火箭中班教案（通用13篇）
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的火箭中班教案，希望對大家有所幫助。
火箭中班教案 篇1
活動目標
1、通過練習多種跳法(雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側跳)，發展跳躍能力。
2、在游戲中鞏固對數字1-10的認識。
2、增強幼兒獨立進行體育鍛煉的能力。
活動準備
場地布置
活動過程
一、熱身運動：
教師帶領幼兒在圓圈上學高個子走(墊腳尖走)、矮個子走(半蹲走)，邊走手部邊做擴胸運動，充分活動下肢與上肢。
二、游戲：火箭發射
幼兒扮演小火箭下蹲，從1數到10，數到10的`時候向上彈跳，看誰的跳得高。
三、跳火箭
1、教師示范各種跳法。
2、幼兒自行練習，教師適當指導。
起跳時可分腿同時跳進1和2，也可以用雙腳行進跳，跳進1后，再用側跳至2……
四、放松運動：小火箭返航。
火箭中班教案 篇2
活動目標：
1. 學習童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動中感受童謠的趣味性。
活動準備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個
活動過程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好�。�
幼兒：好！
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物啊？
幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）
老師：小朋友們真聰明！我們再來猜一個謎語呢！
臉上長鉤子，頭邊長扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物��？
幼兒：大象（出示大象圖片）
老師：大象和小老鼠之間啊，發生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發生了什么事兒？
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 （邊說邊做夸張的動作）
老鼠鉆進象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述，幼兒學習童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？
幼兒：清楚了。
老師：現在老師就出點問題來考考你們！
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態啊？
幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）
老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認為是大象厲害還是小老鼠厲害�。繛槭裁茨�？
幼兒：小老鼠厲害！因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進大象鼻子里的圖片）
老師：那我們小朋友再仔細的想想，這首歌謠還說到什么��？
想不起來啊，沒關系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細聽哦�。ㄟ呎f邊指著圖片）
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？
幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）
老師：哦！小朋友們聽的可真仔細��！剛才啊，陳老師發現，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一起看著圖譜來學學呢�。ㄐ∨笥迅蠋煂W）
老師：咦？小老鼠鉆進大象鼻子里，會發生什么事情啊？小朋友們來猜猜呢！
幼兒：······
老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發生了什么事情！
"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮�。ǔ鍪纠鲜笞匣鸺诘膱D片）
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊？哪個小朋友能給老師示范一下�。�
�。ㄕ垘讉�小朋友做一下）
老師：我們打噴嚏的時候啊，手應該怎么放呢？
幼兒：手應該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子�。‖F在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）
幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。
老師：小朋友們回答的真好！我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？
幼兒：······
老師：小朋友們回答的都不錯！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的'氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發射一樣。
三、幼兒完整學習誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個童謠嗎？
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字��？
幼兒：大象打，老鼠��；大象和小老鼠
老師：小朋友們取得都不錯！老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊？
幼兒：好！
老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊？加上我們剛才剛取的好聽的名字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）
老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么��？（出示一個雙向板）
不知道啊，沒關系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽！它還可以發出聲音呢�。ǚ旁谟沂郑笫峙模�
老師：現在啊，老師就把雙向板和這首童謠結合起一起，請小朋友們再仔細的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區別？（邊說邊打雙向板）
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發現啊？
幼兒：最后一個字打雙向板。
老師：小朋友們聽的真仔細！那你們想試試嗎？
幼兒：想~~（一人發一個雙向板）
老師：好！現在老師給你們一分鐘的時間，在心里好
好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。
老師：時間到！全體起立！準備好了嗎？
幼兒：準備好了�。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板）
老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童謠。
老師：好！身體坐正！下面老師想請小朋友們來表演表演！
我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點一下）
大象最有特點的是什么��？
幼兒：長長的鼻子。
老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學一下呢。
（回到自己的位置）
老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點一下）
小老鼠是什么樣子的啊？
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的�。恳黄鸶蠋煂W一下呢！1~2~3~沖~
老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發出聲音啊？
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發出聲音啊？
幼兒：不能！
老師：好的，不錯！全體起立，我們的集體表演現在開始！（老師跟幼兒一起表演）
