大班教案

【精品】大班教案范文匯總10篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解動物的生殖方式，并能正確的區分卵生與胎生的動物。

　　2、引導幼兒從各種渠道尋找自己所要的答案并激發幼兒關愛動物的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《小雞、小貓哪里來？》

　　2、幼兒收集的各種資料。

　　3、教師準備的關于卵生動物和胎生動物的資料。

　　活動難點：

　　區分、歸類胎生與卵生的動物。

　　活動流程：

　　觀賞激趣——幼兒介紹——分類操作——繼續探索

　　活動過程：

　　一、觀看課件、引起興趣

　　我們都知道我們是從媽媽的肚子里生出來的，那你知道小動物是怎么出生的'嗎？（幼兒討論）

　　1、觀看課件

　　2、觀賞后提問

　　你看過動畫片之后，你知道了什么？

　　3、教師總結

　　二、幼兒介紹

　　1、幼兒相互介紹討論

　　2、個別幼兒介紹

　　3、教師重點介紹產卵的動物

　　4、教師總結

　　三、幼兒分類操作

　　1、卵生動物、胎生動物歸類

　　2、師生共同驗證

　　3、特殊動物的介紹

　　4、教師總結

　　四，繼續探索

　　1、你還知道哪些動物是胎生的、哪些動物是卵生的？

　　2、激發幼兒進一步探索

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創編手影兒歌。

　　2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系，沒有光就沒有影子。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　情境創設：

　　手影視頻、黑色屋子、手電筒

　　活動實施：

　　一、欣賞視頻

　　1、小朋友們，你們的小手有什么本領呢?

　　幼兒說說自己的小手真……

　　幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

　　師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?

　　2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的'?

　　3、教師小結：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

　　二、有趣的手影游戲

　　1、玩手影游戲(模仿教師的動作)

　　2、引導幼兒創編手影兒歌。(結合提問)

　　3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

　　三、創動作、編兒歌

　　1、說一說，你的小手還會變成什么動物?

　　2、幼兒創編動手表演

　　鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

　　3、根據新的動作，創編新兒歌

　　兒歌：

　　快瞧，快瞧，多奇妙！

　　墻上演戲真熱鬧！

　　小狐貍，蹦蹦跳，

　　小黑狗，汪汪叫，

　　老鷹扇著大翅膀，

　　嚇得螃蟹到處逃。

　　游戲反思：

　　整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

　　另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

　　以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導孩子發現生活中的各種節奏，區分四分音符和八分音符的節奏型。

