手形彩繪大班教案

時間：2026-03-04 07:45:25 教案

手形彩繪大班教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的手形彩繪大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手形彩繪大班教案

手形彩繪大班教案1

　　理論依據(jù)

　　大班的美術教學主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動的要求，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。因為美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。其實，對于幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動物的可愛特征以及對動物的熱愛之情，既體驗了美術創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護動物、愛護家園的美好情感。

　　實施策略

　　1.觀看手影視頻引入課題后，教師和幼兒一起玩手指變變變的游戲，以活動幼兒手指、開啟幼兒思路、豐富多種手形，為彩繪做好準備。

　　2.通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術美，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)“同一手形可以彩繪出不同的動物；同一動物，可以擺出不同的手形”的特點，更加拓寬了幼兒的創(chuàng)作思路，為其作品張揚個性、各美其美做好伏筆。

　　3.教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解手形彩繪簡單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在孩子們玩手指游戲的基礎上，先擺好手形、固定其眼睛的位置，再進行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對手形彩繪的創(chuàng)作熱情和欲望。

　　4.在現(xiàn)有的舞臺上，教師鼓勵幼兒以走秀的形式，大膽展示自己獨特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

　　5.現(xiàn)場發(fā)起“保護動物，愛我家園”的倡議，滲透愛的教育，使情感得到升華，將活動推向高潮。

　　活動目標

　　1.利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

　　2.了解手形彩繪這一藝術形式和創(chuàng)作方法。

　　3.運用不同的色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.懂得保護動物，愛我家園。

　　重點

　　在玩手指游戲的基礎上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

　　難點

　　作品獨特，富有個性和創(chuàng)意。

　　活動準備

　　1.物質(zhì)：幼兒及教師的左手掌、手指和手臂都涂上防護油以保護皮膚。PPT課件、教桿、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助裝飾材料、濕巾、幼兒工作服16件。

　　2.知識：了解手的各部位名稱，知道通過手掌、手指及關節(jié)的活動能夠做出各種手形。

　　3.心理：告訴幼兒我們要到一個很大的禮堂參加一個美術活動。

　　活動過程

　　1.導入

　　（1）觀看手影視頻引入課題。

　　（2）借助手指游戲做好鋪墊。

　　①教師邊朗誦邊表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鴨子嘎嘎叫，小貓耳朵搖；小羊走到大樹下，大樹快長高；小手快快并并好，小狗來到了。

　　②教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

　　2.展開

　　（1）通過欣賞課件，了解手形彩繪。

　　第一張：提問：這個手形怎么擺的，它像什么呢？

　　第二張：提問：學一學這個手形，想一想可以彩繪成什么？

　　小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了嗎，同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物，是不是很有趣。

　　第三張：提問：學一學這個手形，誰擺出來了？四指彎曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊嗚！像不像動物的嘴巴？會是什么動物呢？（可以讓幼兒說）我們一起來看！

　　小結(jié)：你看，只要抓住了動物最明顯的特征（比如嘴巴、比如顏色、比如花紋），同一個手形可以彩繪出那么多種動物。

　　第四張：提問：這是什么？你能用不同的`手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

　　小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形，啊，真是太神奇了！

　　（2）教師現(xiàn)場示范，掌握作畫步驟。

　　老師邊彩繪長頸鹿，邊講解：小手擺好不要動，先把眼睛來固定，拿起大排刷，顏色趕快刷。涂顏色的時候一定要涂得又濃又勻，這樣畫出來的效果會更好。底色涂好了，然后換小號的畫筆勾出花紋，一支筆只蘸一種顏色。最后，再裝飾打扮一下。

