媽媽的信教案

時間：2026-02-06 09:11:40 教案

媽媽的信教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的媽媽的信教案，歡迎閱讀與收藏。

媽媽的信教案

媽媽的信教案1

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　活動準備：

　　物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

　　活動過程：

　　一、以實物信件導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的？對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師：①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

　　（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？

　　②小樹葉們參加了什么活動？（小樹葉旅行團）

　　2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢？

　　3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

　　②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的？誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的？小樹葉怎么長大呢？（分別請小朋友上來演示）③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？

　　教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎？

　　（三）引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗教師：

　　①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎？那我們的媽媽愛不愛我們？怎么愛我們的？

　　②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的？

　　教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

　　（四）教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。

　　教師：在這封信里呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團？來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內容。

　　附散文欣賞——《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　親愛的大樹媽媽：

　　您好！

　　我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，送我們去參加小樹葉旅行團。現在，我們跟著秋風阿姨飄過城市、農村和草原，一路上的風景美極了！那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的.果園，把我們的祖國打扮的非常漂亮。

　　這時，我們更加想念您。親愛的大樹媽媽，我們永遠也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

　　——您的孩子：小樹葉

媽媽的信教案2

　　活動目標：

　　1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。

　　3、學習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。

　　活動準備：

　　1、教具：音樂磁帶《小樹葉》、范畫一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。

　　2、學具：制作信件的若干材料。

　　活動過程：

　　一、預備活動。

　　師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。

　　二、感知活動。

　　1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。

　　2、教師出示教學范畫，引導幼兒觀察討論：這是什么季節？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？

　　3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。

　　4、欣賞散文第二遍。

　　提問：小樹葉在信里對大樹媽媽說了些什么？鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的'語句給予指導。

　　三、游戲活動。

　　1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？出示并學習字寶寶“筆直”。

　　2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養料中的“吸取”是什么意思？出示并學習字寶寶“吸取”。

　　3、露出笑臉是什么意思？出示并學習字寶寶“露出笑臉”。

　　四、情感體驗。

　　讓幼兒說說媽媽是怎樣關心，愛護自己的，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　五、操作活動：給媽媽的禮物。

　　幼兒集體寫信，或者畫出或寫下對媽媽的愛。收拾學具，集體去寄信。

媽媽的信教案3

　　活動目標：

　　1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　2、初步理解散文內容，感受散文的優美意境

　　活動準備：

　　ppt，散文配樂錄音

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出話題。

　　1、圖片一

　　師：你看到了什么？大樹媽媽為什么會哭泣了？

　　小結：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔心又孤單。

　　2、圖片二

　　師：咦，正當大樹媽媽傷心難過的時候，收到了一封小鳥送來的信。

　　信是寄來的？

　　3、出示圖片三——信封，引導幼兒觀察封面。

　　師：你是從哪里看出來的？

　　小結：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

　　二、欣賞散文

　　（一）分段理解散文內容。

　　師：那么信里究竟寫了些什么？我們來仔細聽一聽。

　　1、播放課件第一段

　　（1）師：小樹葉為何離開了大樹媽媽？

　　小結：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風阿姨去旅行。

　　（2）師：小樹葉到過哪些美麗的地方？它的心情是怎么樣的？

　　小結：小樹葉跟著秋風阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多美麗的景色，心里非常的高興。

　　師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰？我們一起來聽一聽。

　　2、播放課件第二段

　　（1）師：為什么會想起大樹媽媽？

　　（2）師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關愛小樹葉的？

　　小結：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小精心照顧關愛小樹葉。

　　（3）師：那么大樹媽媽這么愛小樹葉，小樹葉愛大樹媽媽嗎？你怎么知道的？

　　小結：雖然離開了大樹媽媽，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

　　（二）幼兒完整欣賞散文。

　　師：現在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎？讀了信后，大樹媽媽現在的心情是怎么樣了？為什么？（出示大樹媽媽開心圖片）

　　小結：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關愛。心里的甜甜的，所以媽媽開心的笑了。

　　（三）情感遷移

　　1、幼兒回想媽媽怎樣愛我。

　　師：請你把一些媽媽特別關愛你們的事告訴大家。

　　小結：原來我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧、細心呵護著你們長大，媽媽真辛苦。

　　2、師：等你們長大了，離開了自己的媽媽，你怎樣去報答你的媽媽呢?

