中班教案

時間：2026-03-17 01:32:35 教案

中班教案(共5篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案(共5篇)

中班教案篇1

　　設計意圖：

　　《如果我是一片云》這首歌曲是由我們熟悉的《粉刷匠》改編的，因而歌曲旋律明快，且歌詞內容富有童趣，每句歌詞內容的后半部分有一定重復性，比較適合中班上學期幼兒學唱。整個活動中，模仿許卓婭提出的“傻瓜流程”，從簡單的`故事導入到傾聽歌曲，在傾聽過程中有層次的提問，然后添加味精，通過游戲鞏固學唱；然后在游戲中通過圖片的支架進行歌曲仿編，進一步熟悉和學唱歌曲。

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，能用自然的聲音和動作來表現歌曲。

　　2.體驗小云找朋友的快樂。

　　3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1.歌曲匹配的圖譜。

　　2.小河、森林、池塘、各動物形象的圖片

　　活動過程：

　　一、故事導入我是天上的一片云，我喜歡出去找朋友，我走走走找到了一個好朋友，又走走走，又找到了一個好朋友，我還和他們一起玩了好玩的游戲，那我找到了哪些朋友呢？我們一起來聽一聽。

　　二、傾聽感受歌曲

　　1.第一遍傾聽師：小云找到了誰？（出示圖譜）找到小魚、小蝦，做了什么事情呢？

　　2.第二遍傾聽你還聽到了什么？（出示相應圖譜）

　　3.第三遍傾聽老師來唱，你們來聽，還缺了哪張圖？

　　4.第四遍傾聽現在我們看看找到的圖譜擺的順序對不對，我們一起檢驗好嗎？

　　三、學唱歌曲

　　1.看著圖譜一起學唱。

　　2.撤掉圖片后面部分進行學唱歌曲。

　　四、游戲中學唱歌曲

　　1.第一次“搶椅子游戲”：聽聽我在哪個字上坐下？

　　2.邊唱邊玩“搶椅子”的游戲：找找圖中哪里錯了？

　　五、游戲中仿編歌曲仿編小云來到森林里、池塘里……

　　活動延伸：

　　小云還會去哪里呢？引導幼兒創編

　　附歌曲內容：

　　5353|531|2432|5—|

　　如果我是一片云，我是一片云。

　　5353|531|2432|1—|

　　我要漂到小河里，漂到小河里，

　　2244|315|2432|5—|

　　看見小魚和小蝦，小魚和小蝦，

　　5353|531|2432|1—|

　　我們一起做游戲，一起做游戲。

　　活動反思：

　　活動時，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發現了活動氛圍并沒有預期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

　　活動過程：

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　　（1）出去玩時，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的.變化

　　老師手拿魔術棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》

　　神奇魔術棒

　　揮動神奇魔術棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術棒，

　　什么東西會變化。

　　4、給兒歌創編動作并進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

　　活動反思：

　　本次活動前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發現不同形狀的白云，學會朗誦兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達機會，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創編兒歌時體驗無窮的樂趣。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。。

　　2、學會用動作表現歌曲情節，訓練小肢體動作技能。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　事先認識蜘蛛，彩帶、音樂

　　活動過程

　　一、手指律動。

　　幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學習手指交換爬動作。

　　二、理解歌詞。

　　1、師用動作講故事，引導幼兒想像故事內容。

　　今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發生了一件什么事情？

　　2、幼兒學習用動作講故事，理解故事內容。

　　幼兒學習用動作講故事。

　　三、熟悉旋律。

　　師示范清唱歌曲，引導幼兒感知歌曲旋律。

　　四、律動游戲。

　　1、師介紹游戲玩法并示范。

　　2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。

　　3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節奏地做動作。

　　五、合作游戲。

　　1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領？

　　2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？

　　3、引導幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。

　　4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。

　　6、引導幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協調一致，并做好定型動作。

　　六、結束活動。

中班教案篇4

　　活動設計背景

　　創設《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發了幼兒對活動的學習興趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進行了體育游戲的體能鍛煉，通過“分豆豆”的情景學習了數學教學中分類的知識。本節課把音樂、體育、數學三科教學溶為一體。利用學科的整合，讓孩子在一節課中學到了多學科的知識。

　　活動目標

　　１、可以區分紅、黃兩種顏色，并進行分類。

　　２、能夠兩人抬球向前走。

　　３、萌發喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、重點：幼兒活動中靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　2、難點：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協調性的培養，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

　　活動準備

　　1、找豆

　　螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾若干個。

　　2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

　　3、錄音機一臺，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》

　　活動過程

　　一、找豆

　　1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現。

　　師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎？”（好）

　　師：“我們一起唱著歌去吧！”

　　2、引導幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”

　　二、搬豆豆

　　1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆！”“你們高興嗎？”（高興）

　　師：“你們想不想把這些豆豆運回洞里去？”（想）

　　師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（可以抬著一起走）

　　2、講解游戲規則

　　師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來。”

　　“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆豆，要不然會堵死洞口的。”

　　3、引導幼兒游戲

　　運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

　　三、分豆豆

　　1、師：“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）

　　師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣方便儲藏？”（能）

　　2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。

　　師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧！”

　　師：“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧！”

　　四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動結束。

　　教學反思

　　1、對幼兒發展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數能參與過來，通過活動幼兒的'身體靈活性和協調性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

　　2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

　　3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致地考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。

中班教案篇5

　　一、設計思路：

　　重陽節是我國的傳統節日，它很好的體現了中華民族幾千年來尊老敬老的優秀傳統美德，也是幼兒園對孩子進行品德教育和傳統文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對孩子的喜愛，激發他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅老師的范例，是希望通過一些具體圖像引發幼兒對已有經驗的重現，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善于采用線條和圖形的變化進行裝飾。

　　二、活動內容：小花帽

　　三、活動目標：

　　1、引導幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。

　　2、激發幼兒關心老人，愿意幫助老人做事的情感。

　　四、活動準備：

　　范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。

　　五、活動過程：

　　(一)欣賞與討論敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。

　　1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一只小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜著帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來看小花帽。(出示紫色帽子)問：這頂帽子上有什么花樣?上邊和下邊是用什么線條變成的花紋?有些什么顏色?可是只有一頂帽子怎么分呢?于是，小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。

　　2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣?(出示第二頂帽子)：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。

　　3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友說："我從來都沒有看見過這么漂亮的帽子。"(出示第三頂帽子)問：這頂帽子什么地方更漂亮?除了顏色在排隊，還有什么地方在排隊?是怎么排的?

　　4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥："老奶奶做的帽子呢?"小鳥說："今天老奶奶沒有做帽子，因為老奶奶生病了。"問：小朋友，你們想想，老奶奶怎么會生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。)可是老奶奶躺在床上很難過，因為她送給小朋友的'帽子還沒有做好，這可怎么辦?小朋友，你們有什么辦法來幫幫老奶奶。

　　(二)嘗試與操作今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。

　　重點指導：

　　1、引導幼兒大膽創造，介紹不一樣的作品。

　　2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現多種排列方法。

　　(三)制作與交流畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。

　　故事《一朵云帽子》

　　活動目標：

　　1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

　　2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

　　3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

　　活動準備：

　　1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。