老師：小朋友們，好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：下面啊，老師想請兩位表現好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意��？
（老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演）
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！
火箭中班教案 篇3
活動目標：
1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。
2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。
3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養幼兒樂觀開朗的`性格。
活動準備：
1、物質準備：
�。�1）自制飲料瓶“小火箭”人手一個。
�。�2）大火箭1個。
（3）課件。
2、經驗準備：
�。�1）幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
�。�2）課前幼兒已對火箭發射有所了解。
活動過程：
1、（出示慢羊羊）以動畫人物激發幼兒學習的興趣。
今天來一位客人，咦！慢羊羊今天怎么啦？
2、幼兒探索小火箭上天的方法。
（1）提供可樂瓶及紙制圓錐體（其中有瓶蓋的瓶子5只），讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天
（2）個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。
我們一起來用這個方法試一試。
幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）
3、探索小火箭上天的原因。
�。�1）他的小火箭怎么用這個方法不能飛上天啊？引導幼兒觀看瓶子后發現蓋了瓶蓋。
�。�2）小結：（演示課件，講解原因）同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子里的空氣就會從瓶口沖出來，小火箭就飛上了天。
4、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。
�。�1）競賽游戲：火箭發射
要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。
個別提問：為什么你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢？
幼兒自由講述。
�。�2）教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。
5、小結：
今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看！（出示大瓶火箭）慢羊羊又發明了大火箭，那么是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢？來，我們帶著它們回到教室里再去試一試，比一比吧！
火箭中班教案 篇4
材料準備：
卡紙2張；膠棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩筆一支；膠條一卷；塑料飲料瓶1個。
制作過程：
1、將長方形卡紙卷成一個略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。
2、在卡紙上畫一個圓、并畫一條半徑。
3、用剪刀將圓剪下。
4、沿半徑的.直線剪開。
5、用膠棒將圓錐的邊粘好。
6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。
7、將做好的火箭套在瓶口上。
8、雙手用力擠壓瓶子。
9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。
教學反思：
這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
火箭中班教案 篇5
活動目標
1、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
2、養成良好的操作習慣，體驗自制玩具的樂趣。
活動準備：
1、長征運載火箭發射的視頻。
2、紙筒人手一個，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。
3、已完成的發射器的范例若干。
4、視頻轉換儀、電視。
活動過程：
一、播放長征運載火箭發射的視頻，引出活動。
1、師：小朋友，今天老師帶來了一段錄象，我們一一下，好嗎？
2、播放視頻：小朋友，你們知道這個錄象講的什么事情嗎？
3、師：哦！大家都知道啊！是長征運載火箭發射的情景，科學家真了不起�。∧銈兿氩幌氘斂茖W家？也來發射火箭�。�
4、師：老師這里已經準備了一個簡單的小火箭，火箭發射需要一個發射器，今天就請你們做一名小小設計師設計一個發射器，好嗎？
二、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
�。ㄒ唬┏鍪炯埻�，引出活動。
1、師：小朋友，你們看老師帶來了什么？今天我們就要用這個紙筒做一個發射器，我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的.好嗎？
2、（出示老師設計好的發射器）提問：老師使用什么材料裝飾的發射器？
3、師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領啦。
�。ǘ┲笇в變簩W習用排筆的不同方向，畫出粗細兩種線條。
1、老師在黑板上，邊念兒歌邊畫線條：排筆朋友本領大，跳段舞蹈真優美，側過身體滑一滑，舞步變成粗線條，直起身體滑一滑，舞步變成細線條。（請幼兒注意老師手腕轉動的動作）
2、提問：小朋友你們看，這里出現了哪兩種線條？粗線條是怎么畫的？細線條呢？
3、請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細線條。
師：誰愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線條？
4、請所有的幼兒一起進行作空練習。
（三）幼兒進行裝飾活動，重點指導幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。
1、師：今天我們學會了畫粗線條和細線條，我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設計比老師更漂亮的圖案。
2、指導幼兒在紙筒上繪畫的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著畫。
3、幼兒進行裝飾活動，老師巡視指導：
1）提醒幼兒要用兩種線條進行裝飾，在裝飾時可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著畫。
2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時要把排筆洗干凈。
3）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。
1）請先畫好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。
2）在視頻轉換儀上展示幼兒的作品，看看誰用了兩種線條，誰的裝飾效果好。
四、幼兒利用裝飾好的紙筒進行游戲活動。
1、師：小朋友設計的發射器可真漂亮，現在我們可以用它發射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒進行游戲，提醒幼兒要朝上發射。
火箭中班教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧秘的興趣。
2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。
3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。
活動準備：
PPT課件：神七發射
活動過程
一、導入
游戲“到太空旅行”，導入課題。
教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧！播放歡快的音樂，教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒自由模仿航天飛機、宇宙飛船、飛向太空狀。
