大班教案

時間：2026-03-08 02:18:45 教案

【精選】大班教案模板匯總10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班教案模板匯總10篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲歡快的節(jié)奏，并能按音樂節(jié)奏手眼一致地做采茶動作。

　　2、能根據(jù)歡快的舞蹈旋律，大膽想象創(chuàng)編輕盈而又快捷的撲蝶動作。

　　活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、紙蝴蝶一只。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂，講述生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)采茶、撲碟的動作。

　　1、今天老師帶來了一首好聽的曲子，你們想聽嗎？

　　幼兒欣賞音樂。

　　2、聽完曲子了誰來告訴我曲子的名字是什么？聽完了你有什么感覺？（請個別幼兒講講）

　　教師小結(jié)：聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧，有的托起茶簍，幼兒忙著采茶，有的尋找茶葉忙碌得很。

　　3、學(xué)習(xí)采茶動作。

　　那你們有誰知道是怎么采茶的？請一小朋友用動作試一試，并請其他幼兒討論學(xué)習(xí)。

　　重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的.采茶動作，如上邊、下邊、左邊、右邊；采茶的時候眼睛要看著手的方向。

　　老師聽了曲子后也想到了些動作，你們想學(xué)嗎？（師生一起做舞蹈的動作，教師邊做邊講解。）

　　聽音樂與幼兒一起做一遍采茶的動作。（兩遍）

　　4、學(xué)習(xí)撲蝶的動作。

　　我們拔開茶樹看看有什么飛來了什么？（出示蝴蝶）？蝴蝶來了，我們用什么動作抓蝴蝶？請個別幼兒表演，全體學(xué)習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛高了、落到地上等動作；撲蝶的時候要輕輕的，不然蝴蝶會被嚇跑的。

　　聽音樂與幼兒一起做一遍撲蝶的動作。（兩遍）

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈《采茶撲碟》

　　1、教師完整示范。

　　“老師把剛才小朋友做的采茶和撲蝶的動作連起來，編了一個舞蹈，想不想看？”

　　2、幼兒圍圓圈舞蹈兩遍。

　　重點引導(dǎo)幼兒用表情、動作表現(xiàn)舞蹈的歡快氣氛。

　　三、幼兒分組自由表演。

　　幼兒分成四組，分別擔(dān)任采茶人、茶樹和蝴蝶等，隨音樂按節(jié)奏做動作。

大班教案篇2

　　一．設(shè)計單位：

　　壽光市文家街道西城幼兒園

　　二．游戲適合年齡：

　　4——6歲

　　三．游戲目的：

　　手眼協(xié)調(diào)剟豆腐，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。

　　四．主要材料與構(gòu)造：

　　一個40公分見方的盒子，里面盛有松軟泥土或泡沫板作為豆腐，一個泥工刀或一根竹簽。

　　五．游戲玩法：

　　兩個小朋友首先將豆腐平均分成兩份（在豆腐中間畫一條線），然后用剪刀、石頭、布的方法決定誰先游戲，先游戲的小朋友自選一個工具（泥工刀或竹簽）在自己豆腐上用力剟三下，然后請另一名小朋友也剟三下，如果兩人在剟的過程中工具都立住一下也沒倒或兩人的工具都其中有一下沒立住，這樣為平局。反之，如果有一人三下都立柱而對方?jīng)]立住，則需要切對方一小塊豆腐（就是在對方豆腐上劃一條線屬于自己的，讓自己的豆腐變大）。直至一方豆腐被切完游戲結(jié)束。

　　六．游戲規(guī)則：

　　1、兩人必須用相同的工具，贏方切豆腐時大小雙方自定，合適就可以。

　　2、剟豆腐時可以提高難度，增加剟的次數(shù)，但兩人剟的'次數(shù)必須一樣多。（剟豆腐時一定讓孩子注意安全）

　　3、剟豆腐時必須剟到自己的豆腐上，不能剟到別人里面也不能剟到線上，否則為輸。

　　七．評價反思：

　　此游戲使用道具簡單，比較容易搜索，也可就地取材。（有泥土的地方可直接游戲）兩個孩子互相競爭游戲，都想讓自己的豆腐變大，所以也會精神貫注的看對方游戲。在增加游戲難度時還鍛煉了孩子們的數(shù)數(shù)能力，孩子們也會比較喜歡玩。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠積極參與談話。

