小班教案

(優(yōu)選)小班教案9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標:

　　1.讓幼兒在操作中體會一樣多的具體含義.

　　2.學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多.

　　3.在游戲中體驗數學活動.

　　活動準備:

　　1.“ 小熊的.一家”

　　2.四只熊 衣服 褲子 椅子玩具等

　　3.活動課件:變得一樣多.

　　活動過程:

　　1. 熱身活動:走線，進行線上游戲：找朋友 。

　　2. 集體活動：

　　1).變得一樣多。

　　創(chuàng)設情境：今天老師帶小朋友們到小熊家去玩，你們想去嗎?老師還為它們準備了禮物呢，請看：老師在工作毯上出示 4只熊排成一排，熊下面擺3間衣服。

　　請幼兒觀察。聽，一只小熊在哭，它為什么哭呀?(他沒有禮物)請幼兒數一數有幾只小熊，有幾件衣服?哪個多，哪個少?討論該怎么辦?請幼兒用添上的方法， 讓它們變得一樣多。

　　2).看老師還帶來了其他的禮物，他們是什么?

　　老師出示：3只小熊排成一排，下面擺上4件褲子。請幼兒觀察、討論，并嘗試用去掉的方法讓他們變得一樣多。

　　3).游戲：坐板凳 教師將幼兒分成幾個小組,給每組擺放比幼兒多1—2個椅子或1—2個椅子.放音樂,當音樂停止時,請幼兒坐在椅子上,比一比,每組是幼兒多還是椅子多,怎樣才能變得一樣多.

　　活動教師總結

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 學習兒歌，熟記兒歌句子。

　　2、認識一些常見的動物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動物。

　　3、體驗模仿、表演帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、場景布置：小熊的家，獨木橋一座。

　　2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動物掛飾每人一個，相關音樂等。

　　活動過程：

　　一、情景導入，教師以游戲的形式切入兒歌相關內容進行提問，啟發(fā)幼兒根據已有生活經驗回答。

　　師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會吧。

　　二、以故事貫穿，結合兒歌圖譜學習兒歌，流程：

　　教師講述故事——適時逐一出示兒歌圖譜相關圖貼——完整呈現兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學念兒歌——集體兒歌表演。

　　三、小熊家的生日聚會。

　　1、小動物們一起過橋前往小熊家。

　　2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。

　　附兒歌：

　　《小動物過橋》

　　小鴨子過橋呷呷呷，

　　小花貓過橋喵喵喵；

　　小螃蟹過橋爬爬爬，

　　小白兔過橋蹦蹦跳。

　　【附】小班語言：小動物過橋說課

　　一、說教材

　　幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學使用。

　　二、說教具

　　小動物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過創(chuàng)設情景為幼兒創(chuàng)設一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學習兒歌。

　　三、說教法

　　兒歌學習的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導幼兒自己用短句來表達，學習兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的.語言，這樣層層遞進，由淺入深，幼兒很能接受，學習積極自由。

　　四、說教學程序

　　（一）開始部分

　　以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。

　　（二）基本部分

　　（1）利用情景結合動物玩具，學習兒歌

　　1、老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）并提問：小鴨子是怎樣過橋的？這一問題的設計讓幼兒對短句“***過橋***”的結構有一初步的了解。

　　2、出示小花貓（幼兒先說，老師后操作

　　提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結構句式。

　　3、出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。通過動作演示讓幼兒理解爬這一動詞

　　4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。

　　5、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解，給了幼兒一個完整作品的享受。

　　（2）仿編短句“***過橋***”

　　讓幼兒從純粹的學習語言轉入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。

　　（3）組織幼兒游戲：過橋

　　將語言的學習轉化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學習語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。

　　（三）結束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了高潮。

　　（四）延伸部分

　　在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》

　　這一活動使幼兒的經驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。

　　設計意圖：

　　小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現出莫大的關心與好奇，我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了這個有關小動物的兒歌，并根據小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點，在活動設計中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學習兒歌，通過讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，并在原有的基礎上擴展想象，學習仿編一句短句。

小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　隨著農村的經濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的.交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　活動目標：

　　1，練習幼兒的平衡力和協調性。

　　2，認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

　　3，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動過程：

　　(一)引出課題

　　今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　(二)進入課題

　　幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

　　1，出示紅燈

　　看見紅燈停一停，并且蹲下。

　　2，出示綠燈

　　看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

　　(三)過小橋

　　哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

　　(四)運西瓜

　　讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　(五)結束

　　當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能說出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現。

　　2、能根據一個物體的部分特征判斷出物體。

　　3、愿意與人交流對水果的認知經驗，知道水果營養(yǎng)豐富。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：

　　1、實物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

　　2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

　　活動過程：

　　一、以水果姐姐引入活動

　　（出示水果姐姐的圖片）小朋友，你們好！我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎？那你最喜歡吃什么水果？幼兒1：我喜歡吃蘋果！幼兒2：我喜歡吃哈密瓜！幼兒3：我喜歡吃西瓜……

　　二、游戲：“神秘袋”

　　出示神秘箱，請幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

　　教師：水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這只神秘袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔細聽好要求：我要請一個小朋友上來，把手伸進神秘袋中摸一摸，然后大聲告訴大家這是什么？（幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由）

　　師：你摸到了什么呀？是什么感覺？（滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……）

　　師：小朋友能不能猜出來他摸到的是什么？

　　幼兒猜測后，教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜測的是否正確。

　　師：我們來跟××水果打一聲招呼吧。

　　師：我再來請一個小朋友來摸摸看。

　　師：你摸到的是什么感覺啊？

　　師：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?

