大班教案

時間：2026-02-27 02:24:01 教案

【精品】大班教案范文匯總7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

【精品】大班教案范文匯總7篇

大班教案篇1

　　內(nèi)容與要求

　　1、自主選擇“海底景點(diǎn)”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動作的練習(xí)，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢協(xié)作、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)：探索各種玩法，嘗試合作

　　難點(diǎn)：合作玩

　　環(huán)境及材料創(chuàng)設(shè)：

　　1、景點(diǎn)布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

　　2、幼兒已對海底有了一定的經(jīng)驗(yàn)、并共同為景點(diǎn)取名。

　　設(shè)計思路：

　　幼兒在進(jìn)行《海底世界》的主題探索活動中，保持著良好的`興趣和豐富的想象。我們幼兒園的自然場地，根據(jù)幼兒的想象，就變成了一個模擬的海底世界：小土坡就是一個海底山峰，水溝就是海溝的變形，而木制的秋千就是幼兒聽說的沉沒的泰坦尼克號油輪、而那條堤壩就是海底長城（海脊）了�！毒V要》指出：充分利用自然資源和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。而這一塊場地正是幼兒練習(xí)動作，發(fā)展身體技能的良好資源。活動開始教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)孩子們旅游的形式激發(fā)幼兒去游玩的興趣，同時在模仿潛水艇起航、介紹景點(diǎn)時，使孩子的身體有慢到快得到調(diào)動。

　　自由地選取景點(diǎn)的活動，使孩子們根據(jù)自己的興趣和需要，能自主自由地想辦法玩。而導(dǎo)游姐姐鼓勵孩子們大膽地玩，在不危險的狀態(tài)下不干擾孩子的活動，同時自己也參與到孩子們的活動中鼓勵并引導(dǎo)合作。最后則以拍照的形式放松身體同時結(jié)束游戲。在整個活動中不僅旨在激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底世界的興趣，同時也創(chuàng)設(shè)了充分的機(jī)會使孩子們得到鍛煉。

　　活動流程

　　乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影

　　、放松身體

　　一、乘上潛艇、活動身體

　　教師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點(diǎn)，并模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉(zhuǎn)彎、穿上潛水衣等動作

　　二、提供材料、自主探索

　　1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

　　2、觀察及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

　　B、注意幼兒活動密度與強(qiáng)度，適當(dāng)調(diào)節(jié)。

　　C、捕捉幼兒的創(chuàng)造，及時給予鼓勵

　　D、鼓勵幼兒合作，有新玩法

　　三、放松身體

　　幼兒自己挑選喜歡的景點(diǎn)拍照留念。

　　生活滲透：

　　1、注意安全，學(xué)會保護(hù)自己、

　　2、物歸原處

大班教案篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位�！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機(jī)能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動水平的運(yùn)動的方式參加活動。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時期讓其基本動作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動畫角色，特設(shè)計此活動，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機(jī)會設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運(yùn)動動作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。

　　【活動名稱與內(nèi)容】

　　體育-----勇敢的喜羊羊

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的'動作要領(lǐng)。

　　【重點(diǎn)】練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

　　【難點(diǎn)】掌握助跑跨跳正確的動作要領(lǐng)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對角色有所了解;

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

　　【活動過程】

　　(一)、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運(yùn)動"羊羊操"。

　　(二)、基本部分

　　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師："怎樣才能安全地跨過小河呢?"，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動作要領(lǐng)。

　　4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動作，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。

　　5、教師："去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場"上的材料"修去狼堡的路"，調(diào)整場地，設(shè)置不同難度的兩條路。

　　6、解救沸羊羊。

　　師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　　(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場地，活動結(jié)束。

　　【活動延伸】

　　把游戲的材料投放到活動區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

大班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　“六一”是孩子們的節(jié)日，在節(jié)日期間，孩子們特別的開心、愉快，而《喜洋洋》是一首節(jié)奏歡快、熱烈、舒展的曲子，幼兒在欣賞、打擊中能體驗(yàn)到歡快、熱烈、喜悅的氣氛。把樂曲《喜洋洋》運(yùn)用于“六一”兒童節(jié)，使幼兒通過節(jié)日，能很好地去感受樂曲和理解樂曲，因此，我設(shè)計了本次音樂教育活動。

