中班教案

中班教案(大全8篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 體驗用紙條創作的樂趣

　　2、 學習用各種顏色的彩條制作水果、動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。

　　3、 激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、 培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、 收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條

　　2、 剪刀、膠棒、彩筆

　　3、 音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優美的背景音樂

　　活動過程：

　　1、 出示紙條制成的手工制作，讓幼兒感受作品的美

　　師：小朋友看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等)，它們是用什么制作的?(紙條)

　　師：請小朋友想一想，他們是怎樣制作的?如：葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。

　　2、 教師示范：演示小蝸牛的制作方法，引發幼兒制作興趣。

　　師：你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現在請小朋友選擇一張自己喜歡的`紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

　　制作步驟：

　　小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。大,考吧.幼師,網出,處!把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的眼睛，看!一只可愛的紙條蝸牛做好了。

　　師：小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動

　　3、 幼兒制作

　　(1)、讓幼兒發揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。

　　(2)、播放背景音樂讓幼兒自由創作。教師巡回指導幼兒注意色彩的搭配。

　　4、 幼兒作品展示

　　把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒欣賞自己和同伴的作品。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。

　　遇到輕微病痛時不害怕。

　　引導幼兒了解輕微病痛的癥狀。

　　讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　培養幼兒手眼協調的能力。

　　活動流程

　　1、敘述故事，引出主題

　　2、小朋友當醫生，幫老師處理傷口

　　3、了解生活中輕微傷痛的處理方法

　　4、幼兒角色扮演

　　5、教師小結

　　活動過程

　　一、創設情境，引出主題

　　敘述故事，提問：老師的傷嚴不嚴重怎樣幫助老師？

　　以“老師受傷”的故事情節引出，告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽得非常認真，也顯得十分好奇、關心，教師則能順勢提出解決辦法的疑問

　　由于老師在教學中是主導者，需要給幼兒引導和指導，因此故事的操作對象最好以其他人或事物代替

　　二、小朋友當醫生，幫老師處理傷口

　　我為幼兒準備了一些醫務室常用的傷口處理物品，有些可能與他們家里使用的不一樣，幼兒不認識，于是我及時地做了用途和使用方法得介紹，讓幼兒得到初步的`認知

　　三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

　　1)手上劃破，有點出血，有什么好辦法？

　　2)流鼻血了，有什么辦法處理？

　　3）討論并提問

　　哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）

　　在生活中，劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經常發生的意外事故，因此也有一定的經驗認知。這一環節中，我以操作示范為主讓幼兒學習，有些簡單、徒手的操作環節，我讓幼兒集體學習并在自己身上實踐

　　雖然有操作教學以及幼兒自身的實踐，但這些內容只是教師的紙上談兵。醫學上的處理要講究科學性，因此，我們可以讓幼兒觀看醫生對意外事故處理的視頻，聲行的內容更能讓幼兒有意記憶，對幼兒的認知也更有說服力

　　四、幼兒角色扮演

　　二個小朋友一組，進行角色扮演，由一位小朋友說出自己受了什么傷，另一位小朋友根據傷口情況，選擇對應的醫藥用品

　　角色扮演是幼兒喜歡的形式，幼兒在二人一組的游戲中，我則巡回指導，了解幼兒學習的成效，對不夠恰當之處指出糾正，并給予表現好的組鼓勵和肯定

　　在集體教學中，這一游戲只能小范圍、簡單進行，我們可以結合班級“小醫院”的區角，在活動材料更豐富的前提下，給予孩子充分的游戲時間

　　⑤、教師小結

　　我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進行簡單處理就能夠好的

　　活動最后可以給幼兒留延伸作業，以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛，我們小朋友要學習幫忙一起處理

中班教案 篇3

　　活動準備

　　故事內容、兒歌范例。

　　活動過程

　　一、問讓幼兒說說現在是什么季節？天氣怎么樣？

　　二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的.小寶寶。”

