有關(guān)大班教案模板九篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過(guò)運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件
運(yùn)用PPT課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫(huà)面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說(shuō)："小朋友們，你們看一看今天誰(shuí)到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：
(1)引起興趣，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
(2)充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
(二)教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問(wèn)：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里講了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語(yǔ)言環(huán)境。
(三)運(yùn)用PPT課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的.重點(diǎn)，因此我采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問(wèn)：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛(ài)之情。
2.欣賞課件，提問(wèn)：堆好雪人，小白兔睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的?
3.接著欣賞課件，提問(wèn)：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.繼續(xù)欣賞課件后，提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)了，是誰(shuí)救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合法，通過(guò)設(shè)計(jì)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"
活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過(guò)將故事動(dòng)畫(huà)及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂(lè)于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開(kāi)討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。
大班教案 篇2
綜合活動(dòng)：
整理書(shū)包
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)按一定順序整理書(shū)包，了解整理書(shū)包的方法。
2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)書(shū)包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用具;
2、錄象短片(零亂的書(shū)包;孩子整理后的書(shū)包;小學(xué)生整理書(shū)包的全過(guò)程)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引發(fā)幼兒的探究興趣。
“這段時(shí)間我們都背著小書(shū)包上學(xué)，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你的書(shū)包里放了些什么?”
(幼兒相互介紹與個(gè)別介紹相結(jié)合)
二、引出問(wèn)題。
1、你們的書(shū)包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品你是怎么放的?
(幼兒個(gè)別介紹)
2、周老師拍攝了幾個(gè)小朋友的書(shū)包，我們一起來(lái)看一看他們書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是怎么擺放的。(幼兒觀看錄象——零亂的書(shū)包)
3、討論：他們書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的?在這樣的'書(shū)包里你能很快找到你想要的書(shū)本嗎?為什么?
(幼兒個(gè)別講述理由)
三、討論整理書(shū)包的方法。
1、書(shū)包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來(lái)更方便呢?請(qǐng)你們5個(gè)人一組一起來(lái)商量一下?(幼兒分成三組，每組5人)
2、交流分享活動(dòng)。
哪組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想出的好辦法？(分組介紹)
四、實(shí)踐驗(yàn)證活動(dòng)。
幼兒整理書(shū)包(分3組)，教師及時(shí)給整理好的書(shū)包拍錄象。
五、集中。
1、看幼兒整理好后的書(shū)包錄象。
(觀看完后，請(qǐng)孩子進(jìn)行介紹和補(bǔ)充說(shuō)明，為什么要這樣整理)
2、看小學(xué)生整理書(shū)包的錄象。
3、小結(jié)：整理書(shū)包時(shí)要按照書(shū)本的大小、內(nèi)容來(lái)進(jìn)行區(qū)分，從大到小擺放書(shū)本能讓我們很快找到需要的書(shū)本，而把相同內(nèi)容的書(shū)本放在一起。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn)：
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂(lè)，
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂(lè)，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的`。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。
（張開(kāi)餃子皮，包起來(lái)）
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
大班音樂(lè)欣賞：采茶撲蝶
一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂(lè)意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂(lè)曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲《采茶撲蝶》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感覺(jué)。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹(shù)枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來(lái)，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞蹈。
大班教案 篇4
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、米袋人手一只。
4、鈴鼓4 個(gè)，《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。
5、桑葉若干
6、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
（1）、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶
師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！
（2）、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作。
“向前走—向后走—高人走—矮人走”
2、玩布袋（布袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的.布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)，請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。
