實用的小班教案

實用的小班教案精華[10篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動準備：戶外場地。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全�，F在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。

　　(再次提醒幼兒上體育課的規則)

　　二、開始部分。

　　隊形練習：

　　教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。“走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走�！弊叱梢粋�大皮球。然后讓幼兒轉過身面向老師站好。

　　預備游戲：

　　我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

　　三、進行做吹泡泡的游戲

　　1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。

　　看看謝今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?

　　2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。

　　3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的.泡泡好不好?

　　4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡�！敝貜蛶妆楹蠼處熣f：“泡泡飛高了�！庇變簝杀凵吓e。教師說：“泡泡飛低了�！庇變涸�地下蹲。重復數次。教師又說：“泡泡破了!”幼兒發出“啪”的聲音，同時四散地跑開。

　　聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，

　　(教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)

　　3、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。

　　四、放松活動。

　　剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。

　　五、教師帶領幼兒有秩序的進去教室，結束活動。

小班教案 篇2

　　活動名稱

　　閱讀識字：小姐姐小哥哥

　　執教者

　　活動目標

　　1、認讀兒歌中的有關字詞，理解和會使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　2、通過活動知道要關心照顧比自己小的弟弟妹妹。

　　環境創設

　　你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕頭、花被、甜糕、牛奶”等字寶寶；幼兒用書人手一份。

　　枕頭、花被、甜糕、牛奶等實物或教具。布娃娃一個

　　重點與難點

　　認讀枕頭、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　�。ǔ鍪菊眍^、花被、甜糕、牛奶等實物或教具，在上面分別貼上相應的.漢字。）

　　1、逐一出示實物，讓幼兒，讓幼兒說說這是什么？再指著上面的字讓幼兒認讀。

　　2、撕去貼著的字卡，讓幼兒把字卡放到相應的實物上。

　　二、活動組織

　　1、結合教具和相應的動作完整朗誦兒歌。

　　教師結合實物邊念兒歌邊做“擺枕頭、蓋花被、倒牛奶”等動作，拍拍自己的胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”

　　2、看幼兒用書，找找哪個是小姐姐、小哥哥、小妹妹，并認讀相應的字。

　　提問：小姐姐小哥哥幫小弟弟小妹妹做了哪些事？為什么要幫助他們？

　　3、請幼兒認讀“枕頭、花被”等字詞。

　　4、角色扮演

　　幼兒兩兩結伴、扮演角色輪流念兒歌，。

　　扮演姐姐哥哥的幼兒邊念兒歌邊做相應的動作。

　　價值分析：

　　第一環節，通過觀看實物和漢字讓幼兒對字寶寶有一定的概念。形成一定的聯系。

　　第二環節結合教具和相應的動作完整朗誦兒歌，理解“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　觀看幼兒用書知道姐姐哥哥為弟弟妹妹做了什么事？體驗幫助弟弟妹妹的快樂。

　　通過角色扮演復習兒歌。

　　反思與調整：

　　本次活動，

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲旋律，理解歌曲表達的情感變化，學習較有情感的表演。

　　2、感受朋友之間的有愛之情。

　　活動準備：

　　材料準備：歌曲磁帶。

　　認知準備：有和伙伴鬧變扭到和好的有趣經驗；事先請二個孩子表演生氣不理不睬的情節。

　　活動重難點：

　　熟悉旋律、學唱歌曲，體驗朋友之間和好的過程。

　　活動過程：

　　一、發聲練習《大雨和小雨》

　　二、《拉拉勾》

　　1、傾聽歌曲、熟悉旋律

　　·他們怎么啦？

　　——“今天，我請來了二個小朋友，他們要為我們表演一段啞劇。”

　　提問：他們之間發生了什么事情？你從哪里看出來的？（引導幼兒從表情、肢體動作方面講述）

　　——“他們之間到底發生了什么事情，讓我們一起聽聽歌曲吧�！�

　　·為什么生氣呀？

　　聽賞歌曲前半段

　　提問：你聽到歌曲里講了一件什么事？他們生氣了。為什么生氣呢？

　　猜猜看，后來他們怎么樣了？

　　·他們和好了嗎？

　　——“后半段音樂和前半段音樂有什么區別？（從音樂的速度變化等方面去理解）

　　聽賞歌曲后半段

　　——“是不是和好如初了呢？從哪里聽出他們又成為好朋友的？讓我們一起聽聽他們是怎么唱的？”

