三年級下冊《品德與社會》教案

時間：2026-04-03 14:10:57 教案

人教版三年級下冊《品德與社會》教案模板（通用6篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的人教版三年級下冊《品德與社會》教案模板（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版三年級下冊《品德與社會》教案模板（通用6篇）

　　三年級下冊《品德與社會》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。

　　2、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

　　2、一張加大的`世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。“書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

　　2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

　　3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

　　4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)。

　　5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

　　三年級下冊《品德與社會》教案2

　　一、教材分析

　　全冊共分五個單元、17個主題。每個主題都不在是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。從開放的特點(diǎn)講，教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學(xué)之本或羅列知識的清單，而是教師組織教學(xué)活動的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.‘引子’。從情感角度說。為加強(qiáng)德育的有效性、培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情境性的、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。

　　體例特點(diǎn)是教科書每單元下設(shè)3—5個主題，各主題下分設(shè)三級主題（或稱為活動內(nèi)容）。各單元體列結(jié)構(gòu)又分主題文字、提示語、旁邊、情境對話、照片、圖標(biāo)、學(xué)生作品、空白框等。

　　二、學(xué)生分析

　　面對三年級第二學(xué)期學(xué)生的特點(diǎn)，針對學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，對學(xué)生實(shí)施不同層次的教育，教育方法要靈活運(yùn)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、懂得家庭責(zé)任感，之間應(yīng)相互溝通、平等相待、正化解矛盾。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間真實(shí)的友誼，學(xué)會理解他人、尊重。關(guān)心他人。

　　4、感受身邊的勞動者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

　　5、了解各民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共建祖國大業(yè)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　讓學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)、學(xué)會如何做人、如何生活。

　　五、教學(xué)措施

　　1、以教科書為內(nèi)容適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

　　2、以社會生活為背景映襯學(xué)生的心靈世界。

　　3、側(cè)重學(xué)生的社會調(diào)查、社會觀察、社會實(shí)錄等教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　六、教學(xué)安排

　　每周一個主題，穿插復(fù)習(xí)。每周大約三課時。

　　三年級下冊《品德與社會》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

　　2、了解安全生活應(yīng)注意的'問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、與一、二年級的教師練習(xí)。

　　2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入。請將上節(jié)課出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。

　　2、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。

　　3、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。

　　4、教師。肯定學(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。

　　5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。

　　三年級下冊《品德與社會》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。

　　2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。

　　3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動計(jì)劃”。

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做貢獻(xiàn)。”

　　2、布置任務(wù)。“課前，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動計(jì)劃，我們的`社區(qū)少先隊(duì)活動就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。”教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

　　3、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。

　　4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。

　　5、教師。鼓勵學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施

　　布置作業(yè)：

　　1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

　　2、利用課余時間落實(shí)計(jì)劃。

　　3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。

　　三年級下冊《品德與社會》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

　　2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上。

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

　　2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。“

　　3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。

　　4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

　　5、探究活動。教師肯定學(xué)生的`討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”

　　教師

　　既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。

　　布置作業(yè)：

　　根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。

　　三年級下冊《品德與社會》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。

　　2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

　　3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會更好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。

　　走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。

　　2、難點(diǎn)：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。

　　了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。

　　空白的社區(qū)區(qū)域圖。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。

　　查找《地名志》。

　　社區(qū)設(shè)施小卡片。

　　教學(xué)時間：2課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生所在社區(qū)的'大致位置、大小和環(huán)境。

　　2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)畫示意圖

　　1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）

　　“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”

　　（教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）

　　2、學(xué)習(xí)畫示意圖的方法

　　“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張?jiān)蹅兩鐓^(qū)的示意圖。”

　　（1）先確定社區(qū)的大致范圍。

　　（2）畫出社區(qū)里的小路。

　　（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。

　　（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。

　　3、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、同社區(qū)的同學(xué)交流

　　“咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。”

　　（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）

　　5、請畫的好的同學(xué)將示意圖展示

　　（1）展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。”

　　（2）點(diǎn)評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”

　　6、小結(jié)

　　“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些。”

　　二、了解身邊的人

　　1、教師舉例

　　“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。”

　　（教師根據(jù)實(shí)際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）

　　2、學(xué)生說說

　　“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。”

　　3、談?wù)勼w會

　　“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”

　　（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>

　　三、總結(jié)

　　“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)。”

　　四、課后作業(yè)

　　1、了解社區(qū)的歷史遺跡。

　　2、設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。

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