（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。
4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？
5、“蠶寶寶”游戲
（1）師：小朋友玩的真不賴(lài)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來(lái)，變--變--變！
（2）模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？
6、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧！（請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）
（4）游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）
師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
6、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋�(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘右），發(fā)展下肢力量。
2。在游戲中注意安全，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。在場(chǎng)地中間懸掛2~3條長(zhǎng)繩，上面懸掛自制枇杷卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的1倍，高度超過(guò)幼兒舉起手臂的手指尖以上20—30厘米。
2。幼兒人手一個(gè)小簍子。
3。輕松愉快的.音樂(lè)。
4。錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1。準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）列隊(duì)練習(xí)。
幼兒隊(duì)開(kāi)練習(xí)走大圓、走四路縱隊(duì)、小組開(kāi)花走等。
（2）做模仿操：
美麗的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天里飛呀飛。（上肢運(yùn)動(dòng)。）
小猴跑到樂(lè)園中，看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運(yùn)動(dòng)。）
小猴跑呀跑，看見(jiàn)大象牌子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在幫助工人叔叔。（腹背運(yùn)動(dòng)。）
小猴跑呀跑，看見(jiàn)小白兔一蹦一跳，玩得正高興。（跳躍運(yùn)動(dòng)。）
2。基本活動(dòng)。
（1）幼兒來(lái)到“枇杷樹(shù)”前。
教師：你們看，樹(shù)上結(jié)了什么果實(shí)？想吃枇杷嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)跳起來(lái)夠一夠吧！小腿彎曲，腳用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。
（2）請(qǐng)幾位幼兒模仿示范動(dòng)作。
（3）教師：仔細(xì)觀察剛才的動(dòng)作，小朋友怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時(shí)候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時(shí)用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！
（4）幼兒 分散練習(xí)，教師個(gè)紐。
3。游戲：摘枇杷。
（1）教師：枇杷大豐收了，現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的游戲，教師注意觀察幼兒的氖欠裾確，及時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。）
（2）游戲反復(fù)進(jìn)行幾次，可以組織幼兒進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)摘得最多。
4。放松活動(dòng)。
教師小結(jié)：小朋友們真能干，大家摘了這么多的枇杷，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跳個(gè)豐收舞吧。
幼兒隨著音樂(lè)自由模仿教師做放松活動(dòng)，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察多啦A夢(mèng)的形象特征大膽暢想，并能用語(yǔ)言完整講述自己的設(shè)想。
2.能綜合運(yùn)用多種技能創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型、不同外觀的多啦A夢(mèng)生活用品，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.能根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思獨(dú)立完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)《多啦A夢(mèng)》的動(dòng)畫(huà)，熟悉多啦A夢(mèng)的基本外形特征。
材料準(zhǔn)備：（1）多啦A夢(mèng)毛絨玩具、多啦A夢(mèng)花盆一個(gè)。
（2）由多啦A夢(mèng)衍生的生活用品圖片制作的課件。
（3）陶泥、陶藝制作工具。
活動(dòng)過(guò)程：1．幼兒聽(tīng)《多啦A夢(mèng)》主題曲，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？是哪部動(dòng)畫(huà)片里的？
2．展示動(dòng)畫(huà)人物：多啦A夢(mèng)，了解它的外形特征。
師：今天多啦A夢(mèng)來(lái)到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎？喜歡它什么地方？
小結(jié)：多啦A夢(mèng)很可愛(ài)，有一個(gè)又圓又大的腦袋，兩只圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根胡須，最最特別的是身體上還有個(gè)神奇的半圓形口袋呢！
3．欣賞圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
（1）師：除了在動(dòng)畫(huà)片里，你還在哪里見(jiàn)過(guò)多啦A夢(mèng)？
過(guò)渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦A夢(mèng)，利用它還做了很多東西呢。我們一起來(lái)看看。
（2）欣賞多啦A夢(mèng)衍生的生活用品。
師：瞧，多啦A夢(mèng)變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是多啦A夢(mèng)的？
過(guò)渡：設(shè)計(jì)師真有創(chuàng)意，利用多來(lái)A夢(mèng)做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎？想不想自己也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，做出更有創(chuàng)意、與眾不同的作品。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)一件怎樣的'作品呢？準(zhǔn)備怎么做？請(qǐng)你和好朋友們一起商量一下。
4．交代制作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（1）師：大家的想法真不錯(cuò)，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦A夢(mèng)的外形特征表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們?cè)囈辉嚢伞?/p>
（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
5．評(píng)價(jià)活動(dòng)
（1）幼兒相互交流自己的作品。
（2）教師對(duì)裝飾新穎的作品予以表?yè)P(yáng)。
6．延伸活動(dòng)。
師：剛才小朋友做了多啦A夢(mèng)的不同生活用品，下課后可以和好朋友討論一下，利用多啦A夢(mèng)還可以做哪些東西，等下次陶藝課的時(shí)候再請(qǐng)你來(lái)試一試。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