　　2、能根據音樂配上合適的樂器及創編優美的動作，并能愉快地參與游戲。

　　活動準備：

　　1．表示時間的圖片，小鬧鐘一個。

　　2．音樂《快樂的時間》

　　3．樂器若干：小鈴、圓舞板、雙響筒、鑼等。

　　活動過程：

　　一、師幼共同論述生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏。

　　1、提問：平時在家里都能聽到哪些聲音？（師舉例：如果家里來了客人，敲門的聲音是怎樣的？）

　　師幼討論各種敲門聲的節奏，復習節奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣

　　2、引導幼兒回憶廚房里的各種聲音，比較“切菜”和“剁肉”聲的不同（四分音符和八分音符兩種節奏型）

　　二、欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒選器伴奏。

　　1、出示鬧鐘，復習其特征。

　　你們聽過鐘的聲音嗎？里面都有哪些針？秒針是怎么走的？（不是直線走，

　　而是繞圓圈走），那么到點的時候，有一種大鐘，它能發出什么聲音（當當….四分音符節奏），1點時敲幾下？3點、六點呢？

　　2、聽音樂，辨別不同的聲音。

　　提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音，哪有當鐘到點時當當

　　的聲音，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了？

　　附節奏詞：

　　小小鬧鐘滴答滴答，××××∣××××∣

　　陪我說話滴答滴答，××××∣××××∣

　　夜晚陪我入夢鄉，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重復一次）

　　××∣××∣××∣××∣××∣

　　當當∣當當∣當當∣當當∣當當∣

　　3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。

　　那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘報時的'聲音呢？（幼兒

　　自由討論，請個別幼兒上來示范演奏）

　　分組演奏（雙響筒/鑼）

　　三、通過圖片復習原有認知經驗，為游戲作準備。

　　1、在老師提供的圖片中，找出音樂里演繹的鐘點（3點、6點、12點）

　　2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并御

　　用到游戲中。（請個別幼兒練習表演）

　　不錯的

　　四、音樂游戲

　　幼兒圍成圓圈，老師站在中間。音樂開始，小朋友轉動手臂像木偶人一樣模擬“滴答滴答”的節奏，嘴里說著“滴答滴答”；當鐘聲“當當”響起，老師（或請一名幼兒）敲鑼，問：“幾點了？”，所有小朋友用肢體動作擺個“POS”，或者全體一起揮拳頭“敲鐘”并一起數“當當”聲，根據小朋友現場的意愿進行游戲。

　　五、結束

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索椅子的玩法，并利用小椅子學會障礙跑。

　　2、幼兒愿意參加集體活動，敢于大膽嘗試。

　　活動準備：小椅子數把、音樂、音響、體育用墊。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進入活動場地，并談話導入課題，引起幼兒活動的興趣。

　　小朋友，剛才你聽到歌曲里邊唱的什么歌詞？也說明阿童木非常聰明，非常勇敢。我們大四班的'小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢？今天，老師要先來考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢？我們平時坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么？幼兒自由回答（騎大馬、跳過去、從椅子下面鉆過去、當獨木橋）現在每個小朋友找一把椅子和老師一起來試一試，看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明，能想出玩椅子的多種方法。

　　2、做熱身運動：

　　小朋友們真聰明，都能想出椅子的多種玩法。現在，老師再來考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？在考小朋友之前，我們要把你的身體活動開，先聽著音樂來做一做熱身運動。

　　3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法：

　　（1）我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？剛才小朋友說椅子可以當成獨木橋在上面走，小朋友來排成一隊試一試，走過獨木橋。小朋友在走的時候要注意安全。

　　（2）小朋友說椅子還可以從下面鉆過去，也可叫鉆山洞，小朋友在鉆的時候不要碰到山洞的墻壁，要注意安全啊。

　　（3）椅子還可以跳來跳去，現在我們來讓椅子排好隊，小朋友從上面跳過去，一定要注意安全啊。

　　教師總結：小朋友非常聰明勇敢，都能想出椅子的多種玩法，并能大膽嘗試來玩椅子。

　　4、放松運動：

　　現在小朋友都玩累了，我們一起聽著音樂來放松一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小朋友捶捶背、反過來給你前邊的小朋友捶捶背。

　　5、自由結束教學活動：幼兒做完放松運動之后，結束教學活動。

大班教案 篇5

　　游戲目標：

　　1、喜歡玩益智區--棋牌樂

　　2、學習棋牌區的玩法

　　3、能合作地玩游戲游戲準備各種棋牌

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的`玩法。

　　游戲過程：

　　一、了解各區域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等

　　2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料

　　玩法：允許4個人進入棋牌區選擇大家喜歡的游戲開始合作玩游戲，要求按照各個游戲規則進行游戲，違規的取消資格。

　　規則：沒有帶牌進入區域角的小朋友取消資格。

大班教案 篇6

　　目標：

　　1、學習自傳一圈持網接住拋來的紙球。

　　2、探索二人配合轉身網接球時相互協調的方法。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的`樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　準備：

　　1、紙球、圈若干，圈20個。

　　2、體操墊6塊、拱形門3個。

　　3、幼兒有玩過圈網小球的經驗。

　　過程：

　　1、聽音樂玩圈的游戲。

　　(1)幼兒聽音樂自選圈的游戲。

　　(2)五人一組玩"圈上的運動"。

　　2、學習兩人合作"轉身網接球"。

　　(1)幼兒兩人一組自由探索。

　　(2)集中討論、交流自己持網接到求的好方法。

　　(3)再次探索。

　　(4)師幼共同小結兩人合作協調轉身網接球的方法。

　　(5)轉身網接球比賽。

　　3、自選區域小游戲。

　　4、韻律活動"小雨和花"。

　　5、活動結束，收拾器材離開場地。

　　教學反思：

　　本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。

大班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、在探索操作游戲的過程中，了解三種接頭的不同功用。

　　2、同伴協作完成接水管任務，體驗成功的喜悅。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　【活動準備】

