大班教案

時間：2026-04-04 07:42:53 教案

關于大班教案集合七篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于大班教案集合七篇

大班教案篇1

　　目標

　　1、嘗試用紙將制作紙杯，了解廢紙變成紙杯的制作過程。

　　2、學習用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。

　　準備

　　1、帶領幼兒收集廢報紙等，并撕碎，做紙漿。

　　2、模具：盤子若干。

　　3、紙漿成品若干。

　　過程

　　1、提出問題，引發幼兒的`制作興趣。

　　教師簡單小結制作紙漿的過程，并出示紙漿制品，情幼兒觀察兩者的特點：指將又爛又軟，紙漿制品很堅硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢？

　　2、制作紙漿杯。

　　1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀察幼兒的操作。

　　2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法，并引導幼兒裱糊的基本方法：先將以銷團職將拍打成片狀，然后在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉著出主意連接緊，邊緣用食指推平。

　　3)幼兒繼續裱糊并修整，教師引導幼兒從整體觀察自己的制品，用增補、拍打等方法是制品憑證、均勻。

　　3、分校、交流作品經驗。

　　鼓勵幼兒將制品展覽，并一一檢查制作情況，請幼兒及時修補。然后將制品放在室外晾干。

大班教案篇2

　　設計意圖：

　　大班下學期的幼兒已經積累了一些粗淺的數學知識，不僅認識了數字，而且正在學習書寫(1"10)的數字。學數學是為了能在生活中運用這些知識、技能，解決實際問題。本活動通過一個富有童趣、幽默的童話故事，從中學習以一代十的計數方法，并將兩種不同的.記錄方法加以比較，體會數字帶來的魅力和樂趣，進一步讓幼兒明白數字在生活中的重要性。

　　活動目標：

　　1、通過傾聽、欣賞幽默的童話故事，學習以一代十的計數方法。

　　2、讓幼兒感受數字在生活中的重要性。

　　3、促進幼兒思維的敏捷性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、故事《紅絲帶綠絲帶》，附后。小老鼠圖卡一張。

　　2、紅、綠兩色小花環(可套手腕上)，記錄紙和鉛筆若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，導入活動。

　　1、先講述故事的前半部分，引導幼兒思考、回答：圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表25?

　　2、講述故事后半部分，介紹以一代十的方法。

　　3、結合故事，讓幼兒討論：

　　(1)圓耳朵小老鼠的方法可行嗎?

　　(2)它的方法是不是最好呢?為什么?

　　(3)如果是你，你會采取什么方法?

　　二、學習以一代十的計數方法。

　　1、幼兒動動腦：如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數字，圓耳朵老鼠會怎么做?

　　2、幼兒操作：嘗試用紅色、綠色的小花環在自己的手腕上操作，學習用以一代十的計數方法來記錄這幾個數字。

　　3、猜一猜：用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數字記錄哪一種方法更快、更方便?

　　4、賽一賽：哪組記得快。

　　將幼兒分成兩組，一組用紅、綠兩色小花環記錄，一組用數字記錄。

　　驗證：到底哪種方法更快、更方便。

　　三、通過討論，明白數字在生活中的重要性。

　　幼兒思考、回答：如果不會寫數字，會在生活中碰到什么困難?

　　通過討論，進一步明白數字在生活中的重要性。

　　紅絲帶綠絲帶

　　鼠老師對小老鼠們說：“會寫數字對老鼠來說實在是太重要了，我們大家一定要認真地學。”

　　小老鼠們一筆一畫地寫呀寫呀，只有圓耳朵小老鼠除外，它低頭玩著自己帶來的彩色絲帶。下課前，鼠老師說：“明天，請每位同學帶3粒小米到學校來。”為了記住這件事，小老鼠們在自己的本子上寫下了一個大大的“3”。它們還不熟練，寫得很慢很慢。可是，圓耳朵卻從書包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶，就會想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聰明啊!

　　第二天，每只小老鼠，當然也包括圓耳朵都帶來了3粒小米。

　　今天老師又布置了一個新的任務：“明天要帶25粒芝麻來，請大家在本子上寫下這個數字——25。”

　　圓耳朵聽了嚇了一大跳：25，我哪來那么多絲帶呀!可它馬上想出了辦法：在左臂上先扎2根紅絲帶，在右臂上再扎5根綠絲帶，不就代表了25嗎?圓耳朵兩手扎滿了絲帶，高高興興地往家走。風一吹，紅絲帶飄得老高，綠絲帶飄得老高，就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉。樹上小鳥樂了：“圓耳朵，圓耳朵，為啥絲帶扎了一根又一根?” 圓耳朵大聲說：“不是扎絲帶，是在學數數!”