　　小結：等你們長大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關心回報愛你們的媽媽。記住，媽媽永遠是最愛你的'人！

　　親愛的大樹媽媽：

　　您好！我是小樹葉，您接到我的信一定很高興吧。秋天來到了，您給我們換上了金黃色的紅色的新衣服，牽著我們的小手送我們去參加"小樹葉旅行"。現在，我們跟著秋風阿姨飄過城市、農村和草原，一路上的風景美麗的不得了。那彎彎的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。這時我們更加想念您--親愛的大樹媽媽，我們永遠也不會忘記--有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里，我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到春天來到的時侯，我們會帶一件最好的禮物給您！啊，秋風阿姨又在催我們出發了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！

　　您的孩子：小樹葉

媽媽的信教案4

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

　　2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

　　活動重點：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

　　活動難點：

　　以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

　　活動準備：

　　掛圖第5號，一封畫滿愛心的信。

　　活動過程：

　　一、通過提問，引出活動主題。

　　1、老師出示一封信。

　　老師：小朋友們，看看老師手里的是什么?這是誰的信呢?這封信里為什么要畫這么多愛心呢?

　　老師：現在讓我們來聽一個故事，就知道答案了。

　　2、老師講述故事，幼兒了解故事內容。

　　老師：這個故事的名字叫做《給媽媽的信》，我們先一起來聽一聽這個故事吧。

　　(老師講故事)

　　老師：故事里面都說了誰給媽媽寫信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們為什么要給自己的媽媽寫信呢?

　　(幼兒回答)

　　二、幫助幼兒熟悉故事內容。

　　1、烏龜給媽媽的信。

　　(老師以生動自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會寫字，他想了一想，畫了一幅畫。”)

　　老師：

　　烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?

　　烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?

　　小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?

　　(幼兒回答)

　　老師：對了，因為小烏龜用寫信的方式表達了對媽媽的愛，烏龜媽媽感到幸福極了!

　　2、小蝸牛給媽媽寫信。

　　老師：小蝸牛不會寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的?

　　蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?

　　你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：一張紙、一幅畫，竟會讓媽媽這么高興，你們覺得為什么呢?

　　老師：嗯，小蝸牛用畫畫的'方式來表達對媽媽的愛，媽媽看到信之后心里甜甜的!

　　三、引導幼兒學會表達自己對媽媽的愛。

　　老師：你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如：媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我等等。)

　　老師：那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達對媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個甜甜的吻，送給媽媽一個節日禮物，給媽媽寫封信等等。)

