小班教案《愛》

時間：2026-04-03 18:56:09 教案

小班教案《愛》

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班教案《愛》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案《愛》

小班教案《愛》1

　　主要涉及領(lǐng)域：

　　科學(xué)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每天幼兒在幼兒園都會吃水果，有一次吃西瓜，甜甜小朋友將吃到的西瓜子放在手心里，用手心攥了一會之后將西瓜子裝進(jìn)了自己的口袋里。因?yàn)樯厦婧芘K有西瓜汁，我急忙走過去問她為什么要放進(jìn)口袋里啊?她笑瞇瞇的說：“我家西瓜里也有這個，好像長的一樣，我拿回家給媽媽看看。”原來她對西瓜的種子很感興趣。我覺得幼兒的這一發(fā)現(xiàn)很有價值，于是抓住幼兒的興趣點(diǎn)，將它提升為一節(jié)有趣而又具有探究意義的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1．對探索水果的種子感興趣，感受發(fā)現(xiàn)種子的快樂。

　　2．觀察了解不同水果的種子在形狀、顏色、大小、等方面存在著不同之處。

　　3．愿意把自己的發(fā)現(xiàn)用簡單完整的語言和同伴分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　葡萄、桂圓、香蕉、橘子、貼好水果圖案的小盤子四個、紙巾、輕音樂。

　　活動過程：

　　1．通過游戲激發(fā)興趣

　　(1)以水果媽媽肚子里面的寶貝要和小朋友玩捉迷藏游戲，激發(fā)幼兒邊吃邊找到水果種子的興趣。

　　(2)將自己找到的小種子放在相應(yīng)水果圖案的盤子里面。

　　2．觀察了解種子的特點(diǎn)

　　幼兒仔細(xì)看一看，自己吃的.是什么水果，它的種子是什么樣子的?

　　3．比較發(fā)現(xiàn)不同種子的不同之處

　　(1)看一看其他的種子，嘗試說出它們的名字。

　　(2)引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小等方面表述種子的特征。

　　4．指導(dǎo)幼兒用紙巾將嘴和手擦干凈

　　5．隨音樂做動作

　　引導(dǎo)幼兒想一想種子是怎么長成果實(shí)的?并隨音樂把自己當(dāng)成小種子，體驗(yàn)發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果的過程。

　　推薦科學(xué)故事：《種子旅行記》

　　有一天，葡萄種子從泥土里鉆了出來，彎了彎腰說：“我要去旅行了，我得趕快準(zhǔn)備好，明兒一早，我就出發(fā)。”葡萄種子一邊說著，一邊開始收拾好了東西，第二天早晨，葡萄種子就開始了新的美好生活。

　　第二天的旅行終于開始了!，葡萄種子在旅行的路上高興地走著，突然，一只小鳥飛了過來，看到了葡萄種子，饞得直流口水，便看準(zhǔn)了位置，像箭一般撲向葡萄種子，葡萄種子還不知道怎么回事就被小鳥給吃掉了。葡萄種子的果肉給小鳥吃的一干二凈，由于葡萄種子非常硬，雖然小鳥把葡萄種子吃掉了，但是還是從小鳥的糞便里排了出來，幸好落到了一片果樹旁邊，葡萄種子知道了這就是自己的新家，所以就在這永遠(yuǎn)地住了下來，再也不去旅行了。

　　它想：到來年我還要交更多的好伙伴。

　　家園共育：

　　爸爸媽媽與幼兒一起準(zhǔn)備小種子并種植，幫助幼兒觀察并記錄種子的成長過程。

　　相關(guān)科學(xué)小知識：

　　種子發(fā)芽所需條件：種子發(fā)芽除了本身發(fā)育完全的內(nèi)在條件外，尚需要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件配合才能進(jìn)行。所謂環(huán)境條件主要包括水分、溫度、空氣和光線等。

小班教案《愛》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

　　2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

　　教學(xué)重點(diǎn)、

　　在音樂中充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá) 對媽媽的愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、頭飾、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動

　　2、師生問好

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）

　　生答：……

　　師：對，它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關(guān)于小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時，心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊(duì)地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，后來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因，就是烏鴉到了老得飛不動的時候，它的'孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。

　　三、新歌教學(xué)

