【精選】大班教案范文集錦八篇
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
學唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》，感受歌曲的愉快情緒，理智歌曲內容，能初步跟唱。活動準備：掛圖，錄音機，磁帶。
活動教具：星星，花，魚，小朋友。
活動過程：
一、出示圖片導入 教師出示圖片，提問：你們看到了些什么？（有藍天、土地、大海）那你們猜猜看藍天的娃娃是誰？土地的娃娃的誰？大海的娃娃是誰？那我們祖國的娃娃是誰啊？
二、欣賞歌曲，理解歌詞。
1、師：那我們來聽聽看到底你們猜的對不對？（教師演唱歌曲） 提問：好了，歌曲聽完了，我們小朋友剛才猜的'對嗎？誰是藍天的娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我們祖國的娃娃是？這首歌曲的名字就叫做我們是祖國的好娃娃。
2、可能有些小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一遍。（教師再次演唱）
3、教師再次提問，教師邊將答案唱出，邊將圖片貼到掛圖上。使幼兒加深印象。
三、幼兒學唱歌曲那你們想不想學會它？讓這些娃娃都跳起來。教師邊指圖片邊清唱歌曲一遍。那你們跟著金老師來唱唱看。幼兒跟唱三遍。
四、全體演唱好了，娃娃們也都累了，要回家歇息了，我們跟它們說再見吧！
大班教案 篇2
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
2、學會原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
3、敢于表達與表現自己理解和想法。
活動準備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂游戲，難過的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動過程：
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。
1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過一段快樂的時光，你們開不開心呀？既然開心，哪誰愿意和老師擁抱一下呢？
2、師：看來都愿意和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什么意思？
3、師小結：擁抱的意思就是：和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友！讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂）
4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂。
5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，心里是什么感覺？（溫暖，開心，快樂，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節，森林里的小動物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂的事情，可是有一只小動物卻很傷心，看看他是誰？（出示難過的大熊）提問：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過了一個怎樣的擁抱節呢，接下來我們一起來欣賞這個故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》
1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問：
1）大熊給自己定了一個什么目標？（和100個人擁抱，交100個朋友）
2）如果你來過擁抱節，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人啊？）師：大熊想和100個人擁抱，這個美好的愿望能實現嗎？我們接著往下看
3、播放故事第二段，理解小動物的語言。
師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說的？
引導幼兒理解，表達故事中小動物的動作，語言。
提問：究竟為什么小動物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！
4、播放故事第三段，嘗試說出大熊的想法。
1）原來大熊真的做了許多錯誤的'事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小朋友之間曾經有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）3）那如果做錯了，應該怎么補救呢？還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動物們道歉，道了歉之后小動物們會怎么做呢？你覺得小動物們會做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動），和第一次哭有什么區別？
師：當你和好朋友發生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個令人感動的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結束離場師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！
大班教案 篇3
活動目標
使孩子在游戲中享受快樂，增強孩子的自信心。
促進孩子間相互感情，促進教師與孩子間的感情。
提高動作的協調性與靈敏性。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
教學重點：讓全部孩子都快樂參與活動，鍛煉 身體
教學難點：防止孩子們在活動碰傷和摔傷。
活動準備
教師準備一個大灰狼的頭飾。
活動過程
1帶領幼兒排隊進入操場，進行準備活動。列隊做動物模仿操。活動頭部，身體各關節。
2 告訴幼兒活動規則：老師今天當大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來抓小白兔（學狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開始躲藏），狼來抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場上的線和小裂縫（學校操場簡陋有許多裂縫），所有的線和裂縫都是小白兔跑的路，沒有線和裂縫的地就是小河，小白兔會被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。