　　四、活動結束。

　　老師：今天老師要請小朋友們回到家之后，做一件最簡單的事情，就是對你們自己的媽媽大聲的說：“媽媽，我愛你”并送上一個甜甜的吻好嗎?效果分析：

媽媽的信教案5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中的語言美

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗

　　設計意圖：

　　這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

　　活動流程：

　　——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫

　　活動準備：

　　掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰？

　　（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

　　（3）你都在那里見過這些落葉？

　　（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容

　　（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？

　　（4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導幼兒模仿故事中的`對話

　　3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

媽媽的信教案6

　　一、活動目標

　　1、幼兒認真傾聽故事，感受故事中真摯的母子情深。

　　2、引導幼兒了解信的作用，懂得用信表達對別人的感情。

　　3、幼兒用自己的表達方式給最愛的媽媽寫信，給媽媽說我愛您，母親節快樂。

　　二、活動準備

　　1、教師制作故事的圖片

　　2、制作一封小蝸牛送給媽媽的信（裝在信封里）

　　3、故事《給媽媽的信》

　　4、信紙、彩筆、寫信用品

　　三、活動過程

　　1、教師出示制作的信封，激發幼兒參與探索求知的欲望和興趣。

　　（1）小朋友們請看老師的手上拿的是什么？你們認識它嗎？

　　（2）請仔細看看上面有什么內容？你知道人為什么要寫信嗎？

　　2、教師出示圖片，請幼兒觀看小蝸牛寫給媽媽的信。

　　（1）小朋友看完圖片后，請告訴我這是誰寫的信？她為什么要畫這么多的愛心呢？

　　（2）這封信是送給誰的呢？你們想知道嗎？下面我們一起來聽聽這個有趣的故事，《給媽媽的信》！

　　3、教師深情、生動地向幼兒講述故事《給媽媽的信》。

　　（1）小烏龜給誰寫了信？信里寫了什么內容？

　　（2）小烏龜的媽媽收到信后是心情怎么樣？從哪里可以看出來呢？

　　（3）小蝸牛又為什么要給媽媽寫信呢？可是小蝸牛不會寫字，他是怎樣給媽媽寫的信？

　　（4）小蝸牛的`媽媽收到信后，有沒有看懂小蝸牛的信呢？小蝸牛在信中表達了對媽媽的什么情感？

　　4、教師組織幼兒交流：談談自己聽完故事后的感受，體會故事中小烏龜和媽媽、小蝸牛和媽媽之間深厚的母子情！

　　5、教師指導幼兒用自己的方式寫信給媽媽，融入本周主題，祝媽媽母親節快樂！

　　（1）小朋友們，母親節是媽媽的節日，看著小烏龜和小蝸牛給媽媽寫信表達感情，如果你們寫信你最想寫給誰？

　　（2）你為什么要給她寫信？你想在信里寫什么內容？

　　（3）教師鼓勵幼兒用自己的方式寫信，講明目的性，信中要有關心、愛和感恩！教師指導并幫助。

　　6、幼兒寫好信之后，請幼兒向同伴展示自己的作品，并分享自己寫信的感受。

　　四、活動延伸

　　教師把美工材料分發各組，引導幼兒進行信封裝飾，給媽媽制作精美信封，拿回家送給媽媽。

　　五、資料庫

　　信、寫信、信封：

　　一般的信封上由郵政編碼、郵票、地址、收信人和寄信人，寫信是一種傳遞信息的方式，表達自己的情感和想法，也是一種通訊工具。當你想念一個人的時候，你可以給他寫信，把你想對他說的話，把你的心情告訴對方。

媽媽的信教案7

　　活動目標

　　1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。

　　3、學習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。

　　活動準備

　　教具：音樂磁帶《小樹葉》、范畫一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。

　　學具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）

　　活動過程

　　一、預備活動。

　　師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。

　　二、感知活動。

　　1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。

　　2、教師出示教學范畫，引導幼兒觀察討論：

　　這是什么季節？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？

　　3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶

　　提問：是誰給大樹媽媽寫的信？

　　大樹媽媽讀了小樹葉的信后心情會怎么樣？

　　4、欣賞散文第二遍

　　提問：小樹葉在信里對大樹媽媽說了些什么？

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的語句給予指導。

　　三、游戲活動。

　　1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？出示并學習字寶寶“筆直”。

　　2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養料中的“吸取”是什么意思？出示并學習字寶寶“吸取”。

　　3、露出笑臉是什么意思？出示并學習字寶寶“露出笑臉”。

　　聽口令游戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）

　　四、情感體驗。

　　讓幼兒說說媽媽是怎樣關心，愛護自己的.，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　五、操作活動：給媽媽的禮物。

　　幼兒集體寫信：——畫出或寫下對媽媽的愛。

　　結束活動：收拾學具，集體去寄信。

　　附散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　親愛的大樹媽媽：

　　您好！我是小樹葉。您接到我的信，一定很高興吧?秋天到來的時候，您給我們換上了黃色和紅色的衣服，送我們去參加“小樹葉旅行團”。現在，我們跟著秋風阿姨，飄過城市、農村和草原，一路上的風景美極了：那高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把祖國打扮的非常漂亮。這使我們更加想念您——親愛的媽媽！

　　親愛的媽媽！我們永遠不會忘記您：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤和陽光吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊抱在懷里。在這里，我們要從心里說一句：謝謝您！

　　親愛的媽媽！祝您永遠年輕、健康！等到春天到來的時候，我們會帶最好的禮物給您！再見吧，媽媽！

　　您的孩子：小樹葉

媽媽的信教案8

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　活動準備：

　　物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

　　活動過程：

　　一、以實物信件導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的?對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容

　　(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師：

　　①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?