　　一、半日活動總目標(biāo)：

　　1．讓幼兒參與布置節(jié)日環(huán)境，體驗(yàn)自己布置節(jié)日環(huán)境的快樂。

　　2．通過欣賞樂曲，感受音樂美，并能隨音樂進(jìn)行即興表演。

　　3．讓幼兒掌握各種打擊樂器的演奏方法，并能聽從指揮，正確地進(jìn)行演奏。

　　二、半日活動準(zhǔn)備：

　　1．運(yùn)用彩色紙、剪刀、漿糊等材料，指導(dǎo)孩子用撕、折、剪、貼等方法，做出各種花、彩條、彩鏈或其它裝飾品，布置本班的活動室，以增強(qiáng)節(jié)日的快樂氣氛。

　　2．錄音機(jī)、音樂磁帶、舞蹈道具、各種打擊樂器。

　　三、半日活動程序：

　　（一）晨間活動：

　　幼兒入園后，引導(dǎo)幼兒欣賞班內(nèi)的環(huán)境布置，讓他們感受節(jié)日的氣氛。

　　（二）集體教育活動

　　活動一音樂欣賞：喜洋洋

　　［活動目標(biāo)］

　�、俑惺芎捅憩F(xiàn)樂曲的歡快、熱情與喜悅、舒展的情緒變化及三段體的結(jié)構(gòu)形式。

　　②培養(yǎng)幼兒熱愛民間音樂的情感，鼓勵幼兒隨音樂進(jìn)行即興表演。

　　［活動準(zhǔn)備］

　�、黉浺魴C(jī)、《喜洋洋》樂曲錄音帶、《慶祝六一》歌曲錄音帶。

　　②舞蹈道具（扇子、彩綢、嗩吶）的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　［活動程序］

　�、儆變弘S著《慶祝六一》的歌曲，進(jìn)入活動室。

　　談話：剛才你們聽到一首什么歌？

　　今天是“六一”兒童節(jié)，小朋友，你們高興嗎？下面老師請你們聽一首樂曲。樂曲的名字叫《喜洋洋》。（引出課題）

　�、诮處煼拧断惭笱蟆窐非浺魩�，讓幼兒完整地欣賞一遍，聽完音樂后，教師和幼兒一起討論音樂所表現(xiàn)的情景。（啟發(fā)幼兒感受樂曲的歡快、熱烈、喜悅、舒展的氣氛。）

　�、圩層變盒蕾p第二遍。

　　提問：樂曲一共有幾段？哪一段和哪一段是一樣的.？兩段樂曲有什么不同？

　　④分段欣賞。

　　a：第一段樂曲有幾個樂句？音樂是優(yōu)美、舒展的還是歡快熱烈的？

　　b：聽完第二段后，提問：這段音樂和前一段比較有什么不同？

　　c：聽完第三段后，提問：這一段音樂和前面哪段音樂像呢？（對，像第一段音樂又熱鬧起來了。）

　　小朋友，今天我們的心情就像這首樂曲一樣，愉快、喜悅，還有些什么時候，我們的心情能用這首《喜洋洋》樂曲來表達(dá)呢？啟發(fā)幼兒說出在節(jié)日里（元宵節(jié)、過新年等），發(fā)生了高興的事和為他人做好事時的心情，能用《喜洋洋》樂曲來表達(dá)。

　�、萃暾匦蕾p音樂一遍，教師隨時注意提醒幼兒傾聽音樂的變化。讓幼兒知道一、三段樂曲歡快、熱烈，二段優(yōu)美舒展。

　�、拊偻暾蕾p一遍音樂，讓幼兒自由選擇自己喜愛的小道具，邊聽音樂邊即興舞蹈，讓每個孩子都盡情地、充分地表現(xiàn)自己，獲得極大的滿足和歡樂，從而理解音樂，達(dá)到欣賞的目的。

　　活動二節(jié)奏樂：喜洋洋

　　［活動目標(biāo)］

　　①通過動作，聲勢練習(xí)，感知打擊樂曲所表現(xiàn)的歡快活潑的情感。

　�、趯W(xué)習(xí)輪奏、合奏，讓幼兒感受音樂旋律的和諧美。

　　③引導(dǎo)幼兒聽從指揮，正確地使用樂器進(jìn)行演奏。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　①《喜洋洋》錄音帶、錄音機(jī)。

