媽媽的愛教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的媽媽的愛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽的愛教案1
教學目標：
1、學會11個生字。
2、學生能有感情地朗讀課文。
3、學生能體會到媽媽的愛，并愿意回報愛。
教學重點：
學會11個生字。
教學準備：
多媒體課件、生字卡片
教學過程：
一、激趣入境：
孩子們，如果老師問你，在你的生活中誰最關心你？誰最疼愛你？誰又最照顧你呢？老師相信大多數的孩子全會告訴老師是媽媽。是�。∈菋寢尳虝銈冞扪綄W語，是媽媽扶你蹣跚學步，更是媽媽把你送進學校的大門，又是媽媽早早地起床為你做飯，夜晚在燈下為你輔導功課，你們的每一次成長，每一個進步都傾注媽媽的心血，所以有人說媽媽的愛是世界上最偉大、最無私、最圣潔的愛。今天我們就來學習一首歌頌、贊美媽媽的詩歌《媽媽的愛》，來一起看看課文是怎樣歌頌、贊美媽媽的。
二、自主探究：
1、教師范讀課文，學生注意不認識字的讀音。
2、學生自由讀文，圈畫出課文中的生字寶寶。
3、你喜歡哪一小節，就讀哪一小節，注意要讀出自己的真情實感。
三、交流感悟：
1、課文中都把媽媽的愛比做了什么？現在我們來學習詩歌的第一小節，在文中尋找答案。隨文學習生字。
熱：讓生給“熱”組詞，并用所組的詞說一句話�？伎即蠹摇盁帷钡姆戳x詞是什么？形容天氣特別特別的熱可以用哪個詞？
那你知道“炎熱”的反義詞嗎？誰能用“炎熱”和“寒冷”說一句話。
醒：老師認識這個字，西+星=醒問學生對不對，說一說你怎么記住這個字。
扇：采用多音字的方法認識這個字。為生準備兩句話幫助他們更好的記住這個字。
媽媽正在給我扇扇子。媽媽正在用扇子為我扇風。
說一說：課文中為什么說媽媽給我搖扇子，而不說扇扇子呢？一個“搖”字體現了什么？
“汗、浸、濕”和“涼”一起學習：讓學生區別一下兩點水和三點水有什么區別，兩點水的字多與“冷”有關系，三點水的字多
與“水”有關系。讓生用“涼”組詞，看一看它是否與冷有關系�！昂埂弊值膶W習時，可與“漢、旱”區別學習。
2、第一小節把媽媽的愛比做了清涼的風，那我們看看課文的第二小節又把媽媽的愛比做了什么。
隨文學習生字“遮”，它用做動作的方法識記�！罢凇北硎颈徽趽醯奈矬w全部被遮住，雨傘全遮在我的頭頂，雨水全打在媽媽的
身上，那你想對在雨中接你的媽媽說些什么嗎？
3、課文又把媽媽的愛比做了什么？（冬天的火、純凈的河）
學習生字“熄”“滅”“凈”
“熄”“滅”都與火有關，一個是形聲字，一個是會意字，可以用這兩種方法來識字。
“凈”可與“敬、競、靜”區分識記。老師小時候的班訓就是四個字“凈、敬、競、靜”它們表示什么意思呢？你能把它們送回
各自的.家嗎？
尊（）老師敢于（）爭
教室安（）地面干（）
4、課文中把媽媽的愛比做了清涼的風、遮雨的傘、冬天的火、純凈的河，那你還能把媽媽的愛比做什么？
5、我們不光要享受愛，還應該回報愛，課文中的小女孩是怎么做的呢？我們一起在書中找答案。
6、你想怎樣回報媽媽的愛呢？
四、拓展創新：
孩子們，通過這節課的學習，我們不光感受到了媽媽的愛，還懂得回報愛，那就讓我們帶著這一顆顆愛心去關愛我們的媽媽，
去關心我們身邊的每一個人，老師相信生活回因你們而更精彩。
附板書設計：
清涼的風
遮雨的傘
媽媽的愛冬天的火回報愛
純凈的河
媽媽的愛教案2
活動目標：
1、能夠多理解并清晰的說出歌詞
2、隨音樂演唱歌曲
3、討論：媽媽您辛苦了
4、創編舞蹈
5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
6、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動重點、難點：
1、隨音樂演唱歌曲
2、創編舞蹈
3、引導討論：媽媽您辛苦了
活動準備：
1、課件《小烏鴉愛媽媽》
2、磁帶、錄音機、琴
活動過程：
一、開始部分：
導入：（插放小烏鴉愛媽媽的音樂）小朋友，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!