　　2、大膽的說出自己對冬天和夏天的觀點。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成專注傾聽，大膽表達的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、引入話題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天

　　2、你喜歡夏天嗎?為什么?請喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

　　幼1：我喜歡夏天，夏天可以吃冰棍。

　　師：是的'，夏天天氣非常炎熱，吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用，但是冰棍不能過多食用，不然會容易刺激腸胃，引起身體不適不利于身體健康。

　　幼2：我喜歡夏天，夏天可以游泳。

　　師：對，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降溫的作用，還可以提高肺活量，增強抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

　　幼3：不喜歡，夏天很熱，太陽很大

　　師：……

　　幼4：不喜歡，夏天會把我曬黑的

　　師：……

　　二、談?wù)撛掝}

　　1、出示PPT圖片(夏天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

　　出示PPT圖片(冬天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

　　2、請你們說一說冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的。

　　幼①冬天天氣寒冷，夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長，夏天白天長夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕，夏天熱皮膚要補水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……

　　3、師：在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

　　幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

　　夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

　　4、冬天和夏天可以做這么多的使，你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

　　三、拓展話題

　　1、師：小朋友有的不喜歡冬天，有的不喜歡夏天，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決?請你們說一說夏天有什么缺點。

　　幼1：夏天太熱了

　　我們可以開電風(fēng)扇、空調(diào)，出門要做好防曬，戴帽子等。

　　幼2：夏天有很多蚊蟲

　　睡覺的時候在房間里掛個蚊帳，身上盆一下驅(qū)蚊水，衣服上可以貼防蚊貼等。

　　幼3：夏天食物容易變質(zhì)

　　吃不完的東西可以放冰箱里。

　　2、師：冬天有什么缺點呢?請小朋友說一說。

　　幼：

　　(1)冬天太冷了，出門要穿厚衣服，帶上帽子和手套

　　(2)冬天皮膚容易干裂，要擦維生素E

　　(3)冬天小河結(jié)冰，不能下去游泳

　　(4)冬天下雪，走起路來容易摔倒

　　3、如果沒有冬天會怎么樣?

　　4、如果沒有夏天又會怎么樣?

　　總結(jié)：

　　冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是也給我們的生活帶來樂趣，我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問題，使我們的生活更美好。

　　注意：

　　劃線文字部分，為教師設(shè)計內(nèi)容，因各班幼兒存在差異，請以幼兒實際回答為準(zhǔn)。教師也可以根據(jù)實際情況，靈活引導(dǎo)幼兒說出答案。

大班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、了解乘坐公共汽車的方法，知道乘坐公共汽車時該遵守的秩序。

　　2、感受乘車的快樂，體驗秩序生活帶來的方便。

　　準(zhǔn)備：

　　游戲區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、工藝坊、影劇院；

　　公共汽車模型、車站牌、游戲牌。

　　過程：

　　一、談話

　　師：小朋友，你們的爸爸媽媽每天是怎樣上班的？他們使用什么交通工具呀？

　　（汽車、摩托車……）

　　師：汽車、摩托車使用時會產(chǎn)生很多的廢氣，對環(huán)境污染很嚴(yán)重。那使用什么樣的交通工具能減少對環(huán)境的污染呢？

　　（自行車、電瓶車……）

　　師：如果路途不遠(yuǎn)可以選擇自行車，路途遠(yuǎn)可以選擇……（公共汽車）

　　出示公共汽車的圖片

　　二、討論乘車的秩序

　　師：那你們坐過公共汽車嗎？

　　你們看到人們是怎樣乘坐公共汽車的呢？

　　（要投幣、一個一個上車……）

　　師：對的，我們首先要到哪兒去乘車呢？（車站）

　　還有呢？（站臺）

　　車子來了，我們要準(zhǔn)備上車了，這時，首先要等車子怎么樣呢？車子上有很多人，有的要下車，我們要上車，那怎么辦呢？（先下后上）那我們是不是一下子擁擠到車門口呢？