二、展開
1、談話：火箭本領大。
提問：在太空中旅行中時，你看到了什么？知道是什么把它們送到太空中的嗎？
教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。
2、觀察講述火箭的外形特點。
（1）觀看課件，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。
�。�2）提問：誰想先來說一說自己的發現？誰的發現和他不一樣？還有誰想來說一說？你發現了什么？
�。�3）小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。
3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的？
�。�1）為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
（2）提問：你發現哪種火箭飛的又高又快？還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的'？
（3）小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。
4、通過課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發射的過程。
提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什么？你看到火箭是怎樣上天的？
小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，微星剛好進入預定軌道。所以火箭設計成三節是為了非得更快。
5、游戲：火箭上天
三、結束
鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。
火箭中班教案 篇7
一、活動目標：
1、在嘗試探索中感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、有主動探究的意識，體驗科學探索的樂趣。
二、活動準備：
1、物質準備：
紅、綠小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。
2、經驗準備：
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
三、活動過程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1)談話引題：
教師：前段時間我們中國有一艘“神舟七號”飛船飛上太空了，你們知道是誰把它送上太空的呀？
教師：上個星期我們也做了很多的火箭，還幫小火箭準備了發射器，那我們的小火箭能不能飛上天呢？我們一起去試一試，想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時候要讓你的發射器穩穩的站在地上，不要東倒西歪。
2）提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
交流：你的小火箭飛上天了嗎？你用了什么方法？
幼兒演示小火箭上天的各種方法。
教師：你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天？
幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
1)提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？是誰把小火箭送上天的？
幼兒猜想討論。
2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
教師：到底是什么原因呢？我們現在把瓶蓋蓋起來擰緊，再來玩一玩小火箭上天的游戲，看看這次小火箭會怎么樣？
幼兒探索。
交流：小火箭還能飛起來嗎？為什么？
教師總結：原來是瓶子里充滿著空氣，不蓋瓶蓋的時候，我們用力的拍瓶子，瓶子里的空氣就會跑出來產生一股風，把瓶口的小火箭沖到天上去，小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣流不出來，所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。
3、探索如何讓火箭飛得高。
1）幼兒兩個兩個比一比，誰的火箭飛得高。
啟發提問：為什么一樣的火箭，有的`飛得高，有的飛得低呢？
2）幼兒操作驗證，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系。
教師總結：拍的力氣大，火箭就飛得高。
4、延伸活動
椅子底下還有一種綠色的小火箭，它想跟紅色小火箭比一比誰飛得高。這次請小朋友用一樣大的力氣先試紅色的，再試綠色的，看看哪個飛得高？想想為什么？
幼兒探索。
設疑：為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高？綠色的小火箭飛得低？這個問題請你們回家去試一試、想一想，跟爸爸媽媽一起去查查資料。
火箭中班教案 篇8
設計意圖：
把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發現學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關系。
活動目標：
1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。
2、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。
活動準備：
1、物質準備：
1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的.圓錐體）。
2) 在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。
2、經驗準備：
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
活動過程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1) 提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
提問：你用什么方法使小火箭上天？
2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。
提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？
3) 幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
1) 提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？
2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？
3、競賽游戲：火箭發射
要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。
1）分組輪流進行火箭發射。
2）每組的勝者再進行比賽。
延伸活動：
提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？
火箭中班教案 篇9
活動目標：
1．愿意用語言表達自己對《胡蘿卜火箭》的理解。
2．學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。
3．充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。
4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1．幼兒有事物變化想象的經驗。
2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。
活動過程：
�。ㄒ唬┏戦喿x歌，進入閱讀情境。
（二）超級變變變，引起閱讀興趣。
（出示胡蘿卜）這是什么？
你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）
�。ㄈ┖脮鴣硗扑]，了解圖書封面。
1. 推薦圖書《胡蘿卜火箭》。
2. 觀察畫面，猜測圖書內容。
�。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x，交流閱讀收獲。
�。保變鹤灾鏖喿x。
２．交流閱讀感想。
你覺得這本書哪一頁最有趣?