大班教案篇3

　　1.通過情境學習比較遠近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結果，理解數字在不同場景中的意義。

　　2.墨試用統計的方法記錄比賽結果，感受統計的意義。

　　3．樂意大膽表述、細5操作，培養良好的.觀察、分析能力。

　　活動準備：教具：大統計表、多媒體課件；學具：五角星貼紙、數字貼紙、統計表（人手一份）

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發興趣。

　　最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守

　　衛一名|，，，好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領最大的動物作為羊村守衛。．觀看比賽，評選“羊村守衛”。

　　（一）第一輪比賽：扔沙包

　　1．看一看，來了哪些參賽選手。

　　2．比一比，誰扔得遠？（根據遠近確定名次，這里的數字表示遠近）

　　3．記一記，得了幾顆星。

　　出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項目、總分記錄、名次）

　　師：大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？（確

　　定用星數遞減的方法記錄得分。）

　　記分員在記分表上給參賽選手記分。

　　（二）第二輪比賽：跳高

　　師：羊村守衛不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現在進行第二輪比賽跳

　　高。

　　1．幼兒安靜觀看課件。

　　兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數字大小確定高度，這里的數字表示

　　高度）

　　四只動物比師：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結果？

　　2．記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。

　　3．交流結果，教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。

　　4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得星數，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也

　　是五顆星。

　　你發現了什么秘密？它們的得星數一樣，不分勝負，來看關鍵的第三輪比賽吧。

　　（三）第三輪比賽：往返跑步。

　　1．第三輪比賽項目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？往返跑比什么呀？

　　2．幼兒安靜觀看比賽。

　　跑到中途時，課件停下，提問：現在誰最快？你是怎么看出來的？

　　繼續播放課件師：比賽最終豹子會不會得第一名呢？仔細看比賽！

　　看完提問：誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數字大小確定快慢，這里數字小，用的時間少，速度快）

　　看了這些數字，你能宣布往返跑步的比賽結果嗎？

　　集體確定比賽結果，再次給參賽選手記分。

　　（四）統計動物們總的得星數。選出“羊村守衛”。

　　1．幼兒統計總得星數。

　　2．在大統計表上匯總得星數。（引導劬兒介紹統計方法）

　　3．根據得星數給參賽選手排名次。

　　4．選出“羊村守衛”豹子，給豹子頒獎！

　　小結：自從豹子當上了羊村守衛，灰太狼再也不敢來欺負羊羊了，羊村里可安全了。

大班教案篇4

　　時間：

　　地點：瀏河營地

　　參加對象：大(一)班的全體幼兒

　　活動目標：

　　通過去鄉村，感受秋天的美，體驗野趣的生活，增進幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　自帶水壺，小背包，穿著輕便。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、幼兒討論確立活動的安全規則。

　　2、逐一檢查幼兒的穿戴。

　　二、活動組織：

　　1、乘車去：

　　觀察路旁花草樹木、農作物及人們的活動。

　　2、營地一路游：

　　走勇敢者道路

　　挖番薯

　　摘桔子

　　看家禽家畜：山羊、兔子、豬、雞。

　　3、湖邊小山旁小憩與交流。

　　反思：

　　今天的活動可以用“豐富多彩”來形容，孩子們的心情則是“興高采烈”。蔬菜、水果是孩子們每天都會接觸到的、熟悉的食物，果園里、菜園里蘊含著許多科學知識，孩子們通過到菜園、果園里參觀，讓幼兒回歸自然。在這里，吮吸到了新鮮的知識營養，在這里，孩子還見到了平時只在圖片上、電視里看到的家禽家畜，他們都十分好奇,也不怕臟、不怕臭，與它們“親密接觸”，得到平時體會不到的一些經驗，而在走“勇敢者之路”時，我們的.小英雄們更是個個都躍躍欲試，都互相一比高低，誰也不肯落后。

　　在這收獲的季節，孩子們沐浴在金色的陽光下，盡情地歡樂著、奔跑著、玩耍著，我們都沉浸在這絢麗多姿的生活里，感受著、記錄著生命中那份生的喜悅，播種著熱愛大自然的種子。

大班教案篇5

　　活動目標

　　通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動，使幼兒形成積極的自我評價，增強幼兒的自信心。

　　活動準備

　　電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等。

　　活動過程

　　1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

　　（1）引起幼兒玩游戲的興趣。

　　“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎？”

　　教師介紹游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩個有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰？”

　　（2）引導幼兒制定游戲規則。

　　“你覺得大家應該遵守哪些規則才能使游戲玩得更有趣？” 幼兒自由發表意見。

　　（3）引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰？”

　　①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據相貌猜測。

　　“他是誰？你是怎么猜出來的？”“他有什么特點？”

　　②教師小結：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

　　2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發現并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。

　　“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的。”

　　（1）教師自我介紹并展示特長。

　　現場快速裁剪制做（兒童）吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。

　　（2）鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

　　“誰愿意把自己獨特的優點介紹給大家？”

　　幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。

　　3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

　　“今天還來了許多不認識你的'客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎？”

　　（1）討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢？

　　（2）幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。

　　（3）教師小結：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。

　　活動延伸

　　幼兒在表演區繼續展示自己的特長。

　　開展角色游戲《照相館》，引導幼兒發現并表現每個人的相貌特征。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試運用觀察、觸摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。

　　2、在品嘗西瓜的基礎上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

　　3、體驗和同伴一起分享西瓜的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動過程：

　　1、觀察西瓜的形狀：

　　今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征："西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

　　"西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。"

　　"西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋"。

　　"他的一還有細細的尾巴。""不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

　　2、觀察西瓜的內部特征：

　　教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　"我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。""那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

　　3、幼兒繪畫，欣賞

　　活動反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的`不同種類，獲得了新的學習經驗。《甜甜的西瓜》，整節課是以觀察西瓜，教師示范畫西瓜、幼兒動手畫西瓜以及對幼兒的作品進行評價這四部分組成。首先我是以實物西瓜為例，增強了幼兒學習的欲望與積極性，通過觀察西瓜來進一步認識西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的，并通過直觀的觀察來畫出西瓜。