大班教案

大班教案匯總八篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　小學體育教學設計(水平二)

　　課題:往返跑

　　教學內容:1.點煙花

　　2.撥打緊急電話

　　五畝鄉中心小學張選民

　　20xx年11月

　　小學體育教學設計（水平二）———往返跑

　　一、教材分析

　　跑是人重要的基本活動能力之一，也是發展人的速度、靈敏、身體協調的最有效方式之一。“往返跑”是選自水平二的教學內容，本課教學活動注重生活化，注重讓學生在實踐體驗中探究動作技術要領，并通過反復的練習，初步掌握往返跑運動技能。二、學情分析

　　水平二階段的學生正處于身體發展的最佳年齡，他們身體尚未定型，感知能力較強，靈敏度較高，但肌肉的發育相對落后，力量、耐力較差。興趣愛好廣泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影響。三、教學目標

　　學習往返跑的技術動作，使大部分學生初步掌握快速跑行進中降重心觸線（或物）轉體迅速回跑的方法。提高學生快速奔跑的能力和身體的協調能力。四、教學重難點

　　重點：重心降低

　　難點：轉體迅速五、教學流程

　　本課的準備活動部分，我設計了兩個有趣的熱身運動，一個是“跳一跳，摸摸地”，先讓學生原地跟老師的短哨音進行有節奏的縱跳，聽到一聲重長哨音時按老師所指方向進行側身快速降重心摸地的練習，這個練習主要是為后面的學習做鋪墊，緊接著進行的是“跑一跑，摸摸地”，就是讓學生在跑動中進行一個降重心摸地的練習，在這個過程中我將強調重心降低這個重點然后讓學生帶著重點去學習體驗。

　　基本部分我首先設計的是一個“點煙花”的游戲，學生們都玩過煙花，因此我

　　會做兩個點煙花的姿勢（一個是面對煙花蹲下，一個是側身對煙花蹲下）讓同學們選擇哪種更安全更有利于我們點完后迅速離開，學生都有過點煙花的經歷，因此都會選擇第二種側身蹲下的姿勢（因為有利于迅速離開），利用這一點生活中的常識，我著重來解決本堂課的難點強調學生要像點真煙花那樣，點燃后就迅速蹬地轉體跑開，這一部分學生會進一步加深對往返跑中往返時的技術掌握。

　　在基本部分的第二塊我設計了一個撥打緊急電話的游戲，首先我通過點煙花時不小心引起了火災這個情景，讓同學們了解在遇到各種突發事件時我們可以利用通訊工具撥打各類緊急電話來進行求救和報案，在這里學生不僅能了解各類緊急電話所對應的緊急情況，而且還會非常有興趣的去參與其中進行練習。首先讓學生知道前方有四條代表數字的平行線，分別是0、1、2、9，然后讓學生先體驗撥打火警119，學生先跑到“1”的線再跑回摸起跑線，繼續跑到“1”跑回摸起跑線，最后跑到“9”跑回，撥打110成功。體驗完后將每一縱隊的`四人分為一組，每組給四個緊急號碼分別是“110、120、119、122”，四個人根據個人實際能力選擇一個號碼，但是不能選一樣的，然后進行撥打緊急電話的接力比賽。游戲開始每組的同學努力跑完自己的號碼然后與下一名同學進行擊掌交接，直到所有四人都跑完自己的緊急號碼，看哪組最先完成，為獲勝。這個游戲不僅提高了學生學習的興趣和往返跑的能力，而且還讓學生掌握到各種不同的緊急電話號碼，以及它們的用途和重要意義，增強了遇到緊急情況時的應變能力。

　　六、教案設計

　　小學水平二（三年級）體育教案——往返跑

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培養孩子的觀察能力。

　　3、體驗學習圍棋的樂趣。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。

　　2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、出示大棋盤和圍棋棋子

　　1、師：“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒了，你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護森林的事誰呢?你們應該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的時候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長決定一定要抓住它們。