你在看這本書的時候，還發現了什么有趣的`事情？
�。ㄎ澹﹦撓雽ε觯S富閱讀內容。
1．啟發幼兒進行創想，并作簡單記錄。
2．展示交流并共同閱讀。
�。┩暾喿x，體驗快樂閱讀。
這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦！
活動延伸：
鼓勵幼兒閱讀課外書。
活動反思：
《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內容豐富，情節簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀�；顒舆x材新穎，符合中班幼兒的認知特點，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹的。在活動過程中不僅關注教師的教、更重要的要關注幼兒的學——學有規律、教無定法。
火箭中班教案 篇10
目標：
1、在觀察“嫦娥一號”的基礎上嘗試與同伴用廢舊材料合作制作火箭。
2、愿意與朋友協商解決制作活動中遇到的困難，體驗成功的快樂。
準備：
各種廢舊材料
過程：
一、觀看神周七號升空的過程
1、火箭是什么形狀的？
2、它由哪些部分組成？
3、你會用什么材料來制作火箭？
二、幼兒探索制作火箭，老師巡回指導。
1、選擇的材料是否合適？
2、過程中遇到困難是否與同伴協商解決？
3、制作過程中對于材料的收拾整理情況。
三、交流自己的.火箭。
1、要求：介紹的時候聲音響亮，讓別人聽得清楚明白。
2、在做火箭的時候有沒有遇到困難，是怎么解決的？（錄像，照片）
火箭中班教案 篇11
活動名稱：
體育游戲——火箭上天
活動目標：
1．練習肩上揮臂投擲。
2．讓幼兒享受集體活動的樂趣。
活動準備：
1．長繩一條，橫拉在投擲線前的空中（離投擲線3~4米，離地1。50米）。
2．幼兒每人提前自折兩只紙鏢。
活動過程：
1．幼兒開火箭進入游戲場地。
2．幼兒做準備動作：
A．穿戴登月服。
B．上火箭。
C．在月球上漫步。
3．幼兒練習肩上揮臂投擲的`動作。
（1）教師示范動作要領：身體稍向后右側，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住紙鏢屈肘右肩上，身體左前傾，將手中的紙鏢向上擲出。
�。�2）幼兒練習，教師指導，幫助正確投擲。
4．游戲——火箭上天
�。�1）游戲玩法：幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線，同時說“我的火箭要上天”�？茨囊唤M投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。
�。�2）游戲注意事項：
A．必須站在投擲線后用肩上揮臂動作投擲。
B．紙鏢很輕，要求幼兒用力快速投出。
�。�3）幼兒游戲3~4次。
5．師生共同收拾好場地。
6．幼兒放松動作，學鳥飛回教室。
火箭中班教案 篇12
活動目標
1.練習肩上揮臂投擲的動作，鍛煉手臂力量。
2.能將“火箭”準確的投進懸掛的圈中。
活動準備
適宜的場地，幼兒每人一架折好的“火箭”，準備好圓圈掛在繩子上。
活動過程
1.準備活動：聽指令做動作。
幼兒聽教師口令做動作，活動身體的各個環節，尤其是肩關節和膝關節。
2.組織游戲：“火箭試飛”。幼兒練習肩上揮臂投擲的`動作。
3.組織游戲：“火箭發射”。幼兒練習投準的動作。
（1）分組練習投準的動作。幼兒分兩路縱隊站在場地的規定位置，教師發出“1、2、3”的指令后，幼兒將火箭投向前方懸掛的圈中，投中的幼兒撿回火箭站到隊尾，游戲繼續進行。
�。�2）小組競賽游戲。玩法同上，比比兩隊幼兒哪一隊投進圈的次數多，最多者為勝。此環節可重復進行，重點指導幼兒投準時手眼協調。
4.放松活動：教師帶幼兒進行肩關節等部位的放松。
火箭中班教案 篇13
活動目標：
1.在情境游戲中感知10以內的數物對應。
2.能夠根據要求按數（物）取物（數）。
3.能夠仔細觀察，積極動腦參與游戲。
活動準備：
繪本圖片；PPT；火箭設計圖紙：完整火箭圖片；
磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；
數卡；回收單表格
音頻：零件脫落的聲音、爆炸
活動過程：
一、開始部分：
出示完整火箭圖，講述情景。
師：看看我們的大屏幕上，有什么？（火箭）
今天我們來到了宇航局來參觀火箭發射。你們激動嗎？
宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙，請大家研究。
二、基本部分：
1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數量。
師：這個火箭有什么特點，誰發現了？
這個火箭的建造有一個很重要的規律，請你仔細找一找。
總結：火箭由不同形狀組成�；鸺眢w是紅色、綠色的長方形，火箭頭和發射器是紅色的半個橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序，逐節脫落，引導幼兒發現數字規律，嘗試發現其中的數物對應。
師：（播放音頻）發生了什么事情？（火箭因為年久失修，有零部件脫落了）
什么零件不見了？丟失了幾個？請你看一看你的設計圖紙，對比一下，幫宇航局找一找。
總結：原來是3個火箭頭個發射器不見了。
火箭繼續發射，又有什么零件不見了？
�。�5-10）你覺得接下來會有哪個零件脫落？為什么？
總結：火箭零件是按照3、4、5……的順數的數量規律脫落的。剛才的xx有4個，接下來就該數量是5的零件脫落了，而xx有5個。
3、請幼兒按照任務單，拿取相應的圖形或者數卡，填補維修單，將相同數量的圖形和數卡進行數物對應。
1）布置任務：
師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發來了緊急求助，請我們收集所有的零件，并填寫回收單（出示回收單表格），發送回宇航局。
這是宇航局發來的任務單，你們愿意幫助宇航局嗎？這是任務單（出示任務單）請你們一人拿取一張任務單，上面有你們要完成的任務。
宇航局發來了任務單說明：請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形，請拿到數字的小朋友統計收回來的圖形數量。
2）開始收集任務：
師：你們準備好了嗎？請來排隊拿取任務單。你要收集什么？你找到這種零件了嗎？你還記得哪種零件有x個嗎？
請收集零件的小朋友開始執行任務吧。
3）和幼兒討論如何填回收單。
師：還有什么沒有被收集回來？他們有幾個？可以用數字幾來表示？
我們應該怎么填這張回收單？
總結：回收單橫線上貼上回收的.零件，前面的小方格貼上相應的數量。
誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。
1和2應該貼在哪個格子里呢？誰有什么好主意？讓我們的回收單看起來很清楚。/我們回收單總共有幾格？
總結：從上到下，按照從1到10的順序來填寫回收單。
那數字應該貼在哪一個格子里？誰來指一指。
4）請幼兒填寫回收單。
師：請你們來完成回收單，人太多的話會很亂，我們一次4位小朋友來填號好嗎？請你們自己數一數人數。人數滿了的話請等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單，總結數物對應的概念。
師：仔細看一看，填對了沒有？
我們來一起檢查一下。xx有幾個？應該填數字幾？數字x后面應該有多少數量？
三、結束部分：
1、出示PPT，將回收單發回宇航局。
師：好，讓我們吧回收單發回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像PPT，發射火箭。
“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來，我們對火箭進行了重新組裝，火箭馬上就要進行再次發射，讓我們一起倒計時10個數，10、9、8 ……發射！”
“感謝你們，聰明的小朋友們，期待與你們的再次合作，再見�！�
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