
（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）
（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？
4、幼兒討論
（1）拾到了東西為什么要還給別人？
（a）人家會難過，會著急。
（b）不是自己的東西不能拿。
（2）（表揚自己）
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
（四）結束：
教師總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
給學生講法制教育課教案 2
活動內容：
預防陌生人
活動目標
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動準備
1、圖片1幅
2、課件活動過程
一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，
（一）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。
（二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
（三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的'東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
（四）告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們為什么不要陌生人的東西？
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
給學生講法制教育課教案 3
教學目標：
知識目標：讓學生了解有關法律的基本知識，掌握一些與小學生相關的法律條規。
能力目標：規范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格小學生。
情感態度與價值觀目標：增強學生的自我保護意識，維護學校良好學風和社會穩定。
教學方法：情景教學法、多媒體教學法、小組討論法。
教學過程：
導入：通過播放一段簡短的法制動畫視頻，引出本次法制教育課的主題，激發學生的學習興趣。
法律知識講解：介紹與小學生生活密切相關的法律法規，如《未成年人保護法》《道路交通安全法》等。通過具體案例，講解這些法律如何保護小學生的權益，以及小學生應該遵守哪些規定。例如，講解《道路交通安全法》時，可舉例說明闖紅燈、在馬路上追逐打鬧等行為的危險性和違法性。
情景模擬：設置一些情景，讓學生進行角色扮演。如 “在商場里走丟了”“遇到陌生人搭訕” 等，讓學生運用所學的法律知識和自我保護方法來應對，培養學生的實際應用能力。
小組討論：組織學生分組討論 “我們身邊有哪些違法違規行為”，每組選派代表發言，然后教師進行總結和點評，引導學生樹立正確的法律意識。
課堂小結：回顧本節課所學的'法律知識和自我保護方法，強調知法守法的重要性。
布置作業：讓學生回家后與家長分享本節課所學的法律知識，并一起尋找生活中的法律小常識。
給學生講法制教育課教案 4
教學目標：
知識目標：讓學生更深入地了解法律，知曉法制教育的重要性。
能力目標：使學生在遇到如被打劫、勒索等情況時，懂得運用法律維護自己的合法權益。
情感態度與價值觀目標：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。
教學方法：案例分析法、討論法。
教學過程：
案例引入：講述一個中學生遭遇校園欺凌，最終通過法律途徑解決問題的真實案例，引導學生思考案例中涉及的法律問題和解決方法，引入本節課主題。
法律知識講解：詳細介紹《未成年人保護法》中關于校園欺凌、未成年人權益保護等相關條款，以及《預防未成年人犯罪法》中對未成年人不良行為的預防和矯治等內容。
小組討論：針對引入的`案例，組織學生分組討論 “如果自己是案例中的主人公，會如何做”“怎樣預防校園欺凌等違法犯罪行為” 等問題，每組派代表分享討論結果。
互動環節：開展法律知識問答競賽，準備一些與中學生生活相關的法律問題，讓學生搶答，答對給予小獎品獎勵，加深學生對法律知識的記憶和理解。