　　2、師邊講邊演示師：“黑子開始上陣了。白棋接招，現在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請小朋友觀察，黑棋已經把白棋切斷了，現在想吃掉白棋，應該吃哪邊的白棋更容易呢?(請幼兒上前下棋)那現在白棋想要逃出來，怎么辦?有誰愿意幫助白棋呢?(請幼兒上前下棋)二、征吃教學1、師：“現在白棋就像一只膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長，那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請你們觀察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線逃跑，黑貓警長在后面追，小白鼠很快便逃了出來，黑貓警長捉不住它們。

　　師小結：“原來小白鼠直線跑得特別快，如果黑貓警長在后面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請幼兒思考)方法二(請幼兒上前師范)：“黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長繼續堵住小白鼠的路線，最后小白鼠到了墻角頭暈，黑貓警長不費力的捉住它們。”

　　師小結：“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的打吃，讓對方不斷轉彎，直到最后把對方吃掉的'方法就叫做“征吃”。

　　3、師出示課件請幼兒觀看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃兒歌師：“其實，這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?

　　你們看：征吃氣數一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪里堵，死亡線上全吃掉!

　　三、請幼兒自己對弈，師巡回指導。

　　1、師請幼兒說出下棋規則

　　2、幼兒互選對手進行征吃練習。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、通過本次活動，發展幼兒的平衡動作；

　　2、培養幼兒相互合作的精神；

　　3、培養幼兒的手眼協調能力。

　　活動準備：

　　1、每個小朋友一根木棒，一塊小毛巾；

　　2、布娃娃，塑料盒子若干，皮球若干；

　　3、體育墊子四張，椅子三張；

　　4、音樂磁帶，錄音機一只。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，進入活動

　　1、出示胸卡，老師自我介紹，進入第一部分游戲。

　　師：“我是玩具商店的貝貝，這是我的胸卡，今天我想帶你們去參觀玩具商店，你們想不想去呀？”

　　（想）“聽，我們的小汽車要出發了。”

　　2、每個小朋友轉動手中的木棒，開汽車出發了。

　　二、進入玩具商店，模仿各種玩具的動作。

　　1、師：“小汽車，開過來，開過去，咦！看到了一只電動大象，那這只電動大象會做什么呢？”

　　（吸水，洗澡）。

　　2、把小木棒作大象的長鼻子。

　　3、模仿電動船劃漿，用小木棒左右劃劃。

　　4、兩個小朋友利用小木棒翹翹板，作蹲起運動。

　　5、模仿小鴨子走路，搖搖擺擺。

　　師：“小鴨子，左右擺，慢慢走到小河邊，圍成圈圈休息了！”

　　三、出示布娃娃，進入抬小轎活動（重點）

　　1、師：“看，誰來了？”（布娃娃)

　　“剛剛布娃娃看到小朋友在玩得真高興，她說：“我也想和我們一起玩，可是我不會走路，我要請兩個小朋友幫助我一下，帶我走路，那現在請小朋友找到自己的好朋友幫助一個布娃娃好不好？”

　　2、幼兒找到自己的好朋友，兩人合作抬小轎（比較

　　容易）。

　　（1）“小朋友們用了好多辦法來幫助布娃娃，想想看，你們都用了哪些方法？”

　　（2）幼兒回答演示。

　　3、抬塑料盒子寶寶，增加難度

　　師：“這些盒子寶寶說：“我的`身上有點滑，小朋友們抬我的時候當心我跳下來，要輕輕地，慢慢地，別把我摔疼了。”

　　四、抬皮球（難點）

　　（1）師：“我當聽到一個小朋友叫了，它是誰呢？

　　（皮球寶貝）

　　它說呀，你們和布娃娃，盒子寶寶玩得那么開心，別把我忘了呀！”“可是我的身體是圓的，小心別把滾下來，我會跳到別處撞疼的，要慢慢地！”“小朋友你們去試試看。”

　　五、把寶寶送回家，結束課堂

　　（1）每對幼兒都要送一個布娃娃，盒子寶寶，皮球寶寶回家。

　　看誰又快，又不把寶寶們摔疼，要穩穩地，“預備開始！”

　　（2）“寶寶們都回家休息了，那我們是不是也要休息了，

　　我們下次再到玩具商店來和其它寶寶一起玩，和客人老師再見。”