　　師：多懂事的小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達(dá)對媽媽的愛的。

　　1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃。）

　　聆聽音樂：

　　交流：這首歌曲主人是誰啊？講了一個什么樣的故事？聽了這首歌你有什么感想？

　　2、師：同學(xué)們說得真好，這也是今天咱們要學(xué)歌曲的歌詞。

　　出示歌詞：

　　①老師念一句學(xué)生輕聲跟讀歌詞。

　　②分句體會。

　　師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。

　　師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。

　　③學(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）

　　④學(xué)生加表情、動作讀歌詞。

　　比賽：看誰都得最有感情。

　　⑤學(xué)生表演讀歌詞。

　　3、教師范唱一遍，要求學(xué)生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）

　　4、復(fù)聽歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律

　　5、再聽歌曲，針對難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛）

　　6、教師彈琴教唱易錯的地方。

　　7、（師生互換角色）分組唱

　　8、學(xué)生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

　　四、表演

　　師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學(xué)生分組表演學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學(xué)生上臺表演時，其他學(xué)生亦可表演。

　　五、拓展

　　同學(xué)們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠(yuǎn)快樂。

　　師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動，讓我們身邊的每個親人都感到你的愛。

　　六、學(xué)生聽音樂出教室。

　　教后記：

　　在教學(xué)中我采用了情境教學(xué) , 滲透美育教育 , 在教學(xué)中我用溫和的語氣與學(xué)生交流 , 拉近自己與學(xué)生間的距離 ! 讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到美的享受。從讓學(xué)生學(xué)烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲，在活動的過程中使學(xué)生體會愛 , 明白愛，讓他們更好地體會歌曲中的感情。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生的距離近啦 , 學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當(dāng)學(xué)生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , “小烏鴉能用反哺來報(bào)答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子們都明白了 , 自己的媽媽那么辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。

小班教案《愛》3

　　小班語言：愛唱歌的大恐龍

　　活動目標(biāo)：

　　⒈能仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容。

　　⒉知道聲音太大會影響他人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　活動準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，設(shè)置懸念：

　　⒈師：你們喜歡唱歌嗎？有只大恐龍也喜歡唱歌，看它是怎么唱歌的？

　　⒉請幼兒觀察圖一

　　⒊師：你覺得是喜歡大恐龍還是很討厭呢？為什么討厭呢？

　　二、分段欣賞故事。

　　（一）結(jié)合圖片欣賞故事第一段。

　　⒈師：我們來聽一聽故事里是怎么說的！

　　⒉師：大家為什么討厭大恐龍？

　　⒊師：故事里說這聲音很刺耳，你知道這是什么意思？如果你聽到這種聲音你會怎么做？

　　⒋師：這么討厭的一只大恐龍生活在城市里，真麻煩！有什么辦法讓他閉上嘴呢？引導(dǎo)幼兒想辦法。

　　（二）結(jié)合圖片欣賞故事第二段

　　⒈師：為了讓大恐龍閉上嘴巴，大家想了什么辦法？土豆讓恐龍停止唱歌嗎？

　　⒉師：土豆沒能讓大恐龍閉上嘴巴，人們又想了什么辦法？玻璃罩能讓恐龍的`聲音傳不出來嗎？結(jié)果怎么樣？

　　（三）結(jié)合圖片欣賞故事第三段

　　⒈師：這時候誰來了？小姑娘在干什么？恐龍的耳邊說了什么？

　　⒉學(xué)說句子：“恐龍先生，你的聲音太大了，我們大家不喜歡你，你能輕一點(diǎn)嗎？”

　　⒊師：聽了小姑娘的話，恐龍改掉嗓門大的毛病嗎？為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢？輕輕地說效果為什么這么好？

　　⒋學(xué)會與人溝通：當(dāng)你對別人有意見時你要友好的告訴他人。

　　三、看圖完整講述故事，結(jié)合自己平時的情況，說說大嗓門的壞處。

　　⒈師：這個故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》，我們來完整聽一遍。

　　⒉師：你喜歡這只大恐龍的大嗓門嗎？為什么？我們班里有些小朋友說話的時候也是大嗓門，你喜歡他們嗎？為什么？

　　⒊師：如果其他小朋友用大嗓門講話，你該怎么做？

　　⒋小結(jié)：原來大嗓門大家都不喜歡，那我們平時應(yīng)該怎么說話？這樣大家才會喜歡！

小班教案《愛》4

　　目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)及時排泄；排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤剑怀醪蕉靡v衛(wèi)生，愛清潔。