教師：小朋友，好聽嗎？
幼兒：好聽
教師：讓我們一起來學習這首歌曲吧！
二、基本部份：
1、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀大了，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應該怎樣愛自己的.媽媽呢？
幼兒討論：幫助媽媽做家務（如：疊被子、掃地等）
教師：老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手，現在讓我們一起來學習這首動聽的歌曲把！
2、學習歌詞，使幼兒理解歌詞的含義
3、學唱歌曲
（1）教師范唱，邊彈琴邊演唱
（2）幼兒跟唱，注意節奏的控制
�。�3）幼兒分組演，請個別幼兒演唱
4、創編舞蹈
（1）教師隨音樂創編簡單動作如（小鳥飛，花朵等）
�。�2）幼兒分組創編，教師引導幼兒把創編的動作連起來
�。�3）隨音樂和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表達幼兒內心的感受即可
5、評價
幼兒自我評價，把學會的歌曲和創編舞蹈分享給伙伴
三、結束部分
小朋友，今天我們學會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
活動反思
在準備這節課時，我想了很多，現在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學習了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論，通過討論既加深對歌曲的了解，又明白了歌曲表達的情感，在活動時，教師要做好引導、合作、支持者、以幼兒為主，在創編時，我們沒有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創編，滿足了幼兒創編的欲望。
媽媽的愛教案3
一、總的教學設想：
1、在教學設計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運用多媒體教學課件引導學生感知——體驗——聯想——認知——理解——創造”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現嶄新的教育教學思想，降低學生學習難度，培養崇高的審美情趣。
2、注重培養學生的實踐能力和創新精神，在教學中體現以“學生為主體，教學為主導”的思想。
3、力求在每個環節中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂、接受音樂、創造性地表現音樂。
下面是本課教學環節的設計：
二、組織教學：
1、生列隊在活潑歡快、富有節奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進教室至座位前站好，師生共同律動。
2、師生用音樂語言問好。師：同學們今天這節音樂課老師請了一位小客人，他是誰呢？（師出示跳跳虎）噢，原來是跳跳虎。跳跳虎在學校上音樂課，老師讓他進行聽音練習，可是他聽不出來想讓同學們幫幫忙，你們能夠幫幫跳跳虎嗎？
三、聽音練習
1，三音組練習：356321653165
2、五音組練習：12356563123216516532
師：同學們，你們幫助跳跳虎解決了難題，他很感謝你們。并且讓老師告訴你們，說你們都是出色的好孩子，他希望你們在后面的音樂課中有更佳的表現。同學們今天在上音樂課之前，老師要給你們講一個動人的故事。
四、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動人的`故事：
一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。
原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。
就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。
同學們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現在就讓我們一起來欣賞。
1、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。學生邊聽邊劃彩虹圖示。
2、老師有表情地范唱，生合著拍子邊聽邊用手拍腿感受音樂。
3、再回放一次，生輕輕跟唱。
4、全體跟琴正確地填唱歌詞。
5、生分小組視唱歌譜，選擇其中一樂句進行學習，找代表或者全小組邊擊拍邊視唱歌譜。
6、找有能力的同學視唱全曲。
7、生跟師接龍唱歌譜，師唱前一樂句，生唱后一樂句。
8、全班齊唱歌譜。
9、跟樂曲填詞唱歌曲。
小結：我們學會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？（生：①我們應該愛自己的媽媽。②還應該愛老師、愛同學……）
孩子們烏鴉反哺的故事深深地打動了我們每一人的心，我們應該像小烏鴉那樣愛我們的媽媽、老師和同學。同時，鳥類是我們人類的朋友，我們更要愛護大自然中的這些鳥類，保護地球這個大家園中的每一個小生命。
五、唱歌表演：
1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、全體同學展開想象，自由組合表演唱。
六、課堂小結：
這節課同學們幫跳跳虎解決了一個大難題，學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學們的表現比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。