　　(二)分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文教師：

　　①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?

　　②小樹葉們參加了什么活動?(小樹葉旅行團)

　　2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解教師：

　　①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢?

　　3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文

　　①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的'?

　　②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的?誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的?

　　教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?

　　(三)引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗教師：

　　①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?

　　②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?

　　教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

　　(四)教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。

　　教師：在這封信里呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團?來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

媽媽的信教案9

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　活動準備：

　　自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

　　活動過程：

　　一、以實物信件導入活動，激發幼兒的興趣。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容

　　(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的.信里都說了什么?

　　(二)分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?

　　②小樹葉們參加了什么活動?(小樹葉旅行團)

　　2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢?

　　3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實現師幼互動，(教案出自：星星教.案.網)幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的?

　　教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?

　　(三) 引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗教師：

　　①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?

　　②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?

　　教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

　　(四)教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。

媽媽的信教案10

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。

　　2、活動難點：理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

　　活動準備：

　　物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

　　活動過程：

　　一、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：今天老師給大家帶來了一首好聽的.歌，我們一起來聽一聽吧。歌曲里說的是誰？

　　對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容

　　（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

　　（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文

　　教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？

　　②小樹葉們參加了什么活動？（小樹葉旅行團）

　　2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解

　　教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢？

　　3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文

　　①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

　　②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的？誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的？小樹葉怎么長大呢？（分別請小朋友上來演示）

　　③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？

　　教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎？

　　(三) 引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗

　　教師：①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎？那我們的媽媽愛不愛我們？怎么愛我們的？

　　②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的？

　　教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

　　（四）教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內容。

媽媽的信教案11

　　活動目標：

　　1、幼兒學習按圖形特征進行分類，并用計點來表示分類的結果。

　　2、幼兒用語言講述操作過程及結果。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　人手一份有標記的信作業紙三張

　　活動過程：

　　（一）集體活動

　　1．根據標記找圖形

　　老師：三只小豬蓋了新房都搬走了，豬媽媽好想他們啊，就寫了封信給他們。看看這些信都是寄給誰的？我們一起來給豬媽媽送信吧。

　　2、學習“根據圖形的.數量計點”

　　提問：

　　（1）圖中有什么？

　　（2）圖中用了哪些形狀？

　　（3）圖中有幾個這樣的形狀？

　　（二）小組活動

　　活動一根據圖形的數量計點

　　活動二看圖形畫標記

　　活動三數物連線

　　（三）活動評價

　　請幼兒來說一說自己是怎樣做的，重點評價根據圖形的數量計點。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

媽媽的信教案12

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發展幼兒的口語表達能力和思維能力。

　　3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。

　　2、活動難點：能大膽地表達自己的想法和感受。

　　活動準備：

　　1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

　　2、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發幼兒的`興趣。

　　師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

　　（二）結合多媒體課件分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容。

　　1、欣賞第一段散文，然后提問：

　　①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？

　　②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風中干什么？

　　2、欣賞第二段散文，然后提問：

　　①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？

　　②小樹葉跟著秋風阿姨都看到了什么？

　　3、欣賞第三段散文，然后提問：

　　①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

　　②小樹葉是怎么長大的？

　　③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？

　　④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？

　　（三）完整誦讀，并進行簡單表演。

　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

　　四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。

　　你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關心大樹媽媽？

　　五、教師小結，聽歌曲《世上只有媽媽好》結束活動。

　　師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

　　附：散文欣賞《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　親愛的大樹媽媽：

　　您好！

　　我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風中翩翩起舞。一天，一陣秋風吹來，我們離開了您，心里感到非常難過。我們跟著秋風阿姨飄過城市和農村，一路上的風景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來看看，那該多好啊！我們永遠也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里說："孩子，勇敢點，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

　　啊，秋風阿姨又在催我們出發了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！

　　您的孩子：小樹葉

媽媽的信教案13

　　目的：

　　1、幼兒進修按圖形特性舉行分類，并用計點來表現分類的效果。

　　2、幼兒用說話報告操縱歷程及效果。

　　預備：人手一份有標志的`信功課紙三張

　　歷程：

　　（一）團體運動

　　1．憑據標志找圖形

　　先生：三只小豬蓋了新居都搬走了，豬媽媽好想他們啊，就寫了封信給他們。幼兒手工制作看看這些信都是寄給誰的？我們一路來給豬媽媽送信吧

　　2、進修“憑據圖形的數目計點”

