幼兒教案

幼兒教案范文

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒教案范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒教案范文1

　　一、設計理念：

　　在一次音樂活動后，孩子們饒有興致地請我彈《兩只老虎》的音樂，他們都高興地唱著，這讓我和他們共同生成了這個音樂游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術領域里也指出：“喜歡參加藝術活動，大膽地表現自己的情感和體驗。”而歌曲《兩只老虎》，歌詞幽默詼諧，我將通過生動有趣地音樂游戲，讓幼兒在寬松的活動氛圍中大膽地表述自己的想法，以仿編與表演相結合的形式，寓教于樂，使孩子們體驗音樂活動的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡參加音樂活動，能根據歌詞大膽地表演，感受活動的快樂。

　　2、嘗試仿編歌詞，大膽地表述自己的想法，感受歌曲的幽默詼諧。

　　三、教學重點和難點：

　　嘗試仿編歌詞，引導幼兒根據歌詞大膽地表演，感受活動的樂趣。

　　四、教學準備：

　　課件、幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、引出活動，激發幼兒的興趣

　　利用課件，幫助幼兒復習歌曲《兩只老虎》。

　　二、利用課件，引導幼兒仿編歌詞

　　1、教師利用課件，幫助幼兒仿編歌詞。

　　今天，這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲，一只小老虎把自己的眼睛藏起來了，沒有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起來了，沒有尾巴了。那我們也來想想，還可以把什么藏起來呢?

　　2、教師演示課件，引導幼兒大膽演唱。

　　三、表演游戲《兩只老虎》

　　如果你是這只奇怪的小老虎，你覺得小老虎身上可能會沒有什么，那就請你用小手把它遮住。

　　引導幼兒邊說邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的'有趣。

　　四、延伸活動

　　原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊?我們去給小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧!

　　以“兩只老虎在做游戲”引出活動，更能吸引幼兒。利用課件復習歌曲，為仿編活動作鋪墊。

　　通過課件中點擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來仿編歌詞，既直觀生動，又激發了幼兒的創編欲望，也滿足了他們的好奇心。

　　再次給幼兒提供想象創編的機會，并通過變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂活動的樂趣，將活動推向又一高潮。

幼兒教案范文2

　　活動過程

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣

　　師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

　　3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的'小盆栽。

　　二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習制作一盆立體的盆花

　　1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4、教師總結并示范正確方法和注意點。

　　三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色

　　1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍千后做成立體的小盆栽。

　　五、評價活動

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

　　2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

　　活動目標1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。3、提高手工制作的興趣。

　　活動準備人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

幼兒教案范文3

　　活動目標：

　　1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、養成物歸原處的習慣。

　　活動準備：

　　1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

　　2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

　　經驗：能認識常見的蔬菜

　　活動重點：感受印畫的樂趣。

　　活動難點：學習印畫的.方法。

　　活動過程：

　　一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

　　1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎?(幼兒：想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)

　　2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

　　二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　　1.蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?

　　2.出示印畫材料讓幼兒認識。

　　3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。

　　選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。

　　想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

　　老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

　　(1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

　　(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

　　2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法

　　四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

　　1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

　　2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

　　活動延伸：玩區角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。

幼兒教案范文4

　　活動目標：

　　1. 欣賞中國和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風格的不同特點。

　　2. 了解不同環境氣候與建筑的關系。

　　3. 運用繪畫、制作等方式自主設計喜歡的房子。

　　活動準備：

　　1. 教師教學資源《房子大觀》PPT，各種各樣的房子資料。

　　2. 四種交通工具掛圖，簡筆房子掛圖。

　　3. 教師手工作品一份

　　4. 彩色筆、繪畫紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。

　　活動過程:

　　1. 《粉刷匠》律動操，組織幼兒入座。

　　2. 以談話的形式引入課題:

　　老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現在老師作導游，讓我們一起出發吧。

　　3. （出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發。（欣賞中國古代和現代建筑的圖片，了解中國建筑的特點。）

　　（1） 出示故宮圖片，提問：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？幫助幼兒進一步感受中國古建筑大氣、端莊、對稱的特點。

　　讓幼兒認識梯形房頂，長方形房身。

　　（2） 出示鳥巢的圖片，提問：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設計。

　　教師小結。

　　4. （出示飛機圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機向第二站俄國的圣彼得堡教堂出發。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國古代建筑的風格特點。