七、聽《小烏鴉愛媽媽》音樂飛出教室。
媽媽的愛教案4
教學目標：
1．通過學習課文《媽媽的愛》，了解媽媽對我們愛的各種各樣的方式。
2．能夠正確地朗讀課文。
3．認識10個生字。
教學重難點：
能夠運用學過的方法自己學會10個生字，并且分角色朗讀課文。
教學準備：
生字卡、板書用掛圖、教學課件。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入：
小朋友們，我們每個人都有親愛的媽媽，并且每位媽媽都對你們充滿了期望，充滿了愛，誰愿意講一講你媽媽愛你的故事？
生：自由發言，講一講自己身邊的故事。
師：這節課，我們就一起學習一篇課文，題目是《媽媽的愛》。
生：齊讀課題。
二、師生互動，聽讀課文。
教師：以前，咱們學過許多的讀書方法，誰愿意說一說，你都會哪幾種讀書方法？（生自由發言）誰還記得什么叫默讀？
學生：
1．說一說什么叫默讀，有哪些要求？
（當學生說不全面時，教師及時補充）
2．默讀一遍課文，并且在不認識的字下面做上標記。
3．用自己喜歡的方法學習生字。
教師：剛才，老師看到同學們學得特別認真，老師相信，如果同學們兩人一起學生字，一定會認更多的字。
學生：
1．微型小組的同學互幫互學，一起讀課文，互相檢查生字的讀音。
2．指名讀課文，其他同學做小老師評讀。
3．師生一起讀課文，互相評讀。
引語：同學們，剛才咱們初讀了課文，誰愿意說一說，在這篇課文中，你還有不懂的問題嗎？
學生：自由發言，提出不懂的'問題，并且生生之間互相解答。
三、學生自主學習生字。
1．教師進行生字檢測，會認的生字進行組詞。
2．小組合作學習：
�。�1）微型小組討論難記字的記字方法。
�。�2）學生當小老師教認生字。
（3）小游戲：看誰搶的快。
四、教師總結全文。
第二課時
教學目標：
1．繼續練習有感情地朗讀課文。
2．師生商討，練習書寫需掌握的生字。
3．練習試著寫一段話：媽媽的愛是什么？
教學準備：
生字卡片、板書用貼圖、生字本
教學過程：
一、激趣導入，復習鞏固。
上節課，我們一起學習了課文，誰愿意說一說，讀了這篇課文，你有什么想法？
二、朗讀課文，練習寫一段話。
學生：
1．小組合作學習，分角色朗讀課文。
2．小組間競讀比賽。
3．其他同學進行評讀。
教師：課文中說，媽媽的愛是清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的淚，在你們的心目中，媽媽的愛還是什么？
學生：
1．自由發言。
2．把想到的寫下來，畫下來。
3．集體進行交流。
三、指導書寫難記字。
1．出示需要書寫的生字。
2．請同學說一說怎樣才能寫漂亮？
3．在練習本上練習書寫。
4．對學生寫的字及時進行反饋。
四、布置作業。
媽媽的愛教案5
活動名稱：我愛媽媽
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受寶寶對媽媽的愛。
2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。
活動準備：
教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
活動過程：
1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。
2、出示教學大書，幫助幼兒理解兒歌的內容。
——教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。
——說說誰和誰手牽手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有幾朵？
——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。
——教師示范點畫小花，講解小花的點畫方法：小花的'花瓣圍成一個圈。
——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動室環境。
媽媽的愛教案6
一、教師和家長、幼兒一起討論：
今天我們邀請了媽媽到幼兒園和我們邀請玩游戲，我們知道，媽媽很愛自己的孩子，小朋友都很愛媽媽，請說一說媽媽是怎么樣愛我們的。
我們有多愛媽媽？（引導幼兒用語言或動作表達對媽媽的`愛）
請媽媽說一說，你愛寶寶嗎？有多愛？
二、一起學習兒歌《我愛媽媽》
教師先念一遍，然后帶領幼兒一起念。
請媽媽和幼兒輪流合作念兒歌。
如：媽媽：手牽手 幼兒：上山坡
媽媽：山上的小花 幼兒：有幾朵
三、跟隨磁帶《我愛媽媽》和媽媽玩游戲。
請媽媽和幼兒面對面席地而坐，雙手相拉，邊念兒歌邊前后擺動身體，相互拉對方。到兒歌最后一句時請幼兒抱著媽媽親一親。
視幼兒情況玩快速反應游戲，隨時變換最后一句“媽媽和我”的次序�！拔覑蹕寢尅闭堄變罕П寢專皨寢寪畚摇闭垕寢尡Пв變�，看誰的反應又快有準。
區域活動：
1、語言活動區：投放圖畫書《猜猜我有多愛你》，供幼兒閱讀。并嘗試用語言或動作表達對家人的愛。
2、娃娃家：幼兒在娃娃家里分別扮演爸爸、媽媽、寶寶的角色，學習用語言或動作表達對家人的愛。
活動延伸：能通過語言或動作表達對媽媽的愛。
媽媽的愛教案7
活動目標 ：
1、在“三八”婦女節這個特殊的節日里，向媽媽送去一份真誠的祝福，感謝媽媽的辛勤培養，更體會媽媽的辛苦。
2、建立起良好的`母女、母子關系 ，懂得要孝敬長輩。
活動準備：
1、寫好一首寫給媽媽的詩;
2、小品、故事。
活動過程：
一、主持人宣布活動開始。
“三八“婦女節是一個特殊的節日，讓我們一起向所有的媽媽說聲：“媽媽，您們辛苦了!” 是媽媽含辛茹苦地把我們養大，我們每個同學肯定都對媽媽充滿了感激之情，那就一起來聽聽同學自己編寫的寫給媽媽的詩歌吧!
