大班教案

時間：2026-03-07 21:56:37 教案

【實用】大班教案范文匯總6篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】大班教案范文匯總6篇

大班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。

　　2、培養幼兒合作能力和競爭意識。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　黃色和藍色報紙球若干、網、大蘑菇、藍白小花若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動。

　　1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

　　2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腰背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。

　　二、自由探索。

　　1、出示報紙球，啟發幼兒想一想它的多種玩法。

　　2、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的.玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。

　　三、游戲玩法。

　　游戲一

　　玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于網的兩側，游戲開始幼兒將球投想對方，不斷的撿球，投球，直至哨子響起。結束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。

　　規則：

　　1、聽到說：“紙球大戰開始”才能投球，聽帶哨聲停止投球。

　　2、幼兒投球不得超過網前的線，在線前撿到球也要退回線后再投。

　　3、犯規一次扣一球。

　　游戲二

　　玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于場地兩側，游戲開始用腳將球踢到到對方場地，不斷地接球踢球直到哨子響起。結束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。

　　規則：

　　1、聽到說：“紙球大戰開始”才能踢球，聽帶哨聲停止踢球。

　　2、幼兒踢球不得超過自己場地前的線，在線前撿到球也要退回線后再踢。

　　3、犯規一次扣一球。

大班教案篇2

　　教學目標

　　1．用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

　　2．用"叮"和"恩"配唱。

　　3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　重點難點：

　　1、用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

　　2、環境與材料音樂錄音帶

　　3、指導用"叮"和"恩"配唱。

　　一次備課

　　欣賞歌曲

　　--教師為幼兒播放《閃爍的`小星（一）》和《閃爍的小星（二）》。

　　--討論：這兩首歌里唱到的小星星有什么不同？

　　學唱歌曲

　　--播放《閃爍的小星（一）》，教師可請幼兒起立，雙手舉過頭頂，作捏攏放開的動作，模仿小星星閘眼睛的樣子，同時跟唱。

　　--播放《閃爍的小星（二）》，請喲額面對小椅子，蹲下，雙臂放在小椅子上，頭枕雙臂，閉上眼睛模仿小星星睡著的樣子，同時跟唱。

　　合唱

　　--幼兒分為兩組，一組唱主旋律，一組唱襯詞，在教師的指揮下進行合唱。

　　--討論：用什么樣的聲音演唱眨眼睛的小星星？用什么樣的聲音演唱睡覺的小星星？

　　--將《閃爍的小星（一）、（二）》連起來演唱。

大班教案篇3

　　項目活動：“最美，我眼中的校園”宣傳海報設計

　　第二階段作品制作

　　——宣傳海報設計

　　教學目標：

　　1、知識和技能

　　熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理

　　2、過程和方法

　　通過海報設計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。

　　3、情感、態度和價值觀

　　通過海報制作，培養審美觀和創造力；

　　通過海報設計，提高學生動手能力和靈活運用能力；

　　通過海報設計，萌生學生對學校的愛意。

　　教學重點：

　　設計制作出有創意和感召力的海報

　　教學難點：

　　圖形格式和文本框操作的靈活運用

　　教學準備：

　　項目素材、教學素材、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包、幫助文件

　　教學過程

　　一、教學引入

　　1、項目活動回顧

　　征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報

　　2、前續課程，項目活動的進程

　　（1）百度云網盤的申請和應用

　　目的.：收集整理資料；在有網絡的情況下方便攜帶與使用。

　　（2）照片的拍攝和輸入

　　目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。

　　我們通過數碼相機拍攝照片并且傳輸到電腦的過程就是輸入。存儲，我們通過數據線上傳到百度云網盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進行處理，只有經過加工處理的數據資料才是信息。

