認識動物小班教案

時間：2026-02-18 06:41:30 教案

認識動物小班教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的認識動物小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

認識動物小班教案

認識動物小班教案1

　　小班科學(xué)：小動物捉迷藏

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。

　　2. 進一步感知動物的外形特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、動物圖片、森林布景

　　活動過程：

　　一、說說講講，森林里的小動物

　　1.活動導(dǎo)入：去森林里找小動物

　　今天，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄游锱笥�，想去�?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

　　二、拼拼玩玩，動物的花花衣

　　1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

　　2.拼圖游戲

　　提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結(jié)：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的`，小狗身上是小圓點。

　　3.翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結(jié)：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

　　三、看看找找，黑夜里找動物

　　1. 在制作好的場景黑夜中找小動物：只出現(xiàn)動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

　　2. 出示寶貝卡：我這里有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

　　小結(jié)：今天在森林里我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

認識動物小班教案2

　　小班教案《認識動物》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起游戲的快樂，嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系，激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班《認識動物》教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。

　　2.喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　3.激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。

　　4.知道動物是人類的朋友。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板；②多媒體設(shè)備及課件；③禮物筐；

　　2.情境準(zhǔn)備：“動物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場地。

　　3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備認識上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、尋找動物。

　　1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

　　問題：動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？

　　2.尋找辨別，大膽猜測。

　　提示：引導(dǎo)幼兒通過觀察，對不同動物顯露出來的身體部位進行辨別，根據(jù)其局部特征猜測出動物名稱。

　　問題：① 你猜一猜有哪個小動物藏起來了？

　　② 你怎么知道是這個小動物呢？

　　③ 它藏在了什么地方？

　　3.確認方位，模仿動物。

　　提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。

　　問題：① 請小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動物找出來，看看你猜的對不對。

　　② 你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的.什么位置？

　　二、鞏固認識。

　　1.課件再現(xiàn)、核對方位。

　　問題：①剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲？

　�、谒鼈兌疾卦谀睦锪�？讓我們看看小朋友說得對不對。

　　提示：邊提問邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識進行回憶和再現(xiàn)。

　　2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。

　　幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進行互動，找出相同的方位圖案。

　　提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。

　　三、快樂游戲。

　　1.游戲表達、鞏固認識。

　�。�1）全體幼兒躲藏起來，說己隱藏的方位，請老師來尋找。

　　（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進行尋找。

　　2.活動延伸、贈送禮物。

　　問題：

　　①我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。

　�、谀銈冊谀睦镎业降�？我們一看這里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）

　�、壅埿∨笥堰x一件自己喜歡的禮物，送給會場里的老師，還要把它送到正確的位置上。

　　3.幼兒帶禮物，走出會場，活動結(jié)束。

　　小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

認識動物小班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：動畫片-我愛狗

　　2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。

　　3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

　　活動過程

　　1.動畫片導(dǎo)入

　　播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。

　　2.教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？

　　請幼兒說一說動畫片里的小動物。

　　3.逐一出示則四種小動物圖片

　　請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

　　4.看字卡做動作

　　教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的'動作。

　　5.了解四種小動物的生活習(xí)性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

　　6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

　　小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

　　小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

　　小朋友愛清潔，人人都歡喜。

　　7.游戲：到小動物家去做客

　　讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，

　　小動物就到哪個小動物家去做客。

　　活動自然結(jié)束。

認識動物小班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會大熊貓的謎語。

　　2、聽教師講知道大熊貓的習(xí)性。

　　3、通過幻燈片邊看邊說認識大熊貓。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、謎語卡片

　　2、大熊貓幻燈片

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、老師來出個謎語，看那位小朋友能快速的才出來？

　　2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）

　　3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！

　　4、我們今天就來國家一級保護動物大熊貓。

　　二、說說大熊貓

　　1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！

　　2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的`體毛。

　　3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

　　4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利��！

　　5、大熊貓后面還有短尾巴。

　　三、大熊貓的生活習(xí)性

　　1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。

　　2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。

　　3、大熊貓主要吃竹子，有時還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

　　4、大熊貓吃竹子時會手腳并用，一起剝竹竿。

　　四、小結(jié)

　　1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。

　　2、說說謎語，讓孩子學(xué)會記住。

認識動物小班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、有了解動物的愿望。

　　2、重點與難點

　　3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。

　　材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

　　2、長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

　　活動流程

　　談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評

　　1、語言引導(dǎo)，引起活動興趣。

　　建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。

　　2、欣賞討論。

　　建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰?

　　可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l?

　　耳朵長在頭頂兩邊的是誰?

　　耳朵長在頭的兩側(cè)的``是誰?

　　活動說明

　　幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。

　　3、討論作畫方法。

　　建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

　　設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　建議教師可提示：

　　(1)把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。

　　(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)

　　(3)準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點劃小草。)

　　5、引導(dǎo)評價

　　野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動物，還有誰也來了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)

認識動物小班教案6

　　設(shè)計背景

　　我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

　　活動目標(biāo)

　　1、會說小動物的名稱。

　　2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　會說小動物的名稱。

　　活動準(zhǔn)備

　　小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

　　二、教授新知

　　1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

　　2、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

　　3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

　　4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。

　　5、分組說。

　　三．小游戲

　　1、開火車。

　　2、看誰跑的對。

　　A、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。

　　B、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

　　活動反思：

　　我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

認識動物小班教案7

　　小班社會教案：《馬路上的斑馬線》

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

　　活動過程：

　　一、游戲：過馬路

　　1、師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加�，去的路上會�?jīng)過一條斑馬線。

　　2、組織幼兒到操場上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

　　3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

　　游戲規(guī)則：用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

　　二、故事導(dǎo)入：

　　1、播放PPT，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。

　　1)今天有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的'名字是《馬路上的斑馬線》。

　　2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

　　3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

　　4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”。

　　1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

　　2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

　　3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

　　3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線的作用

　　1、你們有沒有看到過斑馬線?

　　2、哪些地方有斑馬線?

　　3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

　　4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

　　5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

　　三、認識有關(guān)安全的標(biāo)志

　　1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?

　　2、師小結(jié)：在馬路上，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線、人行道等。

　　四、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

認識動物小班教案8

　　活動背景：

　　興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的'操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

　　2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。

　　3、學(xué)說禮貌用語：你好！

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

　　2、布置小兔、大象、小鴨的家。

　　3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、認識小動物

　　1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�

　　師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。

　　師：小白兔說，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

　　2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰�！币龑�(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。

　　師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

　　3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰�！币龑�(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。

　　師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

　　二、游戲：到小動物家去玩

　　1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。

　　講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學(xué)小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。

　　2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。

　　三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。

認識動物小班教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　二、活動建議

　　（1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

　�。�2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

　　（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

　　三、組織形式

　�。�1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

　�。�2）逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

　�。�3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的動作。

　�。�4）結(jié)合當(dāng)前的形勢，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都歡喜。

　　（5）游戲：到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。

　　四、聽音樂《我愛我的小動物》

　　做模仿動作走出教室。

　　活動反思：

　　根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的`好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感�；顒又形腋鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。