大班教案范文合集八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動目標：
1、能夠認真傾聽老師講述，學會按照身體順序描述小魚，初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有禮”等成語和“…就像…”等簡單的比喻句。
2、能夠按要求流暢的描述小魚，并大膽發揮想象創編故事。
3、樂于交流，能夠與同伴團結合作，體驗創編的樂趣。
二、活動準備：
畫有魚的圖片4張
三、活動過程：
1、傾聽
1)教師將一張圖片背向幼兒出示
教師：今天，老師帶來了一個新朋友，它有點特別，這個新朋友啊，和我們都不一樣，它生活在海里，但是小朋友們對它都非常熟悉，誰來猜一猜它是誰?
2)教師：(翻轉圖片)這個新朋友是一條小鯊魚。接下來，老師要向小朋友們介紹它，請仔細聽老師的介紹，等我介紹完了，我要請小朋友們回答問題。
小鯊魚生活在廣闊無邊的海洋里，一出生就是金燦燦的顏色，所以有一個好聽的名字，叫做小黃。小黃有著大大的腦袋，黃豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有著潔白如玉的牙齒。小黃的腦袋上戴著一頂紫色的`帽子，脖子上還系著黑色的蝴蝶結，看起來可紳士了!小黃的身體圓圓的，背上和兩側各長了一只淡黃色的三角形的鰭，看起來就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的，好像一把精巧的小扇子。它彬彬有禮地笑著，似乎正準備去公司上班呢。
3)介紹完之后，教師提問
①老師剛才都向大家介紹了小黃的哪些部位，是怎么形容的?
②老師剛才在形容小黃的什么的時候用了什么樣的成語?
③老師在形容什么的時候用了比喻句?
4)教師再復述一遍介紹，并提問幼兒介紹的順序。
2、描述
1)請兩個幼兒對這張圖片進行描述，要求按照一定順序描述，可以描述的與教師不同，但是需要運用至少一個成語和比喻句。
2)教師出示第二、三、四張小魚的圖片，請幼兒描述它們。
3、創編
把四張圖片放在一起，讓幼兒分組創編故事，每人講一句話編成一個故事，教師與幼兒一起對故事進行簡單評價。
四、活動總結
總結活動中出現的問題，對活動中表現好的小朋友提出表揚。
大班教案 篇2
活動目標：
1、知道水有浮力。
2、幼兒通過活動學會觀察周圍的事物。
活動準備：
1、錄音機、音樂、光碟“里莫”
2、魚缸每組一個，魚兒若干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..
活動過程：
一、開始導入
1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》
2、設疑：（師）在藍色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了，瞧，老師也將他們請來了，請它來和我們一起做做科學游戲。
二、觀察活動
1、教師引導幼兒觀察小魚兒外觀和游動形態
師：小魚兒長得怎么樣？大家給他起個名字吧？
你看見小魚兒游動時哪些部位在動呀？
2、啟發式提問：魚兒為什么能在水里游來游去？
三、師幼嘗試活動（浮力的作用）
（一）、幼兒分組自由試一試，將各種材料（樹葉、木頭等）放入水中
1、教師引導性問題：你發現了什么？
2、教師請幼兒嘗試討論（為什么？）
3、集體得出結論：水有浮力
（二）、教師試一試
1、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）
引導性問題：老師來試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎？
2、教師嘗試，出現爭議
引導性問題：為什么會這樣呢？
3、集體討論得出結論：木塊、樹葉比水輕，所以能浮起來；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。
（哦，原來是這樣呀！你明白什么了呀？）
四、探究為何能魚兒自由上下浮動
（一）、放光碟
師：小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去，一方面是因為水有浮力，另一方面因為小魚兒肚子里有個神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量呀？知道它是什么嗎？
（二）、認識魚膘
師：這個魚膘一會大一會小，可是會產生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來做個科學小實驗吧~
（三）、氣球裝珠子集體實驗
問題1：沒有吹氣的`口袋裝上珠子一放入水中就會怎么樣？
問題2：將口袋里吹滿氣你又發現了什么？
問題3：放了氣之后口袋又會怎么樣？
（四）、結論
教師引導：我們人是靠肺呼吸，而魚兒是靠腮呼吸，當小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會升到水面，而當魚兒想下游時，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時，魚兒的體重就會加重而沉到下面。
四、擴散思維
生活中你還會看哪些浮沉的東西？
大班教案 篇3
一、活動目標：
1、感受兒歌連鎖循環的語言韻味。
2、能按節奏準確的朗誦兒歌。
3、學習仿編連鎖調兒歌。
二、活動重難點：
重點：能按節奏較完整、較快的朗誦兒歌。
難點：嘗試按照兒歌的句式特點進行仿編。
三、活動準備：
兒歌配圖一張、兒歌（寶寶吧）
圖片若干（樹、山、鳥）
四、活動過程：
（一）直接入題，感知兒歌特點。
1、教師念兒歌，幼兒傾聽。
——今天老師帶了一首很特別的兒歌，請你們聽了之后，告訴大家這首兒歌和平常聽到的兒歌有什么不一樣的地方？
——教師小結。（這種方法叫“頂針”，又名“頂真”，即某段文字由若干短句組成，每一句的最后一個字與下一句開頭的`字相同。）
（二）欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、第一次傾聽兒歌，找出關鍵詞“山、樹、鳥”，并貼出