　　對了，要一個一個排好隊，我們要做文明的乘客。

　　師：上車后，我們還要……（以動作表示引導(dǎo)幼兒說出投幣）

　　是的，現(xiàn)在都是無人售票車，上車后要主動投幣。

　　以上依次出示圖片

　　小結(jié)：我們知道了乘坐公共汽車，首先要到車站或者站臺等車，上車時要一個一個有秩序的排隊，還要注意先下后上，不擁擠；上車后要投幣，到站后還要一個接一個下車。

　　三、幼兒體驗乘坐公共汽車上下班

　　師：那今天我們就來學(xué)一學(xué)爸爸媽媽，體驗一下乘坐公共汽車的感覺，做一個快樂的上班族。

　　1．幼兒自主選擇角色

　　師：我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了3個工作單位，你們看：這是工藝坊，這是建筑公司，那是影劇院。等一下請小朋友選擇工作牌，工作牌上畫的標(biāo)記代表你今天上班的地方。

　　（幼兒選擇游戲牌，提醒幼兒遵守秩序）

　　2．認(rèn)識站臺

　　師：你選擇的是什么工作牌？那你就是一個工藝設(shè)計師了；你呢？你就是一個建筑工程師了；……

　　你們的工作牌除了標(biāo)記不一樣，還有什么不一樣？（顏色）

　　是的，工作牌的顏色是要告訴你在哪個站臺等車，你的是什么顏色，該去哪個站臺等車呢？那我們到哪兒下車呢？

　　對，到上班的地方，也就是工作牌上標(biāo)記的地方！

　　3．講解乘車要求

　　師：哪一組小朋友想來表演一下的？

　　（老師模仿開車帶幼兒乘車上班）

　　師：下班了你在哪兒等車回家呢？是的，但是在馬路的對面的候車線等車。

　　（老師模仿開車帶幼兒乘車回家）

　　4．乘坐公共汽車上班

　　師：好，今天老師來給你們當(dāng)一回司機，這就是我的公共汽車，請小朋友們準(zhǔn)備好，上班時間到了，找到等車的站臺，車子要出發(fā)了。

　　準(zhǔn)備好了嗎？

　　（老師開車沿路線走）

　　師：紅色站臺工藝坊到了，請下車的乘客帶好你的物品依次下車……上車請投幣……車輛起步請拉好扶手，注意安全。

　　綠色站臺建筑公司到了，……

　　黃色站臺影劇院到了，……

　　5．幼兒游戲

　　6．下班乘車回家

　　師：（搖鈴）下班時間到了，請大家整理好自己的物品，到門口等車

　　a老師檢查等車的地點是否正確

　　b老師繼續(xù)扮演司機帶領(lǐng)幼兒回家

　　小結(jié)：大家都到達目的地了嗎？我們以后坐公共汽車的時候也要像今天一樣有秩序，要做一個文明的乘客。

　　四、活動延伸

　　在生活中乘坐公共汽車時除了先下后上、有秩序的上下車，我們還可以怎樣做一個文明的乘客呢？

　　活動反思：本次活動為研究課，它經(jīng)過了我們小組成員的多次討論、研究、修改、試教。當(dāng)初確定這個教學(xué)內(nèi)容是為了符合本次研究課的主題及孩子的興趣。（我們的子課題是在角色游戲中培養(yǎng)孩子的秩序感）。對于大班的孩子對角色游戲規(guī)則的認(rèn)識已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，也形成了一些好的習(xí)慣，因此我們就想在此基礎(chǔ)上用一個游戲?qū)讉€游戲貫穿起來，在掌握新規(guī)則時鞏固已有的好習(xí)慣。活動開始，老師以談話的.形式引出“公共汽車”這一話題，并引導(dǎo)幼兒回憶平時見到人們乘坐共汽車的情況。幼兒回答問題積極性較高，他們的實踐經(jīng)驗也很豐富，說出了很多乘車的注意點，這為我們討論乘車的秩序提供了依據(jù)。在體驗乘車這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了“工藝坊”、“建筑公司”、“影劇院”這三個工作單位，讓幼兒自由選擇職業(yè)，以上班的形式了解如何等車，在哪兒下車，下班后怎么等車回家。為了解決這一難點，讓幼兒清楚的理解等車的過程，我們經(jīng)過了幾輪的討論。剛開始時，我們想在孩子們玩乘車游戲之前就將所有等車的事項都介紹給幼兒，但通過第一次試教發(fā)現(xiàn)，幼兒很難理解這么多的要求。經(jīng)過小組成員的又一次討論，我們決定讓一組幼兒先以表演的形式來實際操作一次，在玩的過程中將一系列的問題貫穿其中，這樣幼兒就能很快掌握。果然，在第二次的試教中，孩子們玩得都很好，并且在一組幼兒表演時，其他人還發(fā)現(xiàn)同伴的不文明的行為，如：等車不排隊，上車亂擠……還鞏固了對乘車秩序的認(rèn)識。整個活動過程環(huán)節(jié)清楚，條理清晰，幼兒能積極主動地參與游戲，但在乘車過程中，幼兒對馬路的概念不是很清楚，這也是我的一個疏忽，沒有將游戲場景中馬路的路線勾畫出來。另外，幼兒在“上班”時，每一個區(qū)角都有一個小組成員的老師幫助指導(dǎo)，我的指導(dǎo)不夠。這也讓我明白要想組織一次完整的游戲活動，要考慮的細(xì)節(jié)有很多。

