大班禮儀教案

時間：2026-03-13 10:17:35 教案

大班禮儀教案[合集15篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班禮儀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班禮儀教案[合集15篇]

大班禮儀教案1

　　活動名稱：我愛我家

　　活動目標：

　　1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。

　　2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。

　　3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

　　活動準備：

　　1、各小區(qū)平面圖及有關照片。

　　2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

　　3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區(qū)的照片。

　　4、記錄單、筆、課件。

　　活動重難點：

　　1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

　　2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。

　　25、大班社會活動教案

　　活動目標：

　　1、熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

　　2、能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

　　2、師生共同收集各種徽章。

　　3、各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

　　活動過程：

　　1、談話：我愛XX班。

　　a、、圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班？

　　b、討論：我要為班級做點啥？

　　c、鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務等等。

　　2、為班級設計班徽。

　　a、欣賞徽章，捉、問：這些徽章有什么相同和不同的地方？你認為哪個徽章最漂亮？為什么？

　　b、幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

　　3、評選大家喜歡的班徽。

　　幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。

　　活動建議：

　　1、活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

　　2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的`班徽懸掛在班級門口。

　　活動評價：

　　在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

　　活動反思：

　　活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

大班禮儀教案2

　　【活動目標】

　　1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

　　2、能判斷文明乘車的行為。

　　3、體驗乘車游戲的樂趣。

　　4、了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。

　　5、激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　【活動準備】

　　1、“公共汽車”的'活動場景;

　　2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

　　【活動重點】了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

　　【活動難點】做到文明乘車。

　　【活動過程】

　　一、無聲動畫，引出重點。

　　師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

　　師：你們看，他們來了!

　　PPT播放無聲動畫

　　師：我們一起看一看，他們在干什么?

　　一定要仔細看呦!

　　提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

　　PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

　　上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

　　小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

　　汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

　　(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

　　二、有聲動畫，鞏固加深。

　　師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

　　播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

　　師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

　　三、判斷正誤，表揚好習慣。

　　師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

　　PPT播放幻燈圖片：

　　圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

　　圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

　　圖片三：上車后自覺投幣。

　　圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

　　四、情景游戲，乘車實踐。

　　師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!

　　1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調。

　　2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束!

　　【活動延伸】

　　在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

大班禮儀教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、紅綠燈牌子、方向盤、受傷的小螃蟹

　　2、視頻《可可和小愛》

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　禮儀操

　　二、導入活動：

　　談話導入：

　　小朋友們，今天賴老師帶來了一個好朋友，我們一起去看看他是誰？（出示受傷的小螃蟹圖片）提問：小朋友，小螃蟹怎么了呀？它為什么會受傷呢？現(xiàn)在我們就一起去看看小螃蟹是怎么受傷的'，請小朋友們要認真看哦（請幼兒觀看視頻《可可與小愛》）。

　　提問：1、哎呀，小螃蟹怎么受傷的呀？為什么它總是被車撞啊？

　　教師小結：因為小螃蟹不遵守交通規(guī)則，沒有走斑馬線。

　　2、那平時我們應該怎么過馬路呢？如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路？

　　教師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　小朋友們，現(xiàn)在讓奇佳帶我們去看看正確的做法吧？

　　剛剛奇佳已經帶我們看了劇場里的甜甜小朋友，她做的棒不棒啊？對了在馬路的時候不能獨自一人走，要看清楚路面上的指示燈，看到是紅燈我們就要停下來等待，看到是綠燈我們就要從斑馬線上走過，我們要遵守交通規(guī)則，才能平安出行。

　　今天賴老師還帶來了一首好聽的兒歌，我們一起去聽吧。

　　學習禮儀三字經（1）先聽錄音一遍（2）學習禮儀三字經三、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來。

　　活動結束

大班禮儀教案4

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：

　　通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"

　　2、關鍵步驟：

　　(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?

　　(2)看宣傳照片，讀倡議書。

　　3、集體討論：

　　照片上的人如果是你，你會怎樣做?