　　三、提問

　　冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

　　四、學念兒歌：

　　冬天來到了，北風呼呼叫。

　　小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。

　　我們小寶寶，天天起得早。

　　跑跑又跳跳，身體暖和了。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數其數量。

　　2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動準備】

　　1、圓，半圓，橢圓，數量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

　　2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

　　3、操作材料每人一份。

　　【活動過程】

　　一、認識半圓和橢圓，區分他們與圓的不同。

　　1、認識半圓，并與圓做比較。

　　(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

　　2、認識橢圓并與圓做比較。

　　圓寶寶又要變了，現在又變成了什么?

　　(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

　　二、游戲：看誰拿的對。

　　游戲：每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)

　　例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

　　三、在拼貼的'圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。

　　1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

　　2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

　　四、幼兒操作，展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　此次活動中

　　1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

　　2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養，控制好課堂的紀律。

　　3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

　　這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。

中班教案 篇5

　　目標：

　　1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

　　2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。

　　3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　重點：嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。

　　難點：能夠按順序進行鍛煉和比賽，遵守規則與紀律。

　　準備：場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的.即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂過程：

　　一．開始（熱身）T：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）二、基本部分1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學學看小船在海里是怎么劃行的？

　　請幾位幼兒學一學，再挑選幾個集體學一學。

　　T：老師也還有一個動作呢，你們想不想學？那先仔細看老師是怎么做的。（教師示范）T：誰來學一學？（請一名幼兒模仿）請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。

　　T：（帶領幼兒來到海的區域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？

　　2.模仿汽車T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊？

　　T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學一學。

　　T：今天啊小汽車要來練一練本領了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現在小汽車準備出發咯。

　　教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學一學。

　　教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。

　　（教師帶領幼兒鉆山洞，過彎道）3.模仿飛機T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學一學飛機是怎么飛的？我們一起來學一學。

　　T：現在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時候要看好小椅子，當心摔下來。

　　師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子）4.海陸空總動員T：今天我們小朋友學了很多本領，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達終點后，第二個小朋友再出發，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）三、結束部分（放松運動）表揚勝利的隊伍。

　　T：我們一起跟著音樂放松放松身體。

　　活動反思：

　　活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　每年農歷八月十五是傳統的中秋佳節，作為傳統節日的中秋有其渾厚的人文底蘊，中秋蘊含著"闔家歡樂共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼里，中秋節就是"共享天倫"的代名詞，而對于新世紀的孩童，也許他們的認識要比成人簡單的多。那個節日無非是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內涵則知之甚少。曾聽說過這樣一句話："一個情商、智商并重，學會生活，學會做人的人，一個有激情社會交往能力的人才無愧于一個完整的人。"幼兒個性形成的關鍵期在6-7歲之間，這期間孩子的思維由形象趨于抽象，能學會思考，體會情感。中秋佳節這個涵蓋著極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。

　　活動目標：

　　1、了解中秋節的由來及有關習俗。

　　2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

　　3、體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

　　2、經驗準備：了解有關中秋節的傳說；完成調查表。

　　活動過程：

　　（一）了解中秋節的由來，知道八月十五是中秋節。

　　1、了解中秋節的由來。

　　師：明天是什么節日呀？中秋節有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？

　　師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

　　2、知道八月十五是中秋節。

　　師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？

　　（二）知道中秋節是全家團圓的日子。

　　1、幼兒自由參觀調查表展板，與同伴交流分享。

　　師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友看一看、說一說吧！

　　2、集中交流。

　　師：現在請你說一說，中秋節你和誰一起過？

　　師：哦···中秋節你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？

　　師小結：哦！原來中秋節呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。

　　（三）了解中秋節的有關習俗。

　　1、了解本地中秋節的風俗。

　　（1）了解吃月餅的風俗。

　　師：那你們想怎樣過中秋節呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。

　　師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？

　　師小結：恩！現在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？

　　師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。

　　（2）了解蘇式月餅的特點。

　　師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。

　　師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。

　　（3）做月餅、送月餅。

　　師：那月餅哪里來的呢？發的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？

　　師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢？

　　師：哦···你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

　　（4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。

　　師：那中秋節除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢？

　　師小結：我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉，是希望我們今后的生活（越來越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？