　　準(zhǔn)備：認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；自編故事“愛清潔的小貓”；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)及時去方便，然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的`衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

　　建議：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

　　2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒樱逃變翰怀靶δ驖裱澴拥男』锇椤Ｈ绨l(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時向老師報(bào)告。

　　3、請家長協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

小班教案《愛》5

　　生活活動：

　　愛干凈的秋姐姐

　　活動目標(biāo)：

　　幼兒逐步養(yǎng)成不隨地吐痰,不亂扔廢物的習(xí)慣.

　　活動準(zhǔn)備：

　　里面貼有秋姐姐相片的小房子一座；圖片兩幅；扇子若干。

　　活動過程：

　　一、出示秋姐姐的家，知道春姐姐是個愛干凈的'孩子。

　　1． “現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢？”

　　2． “看，這就是秋姐姐的家。秋姐姐的家里非常干凈，她在家不隨便扔廢物，也不隨地吐痰；

　　3．出了門，看到馬路上有廢紙和臟東西，也要把它們吹到墻角。”

　　4．“我們是秋姐姐的好朋友，也要做個愛干凈的孩子。”

　　二、出示圖片兩幅，讓幼兒知道遇到有廢紙和想吐痰時如何處理。

　　5．“現(xiàn)在我們來看兩幅圖，看看圖上的小朋友在干什么？”

　　三、玩游戲“愛干凈的秋姐姐”。

　　四、結(jié)束活動。

小班教案《愛》6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒社會性發(fā)展處于萌芽且敏感時期，他們似懂非懂地了解一些社會行為—— 知道家人愛自己卻不知道他們到底是如何愛自己的、懂得要愛家人卻不懂得如何感恩回報(bào)親人的愛；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，孩子們逐步形成了以自我為中心不懂得關(guān)心他人，照顧他人。本活動以一個溫情感人的故事為引子，創(chuàng)設(shè)一個感悟親情溫馨互動的平臺，將幼兒帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境之中感受愛、說出愛、做出愛的的行動，喚起幼兒內(nèi)心深處真摯美好的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。

　　2、感受愛人與被愛的幸福。

　　3、嘗試做一些關(guān)愛家人的.行動。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯

　　2、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動。

　　活動過程：

　　一、”愛”的詮釋

　　1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。

　　A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，仔細(xì)看。

　　師：今天，老師為小朋友從大森林里請來了一位客人，你們瞧，它是誰？

　　對！是小烏鴉，今天我們就一起來聽一個關(guān)于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來，（出示課題）

　　師：那是誰愛媽媽啊！寶貝把小耳朵豎起來，我們一起來聽聽吧！

　　B、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容——

　　師：孩子你們從這故事中聽懂了什么啊！

　　2、再次欣賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。（配樂）

　　師：剛才寶貝們說得都很好，但老師有個問題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃？

　　二、”愛”的教育

　　1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。

　　A、提問：對！烏鴉媽媽會一天一天的老了，那你們的媽媽會不會慢慢的老了呢？

　　師：那你們可曾知道媽媽小時候是怎樣照顧你們的呢？

　　幼兒討論

　　師：請寶貝們把眼睛看到這來，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？

　　B、教師播放視頻（感恩視頻）

　　師：看到這你們有什么想對爸爸媽媽說的嗎？

　　師：來！寶貝，我們一起對爸爸媽媽說：媽媽辛苦了！爸爸謝謝你！爸爸媽媽我愛你！

　　2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛是奉獻(xiàn)給予。

　　A、師：寶貝！老師從你們的語句中感受到了愛，有些愛不光要說還要用行到來表達(dá)！像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動來表達(dá)他的愛！我們來看看這位小朋友看見了什么？他是怎樣做的呢

　　B、播放電視廣告

　　提問：片中的小朋友看見了什么？他又是怎樣做的呢？

　　三、“愛”的行動

　　1、師：孩子們！你們是否也可以用行動來說出自己的愛呢？

　　（擁抱、親親、捶背等）

　　2、音樂響起（爸爸媽媽謝謝你）幼兒互動

　　師小結(jié)：其實(shí)“愛“很簡單，給媽媽一個吻，給爸爸一個擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對爸爸媽媽的一種愛！