　　活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

　　【活動反思】

　　在“排隊”這件事中，我沒有苦口婆心地勸阻，也沒有義正辭嚴的說教，而是通過一次活動，寓教于樂，道理自現(xiàn)。俗話說：“活動，活動，班級要想’活’就要讓學生動，沒有活動，就沒有教育。”小學的教育對象是青少年，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導地位，所以，有豐富多彩的活動進行育人是一條十分有效的途徑。我們應該以人為本，注重班級工作的實效性，多留意身邊的小事，多動腦筋想一些解決的辦法，在班上多開展各種實踐活動，在實踐活動中強調學生的自我體驗、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟，充分發(fā)揮學生的潛能，從而達到育人的目的。

　　13、大班社會優(yōu)秀教案《折紙電話》含反思

　　教學目標：

　　1、了解電話的簡單折法。

　　2、學先看步驟圖進行折紙電話。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的`良好素質。

　　活動準備：

　　正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機一只。

　　活動過程：

　　一、以猜謎的形式導入課題。

　　1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”

　　2、老師出示電話，提問：“小朋友你們想學嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領，出示步驟圖，請小朋友看著步驟圖圖來折著電話。“

　　二、帶領幼兒看步驟圖了解折法。

　　1、請幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

　　三、幼兒看步驟圖學折電話，老師指導。

　　1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂。

　　四、講評

　　請折好的小朋友做打電話的游戲。

　　活動反思：

　　折紙是一項記憶性很強的工作，教師示范時，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進入長時記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務，對集體承擔一定義務，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務的要求。

　　今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導其他孩子了，當我又轉到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊。在進行教學活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。

　　作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由于有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。

大班禮儀教案5

　　【活動目標】

　　1、學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關心。

　　2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。

　　3、培養(yǎng)關心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺

　　【活動建議】

　　一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。

　　（1）老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。（玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。）

　　（2）幼兒在老師的指令下開始做游戲。

　　（3）老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊？

　　二、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　（1）出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。

　　老師：咦？這個老爺爺怎么了？你是從哪里看出來的？

　　老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。

　　老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢？我們也來表演看看吧。

　　（2）出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

　　老師：你們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢？

　　幼兒思考后回答。

　　（3）出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢？（幼兒討論后回答）

　　老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎？（幼兒自由回答）

　　老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。

　　（4）讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。

　　捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

　　三、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。

　　老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢？如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢？

　　老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧！幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。

　　四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。

　　老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢？

　　老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的'同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧！

　　活動反思：

　　通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。

大班禮儀教案6

　　教學目標

　　1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。

　　重點難點

　　教學重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

　　教學難點：用正確的方法穿衣服

　　教學準備

　　1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

　　2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

　　3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)

　　設計思路

　　在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的`方法。《剛要》指出“有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已經逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。

　　本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。

　　教學過程

　　一、引發(fā)興趣

　　1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

　　師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名

　　2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

　　3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

　　師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

　　二、感受交流

　　1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

　　師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

　　2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內容出現(xiàn)相應的圖片(出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、討論交流

　　師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

　　4、重點交流：

　　(1)第一張圖片捉領子，師：怎么捉領子，領子朝上，兩只小手抓住領子，我們一起來捉領子

　　(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

　　(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞，這個動作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

　　(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)

　　5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)

　　三、游戲體驗

　　1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好

　　重點引導

　　2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子

　　四、延伸活動

　　午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行

大班禮儀教案7

　　一、設計意圖:

　　大班幼兒在活動中有了很強的主觀意識，和辨別是非的能力，但是剛從中班升入大班的幼兒在一些生活細節(jié)方面還是很容易疏忽。有些衛(wèi)生禮儀也不注重。比如，在感冒時不喜歡喝水、不喜歡洗手，咳嗽打噴嚏時較隨意，想怎么就怎樣，不顧及身邊人的感受。因此培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣、禮儀意識是很有必要的。