大班教案 篇4

\

　　目的：

　　1，在購物游戲中，學著運用加法計算出老師指定的錢款。

　　2，提高幼兒的心算能力和歸類能力。

　　準備：

　　超市環境設置：貨架三個：內有各種食物，上有數字標簽，分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習紙、記號筆等，雪花片若干

　　過程：

　　一，復習10以內數的組成

　　1，游戲：碰球

　　2，游戲：猜拳

　　二，超市購物

　　1，今天老師要帶小朋友去娃娃數學城去做客，我們要準備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢，請小朋友購物時正好把10元錢用完。

　　2，幼兒購物，老師隨機指導。

　　3，請個別幼兒說說，你買了幾樣食物，是幾元錢的？怎樣算的？

　　4，幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正。

　　5，把食品按類放回貨架。

　　6，再次購物，并用列式把購物時的計算方法寫出。

　　7，請個別幼兒介紹你是怎樣計算的？

　　三，游戲：計算打比拼

　　禮物都買好了，請小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數學城做游戲了。

　　幼兒按座位分成1—6組

　　每組按座位號依次搶答老師出的`數學計算題，答對的小組得一分，累計多者為勝。

　　四，結束整理

　　請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．指導幼兒熟悉三種節奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣

　　2．學習看圖譜用身體動作表現樂曲蘋果豐收的節奏。

　　3．嘗試看指揮用樂器演奏。

　　4．能大膽表現圖譜的內容、情感。

　　5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　三種節奏型、節奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1．小朋友們，今天，老師給大家帶來了三位小客人，咱們看看他們是誰。

　　2．出示三種節奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節奏。

　　二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現節奏

　　1．這三種節奏型很調皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節奏圖譜）

　　2．引導幼兒找一找每種節奏型出現了幾次。

　　3．引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動作整體打一遍節奏。

　　4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節奏。

　　三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。

　　四、交換樂器演奏，活動結束

　　活動反思：

　　《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優美，動聽，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

　　在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的'形式上好這節打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了。

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學習用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2.能根據提示唱準歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。

　　3.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。

　　4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、物質準備--圖譜、秋天背景圖

　　2、經驗準備--活動前豐富有關秋天的經驗

　　活動過程：

　　一、發聲練習《秋天多么美》

　　二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律

　　（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什么不同？會發出什么聲音？一起說一說。

　　（二）學唱副歌部分

　　1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。

　　2.誰能自己來試試？

　　3.怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？

　　4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么動作表示？

　　三、圖片輔助學唱歌曲，感受歌曲特有的結構，體驗歌唱活動帶來的樂趣。

　　（一）教師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么？喜歡這首歌曲嗎？聽了以后有什么感覺？

　　（二）借助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱

　　1.秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。

　　2.想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪里？聲音大一些唱出來。

　　3.你看到小朋友走過哪里？還有一對好朋友是誰？我們把這兩句唱一唱。

　　4.秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。

　　四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的快樂。

　　1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現秋天美麗的風光和歡快的心情。

　　2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。

　　3.跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。

　　冬天里來梅花香，啷里個啷里個啷里個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷，啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。

　　活動反思：

　　季節的更替，自然界美麗而神秘的變化，秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的季節，一個蘊育著生命的季節。

　　在這個季節我帶領孩子們走進秋季，感受秋的色彩，體味秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內公開課，現將本人對本課的所感所想總結如下：

　　一、感受秋

　　在上課之前，我播放了一段《秋天印象》的視頻，讓孩子在視頻里，欣賞自然景色：藍天、白云、落葉、樹林、人物；尋找秋天的色彩；找找人物衣著打扮的變化。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。

　　二、激發興趣

　　學生對“秋姑娘”的禮物特別感興趣，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導入，符合一年級小學生的年齡特點。

　　三、圖片欣賞

　　通過大量的圖片欣賞，向學生展示秋天的美麗容貌，從秋天成熟的果實或蔬菜中，找出想要表現的物品。鼓勵學生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己周圍的自然環境又有一番新的認識。讓孩子注意葉片、果實等秋天的禮物的造型美，感受熱愛大自然，熱愛生活的激情。讓孩子了解學習創作的不同表現手段。