　　提問：大家看這個建筑像什么？它跟我們看到的中國建筑有什么不一樣的地方？你覺得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國古代的建筑。

　　教師小結。

　　5. （出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國現代建筑的風格特點。

　　提問：大家看看它的外形像什么？進一步幫助幼兒了解象形建筑的特點。幫助幼兒掌握三角形房頂的建筑特色。

　　教師小結:我們中國的建筑和外國的建筑風格不一樣，但各有特點，都很漂亮。都體現出了人們的聰明才智。

　　6. 老師：小朋友們我們看了這么多中國和外國著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。

　　提問：這是什么房子？猜猜看，在哪里會有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過討論了解不同環境、氣候與建筑的關系。讓幼兒了解認識半圓形房頂的建筑。

　　教師小結：不同的地方環境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。

　　7. 欣賞其他小朋友設計的房子，啟發幼兒的`想象力。

　　老師：今天我們坐火車、坐飛機、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現在一定迫不及待的想設計自己喜歡的房子了。在設計之前讓我們先一起來欣賞一下其它幼兒園小朋友們設計的房子。

　　8. 引導幼兒討論、設計自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓勵幼兒用多種方式表現自己設計的房子，如可以用繪畫的方式畫出來，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。

　　評價總結:

　　1．請幼兒展示介紹自己的設計作品。

　　2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

　　活動延伸：

　　1. 可以請幼兒回家或在美工區繼續制作或搭建各種各樣的房子。

幼兒教案范文5

　　活動目標：

　　1、在欣賞了解的基礎上，嘗試用剪、畫、貼的方法制作自己喜愛的面具。

　　2、喜歡面具，并進行面具舞會，體驗帶上面具跳舞的愉快心情。 活動準備：

　　1、活動前幼兒曾經欣賞過的面具相應的圖片照片若干。

　　2、各種材料剪刀、彩紙和膠水、油畫棒等。

　　3、表演區，（各種圍巾、彩帶、項鏈裝飾物品等等）。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、欣賞各種面具的圖片、照片，引導幼兒發現面具的制作方法。 師：小朋友們這是我們欣賞過的面具，你們知道面具是怎么做出來的嗎？（幼兒回答教師小結）

　　做面具先要做什么？再做什么？做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空，再畫上或者貼上自己喜歡的圖案，裝上松緊帶，面具就做好了，可以戴了（主要根據幼兒自己的經驗對制作面具的過程進行講述。選出其中最好的方案.）

　　2、小結：剛才小朋友說出了自己的想法，這些方法都是可以做成面具的沒有挖空的方法，有剪貼的方法還有繪畫的方法都行。

　　二、基本部分

　　1、教師引導幼兒相互討論，確定自己的創作主題。

　　（1）師：今天我們班要開一個化裝舞會，小朋友們都要戴上自己親手制作的`面具來參加舞會，你想做一個什么樣子的面具呢？你準備用什么方法制作自己喜歡的面具？（幼兒根據自己喜歡的樣子進行自由表述。

　　（2）引導幼兒從制作動物、人物、植物和水果等面具，漂亮的還是滑稽的等方面進行思考，引導幼兒互相啟發確定自己的創作主題，以及制作的方法等。

　　（3）引導幼兒觀察提供的材料，了解各種材料的作用，（提供各種鮮艷的各色彩紙、線繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫棒，裝定機和松緊帶等）

　　（4）幼兒自由進行面具制作，教師進行個別指導。

　　2、教師交代需要注意的地方。

　　師：請小朋友在做面具的時候，先想好自己想要的面具，想好是用貼的方法、畫的方法，還是兩種結合的方法制作面具。

　　師：注意將不用的材料放回原來的地方。

　　3、幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。

　　教師指導幼兒確定自己要表現的形象，提示幼兒裝飾的方法，幫助幼兒解決制作中發生的困難完成自己的作品。

　　三、結束部分

　　1、引導做好面具的幼兒到表演區進行化裝舞會，表演！

　　2、小結活動情況下課！

幼兒教案范文6

　　活動目標：

　　1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。

　　2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。

　　活動準備：

　　1、草帽若干。

　　2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友看看老師頭上帶的.是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?

　　引導幼兒討論草帽的作用。(遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點)

　　欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。

　　二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

　　1、出示各種草帽圖片

　　師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同?(彩色的，有花紋)

　　2、出示各種彩繪草帽

　　師:這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?

　　你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?