　　二、活動目標：

　　1、借助課件，通過猜猜、想想、說說，理解故事內容。

　　2、幼兒認識感冒的癥狀，懂得預防感冒。

　　三、活動準備：

　　1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。

　　2、課件：《小河馬的大口罩》，自制小書兩幼兒一本。

　　3、音樂：《香飄飄》。

　　四、活動過程：

　　一、出示口罩，引起幼兒興趣。

　　教師出示大口罩，問：

　　1、這是什么呀？它可以用來干什么用呢？你見到誰也戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）

　　2、今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說說）

　　二、分段欣賞課件，理解故事內容。

　　1、欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？

　　（1）小河馬得了什么病？醫(yī)生給它戴什么了？

　　（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測）

　　2、欣賞課件第二段，猜猜“口罩不見了”又會發(fā)生什么事？

　　（1）小河馬的口罩怎么了？那怎么會不見的呢？

　　（2）想想誰會撿到小河馬的大口罩呢？他們又會用口罩做什么事呢？

　　（3）幼兒猜想，教師出示相關的.小動物圖片。

　　3、幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發(fā)生的事情。

　　（1）幼兒結伴閱讀自制小書。

　　（2）幼兒相互交流：誰來說說書上講了件什么事呢？

　　4、欣賞課件，說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。

　　（1）幼兒欣賞課件，說說發(fā)生的事情。

　　（2）第二天，這些小動物都感冒了，是怎么回事呢？

　　三、說說怎樣預防感冒、治療感冒？

　　（1）請幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動物治病。

　　教師：如果你是醫(yī)生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？

　　（2）幼兒幫助小動物，一起預防感冒。

　　教師：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣來預防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們？

　　四、教師帶領幼兒做健身操，增強體質“趕走”感冒。

　　活動延伸：

　　1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。

　　進行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學。

大班禮儀教案8

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　教學方法：

　　行為辨析法游戲童謠法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道上下車時應排除，估到不擁擠、不搶座、不占座

　　2、知道夠身高應主動購票或刷卡的禮儀要求

　　3、培養(yǎng)幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征

　　核心要素：乘車前隊排好候車時不亂跑排隊上不爭吵夠身高要買票

　　活動準備：

　　1、放在的幼兒用書圖片一幅

　　2、公共汽車模型一幅

　　基本過程：

　一、導入

　　教師出示公交車模型，然后通過提問導入活動：“小朋友，是什么呀?我們在什么時候需要乘公交車呢?在北公交車時我們要注意些什么?”

二、關鍵步驟

　　1、引導幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經歷和見聞

　　(1)提問：小朋友，平時你們在乘公交車時會遇到過哪些事情?你們在候車時候遇到過什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?

　　(2)幼兒自由討論

　　(3)請幼兒個別講述

　　2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖

　　(1)請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情

　　(2)提問并分析畫面內容：“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少就必須購買車票呢?”

三、結束活動

　　1、教師小結：要在規(guī)定地點排除候車，候車時不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動買票、刷卡。

　　2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

　　延伸活動：

　　游戲：“在公交車上”

　　玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。

　　家園互動：

　　1、在外出等候公交車時，請家長和孩子排隊，并禮貌地提醒不主動排除的人。

　　2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或

　　刷卡

　　注意事項：

　　1、在做游戲“在公交車上”的時候，因為要用大小椅子做道具，請?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>

　　2、要讓班同每個幼兒都參與游戲

　　幼兒園大班公共場所禮儀：交通《乘公交車》教案這篇文章共2648字。

大班禮儀教案9

　　使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。以下是幼兒園大班日常禮儀教案，希望對你有幫助!

　　【活動目標】

　　1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

　　【核心要素】

　　做客前約在先說人數(shù) 定時間如約至勿早晚

　　小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻

　　主人忙要適時先致謝再告辭

　　【活動準備】

　　1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　【活動過程】

　　一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

　　老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1、學習有禮貌地問候主人。

　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2、學習有禮貌地與人交往。

　　(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，

　　請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　(3)與主人要友愛相處。

　　(4)學習有禮貌地與主人告別。

　　(5)臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　三、做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的`東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　【活動延伸】

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?

　　(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

　　(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?

　　【教學反思】

　　使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

大班禮儀教案10

　　教學目標：

　　1、了解用餐時的基本禮儀。

　　2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

　　教學重點：

　　了解用餐時的基本禮儀。

　　教學難點：

　　在生活中文明用餐

　　教學過程：

　　一、問題導入。

　　一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明嗎？

　　二、討論交流：吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明？

　　小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。

　　1、吃飯前。

　　2、吃飯時。

　　大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后，才可以就座。未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的'詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或將杯子扣著。喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。

　　三、拍手讀就餐童謠

　　四、評一評

　　1、看圖片，評一評他在吃飯時候的行為錯在哪里。

　　2、屏幕出示就餐禮儀八不要

　　五、總結：回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。

大班禮儀教案11

　　活動目標：

　　1、通過看茶、制茶、品茶，激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望，體驗動手參與的樂趣。

　　2、幼兒在親身體會中，加深對中國悠久茶文化的了解。

　　3、在親身經歷中，增加有關茶的感官經驗。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、有關的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