大班教案篇5

　　【設(shè)計意圖】

　　“我是健康寶寶”主題活動已經(jīng)開展一周了，幼兒在主題活動中了解到要做一個“健康寶寶”首先應(yīng)該有一個快樂的心情，其次還應(yīng)該學(xué)會科學(xué)地安排作息時間。可是 “時間”是一個非常抽象的數(shù)學(xué)概念，如何把抽象的東西轉(zhuǎn)換為易于幼兒理解、掌握的具體形象的概念呢？于是，我們開展了以下系列活動。

　　第一次活動——寶寶每天要干什么

　　【活動目標(biāo)】

　　幫助幼兒了解自己每天的生活，知道自己每天要做的事情及其先后順序。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幼兒游戲、上課、吃飯、午睡、做操等活動照片。

　　2.課件《我的一天》、投影機。

　　【活動過程】

　　1．教師以談話引入話題。

　　師：小朋友們，我們每天都要做哪些事情呢？

　　幼1：要吃飯、睡覺。

　　幼2：每天都要來幼兒園上學(xué)。

　　師：在幼兒園里你需要做些什么事情呢？

　　幼1：做早操。

　　幼2：玩游戲。

　　幼3：吃點心。

　　幼4：離園時間快到了，我就在班上等著爸爸來接我。

　　2.教師打亂幼兒活動照片的時間順序，并播放課件《我的一天》。

　　師：小朋友們，我們每天的生活都有一定的安排，有些事情必須先做，有些事情必須后做，誰能來排一排我們做這些事情的順序？

　　經(jīng)過討論，幼兒很快就排好了順序，依次是：起床——來幼兒園——做早操——上課——吃午飯——午睡——游戲——等待爸爸媽媽來接。

　　師：小朋友每天要在一定的時間里做這些事情，你知道爸爸、媽媽、老師是通過看什么東西知道具體時間的？

　　幼1：鐘。

　　幼2：手表。

　　【思考與推進】

　　幼兒每天的生活其實是非常有規(guī)律的。在這個活動中，我沒有急于把這個規(guī)律點破，而是以談話的方式讓幼兒說一說自己每天要做的事情，并將幼兒熟知的生活片斷通過多媒體演示，使幼兒產(chǎn)生親切感。這不僅符合幼兒的心理特點，同時，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從幼兒的回答來看，他們對于自己每天經(jīng)歷的事情印象深刻，但沒有時間概念，往往想到什么就說什么。當(dāng)我提出做這些事情需要有個先后時，幼兒方才注意到時間先后順序這個重要的概念。這是一個好的開端，為下面的數(shù)學(xué)活動的開展做了一個很好的鋪墊。接下來，我要做的事情是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識記錄時間的工具。

　　第二次活動：記錄時間的工具

　　【活動目標(biāo)】

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點。

　　2．引導(dǎo)幼兒了解其他記錄時間的工具。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　１．教具：大時鐘一個（能撥動時針和分針）。