　　它的顏色怎么樣?

　　上面有什么圖案?

　　有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

　　3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較

　　師：小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?

　　我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎?

　　鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

　　三、幼兒操作

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

　　四、展示作品進行正面評價

　　師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。

　　師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一

幼兒教案范文7

　　活動名稱

　　花兒的美夢（大班繪畫）

　　活動目標

　　1、嘗試用變形、夸張的手法畫出關于花兒的擬人想象畫。

　　2、體驗大膽想象“花兒做美夢 “的樂趣。

　　活動準備

　　舒緩、輕柔的背景音樂、勾線筆、油畫棒、美術畫冊、課件 重點難點

　　啟發幼兒發揮想象，大膽地通過花兒的動作、神態、色彩來構圖，表現自己的想象。

　　活動過程

　　一、 創設情景，發揮想象，激發幼兒的興趣。

　　1、 教師：在美麗的花園里，有一群神奇的花兒做起了美夢。

　　這時候，蝴蝶飛入了花兒們的夢，小蜜蜂、毛毛蟲、小螞蟻、蝴蝶、小雨滴、彩虹姐姐，一個接著一個地進入了花兒的夢里。

　　2、 師：你知道花兒做了什么美夢嗎？

　　3、 幼兒講述自己對花兒夢的想象，自由創編花兒夢中的故事。

　　二、 欣賞PPT，感受作品的擬人化處理。

　　1、 出示圖一，提問：花兒夢到了什么？你怎么知道的？

　　2、 出示圖二，提問：花兒夢到了什么？它和平時的花兒有什么不同？

　　3、 出示圖三、圖四，提問：花兒夢到什么？它們是怎樣的心情？

　　4、出示圖五、圖六，提問：花兒夢到了什么？花兒的夢里都有些什么？

　　5、教師：夢中的`花兒和平時的花兒有什么不同？

　　6、請幼兒把夢畫出來。要求：用夸張的手法表現花兒，可以把花兒畫得很大或者很小，甚至是奇形怪狀；運用擬人化的手法畫出花兒的五官、表情、動作等，還要添畫故事場景，涂上自己喜歡的顏色。

　　三、幼兒操作，教師個別指導。

　　播放音樂，營造氛圍；幼兒創造。

　　四、作品賞析

　　把自己的夢講給客人老師聽。

　　活動延伸

　　美工區：小魚的美夢

幼兒教案范文8

　　引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小家伙們會不會討厭這夏天來的太早，但也許會喜歡夏天里大自然的顏色，因為夏天的顏色太奇特了：夏天的樹葉才會綠，夏天的花才會紅，夏天的冰激凌才會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因為炎熱就忘記一年四季中這個重要的季節。

　　教案名稱:大自然的奇特顏色

　　教學目標:

　　1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色；

　　2、靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫；

　　3、增加學生的自然常識。 教學難點:

　　1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現特征

　　2、培養出大自然的色彩有足夠的興趣且表現出很強的制作欲望

　　教學重點:

　　1、掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

　　2、準確辨認色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現自己想表達的對象

　　教學準備：

　　七色色標卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實物、投影展示平臺等。

　　教學過程：

　　1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點出發，因此在整節課進行的過程中，孩子們對課程內容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標的情況達到預期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

　　2、本次活動的環節緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標而服務。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產生了濃厚的興趣，愿意并主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環節，充分調動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成為活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環節的參與，教師再由此引導幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯誤畫法的環節，請幼兒觀察后說出“這樣畫行嗎？”“為什么不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，并且鞏固了畫曲線的正確方法。

　　3、通過相關環節的設計，如幼兒討論環節、幼兒試畫環節、教師示范環節、出示錯誤畫法環節，幼兒通過充分的反復的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點問題。

　　4、在本次活動開展的過程中，多媒體發揮了不可或缺的`作用。使原本平淡無味的繪畫內容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領幼兒走進了他們感興趣的童話故事世界。當大雨過后彩虹的出現時，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程，在幼兒試畫時，多媒體可把出現的問題放大，進行師幼互動；在教師示范畫時，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。