　　2、孩子平時了解一些有關茶葉的知識。

　　活動過程：

　　1、欣賞電視里有關“康師傅綠茶”的廣告，激起幼兒討論自己有關茶的經歷和感受。

　　2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結合錄象片的內容和講解以及實物，讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)和利用的，在我國有很多茶葉盛產地，以及中國的茶泡制有許多的講究，中國茶在國外很受青睞，茶對我們的健康有許多的.作用等等。

　　3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎上，通過自己的嘗試，學著配置茶：茉莉花茶、菊花茶、紅茶（可食用色素）、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多種原料配置。

　　讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種，根據(jù)自己的需要進行口味的配置，還可以用同一口味，用不同的分量來配置濃淡不同的口味。

　　4、品茶：幼兒介紹自己的作品“什么茶”，是什么原料，估計是什么口味等。老師用開水進行泡制，大家一起品茶，邊品茶邊談自己感受。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)里，準備茶葉超市，讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶；同時，準備相關的材料，讓孩子能根據(jù)自己的口味，進行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。

　　2、有機會能走進茶園，讓幼兒親自看一看，摸一摸，聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

　　3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑，來了解有關茶葉的保健和其他的作用。

　　活動反思：

　　一般的有關這方面的活動，老是不可避免的去講解去觀察和了解，而本活動卻一改此舉，放開了讓孩子去動手去操作，讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中，因為缺少這方面的經驗，會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

　　活動目標：

　　1、運用多種感官了解茶的起源及種類。

　　2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。

　　3、學習茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。

　　4、體驗泡茶，品茶的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　茶具，各種茶葉，茶袋，短篇，幻燈片

　　活動過程：

　　一、導入新課

　　師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”展示各種各樣的茶袋。

　　師：“請小朋友來聞一聞是什么味道？”

　　幼：“淡淡的清香。”

　　師：“現(xiàn)在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認識嗎？”

　　師：“如果你不認識沒有關系，現(xiàn)在去我們就去認識一下他們。”

　　播放幻燈片。

　　請小朋友再次觀察茶葉，你認出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

　　二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。

　　師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎？”

　　師：“現(xiàn)在我請小朋友在錄像中去找答案。”

　　播放短片

　　師：“你們找到答案了嗎？”

　　師：“對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊？”

　　幼：“開心，自豪，高興。”

　　三、茶的用途及功效

　　師：“小朋友你們自己喝過茶嗎？好喝嗎？你們都喝過什么茶？”

　　“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”

　　“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用。”

　　四、茶藝

　　師：“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿？”

　　幼：“想。”

　　師：“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音。”

　　教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

　　1、介紹茶具名稱。

　　2、溫杯。

　　3、泡茶。

　　4、品茶。

　　師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好？”

　　請幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

　　五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。

　　師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？”“現(xiàn)在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

　　家庭作業(yè)：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

　　六、活動結束。

　　活動反思：

　　從目標、內容來看，內容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

大班禮儀教案12

　　活動目標：

　　1.學會觀察圖片，能用自己的語言講述圖片的內容。

　　2.通過故事了解公園里應該遵守的文明禮儀！

　　3.學習制作文明禮儀的標記，做個文明禮儀的好孩子！

　　活動準備：

　　圖片、標記

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準備去逛公園，我們一起去看看！

　　來到公園，小兔子開心嗎？你是從哪里看出來的？接下來會發(fā)生什么呢？

　　（從小兔子的表情里體驗小兔子去公園時的心情，和下一個環(huán)節(jié)形成對比）

　　二、觀察圖片，講述故事

　　2、出示圖片2、3、4、5、6：

　　小兔子來到了公園里，它看到了什么？（請幼兒自己選擇一幅圖片說說自己的理解）它的心情是怎么樣的'？為什么？

　　（讓孩子自己觀察圖片上的不文明行為，體驗小兔子由開心到不開心的心情）

　　小結：因為小兔子在公園里看到了很多不文明的行為，破壞了公園的環(huán)境，所以它玩得一點也不開心！

　　3、討論：如果你是小兔子你會怎么做？

　　（這個環(huán)節(jié)讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過各種方式讓我們身邊的人遵守）

