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        教案

        小班兒歌教案

        時間:2026-02-20 23:24:30 教案

        關于小班兒歌教案范文錦集十篇

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小班兒歌教案10篇,希望對大家有所幫助。

        關于小班兒歌教案范文錦集十篇

        小班兒歌教案 篇1

          設計背景

          在農村,家長不重視幼兒口腔衛生,沒有養成從小刷牙的習慣,所以我發現班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現象,這可能是經常不刷牙,不能正確保護牙齒導致的。為了讓幼兒從小養成正確的刷牙習慣,認識到保護牙齒的重要性,養成常刷牙、勤漱口的習慣,我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。

          活動目標

          1。讓幼兒學會兒歌《刷牙》,并能用肢體動作表現刷牙的內容。

          2。教育幼兒從小養成刷牙、漱口的習慣,知道保護牙齒的重要性。

          3。教會幼兒正確的刷牙方法。

          重點難點

          讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法,并每天堅持刷牙,養成常刷牙、勤漱口的好習慣。

          活動準備

          1。每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

          2。教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

          3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

          4。牙齒大模型。

          活動過程

          一、開始部分

          1。照鏡子

          問題:看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?

          幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

          2。看照片:

          (1)問題:看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?

          幼兒會發現:牙變黑了。

          (2)問題:再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

          幼兒會發現:牙壞了、臟了。

          (3)根據兩組照片,引發幼兒關于保護牙齒的討論?

          引導幼兒說出刷牙、漱口等方法

          3。想辦法:

          問題:平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?

          請個別幼兒來示范。

          老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

          二、活動部分

          今天老師教大家一個兒歌《刷牙》,你們要認真聽、用腦記,看看誰最先記住。

          1。教師播放兒歌《刷牙》

          問題:聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的'?

          2。教師帶領幼兒逐句學習。

          3。讓幼兒跟著播放一起學習

          4。讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

          問題:現在誰來說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?

          引導幼兒匯報

          5。師幼再一起背背兒歌

          三、游戲部分

          將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒,教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙,讓幼兒根據大牙刷的方向有節奏的扭動身體,說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

          四、鞏固部分

          讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

          五、延伸部分

          除了刷牙,還有什么辦法保護牙齒?引導幼兒匯報后師小結:不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期檢查牙齒等。

          教學反思

          1。對教學過程的反思:本節課由于有牙齒的實物模型和照片,孩子們活動的積極性都很高,都能積極自主的參與活動過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開,沒有想到孩子對兒歌很感興趣,記得快、動作可愛,輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展,讓孩子們真正成為教育活動的主體。

          2。對教學效果的反思:從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足,在教學時間的分配上還不夠科學合理,游戲的時間短了,以后要盡量多領幼兒在玩中學,學中玩。

          《小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要:巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

          3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

          4。牙齒大模型。 活動過程 一、開始部分 1。照鏡子 問題:看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀? 幼兒匯報后師。

        小班兒歌教案 篇2

        活動目標:

          1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。

          2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

          3、愿意主動地認識班上的小朋友。

          活動準備:

          兒歌圖片一張。

          圖意說明:

          幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

          在上這個活動前,老師可以請幼兒說說看,他都會和好朋友做哪些事情呢?

          看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說笑,可以一起放風箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂美好的事情啊!

          活動過程:

          ㈠、教師帶領幼兒念兒歌,可以自己設計動作,邊做動作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問:

          1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

          2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

          3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺,說說自己認識了哪位新朋友,并說說對方的優點,以及喜歡他的理由)

          ㈡、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問:

          1.小朋友,說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

          2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心,你們可不可以像畫面中的小朋友一樣,互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

          ㈢、教師將事先裁好的.書面紙片給每個幼兒發一張。

          提問:小朋友,你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字,會不會更加熟悉呢?

          ㈣、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開始播放兒歌。提問:

          1.小朋友,請大家去認識班上的其他小朋友,你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認識新朋友)

          2.小朋友認識新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?

          ㈤教師總結活動。提問:

          1.因為是新學期的開始,所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的,今天,小朋友有沒有認識新的朋友呢?