　　師小結：中秋節真是個喜慶的節日，有那么多美味的食物。

　　（5）了解賞月、猜燈謎活動。

　　師：中秋節還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？

　　師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢！

　　師小結：原來中秋節會這樣過，（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞月），還有有趣的`（猜燈謎活動），中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。

　　反思：

　　中班孩子已經有了許多關于節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因為兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日，因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

　　在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

　　當討論為自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒在表演中理解故事的內容，并與同伴大膽想象情節。

　　2、引導幼兒學習句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗幫助別人的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　動物頭飾、有關內容圖片。

　　活動過程：

　　1、出示小花傘。

　　這是什么？它有什么用？

　　你們看，森林里的小動物也撐著傘出來了，看有誰？

　　我們最喜歡的小象怎么沒來？幼兒自由討論回答。

　　這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個好聽的故事里呢

　　2、欣賞理解故事。

　　(1)聽故事第一、二節，出示相應圖片。

　　提問：為什么大象沒出來？

　　讓我們一起來為大象想一個辦法，看誰的辦法又多又好？

　　幼兒自由講。（教師拿著大象頭飾聽取辦法）

　　如果你有雨傘，看到大象沒有雨傘在雨里，你會怎么做？

　　幼兒表演，教師表演大象。

　　(2)小動物會怎么做呢？聽故事第二段。

　　讓幼兒學一學小動物的對話。（幼兒戴上指偶學說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動物的對話。

　　為什么每次小動物要幫助大象它都說不用？

　　(3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)

　　師：怎么辦？

　　(4)聽故事看圖片最后一幅。

　　3、完整欣賞故事。

　　活動反思：

　　活動中的每一個環節都有其不同的`作用，充分調動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學會了關系對應，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關愛，從而學會了在朋友遇到困難時及時給予關愛才是真正的友情。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　喜歡參加布置活動，并按自己的意愿選擇操作材料，感受“六一”節的氣氛。

　　活動準備：

　　一組粘貼材料：寬1.5厘米、長15厘米的各色紙條若干，漿糊一小盒，抹布3—4塊。

　　一組撕貼材料：剪好的即時貼花形、圖形若干，紅、黃、藍三色顏料若干，白紙若干。

　　一組撕貼材料：剪好的即時貼花形、圖形若干，繪好輪廓線的氣球等物體的白紙若干。

　　幼兒知道要過節了，已經參觀過其他班級的環境布置，并且已有了粘貼、印畫、撕貼等體驗。

　　活動過程

　　1、過六一兒童節了，讓我們也來打扮我們的活動室吧!孩子們，我們可以在活動室的`門上、玩具柜上貼上自己喜歡的東西，鼓勵幼兒選一種最喜歡的去做一做。

　　2、幼兒選擇材料進行操作活動，教師提醒幼兒用完一種材料后再去嘗試用另一種材料。教師和幼兒一起用作品裝飾活動室。

　　3、布置活動室可延伸至一周完成，不斷地將幼兒在日常活動中完成的作品予以完善，并適時地進行裝飾。

　　活動后，還可以帶幼兒再次觀察哥哥姐姐是如何布置活動室的，當幼兒提出嘗試的要求時教師可提供新的操作材料。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

【中班教案】相關文章：

中班教案教案03-04

[經典]中班教案08-09

中班教案08-09

[精選]中班教案12-12

中班的教案01-14

中班的教案11-22

中班教案01-10

(經典)中班教案12-12

中班教案(經典)03-16

中班教案【精選】08-19