小班《認識顏色》教案
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班《認識顏色》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班《認識顏色》教案1
活動目標：
1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自制PPT。
活動過程：
1、教師導入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。
4 作業：根據今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的'氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
小班《認識顏色》教案2
活動目標：
1.認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之想對應的顏色
2.發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力。
3.體驗與老師與同伴游戲的快樂，從而激發幼兒的求知欲
活動準備：
1.紅色、黃色、綠色的蝴蝶和花
2.“紅黃綠燈”
活動過程;
1.蝴蝶找花
寶貝兒，老師今天帶來一個小故事，我們一起來聽聽，(教師出示紅、黃、綠色的蝴蝶卡片各一個）
花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的，（舞動紅蝴蝶）一只是黃色的.，（舞動黃蝴蝶）還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常的開心。可是有一天，三只蝴蝶正在花園里玩“捉迷藏”的游戲，忽然嘩啦啦的下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：“和我顏色一樣的蝴蝶請進來把�！�
老師考考小朋友，老師剛剛說的故事里面有幾只蝴蝶呀，它們分別是什么顏色？下雨了，花姐姐說什么了？注意哦，蝴蝶寶寶的顏色要和花姐姐顏色一樣才可以進去躲雨哦，那我們的紅蝴蝶要去那個花姐姐那呢？那我們小朋友愿不愿意幫助其他的兩只蝴蝶寶寶找到相同顏色的花呢？
2.
哦，天晴了，我們的蝴蝶寶寶請了好多的伙伴一起來采花蜜，哈哈，它們呀，都躲起來了，小朋友你們想不想知道小伙伴們都躲在哪里呀？悄悄的告訴你們哦，它們呀，藏在小朋友的凳子下面，請我們的小朋友把它們找出來把，看看我們小朋友找出來的蝴蝶都是什么顏色的呀？找到紅蝴蝶的小朋友把蝴蝶舉起來看看，綠蝴蝶呢，黃蝴蝶呢？好，我們的小蝴蝶要去采花蜜咯，請我們的的小朋友幫忙把它們送過去把，小朋友要動腦筋哦，這些蝴蝶寶寶應該去哪朵花姐姐那。今天小朋友幫蝴蝶寶寶找到顏色相同的花姐姐那采蜜，它們吃的可飽了，它們說：“謝謝小朋友”
3.游戲”紅綠燈'
寶貝，你們想不想去公園看看呢，好，開上我們的小汽車準備出發，停，老師突然想起來，去公園的路上有許多的紅綠燈，小朋友你們知不知道規則呀？紅燈呢，要怎么？停下來，黃燈呢？還要等一等，綠燈亮的時候才可以走哦�？辞宄t燈亮要記得停下來哦，黃燈亮的時候也還要停下來等一等，綠燈亮了才可以走的哦，要記好咯，不然違反規則會被警察叔叔帶走的哦。
好，開上我們的小汽車，出發咯。
小班《認識顏色》教案3
活動目標：
1．引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2．能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
2．《認識顏色》的白板課件。
3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動過程：
一、認識顏色
1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）
�。�1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
�。伾珮伺茙椭變汉芸爝M入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1．觀看白板課件
師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）
�。ū尘皥D為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的`思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）
2．引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
�。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1．觀看白板第三張flash動畫。
師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）
2．觀看第四張白板課件。
原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能）
師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）
3．觀看第五個白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物�？�，好多水果呀，五顏六色的。
師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）
4．觀看第六張白板課件。
師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？
師： 于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）
四、結束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
小班《認識顏色》教案4
活動名稱：數學活動《認識顏色》
活動目標：
1、認識紅、綠色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言。
活動準備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
活動過程：
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學習按顏色分類。
（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進新房子里。
�。�2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
�。�3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊？（引導幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
�。ń處煶鍪径鄠�蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的.顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。。。。。
小班《認識顏色》教案5
活動設計背景
小班幼兒對顏色的辨認能力低
活動目標
1. 培養幼兒對顏色的興趣。
2. 初步培養幼兒對的觀察能力。
教學重點、難點
怎樣教幼兒去認識顏色
怎樣讓孩子去辨別顏色
活動準備
紅、黃、藍、綠幼教玩具若干
活動過程
一、從玩中導入課程
把幼兒領到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”
二、開始提問認識顏色
師：玩的開心嗎？幼：開心！
師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。
幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……
師：那誰知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！
幼：他騎的是藍色的馬。
師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。
師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！
師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！
都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!