二、詩歌朗誦。
1、 施雨婷《媽媽，您辛苦了!》
2、 郭燕《媽媽，您辛苦了!》
3、 沈冰清《媽媽，假如您是……》
4、 蔣妍《I Love You——媽媽》
5、 金伊麗《媽媽，我想對您說……》
6、 鐘競越《假如我有一支神筆》
7、 宋敏霞《母親》
三、小品。
《我愛您，媽媽》(褚夢婷、胡勤學、陳勤麗、王婷、張佳麗、張愛娟、陳讕)
四、故事
《霍莉媽媽》
五、活動結束。
六、活動延伸
在家里力所能及地幫父母做一些家務，平時多和媽媽談談學校里、生活上的一些事。
媽媽的愛教案8
一、活動目標
1、愛自己的爸爸媽媽，愿意用語言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗與小朋友共同活動的快樂。
二、活動準備：
1、經驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質準備：爸爸媽媽的照片Ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個家》背景音樂
三、活動過程：
1、 說說我的爸爸媽媽，進入活動
�。�1） 師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
（2） 你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
�。ㄒ龑в變赫f一說爸爸媽媽在哪兒上班）
（3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現在，我把他們變出來，好不好？
2、變出我的爸爸、媽媽，表達愛的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？
(引導幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)
（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的'話呢？
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己對爸爸媽媽的愛）
�。�3） 繼續展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。
�。�4） 展示老師照片，激發幼兒愛老師的情感。
還有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰��？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師說一句甜甜的話好嗎？
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。
（1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家幫爸爸媽媽做事嗎？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢？
�。�2）今天我們也來給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會嗎？
4、結束活動：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
媽媽的愛教案9
活動目標：
1、能在圖片的輔助下，將畫面的內容嘗試完整地說一說。
2、初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己，很辛苦，愿意聽媽媽的話。
3、能大聲的回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
活動準備：
1、相關的相關視頻。
2、用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
3、幼兒手工活動中用于粘貼的大紅花。
4、《幼兒畫冊》（第一冊P6）
活動過程：
一、導入：介紹婦女節的`相關知識。
1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》（采用音樂導入）
2、師：寶寶，你們有屬于自己的六一兒童節，三月份還有一個節日是屬于女人的特殊節日哦，那就是三月八號國際婦女節，這是所有女人的節日哦，當然也包括你們的媽媽。（播放PPT1）
小結：三月八號是國際婦女節，也是媽媽的節日哦。
二、具體過程
1、引起幼兒看圖片的興趣。
師：現在張大你的小眼睛，請寶寶看一些圖片，看看里面有誰？她在干什么？看看誰能記住，記得越多越好。
2、觀看圖片，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。
視頻內容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書，玩玩具，媽媽淘米、擇菜、燒飯，飯后洗碗、打掃衛生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。媽媽已經很累了，還要給寶寶織毛衣。
老師根據視頻內容提問：
�。�1）師：早晨媽媽是怎樣關心寶寶的？（先讓寶寶們自由地討論，請個別幼兒嘗試將剛才看到的內容說一說）