　　1、長、中短pvc管若干，直、彎接頭數個。

　　2、錄像；接水管照片。

　　3、水管鏈接圖。

　　4、兩個小區的場景。

　　【活動過程】

　　一、談一談：引出水電工叔叔本領真大。

　　1、（錄像5秒）保育員抽洗小便池

　　提問：

　　（1）阿姨在做什么？（沖水）

　　（2）這些水是從哪里來的？

　　（3）水廠里的水怎么會到我們幼兒園來的？

　　2、出示ppt：水電工接水管的照片。

　　師：這位叔叔在干什么？

　　小結：原來是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園，讓我們隨時都能用上水，他們的本領真大啊！

　　二、練一練：了解三種接頭的不同功。

　　師：你們想不想也當一回小小水電工？今天老師準備了很多水管，請你們先來練練手，看誰能發現這些水管有什么本領？

　　（出示材料）塑料管長、中、短PVC管各若干；三通；直管；彎管。

　　1、幼兒嘗試連接，熟悉不同的材料。

　　2、發現交流。

　　師：誰先來說說看，這些水管有什么本領？

　　小結：直管可以將兩個水管連接在一起，使它變得更長；彎管是可以讓水管轉彎；三通是可以連接三個不同方向的水管，這三種接頭各有各的本領。

　　三、接一接：同伴合作，完成接水管任務。

　　1、提出操作任務和要求。

　　師：長達小區建了很多漂亮的新房子——長達一村和長達二村，這兩村的水管還沒有安裝，要請你們這些小小水電工來完成這個任務。

　　2、解讀任務書（ppt）：

　　師：這里是小區給我們提供的接水管施工圖，我們來看一下。這些房子是不是一樣的？

　　小結：小區交給我們的任務是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組，6人一組，來完成的接水管工程，比一比，看哪一組接的又快又好。我們要按照任務書上的要求來接水管，千萬不能漏水哦，小小水電工們，你們有沒有信心？開始！

　　3、幼兒分成二組接水管。

　　幼兒操作，提醒幼兒與同伴共同完成任務。（教師指導，側面，或面向客人老師誰合作的好的，管子長度不對，哪個人用錯了接頭，踢掉了管子，用了很多管子，沒有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你們動作要快，倒計時開始）

　　4、展示幼兒成果，互相檢查。

　　師：哪個村的水電工完成得又快又好？為什么？你們在接的時候有沒遇到什么問題呢？你是怎么解決的？有沒有和好朋友一起解決困難的`啊？（提升合作）

　　小結：小小水電工們能按照施工圖，合作完成了這次接水管的任務，我們真了不起！老師為你們感到驕傲！

　　活動反思

　　本次活動也存在一些問題，活動后我及時反思，發現還有兩個今后努力的方向：1。科學活動相對與其他學科來說，是很嚴謹的一門內容，所以，今后我還要注意語言的規范和嚴謹。2。水管可以根據幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過科學活動在感受學習樂趣的同時，獲得有意義的經驗。”