　　2、學唱歌曲

　　——教師完整演唱、幼兒跟唱

　　難點：歌曲里的小娃娃想要伸手和朋友和好，可是很害羞開不了口，可是最后他們又開心的拉鉤鉤了，我們唱歌的時候要把這種心理變化帶到音樂里去。

　　——幼兒跟唱歌曲

　　活動目標：

　　1、 知道游戲的.規則和玩法。

　　2、 能夠迅速記住自己的組別。

　　3、 樂意參加游戲。

　　4、 學習游戲的玩法及規則。

　　5、 發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

　　2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

　　二、具體部分

　　1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

　　2、幼兒開始游戲數次。

　　規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

　　活動結束：

　　教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。

　　教學反思

　　本節課基本上能按要求完成教學目標，幼兒在活動中參與游戲的積極很濃，都能按要求把豆豆放到相應的籃子里，聽信號跑的時候也能在老師的提醒下控制自己的行動不碰到旁邊的小朋友。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

　　3、引導幼兒正確地發清“水”、“圈”、”“睡”的音。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。本次活動大概分為三個部分：

　　1、導入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領下在

　　不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內容所表達的內容。

　　2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學習的積極性。

　　3、結束部分：教師采用游戲的方式結束，讓孩子進一步理解兒歌的內容，體驗小蝴蝶的.快樂生活。

　　活動準備

　　1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

　　2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

　　3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

　　活動過程

　　1、引發幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。

　　教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我帶你們一起去玩！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

　　第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

　　第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

　　第三場景：來到樹下，教師引導語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

　　2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內容。

　　教師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）

　　教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”

　　教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

　　了？在哪干什么？”

　　教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去

　　干什么？

　　教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

　　3、教師完整示范兒歌內容。

　　教師引導語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

　　“你們會不會說這首兒歌呀？”引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發其他幼兒的積極性。

　　4、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。

　　教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友�！薄斑@一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

　　教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看�！�

　　教師引導語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字�！�

　　教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

　　5、帶幼兒再次游戲。

　　教師：“小朋友說得真好聽，現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。”再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

　　附：兒歌：蝴蝶飛飛

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

　　教學反思

　　由于班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　1、練聲

　�。�1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

　�。�2）以講故事的形式引起幼兒的`興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

　�。�1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

　　知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　�。�2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

　　請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

　�。�3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

　　3、第二次欣賞曲子。

　�。�1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

　�。�2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

　　小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

　　（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

　�。�4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

　　4、結束部分：復習律動《碰一碰》

　　幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1.能從15—25厘米高出往下跳，會雙腳輕輕落地。

　　2.能勇敢地嘗試，喜歡集體游戲。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

　　2.歡快的活動音樂。

　　活動過程

　　1.熱身活動。

　　幼兒扮演小麻雀，教師扮演麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

　　2.游戲——小麻雀捉蟲。

　　(1)每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的'家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

　　(2)教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　(3)請個別幼兒師范輕輕跳的方法。

　　(4)引導幼兒去同伴“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從不同高度的椅子上跳下。

　　動作指導：要跳得又輕又穩。

　　3.游戲——大花貓來了。

　　(1)小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃。聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　(2)引導語：要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。

　　(3)師幼共同游戲，鼓勵膽小的幼兒勇敢地參與到游戲中。

　　(4)放松活動：捉小蟲。

　　幼兒四散在地上捉“蟲”，教師帶領幼兒做放松運動并小結。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小班教案 篇8

　　教學目標：

　�。�、樂意用手進行創造性的表現

　�。�、大膽想象，感受用手表演的樂趣教學準備：

　　教師準備幾則小故事教學過程：

　　一、小手變變變"老師今天來表演魔術，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什么。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現在手變成了什么？"（饅頭、包子、面包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現在手又變成了什么？"（錘子）"手還可以變成什么？"幼兒變

　　二、我演你猜

　�。�、"剛才，我們用一只手來表演，現在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內容。

　�。�、對剛才的表演內容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

　�。�、幼兒用手表演故事"現在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"

　　三、天才表演家"你們都是天才表演家，會表演這么多的'故事，現在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？"教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　教師念旁白，幼兒來表演。

　　請個別幼兒示范表演

小班教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中體驗成功的快樂。

　　2、能一個接一個的跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規則進行游戲。

　　3、學習彈跳能力，發展身體動作的平衡和協調。

　　二、活動重難點：

　　能一個接一個的'跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規則進行游戲。

　　三、活動準備：

　　平衡木充氣棒水果圖片

　　四、活動過程：

　　(一)做準備活動，舒緩身體。

　　運動操：

　　小手小手拍拍，小手小手舉起來。(兩臂舉起來)

　　小手小手拍拍，小手小手抱起來。(兩臂抱于身前)

　　小手小手拍拍，小手小手轉起來。(手腕轉動)

　　小手小手拍拍，小手小手藏起來。(兩臂背于身后)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來。(雙腳后跟離地)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。(單腳向前踢)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來。(身體原地轉動)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。(雙腳向上跳)

　　(二)引導幼兒探索如何跳過障礙物和摘到自己的果子。

　　(1)老師鼓勵幼兒嘗試自己跳過障礙物。

　　——這里是什么，我們要怎樣跳過去呢?

