【熱門】小班教案模板集錦八篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
各位老師：大家下午好。本次“一課三研”，我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》里面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。。
一、 設計意圖（活動背景）：
冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮。”接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天到”是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關于冬天的`主題活動也應運而生。
本節活動我們以“冬天的禮物——帽子”為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想象創作能力。
二、目標定位
根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下兩個目標：
1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽地運用涂、添畫、印等技能裝飾帽子。
3、情感目標：樂于參與制作活動，并感受成功的喜悅。
重點難點：
重點：了解帽子的作用。
難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。
活動準備：
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市；
2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。
3、已折好的帽子底圖每人一份。
三、 說教法
幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在制作過程中獲得自我滿足感。
四、 說教學過程
為達到本活動的教學目標，體現“欣賞、創作、展示”相結合的教學觀，我把教學過程設計為“欣賞—討論—創作—體驗—交流分享”五個環節。
1、 活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。
2、 帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。
3、 給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。
4、 在幫忙擺帽子的過程中，學習關于分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什么用嗎？
5、 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
6、 出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色涂色、彩筆涂色或自由添畫。
7、 幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我涂色的方法，鞏固對三原色的認識。
8、 作品欣賞。
采用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。
7、活動延伸：
將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。
幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，并希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
我的說課完畢！謝謝！
小班教案 篇2
活動目標：
1、復習4以內的數，了解數的實際意義。
2、嘗試按實物點數。
活動準備：
自制汽車頭若干(各有數字1~5)，方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份，點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數學用書《我是小司機》。
活動過程：
1、汽車在哪里：
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個點，就去找有數字幾的'汽車頭。
——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”
(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發了。
2、汽車嘟嘟開：
(1)幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個，找到相應數量的點子卡。
——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”
(2)在幼兒數學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。
3、汽車要回家：
(1)請車頭上數字相同的小汽車圍在一起休息。
——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”
(2)請一定數量的小汽車圍在一起休息。
小班教案 篇3
活動目標：
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習性，發展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產生喜歡小白兔、關心小白兔的情感。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備：
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
謎底：小白兔
二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”
2、請幼兒看小白兔，引導幼兒觀察兔子特征。
3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）
4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的`，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）
5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的飲食習性。
1、提問：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”
2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小結：小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽音樂，結束活動。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”
活動反思：
將整個科學活動轉變為一個很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學習知識，真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的外形特征進行挖掘，讓幼兒近距離觀察實物小白兔，就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識，同時他也在發現問題、找尋問題，獲取新知識。
通過近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結，重點介紹小白兔的突出特點，讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。
小百科：兔是一種膽小的動物，突然喧鬧聲、生人和陌生動物，如貓狗等都會使它驚慌失措。在飼養管理中，應盡量避免引起兔子驚慌的聲響，同時要禁止陌生人和貓狗等進入兔舍。家兔的聽覺銳敏，嗅覺敏感，但它膽小怕驚而善跑。
小班教案 篇4
教學目標：
1.通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內容，發展幼兒的語言表達能力。
2.培養幼兒的聽、說能力，能手口一致進行表演。
3.對語言游戲產生興趣，體驗游戲的快樂。
4.能簡單復述兒歌。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學準備：
實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。音頻mp3。
教學過程：
一、引起興趣
老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？
二、分別出示四個動物，了解動物特征，學學兒歌。
1.師：長長的耳朵，紅紅的`眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？