          2.請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

          ㈥字詞句教學:學習寫自己的名字。

          活動評價:

          1.能正確地念唱兒歌、做動作。

          2.能大方地向新朋友介紹自己的名字。

        小班兒歌教案 篇3

          活動目標

          有感情的朗讀兒歌。

          語言訓練:春天來了,小草也變綠了,小樹也發芽了。

          粘 貼 大 樹

          材料準備

          教學掛圖一幅

          活動過程

          一、情景導入

          師:小朋友,春天來了,春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看,(出示一幅圖畫,畫有紅花綠草小樹)小朋友們看一看圖片上都有什么啊?他們都是什么顏色的?

          把圖畫上的話完整的說一遍:春天來了,小草也變綠了,小樹也發芽了。

          師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌,咱們一起來學習吧!

          二、學習兒歌

          1. 教師讀,幼兒欣賞。

          2. 教師領讀,幼兒跟讀(鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀)

          3. 變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動物的.聲音讀等)

          4. 游戲:小樹長高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>

          5. 教師帶領幼兒根據兒歌內容創編動作,幼兒邊做動作邊學習兒歌。

          三、粘貼大樹

          小朋友,春天是一個美麗的季節,今天老師還給你們帶來一幅畫,你們看這畫沒有顏色,這里有一些綠色的小米粒,我們給它粘上好嗎?(邊粘邊欣賞歌曲<<我和小樹來比賽>>

          活動延伸

          和爸爸媽媽去戶外尋找春天。

        小班兒歌教案 篇4

          目標:

          1 引導幼兒喜歡聽兒歌,培養良好的傾聽習慣。

          2 激發幼兒豐富的想象力,大膽表達自己的看法,獲得愉快的情緒體驗。

          準 備:

          1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

          2為幼兒創設愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進行互動,給幼兒一個寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒積極投入到活動中。

          過 程:

          一 玩游戲

          教師握手偶,以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

          二 欣賞兒歌

          1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。

          2 引導幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實兒歌內容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察,對事物有自己的'看法。

          3 再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時,調動幼兒的已有經驗,鼓勵大膽表達自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對幼兒的想象充分肯定。

          三 活動總結

          教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定,請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望,請他們握握小猴子手。

          四 活動延伸:

          1 通過游戲引導幼兒學習兒歌,有感情的朗誦,表達出自己對所想象事物的不同情感。

          2 進行繪畫活動,幼兒邊說邊畫,練習畫圓。

          3 根據幼兒的興趣續編兒歌,充分發揮幼兒的想象創造力。

          附兒歌:

          吹 泡 泡

          呼……

          吹泡泡,吹泡泡,

          吹出一串大泡泡。

          像西瓜,像氣球,

          像太陽,像臉蛋,

          還像烏黑的大眼睛。

          小朋友想一想,

          泡泡還像什么呢?

        小班兒歌教案 篇5

          活動目標:

          1、 能借助大圖講述兒歌內容。

          2、 有感情地朗讀兒歌,感受兒歌中的各種規則。

          活動準備:

          1、 教具:多媒體、大圖書。

          2、 學具:幼兒用書。

          活動過程:

          一、導入活動

          情景導入。教師發出口令:“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具,看哪位小朋友能最快回來坐好。”(為確保達到效果,提前找2-3名幼兒溝通好,故意在取玩具時碰撞其他幼兒。)

          在幼兒最混亂的時候,教師適時制止幼兒的活動,并請幼兒回到座位上坐好。

          討論:剛才的活動中,小朋友為什么會出現碰撞的'情況呢?

          鼓勵幼兒積極大膽發言,教師總結活動中沒有遵守規則,沒有守秩序,引導幼兒說出生活中有很多事情都需要守規則。

          二、觀察活動

          教師出示兒歌大圖,請幼兒觀察。

          提問:小朋友,畫面中都有什么事情守規則了。

          鼓勵幼兒大膽發言,引導幼兒說出“乘車的時候守規則” 、“取放玩具的時候守規則” 、“討論問題的時候守規則”。

          教師點擊“演唱”標志,播放兒歌動畫,請幼兒整體欣賞。

          三、理解活動

          1、教師點擊大圖書,引導幼兒逐句理解兒歌內容。

          (1)教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。

          提問:坐車的時候應該遵守什么規則?