　　提問：剛才陳老師先擺出手形然后又做了什么？

　　（3）激發(fā)幼兒愿望，進行自主創(chuàng)作。

　　①激發(fā)幼兒愿望。師：陳老師彩繪了長頸鹿，你想彩繪什么呢？

　　②介紹工具材料。

　　③提出繪畫要求。

　　④幼兒自主創(chuàng)作。

　　提示第一步：用你涂上油的那只小手變出手形擺好不動，看看像什么。

　　提示第二步：把眼睛的位置固定好。

　　提示第三步：抓住動物的特征開始彩繪吧。

　　提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以畫細小花紋。

　　（4）同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

　　①請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

　　②教師引導幼兒有針對性的點評2-3名幼兒的作品。

　　3.結(jié)束

　　（1）大膽展示自我。

　　幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。

　　（2）現(xiàn)場發(fā)起倡議。

　　提問：你為什么要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什么？小結(jié)：保護動物、愛我家園。

手形彩繪大班教案2

　　活動目標：

　　1.了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

　　2.能夠認真觀察手形、根據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　3.愿意參與手形彩繪活動，體驗手形創(chuàng)作的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

　　難點：能夠認真觀察手形、根據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　活動準備：

　　1.活動前組織幼兒了解手的各個部位及名稱，做各種手影游戲。

　　2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護油以保護皮膚。

　　3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。

　　活動建議：

　　一、播放手影游戲視頻，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.播放手影視頻，了解手部的不同造型

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形？你會變出什么手形？

　　2.請個別幼兒介紹變出的手部造型，并引導幼兒根據(jù)手形想象出動物形象。

　　小結(jié)：原來小手可以變化出各種不同的.手形，同樣的手形轉(zhuǎn)換方向，可以變出不一樣的動物。

　　二、欣賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動物形象

　　（一）出示手形彩繪圖片，觀察多種手形彩繪作品

　　1.提問：你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動物？

　　2.引導幼兒尋找動物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點。

　　小結(jié)：原來不同的手指、手掌可以變出動物不同的部位。

　　（二）教師示范手形彩繪步驟，掌握手形彩繪技巧。

　　1.教師運用順口溜，示范手形彩繪的步驟

　　2.引導幼兒觀察并鞏固彩繪方法

　　（三）幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導

　　1.提出繪畫要求：

　　（1）想好要變什么動物，變出動物的形象不要動。

　　（2）先找到眼睛的位置畫固定好，每個小動物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

　　（3）大筆刷底色，小筆畫細致的地方。

　　2.幼兒自主創(chuàng)作。

　　三、同伴相互欣賞，運用動物形象表演手偶劇。

　　1.個別幼兒展示手形彩繪作品。

　　提問：你的手形變出了什么動物？它有哪些特點？

　　2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

　　小結(jié)：手形變出各種不同動物的形象，還一起合作表演了手偶劇，我們的小手真能干。

　　活動延伸

　　組織進行一場簡短的“手偶講述”活動，展示自己的“創(chuàng)作風采”。

　　《手型彩繪》課后反思

　　通過組織《手型彩繪》這節(jié)美術活動，我感受到了孩子愿意參與創(chuàng)作活動的積極性，從開始的手影表演導入，到幼兒自己變手影；從手形的擺設，到彩繪的形象圖片；從準備的活動材料，到孩子們自己的動手操作，我做到逐步深入，層層遞進。又讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術形式的基礎上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運用色彩嘗試手型彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣，充分體現(xiàn)了活動的有效性。另外，還通過引導幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術美，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同動物;相同的動物，可以擺出不同的手形”，打開了幼兒的創(chuàng)作思路，引導幼兒積極的創(chuàng)新。

手形彩繪大班教案3

　　主題名稱 開心大王次主題名稱我是開心果

　　活動名稱 手形彩繪主要教學領域美術

　　教學內(nèi)容及學情分析以手影表演引起幼兒對手形的興趣，引導幼兒觀察手的特征，模仿手影的形象；展示手形繪畫的作品，讓幼兒大膽講述自由表達，教師和幼兒共同討論手形繪畫的方法，教師做出正確，簡潔的現(xiàn)場示范，讓幼兒感受手形繪畫和一般繪畫的區(qū)別。不限制幼兒想象，組織幼兒以小組為單位創(chuàng)作角色并表演故事，提高幼兒學習探索的主動性，讓幼兒更自信更自主的學習和游戲，獲得成就感和喜悅感。