　　２．學(xué)具：齒輪時鐘學(xué)具人手一個。

　　【活動過程】

　　1.教師出示時鐘，引導(dǎo)幼兒了解鐘表的結(jié)構(gòu)。

　　師：小朋友們，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？

　　幼：有數(shù)字1～12。

　　師：這些數(shù)字代表什么呢？

　　幼：代表幾點鐘吧。

　　師：鐘表上還有什么？

　　幼：有兩根針。

　　幼：我知道它們是時針和分針。這是我媽媽告訴我的。

　　師：那么時針和分針的長短一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：它們轉(zhuǎn)動的速度一樣嗎？

　　幼：老師，你把它們轉(zhuǎn)給我們看一看吧。

　　教師立刻同意幼兒的建議，通過教具時鐘演示時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。時針、分針不同的轉(zhuǎn)動速度激起了幼兒極大的興趣，很多幼兒要求自己試著轉(zhuǎn)一下，于是教師請他們拿出了齒輪時鐘學(xué)具，讓每個幼兒都親自動手試一試。

　　師：你們看出來誰轉(zhuǎn)得快？誰轉(zhuǎn)得慢了嗎？

　　幼：我感覺是長的針轉(zhuǎn)動得快、短的針轉(zhuǎn)動得慢。

　　師：長的針叫時針、短的針叫分針。請小朋友再說一遍誰轉(zhuǎn)得快、誰轉(zhuǎn)得慢。

　　幼：分針轉(zhuǎn)得快、時針轉(zhuǎn)得慢。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看整點。

　　師：分針走一圈、時針走一個數(shù)字。當(dāng)時針指向鐘面上的某一個數(shù)字時，就表示現(xiàn)在是幾點鐘了。我們來試著看看時鐘。

　　教師在鐘面上隨意撥出整點，幼兒均能很快地說出來。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒了解記錄時間的其他工具。

　　師：除了時鐘之外，你還知道哪些能夠告訴我們時間的'工具嗎？

　　幼1：手表可以告訴我們時間。

　　幼2：手機上面也有時間，我媽媽都是看手機上的時間。

　　幼3：電腦上有時間，我舅舅說電腦上的時間很準(zhǔn)。

　　幼4：電視上面有時候也有時間。

　　幼5：我爸爸的汽車上面也會顯示時間。

　　4.認(rèn)識生活中的時間。

　　師：（小結(jié)）這些記錄時間的工具可以告訴我們現(xiàn)在是幾點了，應(yīng)該做什么事情了。小朋友們，回家以后，請你和爸爸媽媽一起看時鐘，把你在某個時間里做的事情畫下來，明天帶到班上來。

　　【思考與推進】

　　由于時間是一個非常抽象的概念，因此在教學(xué)中我注意通過具體的時鐘教具和開放性的問題，引導(dǎo)幼兒在親自觀察、操作、思考的基礎(chǔ)上得出自己的答案。認(rèn)識了記錄時間的工具，那么如何使幼兒感受到時間與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系呢？我設(shè)計了調(diào)查表，讓幼兒在家長的協(xié)助下記錄“我在家的時間”，加強幼兒的時間概念。同時，也為下一階段的學(xué)習(xí)作好好準(zhǔn)備。

　　第三次活動：時間該怎么表示

　　【活動目標(biāo)】

　　在實踐與探索的基礎(chǔ)上，討論表示時間的最佳方式。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒已經(jīng)完成的記錄表“我在家的時間”。

　　【活動過程】

　　1.教師組織幼兒交流、分享體驗。

　　教師將幼兒的調(diào)查表投影到大屏幕上，請幼兒講述自己在三個不同時間段里做的事情。教師注意將幼兒記錄時間的不同方式寫在黑板上。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友記錄時間的方式都不一樣，有的只寫一個數(shù)字，有的在寫完數(shù)字后，又加上冒號和兩個零。你們覺得哪一種記錄時間的方法更好呢？

　　幼1：我覺得第二種更好，我在電視屏幕上看到的時間就是這樣的。

　　幼2：電腦上的時間也是這么寫的。

　　幼3：還有電子臺歷上的時間也是這樣的。

　　幼4：我看到車票上的時間也是用第二種方式寫的。

　　師：（小結(jié)）小朋友們說得很好，在生活中人們習(xí)慣用第二種方式表示時間。冒號前面的數(shù)字表示幾點，冒號后面的數(shù)字表示幾分，比如說3：15，我們可以念作三點十五分，中間的冒號念作“點”，現(xiàn)在老師寫幾個時間，小朋友試著來念一念。