　　四、利用學科整合，豐富課堂內容

　　在本堂課的一個環節中，我把音樂融合到課堂。學生對《去郊游》這首歌曲很熟悉，我出示時，學生能根據音樂一起唱起來，充分的讓學生放松了心情，帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調動了學生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓練帶進了美術課堂，在欣賞完每組圖片時，都讓學生用自己的語言去表達自己的感受，而不是教師講解，充分的鍛煉了學生的.語言表達能力。

　　五、不足之處

　　整堂課學生的參與率還是較高的，但學生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓學生用一句話來說說自己看到的景象，學生在說時，都是按照前一位同學的語言套路去表達。這讓我想起創作作品時，學生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內容，失去想象，畫面就少了生機。學生的回答需要教師及時的評價和肯定，我在本堂課中對學生的回答評價有點單調，我想在今后的課堂當中，多一些有新意的評價和鼓勵！

　　讓孩子自由發表他們在課上看到的秋景的美，往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們積極全情投入，從而帶來更好的學習效率。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。

　　2、能按動物的`特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。

　　3、萌發喜愛動物的情感。

　　活動準備：

　　動物圖片、ＰＰＴ。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出主題，

　　一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？

　　二、自由交流。

　　1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。

　　2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）

　　三、提升經驗。

　　1、教師展示動物圖片PPT。

　　2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。

　　四、嘗試分類。

　　1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。

　　2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。

　　五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

大班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、初步感知理解故事的大致情節。屋里蚊子多，怎么辦？對比小豬和小猴的不同做法，理解“雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服。”

　　2、借助實物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份；將十平均分成五份……嘗試記憶情節發展線索。

　　3、樂意向小猴學習，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實際行動幫助自己和同伴。

　　【活動準備】

　　1、教學掛圖：一幅背景圖；可以操作的活動圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；頭飾一套。

　　2、幼兒人手一套學具：十二個雪花片……

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們是一群小蚊子，飛到東，飛到西，到處去吸血。”

　　教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。

　　2、剛才是誰在唱歌呀？你們喜歡蚊子嗎？為什么？

　　3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了？數一數有幾只蚊子。

　　二、理解故事，師邊講述故事邊操作活動圖片邊插問，引導幼兒操作花片理解。

　　1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視，……一群圍住小羊，一群對付小豬。”

　　插問：請你猜一猜，會有幾只蚊子圍住小羊，幾只蚊子對付小豬？

　　引導幼兒用花片嘗試分一分，幫助幼兒理解平均分。

　　2、教師講述故事“小豬說：‘現在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊問：‘為什么？’”

　　小朋友們，你知道為什么嗎？

　　引導幼兒用花片嘗試分一分。

　　3、教師繼續講述故事至第四小節。

　　插問：再叫個伙伴來，蚊子會分成幾群？每群幾只？

　　幼兒動手操作花片。

　　4、教師繼續講述故事至第六小節。

　　再來個伙伴就變成——五個伙伴，那十二只蚊子，五個伙伴分，能分嗎？用手中的花片分分看。

　　5、教師講述故事第七小節。

　　十只蚊子五個伙伴分，能分嗎？那每個伙伴幾只呢？用花片分一分。

　　三、過渡：剛剛老師講述的故事就是有關于小豬和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個故事中的蚊子會隨著伙伴的'多少而分成幾群，有趣嗎？我們再來聽一遍。

　　1、聽錄音講述故事至第七小節“每人兩只”，引導幼兒分析討論：你喜歡小豬嗎？為什么？

　　2、你有什么好辦法可以使大家好受一些呢？（幼兒討論回答）

　　3、過渡：我們繼續聽故事，看看有誰采用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。（聽錄音講故事第8-9節。）

　　4、引發幼兒討論：

　　為什么小羊覺得小猴更令人佩服？你覺得呢？

　　（引導幼兒學習小猴用實際行動幫助自己和同伴。）

　　四、邀請部分幼兒扮演故事中的角色，引導幼兒完整地表演故事。

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