　　（3）電子小報的制作

　　目的：學會使用藝術字、文本框、圖形格式等編輯工具

　　（4）提出問題：電子小報和海報的對比

　　現在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區別。

　　不同點：電子小報以文字為主，圖片點綴；海報是以圖片為表現形式，文字簡單明了。相同點：圖片符合或者突出表達主題

　　二、教學過程

　　任務：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。

　　要求：歡迎各位同學踴躍制作

　　用你相機拍攝的照片來表現你眼中的美麗的校園（人、景、情??）

　　突出主題，設計新穎、具有一定的表現力

　　截止時間：20xx年11月1日上午10:00

　　1、海報的特點

　　（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現在人們面前；

　　（2）以突出的商標、標志、標題、圖形，或對比強烈的色彩，或大面積的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點；

　　（3）根據主題可以充分發揮想象力，盡情施展藝術手段

　　2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）

　　（1）藝術字（字體的設置）

　　（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉等）

　　（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設置）

　　3、學生制作

　　項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報

　　海報要求：（1）主題鮮明，設計獨特；

　　（2）海報組成：照片、主題、設計者、愛國學校校徽、愛國學校地址等信息；

　　（3）有一句簡潔有力的與主題有關的宣傳話。

　　制作過程：（1）將百度云網盤上的照片下載到桌面上備用；

　　（2）兩人合作，制作一張宣傳小報

　　4、中間點評交流（評價標準）

　　5、小結

　　（1）運用到的操作：

　　（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現的張力、文字的吸引眼球程度

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、充分感受樂曲優美、抒情的旋律特點。

　　2、樂意用語言、動作表達自己的感受。

　　活動重點：

　　感受樂曲優美、抒情的旋律特點

　　難點：

　　用畫筆繪畫出天鵝

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《美麗的天鵝湖》

　　2、蠟筆、畫紙

　　活動過程：

　　1、初步感受樂曲的旋律特點

　　（1）、聽賞《天鵝》樂曲錄音

　　“這首曲子聽上去有什么感受？”

　　“聽音樂時，你想到了什么？好像看到了什么？”

　　2、感受理解樂曲所表現的內容

　　（1）、交流對樂曲的感受

　　“這是一首什么樣的樂曲？”

　　（2）、想象表達樂曲的`內容

　　“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么？”

　　“你喜歡天鵝嗎？為什么？”

　　3、幼兒自主地表現

　　“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來，和好朋友說說。”

大班教案篇5

　　活動目標：

　　１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。

　　２、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

　　３、培養幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

　　活動準備：1—10數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具：1—10的紙牌。

　　活動過程：

　　1、游戲《拍手問答》復習5以內的相鄰數。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

　　以游戲的形式復習5以內的相鄰數，不僅激發了幼兒學習的興趣，通過師幼互動，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調動起來了，連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時請她來回答，并即時表揚了她。

　　2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數。知道其與前后數的關系。

　　實錄：“今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進去后要認識一下自己的鄰居是誰。”孩子們選中房子住進以后，要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。

　　孩子們完全根據自己的意愿作出了選擇，沒有一絲的強迫性，對他們來說這完全是一種游戲，而沒有老師教幼兒學的`痕跡，正是應驗了“教學無痕”這句話，整個學習6的相鄰數這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。

　　3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲再次進行，教師巡回指導。

　　紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數學從生活中來，到生活中去。數學是為生活服務的。

　　4、小結，檢查幼兒的學習情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數字，比比誰能快速說出它的相鄰數。

　　5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10，圍成圓圈。

　　（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

　　（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

　　6、小結，結束活動。

　　整個活動都是以游戲形式展開，孩子們樂此不彼，玩的非常開心。每個活動，只要有了興趣，孩子們才會全身心地投入進去，以積極的狀態去學習，大腦處于積極的興奮，這樣的學習，不僅不感覺到厭倦和無趣，而是在興趣盎然的情景中結束了活動，收到了事半功倍的效果。

大班教案篇6

　　主題的產生：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。

　　春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的'好奇心和探索的欲望。

　　主題目標：

　　1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

　　2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

　　3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。

　　4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　環境設置，家園聯系：

　　1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

　　2、在區域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。

　　3、和自己的孩子一起收集有關春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。

　　4、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。

　　5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。