小班美味的屋子教案
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小班美味的屋子教案，歡迎閱讀與收藏。
小班美味的屋子教案1
活動目標：
認真傾聽、理解故事內容。
喜歡聽故事，能夠記憶并講述其中個別情節(jié)。
活動準備：
多媒體課件，故事中相關形象的圖片，房屋內部陳設的圖片，故事形象中小動物的頭飾。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活動過程：
老師展示故事中相關形象的圖片，請幼兒仔細看一看，說一說。
教師：這些小動物都特別愛吃，小朋友是不是也喜歡吃呀？是。"屈。老師。教。案網出處"好，老師現在帶上這些小動物和小朋友們去一個地方，這是一個什么樣的地方呢？想不想知道呀？想。
展示房間內部陳設的圖片，請幼兒仔細觀察并說一說。
教師：剛剛老師給你們看到的房間里東西能不能吃呀？不能。今天老師要給你們講一個發(fā)生在屋子里的故事，這個屋子好神奇的呀？里面的東西還可以吃的哦，你們想不想知道這是一間什么樣的屋子呀？想。
向幼兒展示多媒體課件，為幼兒講故事，引導幼兒觀察圖片，并請幼兒說一說。
教師：好，今天的故事講完了，那你們知道下次小精靈還會變什么出來呢？你們又想小精靈變什么出來呢？想不想要小精靈的魔法禮物呀？想。
教師結合著故事內容向幼兒提問，并說一說。
好，只要你們能夠回答老師的'問題，就可以得到小精靈的魔法禮物哦！
提問：故事中有誰？誰請大家到屋子里做客？小精靈的屋子都有什么小動物？小動物們肚子餓了，它們吃了什么？
請幼兒上前進行故事表演。
活動結束，引導幼兒離開課室。
剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子里有許多許多好吃的，你們想不想去看一看呀？好，那我們出發(fā)吧。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班美味的屋子教案2
活動目標：
1.認真傾聽、理解故事內容。
2.喜歡聽故事，能夠記憶并講述其中個別情節(jié)。
3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1.多媒體課件，故事中相關形象的圖片，房屋內部陳設的圖片，故事形象中小動物的頭飾。
2.食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活動過程：
①老師展示故事中相關形象的圖片，請幼兒仔細看一看，說一說。
教師：這些小動物都特別愛吃，小朋友是不是也喜歡吃呀?是。
好，老師現在帶上這些小動物和小朋友們去一個地方，這是一個什么樣的`地方呢?想不想知道呀?想。
②展示房間內部陳設的圖片，請幼兒仔細觀察并說一說。教師：剛剛老師給你們看到的房間里東西能不能吃呀?不能。
今天老師要給你們講一個發(fā)生在屋子里的故事，這個屋子好神奇的呀?里面的東西還可以吃的哦，你們想不想知道這是一間什么樣的屋子呀?想。
③向幼兒展示多媒體課件，為幼兒講故事，引導幼兒觀察圖片，并請幼兒說一說。教師：好，今天的故事講完了，那你們知道下次小精靈還會變什么出來呢?你們又想小精靈變什么出來呢?想不想要小精靈的魔法禮物呀?想。
④教師結合著故事內容向幼兒提問，并說一說。好，只要你們能夠回答老師的問題，就可以得到小精靈的魔法禮物哦!提問：故事中有誰?誰請大家到屋子里做客?小精靈的屋子都有什么小動物?小動物們肚子餓了，它們吃了什么?
⑤請幼兒上前進行故事表演。
⑥活動結束，引導幼兒離開課室。剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子里有許多許多好吃的，你們想不想去看一看呀?好，那我們出發(fā)吧。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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