認識顏色小班教案

時間：2026-03-05 13:25:08 教案

認識顏色小班教案（通用15篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的認識顏色小班教案（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

認識顏色小班教案（通用15篇）

　　認識顏色小班教案 1

　　活動目標：

　　1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。

　　2.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說出他們的名稱。

　　3.能夠將相同顏色的事物進行配對。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。

　　2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

　　3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。

　　4.PPT（有關綠色、黑色、白色事物的圖片）。

　　5.環境創設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。

　　活動重點：認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說出他們的名稱。

　　活動難點：能夠將相同顏色的事物進行配對。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，激發幼兒的學習興趣

　　1.找朋友。

　　（向每位幼兒分發一件紅色/黃色/藍色的玩具）

　　師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”

　　師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”

　　（幼兒自由回答，復習對紅色、黃色、藍色的認識）

　　師：“小朋友有沒有發現其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現在趕緊去找一找你的好朋友吧！”

　　（引導幼兒復習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）

　　2.找椅子。

　　師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發現我們的小椅子有什么不一樣的地方？”

　　（幼兒自由回答，引導幼兒觀察椅子上的顏色）

　　師：“現在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

　　（引導幼兒一一對應找相同顏色事物。）

　　二、操作探索，認識綠色、黑色、白色

　　師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”

　　（幼兒自由回答）

　　師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）

　　師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶？”

　　（引導幼兒觀察并找到綠色的事物。）

　　師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”

　　師：“綠色。”

　　師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。”（出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動室內相同顏色的事物）

　　師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的'事物，我們一起來看一看吧。”

　　（播放ppt豐富幼兒的生活經驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）

　　三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進行顏色配對

　　師：“小朋友，今天老師在打掃衛生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”

　　幼：“能。”

　　師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”

　　（引導幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）

　　四、活動延伸

　　戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

　　認識顏色小班教案 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　2、學習按顏色對物體進行分類。

　　3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的.意見。

　　5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。

　　2、自制PPT。

　　活動過程：

　　1、教師導入

　　2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)

　　3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。

　　4 作業：根據今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

　　認識顏色小班教案 3

　　一、活動目標

　　1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色

　　2、讓孩子學會在生活中觀察并應用

　　二、活動準備

　　1、紅、黃、綠氣球圖片

　　2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

　　3、紅、黃、綠衣服卡片

　　三、活動過程

　　1、常規活動：問候、走線

　　2、以兒歌《氣球》導入課題：

　　紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。

　　3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

　　“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

　　“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的`小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）

　　4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

　　5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

　　1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

　　2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

　　3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

　　教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

　　6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服；小金魚——紅色的衣服；青蛙——綠色的衣服；鴨子——黃色的衣服。

　　7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色。

　　8、復習兒歌《氣球》。

　　9、教師總結這次教學的效果，園內開會總結。

　　認識顏色小班教案 4

　　活動目標

　　1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

　　2、正確分辨幾種常見的'顏色，能將相同的顏色進行配對。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重難點：能將相同的顏色進行配對。

　　活動準備

　　色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

　　活動過程：

　　1、預備活動：

　　走線，線上游戲“找朋友”。

　　2、集體活動：

　　（1）復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍褲子的小朋友站起來；

　　（2）教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

　　（3）教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。

　　（4）游戲“色板配對”。

　　3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

　　4、交流小結，收拾學具。

　　教學反思

　　這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

　　認識顏色小班教案 5

　　活動目的：

　　1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

　　2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

　　3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的'認識。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

　　2、紅、黃、綠小魚許多。

　　3、幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子。

　　4、磁帶。

　　活動過程：

　　—、問候時光：

　　（1）聽音樂開火車進教室，走線。

　　（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

　　（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。

　　（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

　　二、運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）

　　今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠

　　（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

　　（2）教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）

　　三、快樂時光：游戲：《小貓捉魚》

　　（1）向指定方向爬，并取物。

　　（2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

　　（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

　　四、溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

　　認識顏色小班教案 6

　　活動目標：

　　1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。

　　2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規。

　　3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.天線寶寶圖片各一。

　　2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

　　3.《顏色故事》課件。

　　活動過程：

　　1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

　　2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

　　天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

　　3、幼兒創作。

　　天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

　　1)示范創作方法。

　　2)介紹活動內容、材料。

　　3)鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、延伸活動：

　　教師引導幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的`各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

　　認識顏色小班教案 7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色的`小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

　　2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

　　活動過程：

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。

　　有一天，三只蝴蝶正在花園里玩捉迷藏的游戲，忽然嘩啦拉下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"

　　2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。

　　教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。"

　　4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

　　"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：謝謝小朋友！"