　　四、“愛”的延伸

　　A、師：寶貝，我們每個人都需要愛！老師也一樣，你們愛老師嗎？

　　師：老師也愛你們，寶貝在我們的后面來了很多的客人老師請寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱肀磉_(dá)我們的愛吧！

　　B、播放音樂：《我的好媽媽》，幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛并學(xué)會愛。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會小烏鴉對媽媽的愛，其次通過“愛” 作為本課的主線，圍繞這一主線進(jìn)行愛的教育，讓孩子在玩中學(xué)效果不錯，輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過這節(jié)課也讓我深深感覺到一節(jié)好的課是不斷磨煉，在課堂實(shí)踐中不斷獲取經(jīng)驗(yàn)得來的，這為我以后的課堂教學(xué)得到了很好的啟示。

小班教案《愛》7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

　　二、活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。

　　三、活動過程

　　1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

　　2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

　　——出示小鴨的圖片。

　　教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的'說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

　　——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

　　3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

　　4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。）

　　5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　四、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

小班教案《愛》8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。

　　2、畫一個禁止大嗓門標(biāo)志：在張大的嘴巴上打個“×”。

　　活動過程

　　一、產(chǎn)生懸念。

　　1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們你們喜歡唱歌嗎？

　　生：喜歡。

　　師：在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時肯定）。

　　2、請小朋友仔細(xì)聽聽故事里是怎么說的。

　　教師完整講述故事，請幼兒仔細(xì)傾聽。

　　二、欣賞故事。

　　教師結(jié)合圖片，分段講述故事。

　　1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”：

　　(1)在樓房的最頂層住著誰？

　　(2)人們喜歡它嗎？

　　(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？

　　2、出示掛圖二，講故事“人們想辦法......統(tǒng)統(tǒng)吃光了”：

　　(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？

　　(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?

　　3、出示掛圖三，講故事“大家又準(zhǔn)備了一個......‘啊... 噢...’”：

　　(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

　　4、出示掛圖四，講故事“這時候......結(jié)束”

　　(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？

　　(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？

　　(3)大恐龍改正嗓門太大的'毛病了嗎？

　　5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機(jī)里講的故事吧！

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？

　　2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。

　　3、看，老師這里有一個標(biāo)記，它想告訴我們什么事情？

　　4、這個標(biāo)記告訴我們不能很大聲的說話，不能叫。在什么時候不能大聲說話呢？（如：看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）

　　5、我們把這張將禁止大嗓門的標(biāo)志貼在教室內(nèi)，時刻提醒自己不當(dāng)大嗓門。

　　活動延伸

　　區(qū)別噪音和樂音。

　　師：現(xiàn)在請小朋友來聽聽幾種聲音，聽一聽哪種聲音好聽，哪種聲音不好聽？

　　聽錄音，區(qū)別噪音、樂音。

　　師：不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音；好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什么地方會產(chǎn)生噪音？如何把噪音消除掉？

　　活動結(jié)束：

　　讓我們來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，除了自己不制造噪音外，還要提醒別人不發(fā)出噪音。現(xiàn)在讓我們聽著音樂去喝水吧！

小班教案《愛》9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，他們來到幼兒園就會很思念自己的媽媽，針對這些問題，我選擇了本首詩歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時進(jìn)行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛護(hù)自己的長輩。

　　活動目標(biāo)：

　　1、豐富詞匯：綠色的、美麗的.、清清的

　　2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。

　　3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　教育活動準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

　　活動過程：

　　一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內(nèi)容

　　導(dǎo)語“小朋友，剛才聽的什么歌？小烏鴉這么關(guān)心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園里誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什么？”

　　二、新授詩歌《愛媽媽》重點(diǎn)

　　1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請的

　　提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？

　　什么顏色的大樹？

　　花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？

　　小河里的水是什么樣的？

　　2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容（難點(diǎn)）

　　導(dǎo)語“今天老師媽媽還請來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”