大班教案 篇8

　　目標：

　　1、感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現音樂。

　　2、感應樂曲中的特定節奏型，并嘗試對音樂進行頑固伴奏。

　　3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　準備：

　　CD鈴鼓圖片

　　過程：

　　一、入場

　　果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發嘍！（師引導做頑固節奏）

　　二、感受樂曲、節奏

　　1、我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）

　　2、摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？

　　3、出示圖譜：師幼討論榨果汁過程

　　1）老師這里有個榨果汁的秘方，只要按照這個秘方榨就一定能榨出美味的果汁，誰來試一試？

　　2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節奏型。

　　3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）

　　三、道具律動

　　1、今天老師帶來了一個神奇的榨汁機，只要輕輕地拍出密碼就能榨出美味的果汁了（出示節奏卡），誰會拍出密碼？

　　2、我們一起用神奇的榨汁機榨榨看

　　3、你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的'果汁。

　　4、神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧！

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解果核的用處，發現水果里有不一樣的果核。

　　2、體驗種植的快樂。

　　活動準備：

　　課件《蝸牛和蘋果》;香梨、冬棗、金橘、蘋果、桂圓、石榴洗凈分別裝在六個盤子里;泥土、水、沙子三盆，鏟子若干，紙杯人手一個;紙、筆、固體膠。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，了解果核的用處

　　1、今天老師帶你們去蘋果園，看看蘋果園里發生什么事。播放課件

　　2、師：蘋果到底生病了嗎?蘋果媽媽的寶寶是誰?(引導幼兒了解蘋果媽媽的寶寶藏在蘋果里，蘋果的`核就是蘋果的種子)。

　　3、蘋果種子怎樣長成蘋果樹?

　　4、師：種子要種在泥土里，給它澆水、施肥、曬太陽就會慢慢發芽、慢慢長成蘋果樹開花、結果。(教師邊說邊出示相應的圖片。)

　　5、聽了這個故事后，你覺得蘋果果核有用嗎?

大班教案 篇10

　　教案一

　　【活動目標】

　　1.初步了解繞口令的特點，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

　　2.嘗試根據自己的學習方式逐步減少圖標記憶繞口令，喜歡朗誦繞口令。

　　3.提高對語言表達技巧的興趣，培養思維的敏捷性。

　　【活動準備】

　　1.根據繞口令內容自制教學圖片。

　　2.每人一份《貓和包》的圖標（圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。（放在幼兒的座位下面）

　　【活動過程】

　　一、教師引導幼兒理解繞口令的內容。

　　1、教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解。

　　2、教師逐步提問故書內容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發生了什么事情？

　　3、根據幼兒的回答.教師擺放圖標如、當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》，教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上;當幼兒說到“故事里有小寶，還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推，根據幼兒的回答增加圖標，并有意識地根據繞口令的格式將圖標擺放出來。

　　二、集體欣賞繞口令《貓和包》，了解繞口令的主要特點。

　　1.師：你知道嗎，這個故事還可以用另外一種方法來念，想不想聽一聽?

　　2.教師示范朗誦繞口令1一2遍，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點。

　　三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍，引導幼兒感受繞口令的特點。

　　1、師：你在念繞口令時有什么感覺？你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字？(根據幼兒的`回答把這些圖標特別指出來，讓幼兒反復念一念，感知這些字詞的發音特點)

　　2、教師小結：繞口令是將一些發音相近的字和詞放在一起，幫助大家練習發音。繞口令有節奏感，可以越念越快，十分有趣。

　　四、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。

　　1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。

　　師:請小朋友自己看著圖標讀一讀，練一練，注意把那些容易念錯的字念準確。

　　2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽，及時幫助幼兒解決問題。

　　3.幼兒嘗試根據自己學習的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導幼兒先去掉兩個圖標進行練習，然后逐漸去掉多個圖標，直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習。

　　五、引導幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。

　　1.加人節奏練習，如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的節奏。

　　2.引導幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進行比賽。

　　3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。

　　4.師：你們回去學一些繞口令，我們再開一個繞口令表演會。

　　教案二

　　【活動目標】

　　1、能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

　　2、練習發準易混淆的字音：寶.包.貓.叼。

　　3、喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、根據繞口令內容制作圖標：小寶小貓包。

　　2、圖片一：小寶小貓包

　　3、圖片二：每一張都畫有小寶包貓四張（排列順序各不同）

　　4、幼兒用書

　　【指導要點】

　　1、活動要點：理解內容，學習背誦繞口令。

　　2、活動難點：準確發音，能快速朗誦繞口令。

　　3、指導要點：通過圖標.游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。

　　【活動過程】

　　1、圖片激趣

　　出示圖片一：小寶，小貓，包

　　提問：這是什么？它們之間到底發生什么有趣的事？（將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽，幫助幼兒理解內容）