　�、趫D形節(jié)奏譜掛圖和打擊樂器。（三角鐵、響板、雙響梆子、鈴鼓、鼓、鈸）每幼兒一件。

　　［活動程序］

　�、傩蕾p音樂，讓幼兒再次感知樂曲活潑、歡快的情緒，并用手拍出節(jié)奏。

　　②教師教幼兒用聲勢練習(xí)法（拍手、跺腳、捻指等）對樂曲節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。啟發(fā)幼兒加深對樂曲的理解和對節(jié)奏的感受。教師并適當(dāng)?shù)赜霉?jié)奏語言，幫助幼兒感受和掌握樂曲的節(jié)奏型。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒按圖形節(jié)奏譜進(jìn)行輪奏，要求幼兒聽從指揮，并能正確使用各種樂器進(jìn)行演奏。

　　④每一種樂器演奏熟練后，讓幼兒進(jìn)行合奏練習(xí)，并引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律的和諧美。

　　⑤教師放錄音，并指揮幼兒用樂器正確地進(jìn)行演奏。

　　［活動延伸］

　　把全班幼兒分成兩組，一部分幼兒打擊樂器，一部分幼兒自由跳舞，然后交換進(jìn)行，讓幼兒邊打擊邊跳舞，使幼兒充分體現(xiàn)樂曲中的歡樂情緒和熱烈氣氛，從而使幼兒表達(dá)出慶祝自己節(jié)日時愉快的心情。

大班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動會，選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重。為了給運(yùn)動會確定合適的比賽項(xiàng)目做個參考，我設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識。

　　2. 使幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類,體會比賽的合理公平。

　　3. 按數(shù)字編號進(jìn)行排序

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識

　　難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類

　　活動準(zhǔn)備

　　動物頭飾，號碼牌和獎杯

　　活動過程

　　一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運(yùn)動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進(jìn)運(yùn)動場吧�。ㄟ\(yùn)動員進(jìn)行曲）

　　二熱身準(zhǔn)備

　　1 教師宣布本次運(yùn)動會比賽的`項(xiàng)目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉?xiàng)目？

　　2 師生做熱身運(yùn)動。

　　三．幼兒實(shí)際體驗(yàn)，明白按類分組比賽，比賽才合理公平

　　1、愿意參加賽跑的運(yùn)動員站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動物的動作）

　　提出問題：

　�。�1）小動物們這樣比賽合理嗎？

　　（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強(qiáng)的本領(lǐng)）

　　2．你覺得你代表的動物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。

　　3．師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

　　4．每組小隊(duì)長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。

　　四．宣布運(yùn)動會開始，并宣布比賽注意事項(xiàng)。

　　五．頒獎儀式：請冠軍上臺領(lǐng)獎。（運(yùn)動員進(jìn)行曲）

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動手能力。

　　2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。

　　3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。

　　活動準(zhǔn)備

　　風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

　　活動過程

　　(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、這是什么?你想做一個風(fēng)車嗎?

　　2、做一個風(fēng)車，需要哪些材料呢?

　　(二)剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

　　1、教師將完整的風(fēng)車的`樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子?”

　　2、教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

　　3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。

　　① “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”

　　教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

　�、谶@一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

　　③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

　　④ “在開口未剪的時候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

　�、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

　　(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　　(四)游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。

　　活動過程

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動。

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的.歌曲，跟著我在音樂中一起運(yùn)動吧!——放音樂，做熱身活動。

　　二、向幼兒介紹活動器材。

　　師：小朋友，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做游戲，好嗎?

　　三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

　　1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。

　　請幼兒自由練習(xí)。

　　2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度，把桌子拉開一段距離。

　　3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習(xí)，提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

　　四、教師小結(jié)，放松活動。

　　小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動作。

　　五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

　　1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們再來挑戰(zhàn)一下，來個比賽好不好?幼：好。

　　2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束。

　　3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽到哨聲比賽開始。

　　4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

　　六、放松活動。

　　師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動。

　　教學(xué)反思

　　整節(jié)課下來給人的感覺很舒服，孩子們對于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動了起來，并沒有那種保持沉默的感覺。整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊(duì)員及時進(jìn)行鼓勵，不服輸?shù)木�。既然是�?jié)體育活動，就要使用體育用語，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。