　　姓名：周玉爽 學號：101040116

　　日期：20xx年5月12日

幼兒教案范文9

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。

　　2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

　　二、了解幼兒園一日生活的各個環節

　　1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？

　　（幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片）

　　2、師幼共同小結一日生活的各個環節

　　（1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

　　（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

　　（3）然后我們就排排隊去做操啦。

　　（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的`隊伍真整齊

　　（4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）

　　（5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。

　　教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）

　　教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》

　　（6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？

　　（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

　　1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

　　2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。

　　（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

　　3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？

　　4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

　　四、拓展延伸

　　1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片

　　教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

幼兒教案范文10

　　計意圖：

　　跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動。

　　活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發展。

　　一、活動目標：

　　1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發幼兒對民間體育游戲的.興趣, 體驗合作游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

　　二、活動準備

　　1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

　　2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　三、活動過程：

　　（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

　　小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

　　（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2．結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

　　3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　　（1）幼兒看視頻，分組練習。

　　（2）請一組幼兒示范。

　　（3）跳皮筋比賽。

　　現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

幼兒教案范文11

　　活動目標：1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。

　　活動過程：1、活動準備：

　　游戲、（1）小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　（2）手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!（幼兒邊做動作，邊伸手指頭）。

　　2活動開始：

　　師：（1）幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　（2）引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。

　　幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

　　繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　（3）讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的'長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

　　1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

　　師：（4）新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。（貼對了，發給小紅花給予獎勵）。

　　3：活動結束：

　　（1）師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……

　　(2)小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒教案范文12

　　設計意圖

　　大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的'協作意識。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。

　　2、培養了幼兒的協作意識。

　　活動準備

　　若干球 音樂

　　活動指導

　　1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。

　　2、引導幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳)

　　3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側身傳)

　　4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。

　　5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結束。

　　注意事項

　　在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

　　活動延伸

　　戶外活動時間幼兒繼續做各種傳球訓練。

幼兒教案范文13

　　幼兒園大班美術教案《制作螃蟹》

　　活動目標

　　1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。

　　2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

　　3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。

　　活動準備

　　1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。

　　2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

　　3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

　　4、廢舊材料箱。

　　活動過程

　　一、導人活動引起興趣。

　　師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹) 師:“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的`螃蟹一樣嗎?” 師:“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的?”

　　二、探索制作的方法。

　　1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體? 小結:螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

　　2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢。” 小結:“螃蟹的八只腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。

　　3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么? (鉗子，剪刀) 老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了。”

　　三、幼兒制作

　　1、介紹材料 師:“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。

　　2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。

　　(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法? (2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?” 提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

　　3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

　　四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。

幼兒教案范文14

　　[活動目標]

　　1、教育幼兒關心同伴，幫助他人。

　　2、初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

　　[活動準備]

　　1、活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗。

　　2、準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

　　3、環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

　　[活動過程]

　　1、出示活動臉譜，引起興趣。

　　⑴教師操作，幼兒觀察。

　　⑵自由議論、模仿。

　　2。游戲“他怎么啦”

　　⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

　　⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

　　3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

　　⑴說高興詞。

　　⑵說害怕詞。

　　⑶說痛苦詞。

　　⑷說生氣詞。

　　幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

　　小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

　　4、分組表演。

　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的.圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

　　[活動延伸]

　　自由表演。室內四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

幼兒教案范文15

　　一、活動目標

　　1.比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結構和某些細節。

　　2.與同伴合作創編故事畫面，體驗合作的快樂。

　　二、活動準備

　　1.材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。

　　2.知識準備：已經閱讀過《月亮的味道》。

　　三、活動過程

　　1.感知與體驗動物嘗月亮的味道。

　　(1)師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎?(出示完整的畫面內容)

　　(2)師：故事的`開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法?你能用故事中語言來說說嗎?

　　(3)小結：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。

　　2.創設情景，激發幼兒創作的愿望。

　　師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創編新的《月亮的味道》的故事呢!

　　3.探索與發現各種動物的特征與結構。

　　(1)師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢?

　　(若干幼兒回答)

　　(2)師：誰能根據以往的經驗說說__動物是長得怎樣?

　　(針對先前小朋友回答的一種動物教師追問)

　　(3)師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認識呢?

　　(4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣?教師也選一張對其造型對比。

　　(5)與身邊小朋友交流。

　　(6)分享幼兒找到的動物特征。

　　師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子?

　　4.幼兒創作并交流。

　　(1)師：現在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧!

　　(2)幼兒繪畫、操作。(提醒可以邊做邊說)

　　5.欣賞評價作品。

　　(1)你對自己的作品還滿意嗎?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢?(重點：圍繞特征)

　　(2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧?

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