　　“有一天，小寶拿自己的包去逗這只小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了，小寶去追小貓，小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

　　2、欣賞繞口令

　　（1）教師示范朗誦繞口令

　　（2）提問：“你聽到了什么？”根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來，回答問題的幼兒可以得到貼貼。

　　（3）帶領幼兒練習繞口令

　　提問：‘你們有沒有發現這個繞口令中有的字讀音很相似呢？跟老師把這些讀音相似的字念一遍（寶貓包叼）

　　3、練習讀準相近音

　　擊鼓傳圖標。（分好組后，第一位小朋友拿好圖標，鼓聲一響開始傳圖片，鼓聲停以后圖標在誰的手上誰就站起來大聲念出來）

　　4、借助圖標學習繞口令

　　（1）逐漸減少圖標，幫助幼兒記憶繞口令內容。

　　（2）不使用圖標學習

　　（3）看幼兒用書，練習朗誦。

　　5、繞口令比賽

　　（1）“小朋友們，下面要找幾個小朋友跟著老師一邊拍手一邊念。”先找幾個小朋友上來，一邊念一遍加快速度。

　　（2）帶領全班一起一邊拍手一邊念

　　評價要素

　　1、是否能準確發音，并能不間斷地快速朗誦繞口令

　　2、能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

　　活動建議

　　1、讓幼兒自主利用圖標自主練習或者繼續比賽

　　2、引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四是四十是十十四是十四四十是四十

　　教案三

　　【活動目標】

　　1．能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

　　2．練習發準易混淆的字音：寶（bǎo）、包（bāo）、貓（māo）、叼（diāo）。

　　3.喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。

　　【活動準備】

　　1．根據繞口令內容制作圖標：小寶、小貓、包各四個。

　　2.圖片一：小寶、小貓、包

　　3．圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。（排列順序各不同）

　　【指導要點】

　　1．活動重點：理解內容，學習背誦繞口令。

　　2．活動難點：準確發音，能快速朗誦繞口令。

　　3．指導要點:通過圖標、游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近，容易混淆的字。

　　【活動過程】

　　1．圖片激趣出示圖片一：小寶、小貓、包。

　　提問：這是什么？它們之間到底發生什么有趣的事呢？

　　（老師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解內容）

　　2．欣賞繞口令《貓和包》。

　　(1)教師示范朗誦繞口令1-2遍。

　　(2)提問："你聽到了什么？"根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。（例如第一句：小寶拿包逗小貓，老師把圖標按小寶、包、貓順序放置）

　　(3)幼兒看著圖標初步練習朗誦繞口令2-3遍。

　　提問：你在念繞口令時有什么感覺？你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字？

　　教師小結：原來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，容易混淆，念起來較拗口，念快時容易念錯，我們念的時候要注意。

　　3，練習讀準相近音。

　　（1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，然后大聲念出來并進行練習。

　　（2）游戲：擊鼓傳圖片二游戲規則;聽鼓聲傳圖片，鼓聲一停，圖片在誰的手里誰就站起來大聲念，其他幼兒跟著念。

　　4．借助圖標學習繞口令。

　　(1)教師逐漸減少圖標的方法，幫助幼兒記憶繞口令內容。

　　(2)不使用圖標練習朗誦。

　　5．運用多種形式進行繞口令比賽。

　　（1）加入節奏練習：引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節奏。

　　（2）嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽。

　　（3）"繞口令秀"：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。

　　評價要素

　　1．是否能準確發音，并能不間斷地快速朗誦繞口令。

　　2．能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當中。

　　活動建議

　　1．把圖標投放區角中，讓幼兒自主利用圖標自主練習，或繼續進行繞口令比賽活動。

　　2．引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：如四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

　　附：繞口令《貓和包》

　　小寶拿包逗小貓，

　　小貓叼走小寶的包，

　　小寶追貓去要包，

　　貓叼包和小寶藏貓貓。

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