分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。
三、顏色的歸類
把幼兒平均分四隊， 告訴他們每隊所代表的'顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠 的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！
四、活動的延伸
倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠 色的，明天來上課了告訴我！
教學反思
在這節課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。
對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。
不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點亂。
小班《認識顏色》教案6
活動目標：
1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍三種顏色
2、體驗游戲的愉快。
活動準備：
1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個
2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形
3、乘車音樂
活動過程
1、集體認識三角形、圓形、正方形。
（1）談話導入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們
�。�2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導幼兒說出有三個尖尖的角）
教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。
2、尋找《圖形寶寶》
（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。
（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色
�。�3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里
3、游戲《做客》
�。�1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們全體小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的`交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。
三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車
正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車
圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車
并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓
出示車票，你們看這就是她們給我們準備的車票，現在我就把他發給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車
（2）師：現在，請小朋友上火車吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧�。ń處煓z查幼兒的對、錯）
�。�3）師：乘客們，我們的火車出發啦！（放音樂幼兒走出教室）
活動延伸：
讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。
小班《認識顏色》教案7
目標：
1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認識單詞。
3、全選擇相應的顏色涂色。
準備： 瓶子、魔術盒、圖片等。
過程：
一、運動
師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?”
二、教學
師：“有點累了吧，坐下來休息一下�！�
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們為什么不高興嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色�！�
(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)
師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的'紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。
“red red是紅色。”(變出一物品)
“blue blue是蘭色。”(變出一物品)
2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)
四、總結
“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?”幼兒操作。
小班《認識顏色》教案8
目標
1、認識幾對同類色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色。
2、激發幼兒對色彩的興趣，愿意調換顏色畫畫。
準備
1、紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色色卡。
2、貼絨顏色寶寶8個。
3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾，油畫棒、畫紙。
過程
一、找朋友，匹配同類色
1、音樂響起，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。
2、依次出示8個貼絨顏色寶寶：
�。�1）教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像�？纯�，這里誰和我長得很像，請你來幫我找一找。
幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動作。
�。�2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈。當音樂停止時，幼兒找到同種色卡，看誰找的多。
（3）幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
二、幼兒嘗試：顏色寶寶手拉手
1、顏色好朋友，來跳圓圈舞（選擇不同的`顏色涂成大圓點）。
2、換個同種色在圓點邊上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。
3、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。
三、分享交流
1、找找色的好朋友在哪里。
2、指一指哪兩個好朋友手拉手。
小班《認識顏色》教案9
活動目標：
1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
活動過程：
1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創作方法。
2)介紹活動內容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的.社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班《認識顏色》教案10
活動目標：
1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。
2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。
教學重點、難點：
重難點：能將相同的顏色進行配對。
活動準備
�。�1）色板
�。�2）綠、黑、白三種顏色的雪花片若干
�。�3）綠、黑、白三種顏色的紐扣若干
活動過程：
1、預備活動：走線，線上游戲“找朋友”。
師：小朋友們，準備好了嗎？跟著音樂的節奏去找你的好朋友吧！
2、集體活動：
�。�1）復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應的動作，
例：師：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍褲子的小朋友站起來；
�。�2）教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
�。�3）教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的`物品。
師：現在請我們的小朋友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢！找到了舉手告訴老師！
�。�4）游戲“色板配對”。
3、分組活動：教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。
4、交流小結，收拾學具。
師：今天我們都學來哪些本領呀？
小班《認識顏色》教案11
一、活動目標
1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內心喜歡物品的情感。
二、活動準備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認識一下他們呢？
（1）教師出示顏色彩卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。
�。�2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
（3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統計表，引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
�。�2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？
�。�3）請小朋友拿出你準備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動的顏色統計結果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
�。�1）我們一起來數一數哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？
�。�2）接下來老師要奮發顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的'額顏色進行簡單的涂鴉。
（3）教師引導幼兒分享自己的繪畫，教師點評。
�。�4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動總結
在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班《認識顏色》教案12
一、活動目標
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學會在生活中觀察并應用
二、活動準備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動過程
1、常規活動：問候、走線
2、以兒歌《氣球》導入課題：
紅氣球、黃氣球、綠氣球，
像群小蝌蚪，藍天上面游。
3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）
“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）
“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的`氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）
4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）
1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）
2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）
3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）
教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色
8、復習兒歌《氣球》
9、教師總結這次教學的效果，園內開會總結
小班《認識顏色》教案13
活動目的：
1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠
3．通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
活動準備：
1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3 幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，
4.磁帶
活動過程：
—.問候時光：
�。�1）聽音樂開火車進教室，走線。
�。�2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。
�。�4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
二.運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠
（1）我們共同用好聽的.聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
（2） 教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）
三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》
（1）向指定方向爬，并取物。
�。�2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
�。�3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家
小班《認識顏色》教案14
【活動目標】
1、認識紅、綠色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言。
【活動準備】
教具：PPT課件、紅綠顏色卡片，兩座房子，紅綠兩只小兔，兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片，紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。
配套課件：小班數學課件《認識顏色》PPT課件
下載地址：
【活動過程】
一、認識顏色(PPT)。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
二、學習按顏色分類。
(1)師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢?(PPT出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。
師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子(PPT出示紅綠房子)，并把紅綠兔子送進新房子里。
(2)師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。(PPT出示紅花綠草)。
(3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(PPT)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的'球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
(教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上)，引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
小班《認識顏色》教案15
活動目標：
1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。
活動準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的`（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓贰�
有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。"
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：'謝謝小朋友！'"
教學反思：
這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
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