　　提問：（1）圖中有什么？

　　（2）圖頂用了哪些外形？

　　（3）圖中有幾個如許的外形？

　　（二）小組運動

　　運動一憑據圖形的數目計點

　　運動二看圖形畫標志

　　運動三數物連線

　　（三）運動評價

　　請幼兒來說一說本身是奈何做的，重點評價憑據圖形的數目計點。

媽媽的信教案14

　　一、教學目標及策略

　　我們知道語言活動是幼兒園教育中的重要內容，幼兒通過聽、說、看和操作一系列活動不斷達到大綱中大班幼兒在語言方面的目標。散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》運用了擬人手法，形象的表達了母親與寶寶之間互相友愛的情意。

　　在進行《小樹葉給大樹媽媽的一封信》這一活動時，我著重引導幼兒通過觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹媽媽與小樹葉互相關愛之情，激發幼兒關愛媽媽之情感。（重點）

　　解決難點：欣賞散文，知道秋季來臨時，葉子的變化及和大樹之間關系時，我以歌曲導入并采用提問法，讓幼兒結合自身經驗積極講述。

　　本次活動中，我運用的.教具有：音樂磁帶《小樹葉》、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、范畫、字卡、制作信件的材料若干。

　　二、活動名稱

　　《小樹葉給大樹媽媽的一封信》（大班語言）

　　活動目標：

　　1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

　　2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。

　　3、學習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。

　　活動準備：

　　1、教具：音樂磁帶《小樹葉》、范畫一幅、字卡若干、

　　配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。

　　2、學具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）

　　活動過程：

　　(一) 預備活動

　　師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。

　　(二) 感知活動

　　1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。

　　2、教師出示教學范畫，引導幼兒觀察討論：

　　這是什么季節？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？

　　3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶

　　提問：是誰給大樹媽媽寫的信？

　　大樹媽媽讀了小樹葉的信后心情會怎么樣？

　　4、欣賞散文第二遍

　　提問：小樹葉在信里對大樹媽媽說了些什么？

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的語句給予指導

　　(三) 游戲活動

　　講講做做玩玩

　　1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？出示并學習字寶寶“筆直”。

　　2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養料中的“吸取”是什么意思？出示并學習字寶寶 “吸取”。

　　3、露出笑臉是什么意思？出示并學習字寶寶“露出笑臉”。

　　聽口令游戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）

　　(四) 情感體驗

　　讓幼兒說說媽媽是怎樣關心，愛護自己的，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　(五)操作活動：給媽媽的禮物

　　幼兒集體寫信：——畫出或寫下對媽媽的愛。

　　結束活動：收拾學具，集體去寄信。

媽媽的信教案15

　　活動目標：

　　·傾聽故事，感受媽媽和孩子之間的愛。

　　·愿意為媽媽制作一份愛心郵件，祝愿媽媽節日愉快。

　　活動準備：

　　·掛圖第5號、故事磁帶、一封較大的畫滿愛心的信。

　　活動過程：

　　·信

　　——猜猜這是誰的信

　　“今天呀，我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么?”(幼兒猜想，出示信)

　　“原來是一封信。這封信和你們平時見到的信有什么不一樣的地方嗎?”(幼兒猜想;平時看到的信都是用文字書寫的)

　　“這封這么特別的，上面畫滿了愛心的信，到底是誰寄來的?又是準備寄給誰的呢?讓我們一起來聽聽故事，聽完了故事你們就能知道了。”

　　·動物給媽媽的信

　　——烏龜給媽媽的信(故事從頭至…我也很愛他。)

　　“摟是一個什么樣的動作呢?為什么不用抱呢?”(摟是輕輕的，溫柔的;抱是要用力的。媽媽的動作總是輕輕的，溫柔的，摟能表現媽媽的愛。)

　　“烏龜媽媽為什么要親熱的摟住小蝸牛呢?”

　　“你們來猜一猜，小烏龜為什么要給媽媽寫信呢?”