　　教學反思：

　　這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

　　認識顏色小班教案 8

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

　　2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內心喜歡物品的情感。

　　二、活動準備

　　1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡

　　2.顏色統計表兩張

　　3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

　　4.油畫棒、填色畫紙人手一份

　　5.幼兒用書

　　三、活動過程

　　1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。

　　2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認識一下他們呢？

　　（1）教師出示顏色彩卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。

　　（2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

　　（3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？

　　3.教師拿出顏色統計表，引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。

　　（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

　　（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？

　　（3）請小朋友拿出你準備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？

　　4.教師處理本次活動的顏色統計結果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

　　（1）我們一起來數一數哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？

　　（2）接下來老師要奮發顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。

　　（3）教師引導幼兒分享自己的'繪畫，教師點評。

　　（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。

　　四、活動總結

　　在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創造力還鍛煉了幼兒的美感。

　　認識顏色小班教案 9

　　活動目標

　　1．引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

　　2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染；

　　3．培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

　　活動準備

　　1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

　　2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

　　3．活動背景圖《春天》

　　4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

　　（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

　　二、基本部分

　　1．復習認識四種顏色。

　　（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

　　（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

　　（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

　　（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

　　（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

　　（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的'思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）

　　（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

　　（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

　　2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

　　（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

　　（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。

　　（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。

　　(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)

　　3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

　　(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)

　　三、結束部分

　　1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　　2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。

　　活動結束：

　　（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)

　　認識顏色小班教案 10

　　活動目標

　　1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發寶寶參與活動的興趣，培養寶寶講述操作過程的習慣。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備

　　1、紅、黃、綠色的`小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

　　2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

　　活動過程

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

　　教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

　　2、游戲：蝴蝶找花

　　三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學習按顏色分類）

　　教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子里。”

　　4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。

　　“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

　　教學反思

　　這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

　　認識顏色小班教案 11

　　活動目標：

　　1、認識區別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

　　2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。

　　3、發展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。

　　活動準備：

　　教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

　　活動過程：

　　一、開始部分（情景導入）

　　師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發吧.

　　二、中間部分

　　1、認識顏色（紅色和黃色）

　　（1）出示教學掛圖（小兔的家），引導幼兒觀察小兔在哪里。

　　（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

　　2、找顏色（紅色和黃色)

　　師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們去家里逛逛吧！”（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。

　　“紅紅”小結；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

　　（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

　　“黃黃’小結；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的.蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

　　3、把相同顏色的不同物體放在一起。

　　師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”

　　（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。

　　（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

　　（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

　　三、結束部分（活動延伸）

　　（配音）謝謝大家幫我們收回這么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！

　　認識顏色小班教案 12

　　目標：

　　1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

　　2、在游戲中鞏固認識單詞。

　　3、全選擇相應的顏色涂色。

　　準備：

　　瓶子、魔術盒、圖片等。

　　過程：

　　一、運動

　　師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?”

　　二、教學

　　師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”

　　師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

　　可是有人今天不高興，為什么呀?

　　1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們為什么不高興嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

　　(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

　　(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”

　　(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)

　　師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的`紅衣服吧!”(老師涂色)

　　“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

　　2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

　　認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)

　　(給云朵涂色)

　　三、游戲。

　　1、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

　　“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。

　　“red red是紅色。”(變出一物品)

　　“blue blue是蘭色。”(變出一物品)

　　2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

　　四、總結

　　“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。

　　認識顏色小班教案 13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍三種顏色

　　2、體驗游戲的愉快。

　　活動準備：

　　1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個

　　2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形

　　3、乘車音樂

　　活動過程

　　1、集體認識三角形、圓形、正方形。

　　（1）談話導入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們

　　（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導幼兒說出有三個尖尖的角）

　　教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

　　2、尋找《圖形寶寶》

　　（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

　　（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色

　　（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

　　3、游戲《做客》

　　（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們全體小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。

　　三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

　　正方形媽媽：我們的'交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

　　圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

　　并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓

　　出示車票，你們看這就是她們給我們準備的車票，現在我就把他發給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車

　　（2）師：現在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂）我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）

　　（3）師：乘客們，我們的火車出發啦！（放音樂幼兒走出教室）

　　活動延伸：

　　讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。

　　認識顏色小班教案 14

　　活動設計背景

　　小班幼兒對顏色的辨認能力低

　　活動目標

　　1. 培養幼兒對顏色的興趣。

　　2. 初步培養幼兒對的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　怎樣教幼兒去認識顏色

　　怎樣讓孩子去辨別顏色

　　活動準備

　　紅、黃、藍、綠幼教玩具若干

　　活動過程

　　一、從玩中導入課程

　　把幼兒領到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

　　二、開始提問認識顏色

　　師：玩的開心嗎？幼：開心！

　　師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。

　　幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

　　師：那誰知道xx小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！

　　幼：他騎的是藍色的馬。

　　師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。

　　師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！

　　師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！

　　都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!

　　分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。

　　三、顏色的歸類

　　把幼兒平均分四隊，告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的.小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！

　　四、活動的延伸

　　倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠色的，明天來上課了告訴我！

　　教學反思

　　在這節課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。

　　對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。

　　不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點亂。

　　認識顏色小班教案 15

　　一、活動目標

　　1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色

　　2、讓孩子學會在生活中觀察并應用

　　二、活動準備

　　1、紅、黃、綠氣球圖片

　　2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

　　3、紅、黃、綠衣服卡片

　　三、活動過程

　　1、常規活動：問候、走線

　　2、以兒歌《氣球》導入課題：

　　紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。

　　3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

　　“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

　　“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）

　　4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

　　5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

　　1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

　　2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

　　3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

　　教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的'青蛙、黃色的鴨子

　　6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

　　小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

　　7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色

　　8、復習兒歌《氣球》

　　9、教師總結這次教學的效果，園內開會總結

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