師小結：（播放PPT2）早晨，媽媽一大早就氣喘，要先那牛奶、買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，最后送寶寶上幼兒園。（師總結后，讓全部寶寶在老師關聯詞先、然后、最后的提示下，嘗試說一說媽媽早晨需要做事的三個步驟）
�。�2）師：下班回來后還要做些什么事情？（這次以小組的形式討論，每組請一個寶寶說一說。）
師小結：（播放PPT3）下班后，媽媽先要把寶寶接回家，然后淘米、摘菜、燒飯，最后要洗完、打掃衛生。（師用關聯詞讓寶寶記憶）
（3）師：晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的？做了哪些事情？
師小結：（播放PPT4）晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，然后哄寶寶睡覺，最后還要給寶寶織毛衣。（師用關聯詞讓寶寶記憶）
小結：媽媽很關心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事情，媽媽真辛苦。
3、談談自己的媽媽是怎樣愛護自己的。
師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢？（播放PPT5）（請各位寶寶自己說說媽媽對你的愛）
小結：看來每位寶寶都能感受到媽媽對我們的愛，這種愛是無微不至的。
4、嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。
�。�1）師：我們有那么好的媽媽，她們這么關心我們，我們應該怎樣謝謝好媽媽呢？
（鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激。說一句感謝的話，唱一首媽媽的歌，為媽媽做一些力所能及的事，如：幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽，愿意做媽媽的好孩子，聽媽媽的話等）（播放PPT6）
�。�2）結束活動：做一對大紅花送給自己的媽媽，并對媽媽說：“您辛苦了！”。
延伸活動：
引導幼兒在家中注意觀察媽媽每天都做了些什么，是怎樣關心自己的。激發幼兒對媽媽的愛，愿意聽媽媽的話
媽媽的愛教案10
設計意圖：
每年新生入園的時候總可看見傷心哭泣的孩子哭著對媽媽說：“媽媽不要走，我要媽媽。”其實，孩子只是對陌生的環境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵。而家長每次送完孩子后也在擔心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎？她還在哭嗎？”面對孩子的情感需要和家長的擔心顧慮，我設計了這次活動。以滿足孩子和家長的需要。生活中往往是與幼兒最親近的.人，和幼兒之間的感情較深，對其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動從幼兒最熟悉的家庭成員入手，以游戲的形式，增進幼兒與媽媽之間的情感。
活動目標：
1、體驗和媽媽一起游戲的快樂，增進母子之情。
2、能發現自己與媽媽的不同，并大膽表達。
3、能用動作和語言表達對媽媽的愛。
活動準備：
知識經驗
1、活動前請幼兒在家仔細的觀察媽媽，如長的怎么樣，
準備：有什么愛好等。
2、請家長參與活動，做好前期勾通工作。
物質準備：媽媽的面具、大口袋、
環境準備：音樂磁帶大小椅子
活動過程：
1談話：我最喜歡的人。
2游戲：寶寶找媽媽
3游戲：我和媽媽比一比。
A、幼兒和媽媽一起探討、比較。
B、請個別幼兒在集體面前講述。
4、游戲：袋鼠媽媽和寶寶
5、教師激發幼兒用動作或語言表達對媽媽的愛。
活動延伸：
1將本次活動的照片貼在“家園聯系欄”鼓勵更多的家長走進課堂。
2請家長活動結束后可結伴外出游玩。
媽媽的愛教案11
活動目標：
1．初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己、很辛苦，應該聽媽媽的話。
2．會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
活動準備：
有關電視錄象，用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄，幼兒手工活動中粘貼的大紅花。
活動過程：
1．引起幼兒觀看錄象的興趣。
教師：請小朋友看一段錄象，看看里面有誰，她在干什么？
2．觀看錄象，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。
錄象內容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書、玩玩具，媽媽煮飯、打掃衛生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。
教師根據錄象內容提問：﹝1﹞早晨媽媽是怎樣關心寶寶的？﹝2﹞媽媽下班回來后還要做些什么事情？﹝3﹞晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的？做了哪些事情？
小結：很關心自己的孩子，每天都要為孩子做很多事，媽媽真辛苦。
3．談談自己的媽媽是怎樣愛護自己的。
教師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢？
4．嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。