　　(可能因為長大了離開媽媽，現在很想念媽媽，所以要寫信;有一些話不好意思從嘴里直接說出來，用寫信的方式表達自己對媽媽的愛。

　　過渡：小蝸牛看見烏龜媽媽這么的高興，它也想給自己的媽媽寫信，讓我們繼續聽故事。”

　　——小蝸牛給媽媽的信(故事從小蝸牛心想至…結尾)

　　“小蝸牛寫給媽媽的信上說了些什么?”(信上的小蝸牛趴在媽媽的耳朵說媽媽，我愛你;還有許許多多的愛心，代表了小蝸牛對媽媽的愛數也數不清。)

　　“你看了小蝸牛的這封信，心里有什么感覺?”(幼兒泛談)

　　小結：原來，簡簡單單的一封信也可以讓媽媽這么的開心。小烏龜會寫字，所以他把想說的話寫了下來。不會寫字的小蝸牛選擇用畫畫的方式來表達對媽媽的情感，這封信真是一份特殊的禮物呀!

　　——完整欣賞故事磁帶

　　“接下來，我們帶著二個問題完整的聽聽故事。”

　　提問：1、故事的名字叫什么?

　　2、你最喜歡故事中的誰?為什么?

　　教師出示信：這封信是誰寄來的，又準備寄給誰呢?(小蝸牛寫給中一班孩子的信)

　　·我給媽媽的信

　　——制作愛心郵件

　　“在過幾天是‘三八婦女節’，是媽媽們的節日了，我們是不是也應該為媽媽親手做的禮物呢?我們就學著小蝸牛的方法給媽媽寫封信吧。”

　　“寫信要準備什么呢?”(幼兒泛談;紙、筆、蠟筆、信封、郵票等)

　　和幼兒一起討論如何制作愛心郵件(信紙的左上角要寫上對方名字，當中可以寫上你想媽媽說的話，或者畫一幅畫，右下角要寫上寫信人的名字。如果不會寫字可以用圖畫來表示。)

　　“明天早上啊，我們就在區角里為媽媽制作一封愛心郵件，今晚回家每個人都想一想你準備寫上什么?畫上什么?”

　　·活動結束

　　活動反思：

　　《給媽媽的.信》是中班主題活動《我有多愛你》中的一個活動，它是一個充滿愛的故事，講述了小烏龜給媽媽寫了一封信，讓小蝸牛送去，當小蝸牛把信送到烏龜媽媽手里，烏龜媽媽看了信之后非常開心。所以小蝸牛決定回來后也要給媽媽寫封信，可它不會寫字，它就想了個辦法，畫了一副畫。寫完了后，自己給媽媽送去，當媽媽看了信之后，也非常開心，它們相互摟著，相親相愛。在這個活動剛開始時，我出示了事先準備好的一封信，并問到：“這是誰的信?”孩子們開始七嘴八舌地搶著回答，“這是老師的信。”“這是郵遞員叔叔的信。”“這是小朋友的信。”……孩子們的想法還真的很多。后來在講述故事時，當我問道小蝸牛也想給媽媽寫封信，可是它不會寫字怎么辦時，有的孩子說到：“可以請烏龜幫忙寫。”也有的孩子說：“請烏龜教小蝸牛寫字。”可能是我的思緒停留在故事里，所以當小朋友們講到這些時，我有一點點的驚訝。

　　不過后來想想，這正是孩子的心理。當孩子們遇到困難時，我們都會引導他們去尋找別人的幫助，同時也教育他們當別人遇到困難時，我們要熱情得去幫助他們，朋友之間應互相幫助。所以此時此刻，讓小蝸牛去尋找烏龜的幫助是最可行的辦法，也正體現了朋友之間的友情。而此時的教師，可以及時地抓住這一點進行教育，但回想當時的我，在引導方面還有所欠佳，我可以說：“是的，好朋友之間應互相幫助，就想我們一樣，可是小烏龜想此時親自給媽媽送去一封信。它雖然不會寫字，但是我們可以幫它想個別的辦法。”也許教師這樣的回應會好一點。

　　教育是隨機的，教師應抓住機遇，及時給予孩子恰當的回應，提升孩子的知識點。

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