　　教師寫時間，幼兒念。

　　師：最近，我們班上經(jīng)常有小朋友遲到，放學(xué)時有些小朋友的爸爸媽媽經(jīng)常忘記來接小朋友，誰能想個好辦法，讓大家都清楚幼兒園的作息時間？

　　幼1：開家長會，告訴他們時間。

　　幼2：我們還可以做一張幼兒園的時間表，把他貼在門口，讓大家都來看。

　　幼3：還要請幾個小朋友在門口介紹這個時間表。

　　師：時間表該怎么做呢？

　　幼1：就像老師那天發(fā)給我們的記錄表那樣做。

　　幼2：我覺得要做得大一些，還要做得好看一些。

　　幼3：可以找一些小朋友吃飯睡覺的照片貼在上面。

　　師：小朋友的想法都很好，回家以后，我們一起收集一些制作時間表的材料吧！

　　【思考與推進】

　　教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，促進幼兒用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活、游戲中的實際問題。因此，在活動中，我引導(dǎo)幼兒利用所學(xué)的有關(guān)時間的知識和已有的有關(guān)記錄的經(jīng)驗，讓他們討論制作時間表。對于如何制作時間表，我并沒有給予統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而是讓幼兒各抒己見，然后再讓他們回家收集材料。下一次活動，我想留給幼兒更多自主的空間，采取開放式的形式，使時間表更具操作性、層次性和彈性，真正成為幼兒相互合作交流、表達的依托。

　　第四次活動——制作時間表“我的一天”

　　【活動目標(biāo)】

　　能運用多種方式、多種材料，與同伴合作制作時間表。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.彩色卡紙、剪刀、水彩筆、尺子、漿糊、透明膠、雙面膠，以及幼兒收集的各種圖片、照片等。

　　2.引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的作息時間。

　　【活動過程】

　　1.將幼兒按能力強弱搭配好分成三組，引導(dǎo)幼兒討論制作時間表。

　　師：（出示各種材料）老師和小朋友收集了各種各樣的材料，我們要利用這些材料做一張小朋友在幼兒園里的時間表，首先請小組討論怎么做、需要用什么材料。

　　幼1：我們想用照片來做時間表。

　　幼2：我們想讓每個人畫一副畫，然后剪下來貼在時間表上。

　　幼3：我們想找現(xiàn)成的小圖片用來貼時間表。

　　2.幼兒分組制作時間表“我的一天”。

　　第一組：用現(xiàn)成的幼兒在不同時段的活動照片進行粘貼，然后在照片旁寫上時間，所以完成得比較快。

　　第二組：每人商量好畫一幅表示幼兒在某一時段做的事，由于事先商量過，所以他們畫的內(nèi)容各不相同，雖然時間長了點，但進展也很順利。

　　第三組：利用幼兒收集的一些圖片來剪貼，然后在下面標(biāo)注上時間，效果也很好。

　　3.請各組派一個幼兒介紹自己小組制作的時間表。

　　4.將幼兒制定的時間表張貼在班級外墻上，輪流指派“講解員”在區(qū)域活動時間為家長、其他幼兒講解。

　　【思考與推進】

　　本次活動中，關(guān)于如何設(shè)計時間表、需要什么材料等的活動主動權(quán)完全在幼兒身上，教師的身份只是一個引導(dǎo)者和幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者。幼兒之前的關(guān)于幼兒園活動的先后順序、時間書寫、完成調(diào)查表方面的經(jīng)驗也為本次活動的順利開展提供了重要的保障。在時間表“我的一天”制定完成之后，我采納了幼兒的建議，輪流指派 “講解員”，讓活動得到延伸。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.通過一組競賽性游戲，使幼兒體驗個人與集體的關(guān)系，并能為集體的榮譽感到愉快或愧疚。

　　2.在活動中增強合作意識和規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.選舉隊長：由唐老鴨與米老鼠隊各選出一名隊長。

