立春活動教案

時間：2026-03-24 09:48:41 教案

立春活動教案8篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的立春活動教案，歡迎閱讀與收藏。

立春活動教案8篇

立春活動教案1

　　春天來了，家長朋友們可以帶孩子走進自然、感受自然，尋找自然奧秘，靜下來、慢下來，給孩子最溫暖的陪伴，一起感受春天的氣息。

　　一、感受自然尋找奧秘

　　立春時節，大地開始回暖，讓我們一起在家種下大蒜、黃豆、綠豆等，一起來了解植物的成長過程，并照顧小苗一天天地長大，一起迎來生機勃勃的春天吧!

　　1、孵化豆芽

　　準備好一些黃豆或綠豆、一個瀝水籃、一個盆。將黃豆放入水中浸泡3個小時。黃豆撈出后放入瀝水籃，瀝水籃置于盆中，蓋上紗布。每天沖水1次，噴水3次。

　　記住，不要讓黃豆見光哦！

　　2、種植大蒜頭

　　1.準備好花盆、泥土、蒜頭。

　　2.把蒜頭掰成一個個小蒜，插進土里二分之一，插好后澆水即可。

　　二、了解“立春”的諺語及含義

　　1.一年之計在于春

　　寓意：要在一年開始時多做并做好工作，為全年的工作打好基礎。

　　2.立春天氣晴，百事好收成

　　寓意：如果立春這一天天氣晴朗，一定會有一個好收成。

　　3.吃了立春飯，一天暖一天

　　寓意：立春以后，天氣會逐漸暖和起來。

　　4.打春下大雪，百日還大雨

　　寓意：立春了還在下雪，那么立春之后還會有大雨。

　　三、帶著孩子做一個新年計劃

　　帶著孩子了解“一年之計在于春”的諺語后，讓孩子明白“立春”是一年開始的第一天，也是一年之中最好的'開端，爸爸媽媽可以告訴幼兒計劃對于人的意義和影響，再引導幼兒進行新一年的計劃，或者是對于自己的愿望可以怎樣一步一步達成，培養幼兒的時間觀念和做事情的計劃性。

立春活動教案2

　　活動目標：

　　1. 樂于與同伴交流關于春天的感受，豐富有關春天的經驗。

　　2. 初步學習詩歌，了解詩歌的句式結構。

　　3、在繪畫中體驗學習兒童的樂趣。

　　活動準備：

　　1.標志圖：問號三個，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個。

　　2.春天的景色圖一副。

　　3.活動前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬物的變化。

　　活動過程：

　　一、設置問題情景，導入活動。

　　提問：現在是什么季節?

　　師：

　　現在是春天了，我們到小菜園種花。

　　游戲：種花

　　師：春天來的`時候，能看到什么?

　　能聽到什么?能聞到什么?

　　你喜歡春天嗎?為什么?

　　二、學習并理解詩歌

　　1.師交代詩歌名稱，并朗讀詩歌

　　2.提問：你聽到什么?

　　幼：草綠了……教師根據孩子的回答一一出示圖片。如下圖：

　　3.結合圖標，朗讀兒歌。

　　4.引導幼兒學習詩歌。

　　5.幼兒完整朗讀詩歌

　　三、分析兒童詩結構。

　　師：這首兒童詩與以前學的詩歌有什么不一樣?“前面是問的，后面是答得，叫問答式兒童詩。“

　　四、教師問，幼兒答;再換角色問答。

　　師：“問的時候，應該用什么語氣問?”幼：好聽的聲音，溫柔的語氣。

　　讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。

　　五、拿出紙和筆，畫一畫這首兒童詩。

立春活動教案3

　　活動目標：

　　1、能夠注意傾聽歌曲。

　　2、感知樂曲的優美旋律。

　　準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

　　重點難點：聽出歌曲的`內容，感知樂曲的優美旋律。

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

　　2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

　　4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

立春活動教案4

　　活動目標：

　　1. 進一步理解詩歌的擬人手法及詩句的結構方式，嘗試仿編詩歌。

　　2. 運用回憶，聯想，仿編和合作表演的方式，加深對詩歌的理解。

　　活動準備：

　　1. 圖標：問號，動作圖若干。紙，油畫棒

　　2. 抒情的背景音樂和語言磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.教師帶領幼兒共同回憶詩歌內容，進一步體會詩歌中運用的擬人手法。