　　——我們一起來試一試吧。

　　——誰來表演一下你是怎么跳過去的。

　　——我們一起來試一試雙腳并攏往前跳。

　　(2)老師鼓勵幼兒探索雙腳并攏向上跳。

　　——你們看前面是什么?

　　——這么多水果你們想個辦法要這么摘下來。

　　——我們的手前后擺動雙腳并攏往上跳就可以摘到果子了。

　　(三)游戲：摘果子

　　(1)老師介紹游戲玩法：幼兒要在起點排好隊，從起跑線開始。我們要經過小河走上平衡木，跳過障礙物到了大樹下摘到喜歡的水果然后返回到小椅子上把你摘到的水果打電話告訴你的朋友或者爸爸媽媽。

　　(2)幼兒進行游戲事提醒不要撞到朋友，注意安全。

　　(四)放松活動：畫彩虹

小班教案 篇10

　　活動來源：

　　幼兒園新建了沙池，我帶領小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去�？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。

　　活動目的：

　　1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

　　2，激發幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環境的美好愿望。并能關注周圍的水環境。

　　3，鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。

　　家長參與：

　　1，在生活中尋找節約用水的方法，養成節約用水的習慣。

　　2，和孩子一起做有關水的小試驗和小游戲，發展孩子動手動腦的能力。

　　活動方案：

　　活動一 兒歌《水》

　　目的：

　　1，激發幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

　　2，發展幼兒的語言表達能力。

　　準備：根據兒歌內容準備相關的圖片

　　過程：

　　1，完整的欣賞兒歌《水》

　　小小的水是淚水，大大的水是海水，

　　跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

　　渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

　　甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。

　　觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?

　　2，看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。

　　3，學習編兒歌，并引發幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?

　　4，小結，結束。

　　活動記錄：幼兒很喜歡這首關于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創編兒歌的過程中，還啟發幼兒仿編內容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫生吊鹽水�！�

　　活動二 生活游戲：喝水

　　目標：

　　1 讓幼兒了解不喝水的危害。

　　2 引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。

　　準備：水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。

　　過程：

　　1 集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?

　　2 老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

　　3 幼兒分組接水飲。

　　4 為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。

　　活動三：科學活動——水娃娃的魔術

　　活動目標：

　　1、 嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。

　　2、 能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

　　3、 愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

　　準備：

　　1、 一杯糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊

　　2、 裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

　　過程：

　　一、 觀察活動，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的?

　　二、實驗活動：水娃娃的魔術。觀察桌上的材料，說說都有些什么?

　　—-提出操作要求：

　　1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。

　　2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的'太滿。

　　3、使用過的物品要放回原處。

　　——幼兒操作，教師觀察。

　　——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

　　三、品嘗活動。引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

　　四、再次沖調飲料。教師提出要求：1、選擇另一種材料進行沖調。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

　　3，協助幼兒進行操作。

　　五、延伸活動。討論：你還喝過哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

　　活動四：好玩的冰

　　活動目的：

　　1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。

　　2、引導幼兒通過觀察發現冰受熱后會融化的特點。

　　3、激發幼兒參與科學活動的興趣。

　　活動準備：幼兒在家里親自制作的冰塊若干，溫水每組各一杯

　　活動過程：

　　一、 引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。

　　二、 你在什么時候見過冰?

　　三、 冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。)

　　四、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

　　五、 教師請大家想辦法，做實驗。

　　1， 摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。

　　2， 將冰放在水里，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)

　　3，觀察討論：冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來，冰塊呢?教師小結：冰塊遇到熱就會融化了。

　　活動五 親子活動沉與浮

　　活動目的：

　　1，通過觀察和試驗，發現不同的物體在水中的沉浮現象。

　　2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。

　　3，引導家長和幼兒在家用水來開展小試驗。

　　活動準備：塑料瓶子 泡沫塑料 報紙 剪刀 樹葉 金屬小碗 石頭 記錄紙

　　活動過程：(略)

　　活動記錄附后

　　活動六 小試驗小魚要喝干凈的水

　　活動目標：

　　1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

　　2，培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。

　　活動準備：小魚缸兩個 小魚若干條

　　活動過程：

　　一， 給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個家好不好?”

　　二， 教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢?”

　　三， 將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。(為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉)提問：在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?

　　四， 總結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

　　活動延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。

　　活動七 關注劍江河

　　討論：我們為什么要把水龍頭關緊?如果看到沒有關緊的水龍頭，我們應該怎么辦?