　　2.出示記分牌，全體幼兒討論比賽規(guī)則。

　　活動過程

　　活動一：集體競賽《我們都是機器人》

　　活動目標(biāo)：讓幼兒懂得自己是集體中的一員，自己對集體的作用，知道集體的榮譽需要每一個人的努力。

　　玩法：將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊與米老鼠隊。游戲時，請全體幼兒按教師的指令做動作，不能隨意翻動。看一看哪個隊的小朋友能夠準(zhǔn)確地完成指令而無人違反規(guī)則。

　　活動二：《我和我們》

　　活動目標(biāo)：使幼兒懂得個人的力量是有限的，只有團結(jié)起來，發(fā)揮集體的力量才能做好事情。

　　活動準(zhǔn)備：兩堆數(shù)量相等的大型積木。

　　玩法

　　1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”，知道“我”只代表一個人，而“我們”則代表幾個人或許多人。

　　2.請一位樂于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進行搬積木的比賽，通過比賽讓幼兒獲得直接的感受，從中體會“我們”的力量要大于個人的力量。

　　活動三：《搬家》

　　活動目標(biāo)：萌發(fā)幼兒的合作意識，知道在集體中只有分工合作，才會更有力量。

　　活動準(zhǔn)備：平衡木一個，用積木搭成的小房子兩座。

　　玩法

　　1.在場地中放置一條平衡木，作為獨木橋，并在橋前兩端用積木各搭一座小房子，唐老鴨與米老鼠隊各出 5位小朋友。

　　2.游戲開始后，請兩組的小朋友同時由橋的兩端通過獨木橋，并將自己一端的積木搬至對方處，搭好房子。看一看哪隊的小朋友首先完成任務(wù)。

　　提示：本游戲要求幼兒同時從橋的兩端通過唯一的獨木橋，由此給幼兒造成了相互阻擋的困難。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊快，但如果沒有相互的協(xié)調(diào)，哪一隊也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作，協(xié)商找出解決問題的方法，才能更好地完成任務(wù)。

　　活動四：《采果子》

　　活動目標(biāo)：讓幼兒感受合作的重要，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：鉆筒兩個，高懸的果子若干（果子懸掛的高度以高個子小朋友蹬在椅子上能采到為宜），小椅子兩把。

　　活動過程

　　1.教師有目的地從唐老鴨隊與米老鼠隊各選出一位高個子小朋友與四位矮個子小朋友。

　　2.幼兒聽到指令后，兩隊小朋友可同時從起點出發(fā)，爬過山洞，跑去采果子。

　　3.幼兒采果子時，須站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一隊先將自己一方的果子采到并送回起點處。

　　提示：本游戲從材料的準(zhǔn)備上為幼兒設(shè)置了難度。

　　1.教師請幼兒同時從起點出發(fā)，并鉆過山洞，其目的是讓幼兒在活動中感受大家一起做事應(yīng)該有順序，全隊?wèi)?yīng)協(xié)調(diào)，依次鉆洞，才能盡快到達終點。

　　2.游戲中每隊只有一把椅子，而果子只有高個子小朋友站在椅子上方可采到。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒找出解決問題的最佳方法。

　　活動五：《拉球》

　　活動目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題及相互協(xié)商解決問題。

　　活動準(zhǔn)備：小口瓶兩個，瓶內(nèi)各放入5個系著線的小球，小球放置瓶底，拉線留在瓶口處。

　　活動過程

　　1.唐老鴨與米老鼠隊各選出5位小朋友參加比賽，參賽隊各擁有一個瓶子，參賽者每人拉一個球。

　　2.比賽開始，看一看哪一隊最先將瓶內(nèi)的5個小球拉出，先者為勝。

　　提示：本游戲為幼兒設(shè)置的難點在于裝球的'瓶子為小口瓶，幼兒拉球時，每次只能拉出一個球，因此只有依次拉球才能將球全部拉出，否則就會相互干擾延誤時間。為此，教師應(yīng)讓幼兒能從結(jié)果中自己發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，學(xué)會自己設(shè)計行為。