　　活動目標 1、能仔細觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學習在手上繪畫。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、用簡單的語言大膽講述。

　　3、能利用手形彩繪表演簡單的故事

　　重點

　　難點重點：引導幼兒仔細觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學習在手上繪畫。

　　難點：能利用手形彩繪表演簡單的故事。

　　活動

　　準備 1、活動前組織幼兒做各種手影游戲、準備手影錄像、手形彩繪作品圖

　　2、油彩，毛筆若干

　　3、照相機

　　活動過程

　　一、播放手影視頻，觀察模仿，引起幼兒對手形的興趣

　　（1）播放手影視頻，讓幼兒觀察手形的'變化，引起幼兒對手形的興趣。

　　教師：小朋友們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回答：手）在錄像里你看到了什么？你最喜歡的是哪一個？（幼兒自由回答，并鼓勵幼兒用手模仿）

　　（2）教師：錄像里，表演者的手非常靈活的變出了各種人物動物的形象，請小朋友看一看自己的手，說說自己的手是什么樣子的？

　　引導幼兒了解手的各個部位以及名稱：十個手指、關節(jié)、手心、手背。

　　（3）組織幼兒做游戲：“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會變成什么？要求想得越多越好，鼓勵幼兒大膽講述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……

　　二、引發(fā)幼兒繪畫的興趣，幫助幼兒理解手形畫。

　　1、用課件展示手形繪畫作品，，請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的，鼓勵幼兒進行模仿。

　　2、教師通過現(xiàn)場作畫，幫助幼兒學習手掌彩繪，感受與往常不一樣的繪畫方式。

　　（1）展示手形畫《孔雀》。提示幼兒：手是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。)

　　（2）展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據(jù)需要提問：這個手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長長的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。

　　三、幼兒繪畫，以組合的形式創(chuàng)編形象，表演簡單的故事

　　1、鼓勵幼兒自己變化手形，大膽用色。

　　2、引導幼兒自由組合，創(chuàng)造手形彩繪形象，表演簡單的故事

　　2、教師根據(jù)幼兒需要進行著重指導，指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形，然后在此基礎上想象、添畫并進行裝飾。

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，鼓勵幼兒選用多種色彩繪畫。

　　四、手形彩繪連環(huán)畫：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品

　　1、鼓勵幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。

　　2、將故事用連環(huán)畫的形式用照相機拍下來，一張一張編號，投放活動區(qū)角。

　　活動延伸：將材料和照片投放在區(qū)角，引導幼兒繼續(xù)作畫，能夠看照片講述故事。

　　活動反思

　　幼兒對手影非常感興趣，從這個切入點引出主題引起了孩子的興趣，幼兒認真仔細的觀察手的外形特征，利用手掌、手指的形態(tài)變化在手上繪畫，并能大膽的講述自己的創(chuàng)作，更能以組合的形式，集體配合創(chuàng)編簡單的故事和角色。少數(shù)幼兒對色彩和線條的運用不是很熟練，需要教師的指導和糾正。這節(jié)活動課比較成功，活動目標完成的很好，幼兒積極性很高。

手形彩繪大班教案4

　　理論依據(jù)：

　　大班的美術教學主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動的要求，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。對幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動物的可愛特征以及對動物的熱愛之情，既體驗了美術創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護動物、愛護家園的美好情感。

　　活動目標：

　　1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

　　2、了解手形彩繪這一藝術形式和創(chuàng)作方法。

　　3、運用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4、懂得保護動物，愛我家園。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：在玩手指游戲的基礎上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

　　活動難點：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。

　　活動準備：

　　1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

　　2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。