3教師走到操場邊，說“大灰狼要來了，小白兔們散開”孩子們會很興奮跑開離老師遠遠的。大灰狼開始抓小白兔了，教師在抓小白兔時，只是看哪里小朋友們站著沒有動，去輕輕的攆一下，“嗷，那兒有小白兔不動，我來啦”，小朋友跑動起來，又去輕輕攆一下另外沒有動的小朋友，做到讓每一個小朋友都活動，并不真抓小白兔，只是把手舉起來，“我要抓到你啦”孩子跑動起來，就尋找另外沒有動的小孩子。抓住其中一兩個在教師面前的孩子，讓他們站在操場邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）。活動過程中，孩子們發現大灰狼并不可怕，會開始跟在大灰狼身后，來摸大灰狼，來逗大灰狼。
4看到大家都活動得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續。如果略有出汗，可排隊回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應和幼兒隨意談話，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話，讓他們相互之間隨便講話，不要加以干涉。
教學反思
這是我在冬天常用到的活動課。雖然簡單，但孩子非常喜歡這個活動，曾經有家長來問我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長同他們玩，玩了，說一點不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個活動，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動了身體，在活動中獲得了快樂，自信。活動完后，可以拉住性格內向，不愛講話的小朋友的手，問他（或她）：“手熱了沒有，腳還冷不冷”，他們都會很高興的回答“熱和了”，問他們：“好不好玩？”她們也會很高興的回答：“好玩”。我會告訴他們：“好，下次上活動課我們又來”。通過活動讓孩子感受到快樂，他們體驗到相互幫助的重要。這是節比較受孩子們歡迎的'活動課。
但活動中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時，教師轉身要注意動作要慢，不能太快，不然小朋友躲開時，人多會相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂的來到學校，快快樂樂的生活學習，游戲在幼兒園教學中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂的成長。
大班教案 篇4
一、游戲玩法建議
1、第一段音樂的四個樂句分別代表四個密碼，幼兒根據不同密碼創編豬豬的外形動作。
2、第二段音樂中一步一步靠近豬豬，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。
3、第三段音樂中“首領”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領救回蛋寶寶。
二、教學活動建議
【活動準備】
1、分段與完整的音樂。
2、糖果一包。口袋若干，內放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。
3、一位教師扮演豬豬。
【活動目標】
1、傾聽學習辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗音樂的詼諧、神秘氛圍。
2、根據不同密碼大膽地創編豬豬的外形動作。
3、在游戲的.情境中，遵守游戲規則，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。感受與同伴共同游戲的快樂，學習團結協作，共同完成目標。
【活動過程】
1、情境導入。
教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們去把蛋寶寶救回來吧！
2、傾聽第一段音樂，共同商討如何進入豬豬城堡，創編豬豬的外形動作。
(l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。
教師：想要救回蛋寶寶，先要進得了豬豬城堡。可是城堡大門有一臺監控器，要答對密碼才能進。一句音樂是一個密碼。聽一聽，一共有幾句音樂？
(2)幼兒創編豬豬的外形動作、提煉動作。
教師：這四個密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強壯、豬的肥肥的屁股。你們會表演嗎？
3、傾聽第二段音樂，共同商討如何不被豬豬發現，知道在適當的樂段中停住不動。
教師：城堡里，豬豬正在睡覺，可是它隨時可能醒。聽聽豬豬快醒的時候會怎樣？
教師：豬豬大王的視力不好，當它快要醒了的時候我們停住不動，它就看不見。我們怎樣走，才不會讓豬豬發現我們？
(l)先用手指代替腳步，熟悉音樂，感受規則。
(2)個別幼兒先跟教師示范一次。
4、傾聽音樂第三段，商討如何救回蛋寶寶。
教師當首領，示范用糖果引開豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。
5、創設失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進入城堡救回蛋寶寶。
教師：哎呀！救回來的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜！我們還得去一次！
6、幼兒當首領，反復游戲。
(1)明確首領的任務。
教師：我累了，要請一位新的首領帶領大家救回蛋寶寶。首領應該做什么？
(2)適時提高挑戰難度，幼兒發現問題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。
教師：為什么沒有救回蛋寶寶？我們應該怎么做？
7、幼兒通過合作救回蛋寶寶，結束活動。
大班教案 篇5
活動目標：
1、理解歌詞內容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。
2、教幼兒熟練唱會整首歌。
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《擠奶》、《摘果子》、《織布》
二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
三、學習歌曲《雨點沙沙》。
1、回憶以前下雨的經驗，引起參與活動的興趣。
春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會發出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?
2、出示雨傘，引起幼兒學習歌曲的興趣。
老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的歌曲給你們聽，你們想聽嗎?