﹝1﹞教師：我們有這么好的媽媽，她們這么關心我們，我們應該怎樣謝謝好媽媽呢？（鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的`話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等）
﹝2﹞練習：將大紅花送給自己的媽媽。
活動反思：
在老師的啟發下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發了幼兒愛媽媽的情感。
媽媽的愛教案12
教學目標
知道3月8日是婦女節。
培養幼兒的感情，激發幼兒愛媽媽的情感。
培養幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。
了解兒歌《愛媽媽》的含義。
喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
教學材料
圖片，音樂
教學活動
一、聊天
提問：小朋友在家里喜歡誰？（媽媽）為什么喜歡媽媽？（媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……）
引出中心：我們要愛媽媽！
二、拿出圖片
我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽？
出示圖片大海，提問小魚的媽媽是誰？總結小魚兒，是大海的娃娃。
出示圖片森林，提問小鳥的媽媽是誰？總結小鳥兒，是森林的娃娃。
提問：我們小朋友愛不愛媽媽？（愛）那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢？總結小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。
引出兒歌：《愛媽媽》
三、說兒歌
老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀。
跟著音樂朗讀兒歌
用小動物的聲音（老虎）朗讀兒歌
幼兒根據兒歌編動作
四、表演
找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。
教學延伸
幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養愛媽媽的情感。并可以激發幼兒改兒歌，如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的`節日，讓小朋友祝她們節日快樂！
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
媽媽的愛教案13
三月是陽光明媚的季節，是春暖花開的季節。我們迎來了20xx年的“三八”婦女節，在這充滿“愛”的節日里，我們xx幼兒園舉辦了“我愛媽媽，歡樂三八”親子運動會。我們誠摯地邀請了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與，她們和孩子一起度過了這難忘又快樂的節日。這次活動，我們按年齡組分時間段進行，同時活動為場外運動項目。
活動時間：20xx年3月8日下午兩點開始。
活動程序：
一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊（大班）、風車隊（中班）、彩瓶隊（小班），孩子們右手執著彩旗、風車、彩瓶，左手牽著媽媽（奶奶、姥姥）的手，在《運動員進行曲》聲中高高興興列隊走入運動(塑膠)場地。一張張可愛的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長一樣本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神，相信自己今天能玩得開心，玩得精彩，表現得出色。
二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動——在歌聲中拉開帷幕。
大班：《只要媽媽露笑臉》
中班《不再麻煩好媽媽》
小班《我的好媽媽》。
幼兒集體向媽媽獻歌《世上只有媽媽好》。
幼兒集體向今天到來的親人喊出最親最美的心聲:
媽媽我愛你——！奶奶我愛你——！姥姥我愛你——！
三、園長向“親子運動會”致詞。
四、家長委員會代表發言。
五、裁判組組長宣布活動規則。
六、園長宣布運動會開始。
親子運動項目：
小班：爬行接力。中班：母子運球。大班：親子猴摘香蕉。
教師運動項目：游戲《搶椅子》。
活動反思：
通過這次活動，進一步激發了全園教職工的工作熱情，展示了她們與時俱進、樂于奉獻、奮發有為的時代風采，引領廣大婦女家長以嶄新的風貌和進取的斗志，構建和諧的良好社會氛圍。同時，為孩子與孩子、孩子與家長、家長與教師搭建起互動交流，相互學習的.平臺，培養了孩子團結合作的精神，增進了孩子、家長、教師之間的情感交流。
小百科：國際婦女節是全世界許多國家都慶祝的節日。這一天，婦女們作出的成就得到肯定，無論她們的國籍、民族、語言、文化、經濟狀況和政治立場如何。從那以后，國際婦女節成為一個全球性的婦女節日，對發達國家及發展中國家的婦女來說都具有新的意義。日益發展壯大的國際婦女運動，通過聯合國四次婦女問題全球會議得以加強。在其推動下，紀念活動已成為一個號角，號召協力爭取婦女權利和婦女對政治經濟事務的參與。
媽媽的愛教案14
教學目標：
1.圍繞"父母的愛"這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當。