教師總結：對學生的討論和問答情況進行總結，強調法律是維護自身權益的有力武器，同時提醒學生要自覺遵守法律法規，遠離違法犯罪行為。
課后作業：要求學生寫一篇關于 “法律在我身邊” 的短文，談談自己對法制教育的認識和體會。
給學生講法制教育課教案 5
教學目標：
知識目標：讓學生了解基本的交通安全知識，認識常見的交通信號和標志。
能力目標：培養學生自覺遵守交通規則的習慣，提高自我保護能力。
情感態度與價值觀目標：增強學生的交通安全意識，體會遵守交通規則對個人和社會的重要性。
教學方法：設置情景法、課件演示法、現場模擬法。
教學過程：
情景導入：展示一段交通擁堵或交通事故的視頻，讓學生說一說看到這些場景的'感受，引出交通安全的話題。
知識講解：通過課件展示，介紹交通信號燈的含義、常見的交通標志及其作用，如禁止通行標志、注意行人標志等。講解步行、乘車、騎自行車等方面的交通安全規則，如要走人行道、不乘坐三無車輛等。
現場模擬：在教室外的空曠區域，設置簡單的交通場景，讓學生扮演行人、司機等角色，模擬過馬路、乘車等情景，親身體驗遵守交通規則的重要性。
案例分析：講述一些小學生因不遵守交通規則而引發的交通事故案例，讓學生分析原因，從中吸取教訓。
課堂總結：總結本節課的重點內容，強調交通安全與每個人息息相關，一定要時刻遵守交通規則。
布置作業：讓學生制作一張交通安全手抄報，向家人和朋友宣傳交通安全知識。
給學生講法制教育課教案 6
教學目標：
知識目標：讓學生了解未成年人犯罪的特點、原因和常見類型。
能力目標：提高學生辨別是非的能力，增強自我約束能力，預防違法犯罪行為的發生。
情感態度與價值觀目標：引導學生樹立正確的價值觀和法律意識，明白遠離犯罪、做守法公民的重要意義。
教學方法：講授法、案例分析法、討論法。
教學過程：
導入：展示一組未成年人犯罪的數據，讓學生感受未成年人犯罪的現狀，引起學生對預防未成年人犯罪的關注。
知識講解：闡述未成年人犯罪的特點，如犯罪呈低齡化趨勢、社會閑散青少年犯罪突出等。分析未成年人犯罪的原因，包括社會因素、家庭因素和學生自身的心理因素等。介紹未成年人常見的犯罪類型，如盜竊罪、搶劫罪、故意傷害罪等，并結合具體案例進行講解。
小組討論：組織學生討論 “身邊有哪些容易引發未成年人犯罪的'不良行為和習慣”“如何避免自己走上犯罪道路” 等問題，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點和想法。
案例剖析：選取一個典型的未成年人犯罪案例，詳細分析案例中當事人的行為過程、法律后果以及從中可以吸取的教訓，讓學生深刻認識到犯罪行為的危害性。
總結與倡議：總結預防未成年人犯罪的方法和要點，如遵守法律法規、遠離不良場所和人員、培養良好的興趣愛好等。發出倡議，號召學生做知法守法的好少年。
課后任務：讓學生收集一個未成年人犯罪的案例，下次課上與同學們分享，并談談自己的感悟。
給學生講法制教育課教案 7
教學目標：
知識目標：讓學生了解常見的不法侵害和意外險情，掌握自我保護的方法和技巧。
能力目標：提高學生的自我保護能力，能夠在遇到危險時正確應對。
情感態度與價值觀目標：增強學生的.自我保護意識，讓學生懂得珍惜生命，關注自身安全。
教學方法：案例教學法、小組合作法、情景模擬法。
教學過程：
故事引入：講述一個小學生成功自我保護的故事，如 “小明智斗小偷”，激發學生學習自我保護知識的興趣。
知識講解：介紹常見的針對小學生的不法侵害，如拐賣、校園欺凌等，以及生活中的意外險情，如火災、地震等。針對不同的情況，講解相應的自我保護方法，如遇到拐賣時要學會向路人求助、記住家長聯系方式等；遇到火災時要彎腰低姿前行、用濕毛巾捂住口鼻等。
小組合作：將學生分成小組，討論 “在日常生活中，還有哪些自我保護的小妙招”，每組整理出一份清單，然后全班分享。
情景模擬：設置不同的危險情景，如 “陌生人敲門”“在野外迷路” 等，讓學生進行模擬演練，教師現場指導，幫助學生掌握正確的應對方法。
總結強化：總結本節課所學的自我保護知識和技能，強調遇到危險時要保持冷靜，運用所學知識保護自己。
家庭作業：讓學生和家長一起進行一次家庭安全隱患排查，找出家中可能存在的危險，并想辦法解決。
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