　　簡評

　　這是一組有深度的游戲設(shè)計。它借鑒了社會心理學(xué)的人際相互作用理論及一些著名實驗，并創(chuàng)造性地運用于幼兒的活動中，實現(xiàn)了兒童自身的體驗，符合情緒情感產(chǎn)生的基本規(guī)律。為研究幼兒期合作與競爭的特點，有效培養(yǎng)合作行為，打開了大門。游戲中創(chuàng)設(shè)的那些不可逾越的障礙，那些不合作就絕對解決不了的問題，是兒童在實際生活中很難遇到的，然而對幼兒愛集體情感的培養(yǎng)卻有著特殊的意義，它使孩子們獲得了一次極寶貴的生活經(jīng)歷。游戲的自身價值在這里得到了最好的體現(xiàn)。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo);

　　1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的`兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，

　　邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊為勝。

　　活動指導(dǎo)

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。

　　4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

　　4、活動結(jié)束，

　　對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　活動反思;

　　拋球、傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看講講中感受散文詩的語言美，愿意用自己喜歡的方式表達對散文詩的喜愛。

　　2、在教師引導(dǎo)下，愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象荷葉姐姐傘下的.動物體驗與同伴分享的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　多媒體課件（荷葉姐姐的傘）

　　重點與難點：

　　用自己喜歡的方式表達對散文詩的喜愛。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

　　“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

　　“今天我給你們帶來了一首好聽的散文詩，名字叫《荷葉姐姐的傘》。請你們仔細(xì)的聽一聽，里面講了一件什么事情？”

　　二、欣賞散文，感知理解

　　“這首散文詩好聽嗎？這首散文詩的名字叫什么？里面講了一件什么事情？有些誰？它們來做什么？”

　　“是不是這樣呢？我們在來聽一遍。”

　　“下雨了，荷葉姐姐撐著一把怎樣的傘站在池塘邊？”

　　“誰游過來了，它在做什么？誰飛過來了，它在做什么呢？誰走過來了，它在做什么呢？誰跳出來了，它在做什么呢？”

　　最后，荷葉姐姐怎么了？”

　　“接下來，我們再來聽一遍，這一遍跟著老師邊聽邊講邊做動作。”

　　三、講講議議

　　“你覺得荷葉姐姐的傘下還有誰會來？為什么？它可能來做什么？”

大班教案篇9

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。

　　2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。

　　3、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，有一定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　主題內(nèi)容：

　　1、空氣的秘密

　　2、潔凈的空氣

　　3、大樹媽媽

　　4、認(rèn)識禁煙標(biāo)志

　　5、吸煙有害健康

　　6、環(huán)保小巴士

　　7、救救小動物

　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)：

　　將教師、家長、幼兒收集來的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。

　　科學(xué)區(qū)：

　　提供棉花，試管，香煙等實驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的指導(dǎo)下進行操作，做好實驗安全工作）操作區(qū)：禁煙標(biāo)志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動物頭飾，供幼兒表演用。

　　墻面創(chuàng)設(shè)：

　　1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志。

　　2、利用櫥窗及張貼標(biāo)語，向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。

　　家長工作：

　　1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。

　　2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的"綠色行動"。

　　3、開展環(huán)保講座。

　　4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關(guān)注意事項（活動的具體要求）均一一表明。

　　活動反思：

　　通過《我和動物交朋友》這節(jié)課讓學(xué)生知道動物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友，并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責(zé)任心。

　　首先依據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我將課程內(nèi)容進行了有機的整合，對教材內(nèi)容的重點確定為從學(xué)生身邊的小動物出發(fā)，通過和小動物的.親密接觸使學(xué)生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責(zé)任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次，在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動的主體，在教學(xué)中，通過每個小組和小動物親密接觸，讓每個學(xué)生都參與到活動之中，在和動物的交往中去感受、去體驗，每個孩子在活動中都對動物有了進一步的認(rèn)識和提高。

　　課堂上注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。通過讓學(xué)生觀察魚缸里的小魚游動的樣子，吃食物的情況讓學(xué)生在活動中了解小魚，培養(yǎng)學(xué)生親近動物，熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗人與動物的關(guān)系，使學(xué)生在活動中體驗、感知、感悟，并提升自我。《品德與生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”，我在新課結(jié)束前讓學(xué)生飼養(yǎng)小動物，散居的同學(xué)可以在自家的院內(nèi)飼養(yǎng)小雞小鴨，住樓房的同學(xué)可以在家飼養(yǎng)小金魚小烏龜?shù)取Ｗ尯⒆觽冊陲曫B(yǎng)小動物的過程中進一步了解如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。