2.根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。
3.能感受父母的愛，與同學、父母溝通情感，建立良好的關系。
4.讓每一個學生在通過合作學習、匯報交流、課堂互動中，體驗到學習帶來的喜悅，培養學生口語交際的興趣和習作的能力。
教學重點：
聯系學生的生活實際讓學生充分的體驗父母之愛的偉大與無私，
教學難點：
在教學中結合課文內容、在培養學生口語交際能力，培養學生愛父母的感情。
教學準備：
多媒體課件
教學方法：
談話法 討論法
教學過程：
第一課時
一、提出學習目標
1、談話導入交際話題。
我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。（板書：父母的愛）
2、提出學習目標
�。�1）再現情境。讀"口語交際"中的三個生活中的小故事。。
�。�2）提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？ 你在生活中有過類似的事嗎？給同學講講你和父母之間的故事，在談談自己的想法。
�。�3）小組、全班交流，形成觀點。
�。�4）結合本次口語交際，展示自己的學習成果。
二、展示學習成果
1、小組內交流（場景：如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談談看法。如果我是媽媽呢？）
在小組內和同學進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提己的問題。
�。ㄐ〗M內按學困生--中等生--優等生的順序進行展示 ）
2、全班交流展示 ，師生評議。（以小組為單位展示活動。）
�。�1）小組推薦代表在全班交流。 其他同學可以質疑，也可以和同學進行深入的`交流。
�。�2）師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發。
3、展示有關父愛母愛的詩句、名言。
三、課堂、拓展延伸。
1、老師。
2、拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談談看法。
第二課時
一、提出習作目標
1、談話導課，激發興趣
上節課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧。
2、提出習作目標
�。�1）確定習作內容：a.你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b.你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；c.你想和父母說的其他心里話。
�。�2）明確要求。讀讀"習作"提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒？（寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）
�。�3）結合本次習作，展示習作成果。
二、展示學習成果
1、小組內匯報本次習作想寫什么，確定習作的內容。
2、全班匯報展示。
3、學生自主習作，教師巡回指導。
4、修改草稿。各自或者互相修改習作草稿。
5、小組交流習作
6、全班交流習作
三、作業
回家再修改，寫完整。
媽媽的愛教案15
教材版本：
《幼兒園主題活動課程》（山東大學出版社20xx年8月第2版）
課前活動設計：
1.課前教師以談話的形式和幼兒聊一聊爸爸媽媽，說一說和爸爸媽媽一起的開心事，談一談爸爸媽媽的工作、本領、愛好等，了解幼兒的已有經驗。
2.請幼兒做小記者采訪爸爸媽媽，初步了解父母的職業、本領和愛好等，并設計《我的好爸爸（媽媽）》調查問卷，請爸爸媽媽和幼兒用簡單的繪畫、符號進行表征記錄。
3.請幼兒和爸爸媽媽一起搜集共同生活和游戲的照片，說一說親子相處中的開心事。
活動目標：
1.知道父母的主要特點、愛好及工作內容，了解父母工作的忙碌與辛苦。
2.能大膽講述自己和父母在一起的快樂時光，能夠表達對父母的愛意和敬意。
3.愿意了解、關心父母，體會父母為自己的付出，懂得感恩。
活動重難點：
活動重點：知道父母的主要特點、愛好及工作內容，了解父母工作的辛苦。
活動難點：能大膽講述自己和父母在一起的快樂時光，能夠表達對父母的愛意和敬意。
活動準備：
1.經驗準備：前期請幼兒做小記者采訪爸爸媽媽，初步了解父母的職業、本領和愛好等。
2.物質準備：布置“爸爸、媽媽和我”攝影展（黑板上張貼幼兒和父母一起生活與游戲的照片），自制視頻“爸爸媽媽的愛”“讓愛住我家”，課件“我的爸爸媽媽”（繪本故事《我的爸爸媽媽》、爸爸媽媽工作時的照片），交互式液晶屏電視，輕音樂。
3.場地準備：幼兒圍半圓就座。
活動過程：
1.談話活動“爸爸媽媽的職業”，了解爸爸媽媽的主要特點和工作內容。出示課件“爸爸媽媽的職業”，提問：誰能上來介紹一下你的爸爸媽媽？你可以說一說爸爸媽媽的樣子、介紹一下他們的工作。教師鼓勵幼兒介紹爸爸媽媽的工作，及時幫助幼兒建立正確的職業概念。
小結：爸爸、媽媽的工作各不相同，但他們每天都在為家庭努力，為社會貢獻。他們都很棒！
2.參觀“爸爸、媽媽和我”攝影展，大膽講述自己和父母在一起的快樂時光。
�。�1）幼兒互相講述照片里的故事，與同伴分享親子甜蜜時光。
引導語：今天閻老師布置了爸爸媽媽和小朋友們的攝影展，請小朋友們把照片里的趣事和伙伴們分享一下吧。