　　4、觀察圖片7

　　小兔子在干什么？它要怎么做呢？

　　出示圖片8、9、10、11

　　小兔子它是怎么做的？

　　現(xiàn)在你知道它畫的標記有什么用了嗎？

　　請你猜猜小兔子會說什么話！

　　小結：小白兔畫一些文明禮儀標記，又一次來到了公園，當它碰到不文明的現(xiàn)在時，就送一張給它，還說：請您保護我們的環(huán)境！小動物虛心的接受了！

　　5、觀察獅子的圖片

　　猜測：會發(fā)生什么事情？小白兔會怎么做？

　　（這幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會用這種非常不講道理的人）

　　三、轉移情感，了解不文明行為

　　你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　小結：小白兔不僅自己講文明禮儀還會教育身邊人講文明禮儀保護我們的環(huán)境，它是真正的禮儀之星。在我們的身邊，還有很多不文明行為，你看到過不文明的現(xiàn)象嗎？以后看到了你會怎么做？

　　（讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己身邊的不文明現(xiàn)象，只有先發(fā)現(xiàn)，才能自己做到，并去遵守）

　　四、設計文明禮儀標記！

大班禮儀教案13

　　活動目標：

　　教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。

　　活動準備

　　動畫片、錄音

　　活動過程

　　一、導入部分：

　　老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。

　　[畫外音，明明到強強家去玩，篤！篤！篤！強強聽到輕輕地敲門聲，開門看見強強說：“請進”，明明和強強玩玩具，明明想玩強強手里的搖控汽車，說：“請給我玩一玩好嗎？”強強說：“好吧！”明明說：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強強的積木城堡，明明馬上說：“對不起”強強說：“沒關系我在拼座更漂亮的城堡”。]

　　二、展開部分：

　　１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）

　　分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

　　師：生活中好多地方如果使用了“請” “謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的.動畫片：

　　片段一：

　　［畫外音：毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最后毛毛和濤濤成了好朋友。］

　　請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

　　（引導幼兒說出“對不起”“沒關系”禮貌用語）

　　片段二：

　　［畫外音：紅紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的布娃娃并一刻也不肯放手，一會兒親親它，一會兒摟摟它，蘭蘭看到這個布娃娃也特別想玩，最后她們兩個一起高高興興的玩了起來］

　　再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？

　　（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）

　　師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）

　　活動結束

　　請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

大班禮儀教案14

　　活動目標

　　1、認識圈里圈外的標記圖，學會正確判斷物體在圈里圈外的.空間位置并記數(shù)。

　　2、會按數(shù)卡和標記圖，在圈里圈外正確擺放物體數(shù)量，初步學習膩向思維方式。

　　3、積極參與游戲活動，體驗合作活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、多媒體課件。

　　2、綠色、黃色大呼啦圈各3個，黃色中呼啦圈1個，綠色中呼啦圈6個。

　　3、標記圖，1~9數(shù)字卡片若干，10個紅圓片。

　　4、幼兒操作材料：看圖判斷圈里圈外點子數(shù)量的作業(yè)單、筆。

　　活動過程

　　一、認識標記圖。

　　1、教師：今天我們來認識兩個標記圖。(出示多媒體標記圖)

　　提問：你看到了什么?這兩個標記圖有什么不一樣的?

　　小結：左邊的標記圖表示東西在圓圈里面，右邊的圖表示東西在圓圈外面。

　　2、給圖形做標記。(多媒體)

　　提問：這幅圖里有幾個紅點在圈里?有幾個紅點在圈外?

　　二、套圈樂。

　　1、請兩位幼兒上來套圈。(用黃綠兩種圈)

　　(1)教師在地面上放上10個紅圓片，出示黃圈標記圖。

　　問：地面上有幾個紅圓片在黃圈里?地面上有幾個紅圓片在黃圈外?請小朋友上來在標記圖上貼上數(shù)字。

　　(2)出示綠圈標記圖。請小朋友上來貼數(shù)字。

　　2、請五位幼兒上來套圈。

　　提問：

　　1號圈里有幾個紅圓片?

　　2號圈里有幾個紅圓片?

　　提問：有兩個圈交叉在一起了，他們圈里到底有幾個紅圓片呢?

　　(如果幼兒套圈沒有出現(xiàn)這種情況，教師可參與套圈，讓兩圈出現(xiàn)交叉部分。)

　　3、認識第三種標記。(出示多媒體)

　　提問：這也是一種標記，誰來說說看，這個標記表示什么意思?