3、體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉拉勾》
活動(dòng)過(guò)程
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1、教師：你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2、教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
3、教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
二、幼兒學(xué)唱歌
1、教師：范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌里唱了些什么？
2、教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺(jué)這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。
4、教師引導(dǎo)探索用兩種不同的`唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
1、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂(lè)句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。
2、教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動(dòng)延伸
1、當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動(dòng)作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時(shí)，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時(shí)，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并進(jìn)行合作游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評(píng)比欄。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1、謎語(yǔ)：綠衣小英雄，田間捉害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。猜猜它是誰(shuí)？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？ （引出青蛙是兩棲類(lèi)動(dòng)物，愛(ài)捉害蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的節(jié)奏型（兒歌中碰到的節(jié)奏型），練習(xí)“呱呱”。 X X│ＸＸ Ｘ│ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│
（二）欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH，兒歌中唱了什么？
2、學(xué)念兒歌
3、用節(jié)奏卡來(lái)練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容 ＸＸ ＸＸ│Ｘ—— │ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
三、創(chuàng)編應(yīng)用題
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？ （多次創(chuàng)編10以?xún)?nèi)的減法應(yīng)用題） 形式：由老師或個(gè)別幼兒操作提問(wèn)） T：誰(shuí)愿意上來(lái)試一下？
四、創(chuàng)編游戲
1、演示表演，老師請(qǐng)幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。 合作進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場(chǎng)景。
規(guī)則：
1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2）、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進(jìn)行。
3）、比一比、評(píng)一評(píng) 哪隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)★） （自評(píng)：你們對(duì)剛才的.表演感覺(jué)怎樣？） （互評(píng)：你覺(jué)得那隊(duì)最好？好在哪里？） 老師：我覺(jué)得每個(gè)小朋友都表演得很棒，因?yàn)槟銈兎e極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。
活動(dòng)反思： “快樂(lè)的小青蛙”是在大班主題“動(dòng)物大世界”的開(kāi)展中的一個(gè)活動(dòng)。“快樂(lè)的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開(kāi)展的過(guò)程中時(shí)，結(jié)合課程指南中指出：課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性和體驗(yàn)性，活動(dòng)開(kāi)展中主要涉及了以下方面： 讓幼兒了解青蛙的習(xí)性與特征，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。
2、能用樂(lè)器表現(xiàn)作品氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、學(xué)習(xí)看指揮協(xié)調(diào)一致的演奏樂(lè)曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。
2、幼兒圍坐成馬蹄形。
3、祖國(guó)大好河山的課件、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
教師：今天我請(qǐng)小朋友欣賞一首非常有氣勢(shì)的曲子，我們邊聽(tīng)歌曲，邊拍節(jié)奏。
2、初步感受音樂(lè)的性質(zhì)。
教師：剛才小朋友聽(tīng)了這首曲子，心情是什么樣子的？
（高興、開(kāi)心、非常振奮、有精神）
教師：這首歌的名字叫《大中國(guó)》，在我們中國(guó)有好多的世界之最，你知道有哪些？
小結(jié)：（教師放課件）在我們中國(guó)有世界上最大的廣場(chǎng)----天安門(mén)廣場(chǎng)，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長(zhǎng)的城墻-----長(zhǎng)城，還有中國(guó)的京劇藝術(shù)，京劇有美麗的'服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂(lè)，就連外國(guó)人都稱(chēng)贊中國(guó)的京劇。
我們的國(guó)家美麗嗎？我們?yōu)樯谶@樣一個(gè)國(guó)家而自豪。
3、感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。
（1、）教師放第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂(lè)非常舒緩。
（2、）教師放第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)比較輕快。
(3、)教師放三段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂(lè)特別優(yōu)美。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜。
（1、）教師：圖譜中有幾種水果？每種水果之間的距離一樣嗎？圖譜中有什么特殊的地方？
小結(jié)：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號(hào)。
（2、）引導(dǎo)幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
（3、）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)空手拍節(jié)奏。
5、幼兒看圖譜分組練習(xí)。
練習(xí)完之后教師點(diǎn)評(píng)。
6、幼兒看老師的指揮分組練習(xí)。
7、幼兒手拿樂(lè)器看老師指揮練習(xí)兩遍。
8、教師請(qǐng)幼兒把小樂(lè)器送回家。
9、教師總結(jié)，帶幼兒離開(kāi)教室。
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