3、教幼兒學唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?
(3)引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的.動作。
(4)教師與幼兒有節奏地念歌詞兩遍。
(5)引導幼兒有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創編自己喜歡的動作。
四、復習歌曲《春天在哪里》，結束本活動
大班教案 篇6
活動目標：
１、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
２、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。
３、發展幼兒的動手能力。
４、培養幼兒敏銳的觀察能力。
５、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品
故事：《家里為什么會出現螞蟻》
收集衛生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個
活動過程：
一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。
Ｔ：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？
Ｔ：那應該如何處理這些物品呢？
總結：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。
過度語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會出現螞蟻》
１、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。
Ｔ：他的家給人有什么感覺？
瞧！在寶寶的'房間里出現了什么？他們排著長長的隊伍會去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會出現這些呢？
２、讓幼兒初次學習給物品分類
Ｔ：現在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？
３、幼兒動手，將物品分類
三、讓幼兒自己總結評價，講出擺放的道理。
謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？
活動反思：
在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班教案 篇7
活動目的:
1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協調能力.
2.能積極參加游戲活動.
活動準備:
1.每人一個小球
2.開洞的紙箱兩只
重難點：
練習將球投進洞
活動過程:
教師將兩只紙箱并列放在活動室的.中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準了,大家拍手鼓掌,沒投準,繼續投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續投.游戲可反復玩.
活動延伸:
教師可帶領幼兒在籃筐下投,增加難度.
活動反思:
許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當把紙箱的距離調遠,讓幼兒更有成功感。
活動結束
小朋友一起探討。
大班教案 篇8
活動目標：
1、欣賞對印畫的色彩和紋理的美，感受對印畫的特點；
2、學習掌握對印畫的制作方法，大膽嘗試操作制作對印畫。
3、提高幼兒的審美眼光，培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、制作好的對印畫展板兩塊。
2、各色顏料、畫筆、鉛畫紙、若干木板；
3、桌子、一次性桌布。
活動過程：
一、引出課題，欣賞對印畫，激發幼兒創作的興趣。
1、今天老師給你們帶來了一些美麗的畫，我們一起來參觀一下。看看你能發現這些畫有什么秘密？
2、師生共同參觀，教師提醒幼兒仔細看，發現畫面對稱的特點。
3、通過談話啟發幼兒猜猜這些畫是怎樣制作出來的？
剛才在看的時候你發現這些畫有什么秘密？
你猜猜這些畫是怎樣制作出來的？
你想不想來試一試？
老師給你們準備了顏料和畫筆，還有許多的.紙，你可以按照你的想法去試一試，看看你能不能做出這樣漂亮的畫！
二、幼兒自由嘗試操作。
1、提出制作的要求和注意點：不同顏料缸里的畫筆不要混用，注意不把顏料灑在衣服上。
2、教師注意觀察幼兒存在的主要問題，發現制作得當的幼兒鼓勵他說說，邀請他等會兒向大家介紹他的好辦法。
3、幼兒將自己制作好的畫布置在展板上，互相欣賞，比較。
4、引導幼兒欣賞同伴的作品，并從中發現問題，請做得好的和不正確的幼兒都來說說自己是怎么做的，對做法不正確的幼兒給予鼓勵，相信他能做得更好。
你來給我們說說你是怎么做出來的？
誰還愿意來給大家說說？
相信你一會兒能做得更好的！
5、教師小節：剛才大家想出了兩種不同的制作方法，可以折疊紙張進行對印，也可以在木板上抹上顏料后進行多次的對印，這兩種方法制作出來的畫都叫對印畫。
三、幼兒制作對印畫。
1、你想再來試一次嗎？
2、幼兒制作，教師巡回看看幼兒出現的問題，幫助有困難的幼兒，提示能力強的幼兒可以做另外一種對印畫。
四、引導幼兒介紹自己的作品，評價他人的作品。
1、請幼兒給自己的作品起個名字，布置在展板上，并組織大家評價。
你有沒有給自己的對印畫起個好聽的名字？等畫干了你可以把你的對印畫帶回家給你的爸爸媽媽看看，也教他們做做漂亮的對印畫好嗎？
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