　　小結：這個標記表示紅點既在綠圈里，也在黃圈里。

　　4、再給圖形做標記。(多媒體)

　　提問：

　　有幾個紅點在黃圈里?

　　有幾個紅點在綠圈里?

　　有幾個紅點既在黃圈里又在綠圈里?

　　三、站圈樂。

　　1、請五位小朋友根據(jù)標記圖站到綠圈和黃圈里。下面小朋友做檢查。

　　2、幼兒分成三組來比賽，每組5位幼兒。站得又快又對的小組可以得到一朵小花。

　　(1)綠圈里2個，黃圈里3個。

　　(2)綠圈里3個，黃圈里3個。

　　(3)綠圈里4個，黃圈里3個。

　　四、幼兒自主操作學習。

　　1、教師介紹操作材料。

　　看圖判斷圈里圈外點子的數(shù)量。

　　2、幼兒操作，做完后幼兒間進行校對。

大班禮儀教案15

　　設計背景

　　春天來了，隨著天氣的轉暖。小朋友出去游玩的機會多了，社會上一些人的不文明行為也影響著我們的小朋友。我覺得這是個很好的教育契機，由此我設計了文明小乘客這個主題活動，可以培養(yǎng)小朋友遵守乘車的基本規(guī)則，了解做一個文明小乘客的基本禮儀，做一個文明小乘客。

　　活動目標

　　1 理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。

　　2 能用完整的語言表達坐公交車的過程。

　　3 了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

　　重點難點

　　重點：理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客和了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

　　難點：能用完整的.語言表達坐公交車的過程。

　　活動準備

　　無線視頻點讀筆·電視機

　　活動過程

　　一、玩游戲導入活動

　　1 教師扮演司機，小朋友班言笑乘客，玩開汽車的游戲。

　　2 讓小朋友講述乘坐公共汽車的經歷

　　師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓小朋友講述自己乘坐公共汽車的經歷，請個別小朋友在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵。

　　3 引導小朋友觀看小朋友乘車動畫，

　　1 點擊小朋友動畫圖一，所有人物及車子。師：滴滴答答…車子來了，小朋友，公共汽車來了的時候，你是怎么做的？動畫中的小朋友又是怎么做的呢？我們應該向他們學習什么？一起來看看吧。教師引導小朋友觀察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的小朋友補充表達不充足的地方。最后教師幫助小朋友總結動畫所要表達的意義：我們要做個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明，懂禮貌。

　　2 點擊小朋友動畫圖二，小男孩和投幣箱。師：上車后，我們要做什么？讓小朋友回答，教師給回答正確的小朋友給與鼓勵，并讓小朋友明白，年齡·身高夠了要主動買票，使人們乘車所要遵守的基本規(guī)則。圖三，兩個人。師：在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的？我們應該向她學習什么？鼓勵小朋友看圖回答出正確的答案，教師幫助小朋友總結：我們應該向小女孩學習，主動給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛護，是做一個文明小乘客的基本禮儀。

　　二、小朋友分組討論

　　你看到那些不文明的行為。讓小朋友通過動畫對比，說說平時都看到那些兒的那些不文明行為，通過對比讓小朋友明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。

　　教學反思

　　在活動前部分，我創(chuàng)設了司機和乘客的游戲，并提出了問題：小朋友；你乘坐過公共汽車嗎? 跟大家說說吧等，來引發(fā)小朋友對生活經驗和已知經驗的回憶再現(xiàn)。活動中，用動畫形式讓小朋友明白什么是乘車的基本規(guī)則，怎樣乘車，和做一個文明小乘客的基本禮儀。同時老師在活動中悉心觀察小朋友的言行舉止，然后思考和判斷小朋友的言行，適時·適度地與之進行互動，來強化小朋友的體驗。在教師的組織和引導下，讓小朋友明白如何做才是一個文明小乘客。在發(fā)言中，小朋友學習的主體性得到充分體現(xiàn)，活動變得更加生動。在游戲中，老師除了是一個觀察者外，更要針對小朋友的不同表現(xiàn)，適時·適當?shù)睾托∨笥堰M行體驗性師生互動，幫助小朋友更好的明白如何做一個文明小乘客。比如：我們要做一個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明·懂禮貌，幫助他人。通過學習小朋友明白了如何遵守乘車規(guī)則，如何做一個有禮貌的文明小乘客。

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