相應的圖片。
——請說一說兒歌里提到了什么？數字是多少？
2、第二次傾聽，記憶關鍵詞的循環次數。
——這一次要帶著一個問題傾聽，就是兒歌里提到的“山、樹、鳥”各有幾次？
3、第三次傾聽，確定關鍵詞的循環順序。
——記得“山、樹、鳥”的出現順序嗎？
（三）填圖、拆圖游戲，掌握兒歌內容。
1、出示配圖，幼兒觀察、發現游戲規則。
——看了圖譜之后，你覺得這是讓你玩什么游戲呢？
2、完成填圖游戲，并集體朗誦兒歌。
——誰能在括號里放上跟兒歌中一樣的圖片呢？
3、完成拆圖游戲，并集體朗誦兒歌。
——現在老師開始慢慢地拆掉圖片，看你們是不是也能正確地朗誦出兒歌。
（四）嘗試仿編兒歌。
1、教師示范仿編兒歌。（可變換數字、也可變換關鍵詞）
2、幼兒兩兩合作，自由仿編兒歌。
3、集體分享。
附兒歌：
九十九座山
九十九座山上有
九十九棵樹，上有
九十九只鳥，吵醒
九十九棵樹，搖醒
九十九座山。
大班教案 篇4
目標：
１、培養幼兒的合作意識及能力。
２、發展幼兒蹲著前行的.協調能力。
準備：
兩個弓形門，毛毛蟲頭飾，梅花樁。
玩法：
將梅花樁平行的擺兩豎排，兩個弓形門間隔一段放一個，幼兒站成一豎排蹲下，每個人雙手拉住前一個小朋友的衣服，第一名幼兒頭戴毛毛蟲頭飾，大家一起前行，先雙腳踩過小橋（一只腳踩一個梅花樁，兩只腳交錯踩梅花樁），過山洞（過弓形門）
規則：
１、大家一起合作完成任務，不能中間斷開。
２、過小橋有一定的難度，教師重點指導。
３、蹲著前行不能中間站起走。
大班教案 篇5
活動目標
1、通過分享春天的秘密，讓幼兒感知春天的季節特征
2、了解自然界的動植物的生長規律，感受美的季節帶來的快樂。環境創設春天景色的錄像、每組一盒（白玉蘭花、種子、蝌蚪、蠶寶寶生長過程的卡片）、白玉蘭錄像重點與難點了解自然界的動植物的生長規律
活動過程：
一、尋找春天的秘密
春天到了，我們周圍都在發生變化，春天有些什么變化？你們發現什么小秘密嗎？（小草綠了，花兒開了，柳樹發芽，青蛙媽媽生寶寶了，雞媽媽孵小雞了）
二、欣賞錄像：美麗的春天
春天到底有哪些小秘密呢？我們來看看錄像
小結：春天真美，春天的大自然會發生那么多的變化。
三、給春天的小秘密排序
1、今天，老師將春天的'小秘密放在盒子里，請小朋友們給這些秘密來排個隊。
2、每組給你們一個小盒子，請你們小組合作來完成這個任務。
3、請小朋友按提示卡的數字或箭頭，并按動植物生長規律，將這些卡片進行排序。
四、集體討論
1、小蝌蚪生長的順序排得對不對？是先張前腿還是后腿？
2、蠶寶寶最后變成了什么？
3、白玉蘭是先長葉子還是先開花？
4、白玉蘭的生長過程很特殊，想不想看看錄像？
5、你們還知道哪些植物也是這樣生長的嗎？
小結：桃花、白玉蘭的生長過程跟一般花的生長過程不一樣，它先開花后長葉。
6、知道白玉蘭是哪個城市的市花嗎？
7、還有許多城市也有各自的市花，小朋友回去可以了解一下，然后來告訴大家。
大班教案 篇6
活動目標：
1、初步感受福建民歌的特點，體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。
2、了解舞蹈輕柔的動作、歡快的風格，嘗試用動作表現采茶的勞動情景。
3、培養對舞蹈的興趣及積極參與活動的愿望。
活動準備：
準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師講一段簡短的故事，引導幼兒借助故事清潔完整欣賞樂曲，感受樂曲的旋律、節奏和情緒。
2、幼兒跟隨教師練習采茶的各種動作。
3、引導幼兒根據后半段音樂漸輕的特點，想一想：采茶姑娘最后有沒有撲到蝴蝶？
4、啟發幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的`動作并進行創編，如：看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作，蝴蝶飛走時焦急的神態，追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。
5、啟發幼兒分角色創編動作結伴表演，如：有的幼兒當蝴蝶，有的當采茶姑娘，兩兩相對表演，也可幾個幼兒共同圍成圈，先采茶后再撲蝶。
6、引導幼兒將創編的動作進行組合，并嘗試表演出來。
7、教師幫助幼兒練習，重點突出手腕的動作。
8、引導幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具，邊聽樂曲邊做動作，把想象的內容用動作表現出來，并隨時提醒幼兒注意體驗美感。
活動反思：
民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：
1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。
大班教案 篇7
活動目標：
1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。
活動準備：
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機
3、小型體育器械---跨欄
活動流程：
一、 進入活動場地，做熱身運動
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)
二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內容
師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動? 幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······
師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的.體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?
幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍
大班教案 篇8
一、活動目標：
1、樂意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法，學會觀察廣告紙落下來時的不同現象。
2、愿意把觀察到的現象告訴大家。
二、活動準備：
各種各樣的廣告紙、記錄紙。
三、活動過程：
（一）認識廣告紙。
師：小朋友，看看我給你們帶來了什么？（廣告紙）
廣告紙上都畫了些什么東西呀？這些廣告紙都有什么用？
小結：廣告紙可以幫助人們宣傳產品，讓我們了解各種信息，但是通常廣告紙在做完宣傳后，就沒有什么作用，不過今天老師要讓廣告紙和你們做好朋友，我們一起來玩個《落下來》的游戲。
（二）游戲《落下來》。
1、比較大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙落下來的現象。
（1）師：現在老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙，你們猜猜看哪張廣告紙先落下來？（1號紙厚、2號紙薄）
（2）幼兒操作，進行嘗試。
（3）請一個幼兒進行驗證。
2、比較廣告球和廣告紙落下來的現象。
（1）現在我們把廣告紙變成小球（用1號紙），小球和廣告紙比賽，誰會先落下來？
（2）師示范一遍。
（3）幼兒嘗試操作。
3、討論、小結 師：剛才我們和廣告紙做了一會兒游戲，知道厚薄不同的廣告紙 厚的紙要比薄的紙落得快，廣告紙和小球比賽，小球比紙片落得快。
你們覺得落下來的紙片像什么？（羽毛、樹葉……）
紙片是怎樣落下來的'？（歪歪扭扭）
小球又是怎樣落下來的（筆直筆直）
（三）制作玩耍“Y”玩具。
師：下來我要用廣告紙再變個好玩的東西：撕出一個小口，折一折，像什么？（貨車）
撕出一個小口，折一折，像什么？（冰棒）讓大拇指和食指來幫忙，在冰棒上再開出一個小口，跟我的小拇指差不多，然后把它舉高，猜猜看它是怎么落下來的？
教師將“Y”落下來，提問幼兒落下來的形狀像什么？
（四）記錄。
1、和幼兒一起把觀察到的內容記錄下來（邊總結邊記錄）今天，我們讓廣告紙變了好多次，有人說廣告紙像羽毛，是怎么落下來的？ 廣告紙變羽毛，歪歪扭扭落下來；廣告紙變小球，筆直筆直落下來； 廣告紙變飛輪，轉著圈兒落下來。
2、發幼兒繼續探究的興趣（活動延伸）（出示飛機）廣告紙變飛機，它是怎么落下來的呢？請小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種有趣的折紙玩具。 評析： 幼兒興趣很濃，因為是自由探索操作。 直接用廣告紙變小球，這樣充分發揮廣告紙的作用，又合理地利用了材料。
四、課后體會：
此次活動我設計了一個科學活動，用孩子們日常生活中接觸到的廣告紙來作為活動的內容，用簡單的材料讓孩子進行自主地探究活動，是我們一直以來所提倡的。活動中孩子們興趣濃厚，雖然當中有很多自由探索的環節，設計時我也生怕孩子們一玩起來就很難收回來，不過因為每個環節都有不同的側重點，層層深入、遞進的關系讓孩子們很容易在每個環節中收回來，最后讓家長參與我們的活動，更加強了家園的互動性，讓家長從一個旁觀者成為了孩子們的玩伴，我們的活動目的也就達到了效果。
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