          幼兒討論,大膽發言。引導幼兒說出坐車的時候,要遵守乘車規則。適時點讀字詞:規則、后、乘車。

          教師點擊此圖,播放相應動畫,總結本句內容,引導幼兒說出“小朋友們來坐車,排隊上車有規則,你在前,我在后,文明乘車守規則。”

          (2)教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。

          提問:玩玩具時應該遵守什么規則?

          幼兒討論,大膽發言。引導幼兒說出玩玩具的時候,要遵守游戲規則。適時點讀字詞:玩耍。

          教師點擊此圖,播放相應動畫,總結本句內容,引導幼兒說出“小朋友玩玩具,玩玩具時有規則,從哪拿,放哪去,快樂玩耍守規則。”

          (3)教師引導幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。

          提問:討論問題的時候應該遵守什么規則呢?

          幼兒討論,大膽發言。引導幼兒說出討論問題的時候,要遵守有序討論的規則,懂得傾聽。適時點讀字詞:討論、問題、傾聽。

          教師點擊此圖,播放相應動畫,總結本句內容,引導幼兒說出“小朋友們在討論,討論問題有規則。你發言,我傾聽,有序討論守規則。”

          (4) 教師點擊畫面中坐著的小朋友,呈現相應動畫,請幼兒欣賞,教師總結,引導幼兒說出“小朋友們齊聲說,生活處處有規則,努力做,不犯錯,我們時刻守規則。”適時點讀字詞:努力、犯錯、時刻。

          2、教師再次點擊“演唱”標志,完整播放兒歌動畫,幼兒整體欣賞。

          四、閱讀活動

          1、教師點擊“兒歌朗誦”標記,播放整首兒歌的朗誦,請幼兒完整欣賞。

          2、教師分句點讀兒歌黑字,幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。

          3、幼兒集體誦讀整首兒歌。

          4、教師播放發書音樂,幼兒有序取書,自主閱讀小圖書并進行劃指練習。

          五、結束活動

          教師小結,教育兒童:無論做什么事情都應該遵守相應的活動規則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具,提醒幼兒遵守規則,有序取放。

        小班兒歌教案 篇6

          活動目標:

          學唱歌曲,體驗螞蟻搬豆的樂趣。

          活動準備:

          1.課前帶領孩子觀察螞蟻活動的情景。

          2.螞蟻頭飾若干,歌曲錄音帶。

          活動過程:

          1.發聲練習。

          2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。

          3.教師將歌曲內容編成故事講給幼兒聽,并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。

          4.學唱歌曲。

          (1)用整體教唱法教幼兒學唱歌曲2-3遍。

          (2)鼓勵幼兒根據自己的理解,隨音樂節奏做相應的`動作。

          (3)請幼兒分組輪流進行歌表演,體驗螞蟻搬豆的樂趣。

          5.復習歌曲《兩只老虎》,結束活動。

          兒歌:

          一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想個好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。

        小班兒歌教案 篇7

          一、活動目標。

          1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

          2、體驗兒歌所帶來的幽默感。

          二、活動準備。

          課件;圖片。

          三、活動過程。

          (一)導入兒歌。

          1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。

          2、重點提問:你看到了什么?這個孩子在做什么?

          (二)欣賞畫面,感知兒歌內容

          1、出示課件,請幼兒觀察,并適當地進行提問。

          2、重點提問:兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思?

          3、將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,出示圖片貼在黑板上。

          4、重點提問:小朋友在生活中會不會出現兒歌中小朋友的那種行為呢?你喜歡那樣的小朋友嗎?引導幼兒發現小朋友的不良習慣,并幫助幼兒養成好習慣。

          (三)念一念兒歌。

          1、第一遍,教師念兒歌,幼兒學做小朋友的動作。

          2、第二遍,放慢速度,教師念一句幼兒念一句,邊念邊一旁貼圖片。

          3、第三遍,玩兒歌接龍游戲。

          (四)有些活動,大家快來學本領

          游戲規則:老師帶著小朋友學怎樣吃飯的.本領,看看誰做得好,為做的好給予獎勵。

          (五)活動延伸:請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法,讓孩子養成珍惜糧食的好習慣。

        小班兒歌教案 篇8

          一、活動目的:

          1、感受兒歌的韻律,學習一次數量詞。

          2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規則。

          3、體驗“填量詞游戲”的快樂。

          二、活動準備:

          1、幼兒已有經驗:。

          2、教學具準備:(1)小兔、小猴頭飾。

          (2)多媒體教具(ppt)。

          (3)圖譜。

          三、活動過程:

          (1)、創設情景,幼兒熟悉兒歌內容

          1、師:今天有個可愛的小動物和李老師一起來了,小朋友們來看看他是誰?(小兔子)在大森林里啊,小兔子他開了一家小鋪子。(播放ppt)

          師:小朋友們,你們知道什么叫做小鋪子嗎?(鋪子就像超市一樣,里面可以買到很多東西,只是沒有超市那么大,它比較小)

          小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天我新開了一家鋪子,歡迎大家光臨。

          (2)、理解歌詞內容,在小圖片的幫助下記憶歌詞。

          師:你們想不想知道,他開的小鋪子里有些什么東西呢?

          教師出示圖譜,引導幼兒自由說說,并說出數量。

          1、師:你看到了些什么?生:襪子。

          指襪子問,那一共有多少襪子?我們小朋友穿襪子都是兩只,兩只穿的,兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢?三雙。

          師:還看到了些別的嗎?椅子

          有多少椅子呢?兩個。那你們能不能像說三雙襪子一樣來說一說,有多少椅子呢?兩把椅子。椅子應該說“把”那我們一起來說一遍,兩把椅子。

          師:還看到了些什么?(小瓶子)

          那有多少小瓶子呢?四個小瓶子

          師:還有些什么?小桌子 有多少呢?一張小桌子

          師:小兔子的鋪子里面還剩下什么沒有說呀?小帽子

          小朋友們開動小腦筋,用像說三雙小襪子一樣的話來說說看,有有多少小帽子?(五頂小帽子)對啦,帽子應該說“頂”,我們一起來數一數吧!一頂,兩頂、三頂、四頂、五頂。

          師:帽子數完啦,咦!看看誰來啦?小猴子

          有多少小猴子呢?很多小猴子。你們能不能用剛才像說五頂小帽子一樣的話來說說你看到了多少小猴子呢?一群小猴子哦,來了一群小猴子,他們想要買小鋪子里的東西呢。

          5、師:小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽,來聽聽這群小猴子買了些東西呀?李老師把它編成了一首好聽的兒歌,叫做小兔子開鋪子,我們一起來聽一聽:

          教師用生動的話語講述:

          小兔子,開鋪子,

          一張小桌子,

          兩把小椅子,

          三雙小襪子,

          四個小瓶子,

          五頂小帽子。

          來了一群小猴子,

          買走了一張小桌子,

          兩把小椅子,

          三雙小襪子,

          四個小瓶子,

          五頂小帽子。

          小兔子的東西賣完了,

          明天再來開鋪子。

          師:小鋪子的東西有沒有都買完了呀?賣完了。

          小兔子最后一句是怎么說的?(明天再來開鋪子。)

          師:剛剛小猴子都買了些什么呀?(幼兒自由回答,第二段買走的東西一張一張的拿掉,邊說邊把相應的卡片放在空白處,并引導幼兒發現每張圖片前面都有一個好聽的量詞,提醒幼兒不能說錯)

          (3)、完整的學說兒歌,體會兒歌韻律:

          (出示PPT)接下來,李老師和我們小朋友一起來說一說這首好聽的兒歌,你們跟著我一起念,會的'小朋友念響點,不會的輕輕的念。(邊出示PPT,邊和幼兒按照順序一起學說兒歌)

          師:老師有一個有趣的發現,不知道小朋友有沒有發現?這首兒歌每句話后面都有一個“子”字,每句末尾字的音相同叫做押韻,這樣兒歌聽起來就會更好聽,讀起來也會朗朗上口。

          (4)、創設情境,分角色學說兒歌。

          師:李老師好像當一回老板呀,這一次我來當小兔子,你們當那群小猴子,我們一起來說說看。

          (5)游戲

          師:你們想不想來當老板?接下來,李老師和你們一起來玩這個好玩的游戲,請五個小朋友當那群小猴子,我和下面的小朋友當兔子,小猴子們來買一買,說對了我就賣給你們。不過要記住哦,一定要做一個有禮貌的小猴子。