2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學一學啊？
3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜）
你看到小烏龜什么樣的？學一學小烏龜吧。
4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵）
小貓怎么走路的呢？老師也來學一學小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"
5.小結：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！
6.老師把四個小動物走路編成好聽的話，跟老師說一說吧。
三、游戲
1.學小動物玩走路游戲。
小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，
小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。
2.聽音樂學一學小動物走路。
教學反思
這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。
小班教案 篇5
我們是小工人（小班泥工教案）
隆昌縣金鵝鎮大南街幼兒園 蘭家玉
設計思路：
結合園本教研課題，本班在上學期的教研活動中，主要開展了以泥工游戲來激發幼兒發展為教研課題。在本次活動中，結合幼兒幼兒參與活動興趣和需要，豐富幼兒幼兒參與活動的興趣，大膽發揮幼兒的創作想象力的.教研主題，在上學期里，老師積極參與研究，深入了解泥工活動的內容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學期，老師以通過添加輔助材料，促進的生活經驗，鼓勵幼兒積極參加泥工活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗，在玩中獲得發展。
活動目標：1、會用團圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點心、餅干。
2、嘗試使用輔助材料制作花紋。
活動準備：泥團、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。
重點難點：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋
活動形式：小組活動
活動過程：
一、通過談話，引導幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點心、餅干的形狀。
二、出示泥團并討論。
1、如果你想做兩塊“點心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。
2、怎么樣做球形 ？用雙手團圓。
3、怎么樣做長條形的點心？先團圓，再用雙手來回搓長。
4、怎么樣做扁圓形的餅干或者點心？先團圓后壓扁。
5、怎么樣做方形的餅干？先壓扁，后用小棍把四邊切直。
6、用什么辦法在點心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。
三、幼兒操作，教師分別指導。對能力教強的幼兒，可鼓勵他們多做一二塊。
四、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。
小班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
活動準備：
1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個、輪胎若干。
2、錄音機和音帶、幼兒身穿毛衣
活動流程：
模仿小動物入場--練習手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂
活動過程：
一、動物模仿操
1、教師扮刺猬媽媽，帶領小刺猬入場。
2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作作一些準備）
二、練習手膝著地爬
1、啟發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）
2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。
3、教師：“媽媽看見小寶寶的肚子都餓了，那我們去摘棗子吃吧！”
4、幼兒自由的爬過“山洞”“土坡”，來到棗園。（有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的`方法，即使指導糾正）
三、游戲“小刺猬背棗子”
1、教師：“樹上棗子這么多，我們把棗子搖下來吧！”幼兒動手搖樹，棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。
2、“吃飽了，小寶寶休息一下。”教師和幼兒席地而坐，做一些放松動作，并講解一些爬的動作要領。（放柔和音樂）
3、教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃。”
4、鼓勵幼兒想出各種方法：側滾背棗，同伴相互幫助等
四、我們真快樂
教師：“我們有這么多棗子，高興嗎？”
活動結束：
表演：我們真快樂（體驗情感）
小班教案 篇7
一、教育活動目標：
1、學習有節奏地朗讀童謠，感受童謠的節奏美。
2、體驗朗讀童謠的樂趣。
二、活動準備：
教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓
三、指導要點：
1、活動重點：有節奏地朗讀童謠。
2、活動難點：感受兒歌的節奏美，體驗朗讀活動的樂趣。
3、指導要點：運用肢體動作和敲鼓的`方式幫助幼兒學會有節奏地朗讀童謠。
四、活動過程：
1、游戲“數一數”，激發幼兒的學習興趣。
（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數數。
（2）教師帶領幼兒有節奏地拍手數數。
（3）幼兒數一數自己的手指。
2、完整地欣賞童謠。
教師先介紹童謠名稱再朗讀。
3、學念童謠。
（1）幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
（2）教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
（3）幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。
4、表演童謠。
幼兒邊念童謠邊做動作。
五、評價要素：
能否邊讀邊做動作，有節奏地朗讀兒歌。
六、活動建議：
日常活動中以游戲的形式進行復習和鞏固。
附童謠：
五指歌
一二三四五，上山打老虎，
老虎沒打到，碰到小松鼠，
松鼠有幾個，讓我數一數，
數來又數去，一二三四五。
小班教案 篇8
活動目標：
1、感知腳的大小與鞋子大小的對應關系。
2、體驗穿上大鞋、小鞋的不同感受。
3、初步了解其特性。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、物質準備：大鞋子若干。
2、歌曲《大鞋和小鞋》。
活動過程：
一、觀察比較。
1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的地方。
2、組織幼兒討論：生活中，誰穿大鞋子？誰穿小鞋子？
3、小結：因為大人的腳大，孩子的腳小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，這樣穿在腳上才會舒服。
4、鼓勵幼兒分享自己的生活經驗。
師引導語：你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎？你在家里有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子？穿大鞋的感覺是怎么樣的？
二、體驗大鞋。
1、引導幼兒脫下自己的`鞋子，穿上大鞋。
2、播放《大鞋和小鞋》音樂，帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受，激發幼兒參與活動的積極性，體驗活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。
4、提醒幼兒“大鞋子玩累了，要休息了”，請幼兒將大鞋子放置好，教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。
三、體驗小鞋。
1、指導幼兒穿上自己的鞋子，在《大鞋和小鞋》音樂的伴奏下，自選伙伴隨著音樂即興表演，體驗穿合適的鞋子的樂趣。
2、引導幼兒說說自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。
3、小結：鞋子要合腳才會舒服、安全，小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會很舒服。
4、帶領幼兒隨音樂自由做動作，活動自然結束。
活動延伸：
指導幼兒學唱歌曲《大鞋和小鞋》。
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