　　師：我們來看看，到底是什么水果。

　　師：我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。

　　師：這一次，我們這一次要摸出一個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。

　　師：那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢？

　　師：那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的？

　　師：我們來看看。（切開獼猴桃）是還是么顏色的啊 ？

　　師：除了綠顏色還有什么顏色呀？

　　師：那是獼猴桃的籽。

　　師：有沒有小朋友吃過獼猴桃？是什么味道的？

　　師：那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。

　　師：我們剛才摸了很多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

　　三、請幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。

　　師：現在我來請一個小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。

　　幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

　　師：你能說出你吃的是什么嗎？是什么味道的？

　　教師將果蔬蓋起來，請一個小朋友來閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。

　　師：剛才，我們用眼睛和手來猜水果，現在，我們要用嘴巴來嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？

　　師：好，我來請一個表現的好的小朋友，來嘗嘗看。

　　幼兒背對水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。

　　師：不要說出來啊。

　　師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

　　師：小朋友說，她猜得對不對呀？

　　師：好，我再來請一個小朋友。

　　四、說說吃水果的好處，知道水果營養(yǎng)豐富。

　　師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道。現在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。

　　教師：為什么我們每天都要吃水果？

　　幼兒1：我媽 媽說水果有營養(yǎng)，吃了會很漂亮。

　　幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會紅紅的`。

　　幼兒3：水果很好吃。

　　幼兒4：吃了會健康。

　　教師：這些水果是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，那我們能不能不喜歡吃一種水果，就把它給扔掉啊？我們要好好的珍惜他們的勞動成果。

　　教學反思：

　　我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，尋找幼兒的興趣點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個開心的不得了，孩子們拿到水果后，對水果產生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗了活動的成就感。

小班教案 篇5

　　幼兒園小班數學教案：

　　一和許多

　　活動目標:

　　1、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

　　2、認識區(qū)分“1”和“許多”。

　　3、知道“1”和“許多”的分合關系。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備:

　　鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

　　活動過程:

　　1、音樂導入

　　小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

　　2、認識“1”和“許多”與它們的分合關系

　　今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?大、考吧、幼、師網出處這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

　　小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!

　　3、鞏固

　　(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!

　　4、延伸活動

　　(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的`周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

　　2、 知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的水果若干，比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。

　　活動情況記錄：

　　由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的`習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

　　活動過程：

　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

　　2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

　　3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

　　4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

　　5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話

　　6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

小班教案 篇7

　　目標

　　1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

　　2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的.幫助。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　準備

　　若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。

　　過程

　　1、老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。

　　2、教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。

　　師：小朋友，宋老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶，可是宋老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢?

　　幼兒答：點名幼兒根據自己的思想表達發(fā)言。

　　3、游戲規(guī)則及安全介紹。

　　師：好!今天宋老師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小朋友對宋老師的幫助。小朋友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到許多危險的喲，勇敢的小朋友們，你們該怎么保護好自己呢?

　　師點名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小朋友范做游戲，老師引導：讓幼兒知道爬山洞時頭要注意低一點，不要碰頭;跑時要注意不要摔倒了;走的時侯要注意山之間的縫，要走穩(wěn);跳的時侯要注意看地上的墊子，要自己保護好自己。

　　4、教師引導幼兒游戲。

　　師：哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?其它的小朋友可要看仔細了喲，下一次說不定宋老師就請你幫忙搬牛奶了哦。(教師指導幼兒學習玩游戲;被請的幼兒自由玩游戲;分組玩游戲;比賽玩游戲)。

　　5、教師小結結束：今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護好自己不受傷，宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時的游戲和玩耍中能團結友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。

　　6、課后延伸：課后我將把牛奶盒放入區(qū)角游戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　提高小朋友的興趣。

　　活動準備：

　　一次性飯盒20個，黑色、紅色塑料袋各1只，卷筒紙芯2個，卡紙2張，白色布角少許，金色即時貼少許，針線，雙面膠。

　　活動過程

　　甲身：

　　1．每3個飯盒1排，共3排，每2個飯盒之間用雙面膠黏貼，然后用針線一一縫合，共由18個飯盒制成。

　　2．將兩根約12厘米長的松緊帶縫合在前后兩片甲身上方做肩帶。用白色布條縫合在前后兩片甲身的左右兩邊做繩結，便于穿脫。

　　頭盔：

　　1．將卡紙剪成一個大長方形、兩個小長方形，并在兩個小長方形的`右上角剪一弧形，再在弧形邊剪幾個小開口并折出折痕(使它和大長方形黏合后不起皺)，將大長方形和兩個小長方形的折痕處重合，用雙面膠固定，制成頭盔。

　　2．將金色即時貼剪成條狀，在頭盔上貼出圖案(可由幼兒完成)，見右上圖。

　　3．將紅色塑料袋剪成須狀，卷貼成筒狀，用雙面膠貼在盔頂中間作裝飾。

　　護腕：

　　將金色即時貼剪成條狀，在卷筒紙芯上黏出不規(guī)則正方形(可由幼兒完成)。

　　腰帶：

　　將黑色塑料袋剪成長條狀(長度根據幼兒腰身大小確定)，再用金色即時貼剪成條狀貼在腰帶四周(可由幼兒完成)。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

小班教案 篇9

　　操作目標：

　　嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。

　　操作材料：

　　用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。

　　操作層次：

　　第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

　　第二層次：能夠根據塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

　　第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

　　第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

　　操作說明：

　　幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

　　指導建議：

　　1、引導幼兒根據自己的'手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。

　　2、在幼兒學會夾夾子后，引導其根據夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子。

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