　　活動八 故事《小水滴的旅行》

　　活動目的：

　　1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環過程。

　　2，鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內容。

　　活動準備：教學掛圖《小水滴的旅行》

　　活動過程：

　　一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。

　　二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方?看到了什么?小水滴旅行時的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的?

　　三， 引導幼兒用自己看圖編講故事。

　　四， 連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經歷幾種形態的變化過程。

　　活動延伸，將圖片貼在語言區里，供幼兒練習看圖講述用。

　　活動九 小試驗：小水滴不見了？

　　活動目的：

　　1，通過試驗，讓幼兒觀察水會蒸發的現象。學習詞匯“蒸發”

　　2，結合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環過程。

　　活動準備：做有標記的玻璃杯子 濕衣服 紙

　　活動過程：

　　一 ，教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會，讓幼兒觀察，水壺里的水變了沒有?為什么會變少?水壺里的水到那里去了?

　　觀察掛在室外的濕毛巾，經過一個晚上，為什么會干了?毛巾里的水呢?

　　教師引導幼兒發現水會蒸發的現象，并學習詞匯“蒸發”。

　　結合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水的循環過程。知道水會蒸發到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨。地面上的水經過太陽曬干，又蒸發到空中，水就是這樣不斷的循環的。

　　活動十 參觀水廠

　　活動來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認為孩子們沒有錯，但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動。由于孩子們太小，到水庫去有一定的危險性，于是，我們決定邀請家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水的知識。

　　活動目標：

　　1，通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。

　　2，提醒幼兒和家長在生活中注意節約用水，自覺參加到節水行動中去。

　　活動準備：

　　1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯系，取得工作人員的配合。

　　2，與家委會的家長商量，討論活動的內容，形式及注意事項。

　　3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。

　　活動過程：

　　一， 家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。。

　　教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。

　　二， 大家乘車到茶園水庫

　　1， 觀看茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。

　　2， 參觀水庫的全貌后討論：

　　水庫為什么叫茶園水庫?

　　水庫有什么作用?

　　水庫的水都流到哪里去了?

　　人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?

　　3， 幼兒和家長照相留念。

　　三， 參觀水廠。

　　1， 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。

　　2， 大家參觀水的處理過程

　　首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。

　　工作人員操作過濾網，請大家觀看水從沙網過濾后變得清亮的過程。

　　最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發現經過加工的水變得干凈了很多。

　　3， 大家自由參觀，拍照。

　　4， 討論：

　　水廠的水是怎么變得清亮的?

　　如果沒有水，我們會怎么樣?

　　你有什么節約用水的好方法?

　　5， 布置作業

　　請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環保日記”。

　　活動十一 繪畫我看到的水廠

　　活動目的：

　　1，引導幼兒將自己參觀到的景象畫下來。

　　2，鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。

　　活動準備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動的照片

　　活動過程：

　　一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情?引導幼兒描述自己感興趣的事情。

　　二，鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。

　　四， 幼兒繪畫結束后，教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。

　　活動用水調查

　　目的：

　　1，用水調查，引起家庭對水的關注。

　　2，培養幼兒節約用水的好習慣。

　　活動準備：家庭用水調查表(每人一份)

　　活動過程：

　　一，引導幼兒和家長一起對家庭用水的情況進行調查，將家庭中用水的情況記錄下來。

　　二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節約用水的?那些行為是浪費水的?

　　三，鼓勵幼兒爭當環保小衛士，將自己的節水行動運用到實際中去。

　　活動延伸：在各班盥洗室里貼上節水標志，提醒幼兒注意節約用水。

　　活動認識節水標志

　　活動過程：

　　1，出示節水標志，說說在標志上看到了什么?

　　標志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。標記巧妙的利用“接”和“節”的諧音，形象而生動地將“節水”之意寓于其中，我們每個人都要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。

　　2，鼓勵幼兒將節水標志畫下來，并向大家宣傳節水的必要。

　　活動談話我們的生活離不開水

　　活動目的：培養幼兒愛水的情感和節水意識。

　　通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的密切關系，我們的生活離不開水。

　　活動準備：活動前關上水閥 收藏水桶 準備相關圖片

　　活動過程：

　　1，教師帶領幼兒戶外活動后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：現在你們最想干什么?

　　2，小朋友到盥洗室洗手，發現水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。

　　引導幼兒感受沒有水帶來的不方便。

　　3，引導幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。

　　4，討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。如果有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會怎么樣?

【實用的小班教案】相關文章：

[精選]實用的小班教案03-05

小班安全教案(實用)11-21

(優選)實用的小班教案12-12

夏天小班教案【實用】10-23

（優）實用的小班教案04-18

實用的小班教案（推薦）04-27

[優]實用的小班教案01-14

實用的小班教案【優選】01-14

(優秀)實用的小班教案03-07

實用的小班教案【薦】03-09