　　教師帶領幼兒跟隨音樂自然朗誦詩歌。

　　教師請幼兒輕輕閉上眼睛，仔細聽。

　　教師：春天從花朵里跑出來，春天從綠色里跳出來，春天從我的心里飛出來。

　　啟發幼兒想一想春天像什么，鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

　　2.幼兒嘗試仿編詩歌。

　　教師;我們看到的，聽到的'，聞到的，感受到的春天這么多，能不能把它畫出來仿編成詩歌呢?

　　引導幼兒按圖譜的結構簡單作圖，嘗試仿編。

　　3.請幼兒說說自己仿編的詩歌。

　　4.幼兒合作，仿編，表演一首完整的詩歌。

　　教師：詩歌有幾段?我們能不能三個小朋友一起來編一首完整的詩歌。

　　教師：怎么做呢?

　　幼兒合作仿編，排練一首完整的詩歌。

　　5.幼兒表演仿編的詩歌。

　　教師播放背景音樂，請幼兒在集體面前展示仿編的詩歌。

　　集體評議每組幼兒表演好的地方，并指出哪些地方還可以改進。教師要特別鼓勵幼兒去發現，看到別人好的地方。

　　反思和分析：

　　在上這節活動之前，我已經布置給家長，讓家長周末帶孩子到大自然中找春天了，對春天的季節特征，孩子們已經有了一定的感性認識。所以在活動剛開始時的提問，孩子還是感覺知識經驗儲備蠻多的。春天到了，小草發芽了。大樹也長出綠綠的葉子了，那我們就用綠色來代表春天吧。同過整體欣賞兒童詩，讓有回憶聽到詩歌里有什么，逐一展示圖標，根據孩子的回答展示完圖標以后，清晰的三段式展現在孩子的眼前，這個時候，讓孩子跟著圖標朗讀，孩子對兒童詩的結構有了更為深刻的感性認識。通過講解，讓孩子了解什么是問答式兒童詩，的朗讀的時候語氣應該是怎樣的?

　　畫詩歌，在活動的結束部分，改變一下學習的方式，讓孩子自己動手來畫詩歌，這個時候不要求孩子們安靜，可以邊畫邊讀，好多孩子們在畫的過程中，都是讀一句，畫一個內容。畫完之后，他們還會看著他們的畫，再整體朗讀一遍。很有成就感。

　　在第二課時的創編活動中，給孩子們提供一些動作的簡筆畫，教師給畫在黑板上，供孩子們創作作品時候借鑒。

立春活動教案5

　　1. 活動目標

　　(1)讓幼兒從活動中感知立春節氣特征。

　　(2)通過立春的活動培養幼兒各方面能力。

　　(3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

　　(4)豐富詞匯：立春、節氣。

　　2. 活動內容

　　活動一：和孩子說說立春

　　立春，為二十四節氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。

　　“立”是“開始”的意思，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意，也就是春季的起始。

　　活動二：和孩子講一講立春三候

　　一候東風解凍：到了立春意味著寒冬已經過去東風送暖，大地開始解凍。

　　二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

　　三候魚陟負冰：立春十日后河里的.冰開始溶化，魚開始到水面上游動。

　　活動三：讓孩子了解立春的習俗

　　中國古代是個務實又溫柔浪漫的年代，按節氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯系在了一起。

　　立春既是一個古老的節氣，也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

立春活動教案6

　　教學目標：

　　1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

　　2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

　　教學重點

　　通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。教學難點引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

　　教學準備

　　1、教師準備：了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的.文字介紹。

　　2、學生準備：向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

　　教學設計：

　　一、初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影立春簡介：（課件、春天的圖片）立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。古人將立春定為24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。

　　二、教師介紹立春節的由來

　　三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態。