          (帶上頭飾)

          (7) 體驗“填量詞游戲”的快樂。

          小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。讓我們明天再來看看小兔子的鋪子里又進了些什么貨呢?(出示PPT)我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來說一說。

          一___小鞋子,兩_____小籃子,三___小褲子,四_____小梳子,五____小杯子

          小兔子開鋪子,一雙小鞋子,兩個小籃子,三條小褲子,四把小梳子,五個小杯子,來了一群小猴子,買走了,一雙小鞋子,兩個小籃子,三條小褲子,四把小梳子,五個小杯子。小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。

          師:我們明天再來小兔子的鋪子里面買東西吧!

          反思

          本節課創設了一個小兔子開鋪子的情境,讓幼兒在這個情境中感受兒歌的韻律,并通過游戲,讓幼兒在游戲中運用兒歌的語言,體驗樂趣。在第一次講述的時候,語言有些拖沓,不簡潔。在問小鋪子是什么的時候,幼兒比較難回答出來,需要降低難度,問觀察一下這個小鋪子,看看是不是和超市有點像?圖譜的擺放也有點問題,應該根據兒歌的順序擺放。還有重復幾次兒歌,比較枯燥,幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進貨的時候,又回過頭來重復兒歌,有點多此一舉。雖然準備充分,但是還是沒考慮到有可能發生的“意外”,缺少隨機應變的能力。

        小班兒歌教案 篇9

          活動目標:

          1、理解兒歌內容,使幼兒掌握正確的.上下樓梯的方法。

          2、培養幼兒的安全意識。

          活動準備:

          印有腳印的樓梯。

          活動過程:

          一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯。“小朋友,你們會上

          下樓梯嗎?”

          二、學兒歌《上、下樓梯》

          教師完整念兒歌:一二三四五六七,小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠,一個跟著一個走。小手扶著小欄桿,上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!

          提問:你在兒歌里面聽到了什么?我們應該怎樣走樓梯?

          三、念著兒歌,練習上下樓梯。

          兩腳交替上下樓梯,兩手不能扶樓梯扶手。

          上下樓梯時,要順著腳印的方向走。

          四、組織幼兒分組練習上下樓梯,教師從旁指導,并提醒幼兒注意安全。

          附歌詞:

          一二三四五六七,

          小朋友們走樓梯。

          向右走呀不擁擠,

          一個跟著一個走。

          小手扶著小欄桿,

          上樓梯呀下樓梯,

          安全第一要牢記!

        小班兒歌教案 篇10

          活動目標:

          1、在理解歌曲內容的基礎上,學習用自然的聲音演唱歌曲。

          2、在老師的引導下,愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。

          活動準備:

          活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。

          活動過程:

          一、通過談話,引出主題,激發幼兒對“小樹葉”的興趣。

          師:秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

          師:樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

          1.教師出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的`姿態。

          2.請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現樹葉飛舞的姿態。

          二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節奏美。

          1.傾聽音樂,引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。

          2.欣賞歌曲,教師進行理解性提問,幫助幼兒理解歌詞內容。

          重點理解歌詞:樹葉到處飛呀飛。

          師:小樹葉會飛到哪兒?(理解“到處”的含義)

          師:請你扮演小樹葉,到處飛呀飛。(理解“到處飛呀飛”的含義。)

          三、學唱歌曲,并嘗試用動作表現歌詞。

          1.引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

          2.鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞內容。

          3.請個別幼兒上來表演唱(重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。

          四、在初步學會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

          1.鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。

          2.提出表演規則,豐富歌表演內容。

          ①引導幼兒發揮自己的想象,自由表現小樹葉停下來后的各種姿勢。

          師:唱到最后一句“秋天多可愛”時,要停一下,擺一個漂亮的造型動作。

          ②幼兒根據教師提出的歌表演規則,進行完整“歌表演”,教師根據幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進行簡單評價,引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創意”的造型動作。

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