　　（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）

　　提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？

　　蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？

　　魚兒離不開什么？

　　我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？

　　為什么最愛你的媽媽呀？

　　（引導(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）

　　3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）

　　4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　（要求用自然的聲音朗誦）

　　5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。

　　（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動作）

　　三、結(jié)束：

　　1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時進(jìn)行表揚(yáng)。

　　2、激發(fā)愛媽媽情感。

　　提問：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽呢？

　　（師幼互動進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛媽媽情感滲透）

小班教案《愛》10

　　目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

　　2．愿意在集體面前較自然地表述。

　　準(zhǔn)備：

　　1．用舊掛歷自制的有層次的圖書，可粘貼操作的動物卡片。

　　2．利用圖書的'封面、封底繪制一棵大樹。

　　3．故事錄音。

　　過程：

　　一、第一遍聽故事

　　1．初步了解故事

　　（1）出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。

　　（2）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。

　　2．理解故事內(nèi)容

　　（1）邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。

　　（2）提問：誰住在最下面？它的下面是誰？誰住在最下面？

　　小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？

　　二、第二遍聽故事

　　1．展示圖書

　　打開圖書，讓幼兒了解書的結(jié)構(gòu)，然后將動物卡片分別貼在不同的頁碼上，合上書。

　　2．合作講述

　　教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。

　　分析討論

　　提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可是現(xiàn)在不能唱了怎么辦呢？

　　什么時候小麻雀才能唱？

　　三、第三遍聽故事

　　1．播放錄音故事。

　　2．引導(dǎo)幼兒靜靜的等待小鹿醒來，在結(jié)尾時，用醒來的小鹿形象調(diào)換熟睡的小鹿形象。

　　3．帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

　　以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友們。

小班教案《愛》11

　　目標(biāo)：

　　1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

　　2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　準(zhǔn)備：

　　1、掛圖：干凈食物人人愛。

　　2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　過程：

　　1、觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。

　　(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?;他做了什么事?

　　①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?

　　②回家后小明又吃了什么?

　　③蘋果從哪里來的'?

　　(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?

　　(3)醫(yī)生對小明說了什么?

　　“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”

　　2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。

　　(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

　　(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

　　(3)還有哪些東西也不能吃?

　　3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(1)洗凈去皮。

　　(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?

　　4、請幼兒洗手，吃水果。

　　“老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班教案《愛》12

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

　　2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”

　　3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　5、與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

　　2、故事PPT。

　　活動過程：

　　一、身體游戲，導(dǎo)入課題。

　　找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；

　　找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。

　　二、欣賞故事，學(xué)說語言。（播放PPT）

　　師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）

　　師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事，名字是《我愛你》。

　　1、教師完整講述故事，提問：

　　（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？

　　（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？

　　2、教師講前半段故事，提問：

　　（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學(xué)說故事中的話）

　　（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說“我愛你”）

　　（3）非非的心情怎么樣？

　　（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？

　　教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。

　　2、教師講后半段故事，提問：

　　（1）非非吃飯時時怎么說的？

　　（2）該睡覺了，又說了些什么？

　　（3）最后，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？

　　教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

　　三、討論交流，體驗(yàn)快樂。

　　1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心中的`愛。

　　2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

　　師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等）

　　3、大膽的表達(dá)愛。

　　師：愛是要表達(dá)出來的，你愛誰？請你表達(dá)出你心中的愛！

　　4、音樂游戲《找個朋友》。

　　四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動。

　　1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請大家看看，在我們的周圍有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？

　　2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！ ”

　　附故事：

　　我愛你

　　今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要說出來的呀！”

　　回家的路上，非非可忙了——“小樹，我愛你！小花，我愛你……”

　　回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：“媽媽，我愛你！”

　　非非一見到爸爸，就喊起來：“爸爸，我愛你！”

　　開飯了，非非一邊吃飯一邊說：“米飯，我愛你1青菜，我愛你……”

　　該睡覺了，非非爬上床說：“小床，我愛你！枕頭，我愛你！小布熊，我愛你…

　　爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：“我愛你！”

小班教案《愛》13

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試畫短線和涂鴉，給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲

　　2、貼有不同動物的紙、蠟筆、水彩筆

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?

　　二、給動物洗澡

　　1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。

　　2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。

　　3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來。

　　三、講評

　　聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶)

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的.學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。