（2）游覽攝影展，重溫與爸爸媽媽一起的美好回憶。
提問：你跟爸爸（媽媽）在一起做什么？你的心情怎么樣？
小結：強壯、勇敢的爸爸們，時刻保護著我們的安全；溫柔、細心的媽媽們讓我們的生活很溫馨、很舒服。
3.欣賞繪本故事《我的爸爸媽媽》，了解爸爸媽媽的本領，體會爸爸媽媽對自己的付出。
�。�1）分享故事《我的爸爸媽媽》，進一步感知爸爸媽媽對自己的愛。引導語：有一位叫布朗的小朋友和你們一樣有個愛自己的爸爸媽媽，我們一起來聽聽吧。
提問：布朗的爸爸媽媽是什么樣子的？他的爸爸媽媽像什么一樣？他們有什么本領？為什么說有時媽媽像獅子一樣強悍？你覺得布朗愛他的爸爸媽媽嗎？為什么？
小結：原來嚴厲也是一種愛。故事里的爸爸媽媽本領強大，他們為布朗付出了很多很多。
�。�2）討論交流“爸爸媽媽的本領”，表達對爸爸媽媽的喜歡。
提問：你的爸爸媽媽有什么本領？他們都為你做過哪些事情？想一想，和我們大家說一說。
小結：在生活中，爸爸媽媽給我們的愛很多，有甜蜜的愛、有嚴厲的愛。
4.觀看視頻“爸爸媽媽的愛”，了解父母的忙碌與辛苦，學會感恩。
�。�1）播放視頻“爸爸媽媽的愛”，感受默默付出的愛。
提問：孩子們，看了這個視頻你有什么感受？
（2）學習感恩父母，學會感恩父母的方式。
提問：你會怎樣愛爸爸媽媽？你能幫他們做哪些事？
小結：快樂的陪伴、貼心的照顧、分擔家務勞動就是對爸爸媽媽深深的愛。
5.視頻通話“說說心里話”，引導幼兒用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛。
�。�1）視頻連線，鼓勵幼兒向爸爸媽媽說說心里話，表達愛的情感。
提問：孩子們，此時此刻，你想不想把你對爸爸媽媽的愛說給他們聽呀？閻老師今天就撥打視頻電話，讓你們大聲說出來，誰想試試？
�。�2）播放視頻“讓愛住我家”，升華幼兒愛爸爸媽媽的情感。教師以播放視頻、演唱《讓愛住我家》的方式自然結束活動。
結語：小朋友們，我們都被濃濃的愛包圍著，都有一個幸福的家，讓我們給家人更多的關心與陪伴，讓愛永遠住我們的家。
活動延伸：
1.請幼兒回家用自己的方式表達對爸爸媽媽的關愛，如倒一杯水、唱一首歌、講一個故事、送一個擁抱、做一次家務等。
2.在區角中布置“爸爸媽媽和我”攝影展，投放爸爸媽媽和幼兒生活、游戲的照片，請幼兒互相分享交流。
附故事：我的爸爸媽媽
這是我爸爸，這是我媽媽，他們真的很棒！我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。我媽媽什么都會做，是個手藝特好的大廚師。我爸爸像大猩猩一樣強壯，像房子一樣高大。我媽媽向蝴蝶一樣美麗，像貓咪一樣溫柔，又像獅子一樣強悍。我爸爸敢跟大力士摔跤，在運動會比賽中輕輕松松就跑了第一名。我媽媽是個好心的仙子，我難過時，總把我變得很開心。我愛他們，而且你知道嗎？他們也愛我，永遠愛我。
附視頻解說詞：爸爸媽媽的愛
親愛的寶貝，你知道嗎？爸爸媽媽時時刻刻都在愛你。我們會溫柔地為你整理衣服、系鞋帶，牽著你的小手送你去幼兒園，和你依依不舍地說再見。即使家務再多，爸爸媽媽也想為你講故事、陪你做游戲。
親愛的寶貝，你可能不知道。爸爸媽媽會在你還沒睡醒的時候，為你制作豐盛的早餐；會在忙碌的工作中默默牽掛著你；即使你進入了夢鄉，爸爸媽媽也會守護在你身旁。就算到了深夜，爸爸媽媽依然在努力工作，因為我們想給你更好的生活，更多的愛。
由情入理，因理動情
——中班社會《我愛爸爸、媽媽》課后反思：
社會性養成具有隨機性、生活性、長期性的特點，隨著中班幼兒社會性的不斷發展，他們逐漸對周圍的人和事形成了自己的態度和看法。爸爸媽媽是幼兒生活中最親近的'人，也正是這份依賴以及幼兒仍以自我為中心的心理特點，讓幼兒常常不顧爸爸媽媽的忙碌提出各種任性的要求，讓幼兒難以理解爸爸媽媽對自己嚴厲的愛，讓幼兒無法看到爸爸媽媽默默的付出�；趯Π嗉売變哼@樣的觀察與了解，我展開了對這節活動的研究，更多依托于家長和幼兒共同的生活經驗來展開，通過情境再現——繪本感染——移情訓練——互動體驗這一循序漸進的過程，引導幼兒感受愛、理解愛、學會愛、表達愛。
一、情景再現，感受美好
社會領域的活動注重情緒情感的體驗，活動開始，我就創設了“爸爸媽媽和我”攝影展，張貼了每位孩子們和爸爸媽媽游戲、生活的片段，有的是一張開心的自拍，有的是在爸爸胳膊上“打提溜”，有的是媽媽貼心的照顧……這個環節我就讓孩子們來說，在講述的過程中以提問的方式，幫助他們初步感受爸爸媽媽對自己的愛。
二、繪本感染，澄清價值
滲透性、伴隨性是社會領域學習的基本特征，情感豐富的藝術作品貼合領域特征，往往能在潛移默化中感染學習者。為了使藝術作品更好的發揮教育作用，我精心的選擇幼兒感興趣的、健康的、有啟迪性的作品，力求代入幼兒的情感。我將繪本《我爸爸》《我媽媽》進行整合，選擇了貼近幼兒生活的片段，再現了爸爸媽媽各自的本領。為了使其更好的從中領悟到道理，我給予適時的講解啟發，“媽媽為什么有時像獅子一樣強悍？”“你的爸爸媽媽因為什么事情發脾氣？”在層層推進的交流中讓幼兒理解爸爸媽媽發脾氣背后的愛，再來小結提升：“原來嚴厲也是一種愛。”
三、移情訓練，互通情感
克服自我中心思維，學會“設身處地”地了解他人的感受是幼兒形成良好社會行為的認知基礎。父母默默付出的愛常常是最多的，又是最容易被幼兒忽視的，因此，我采集了許多幼兒平�？床灰姷溺R頭，如爸爸媽媽忙碌工作的身影、清晨天未亮的早餐、深夜繼續進行的工作……我印象深刻的是一位孩子看完后說“我不想爸爸媽媽上班了”“我想對他們說你們休息會吧，我來洗盤子”，這大概就是被感動的心聲。
四、互動體驗，內化行為
“體驗”是一種非常重要的學習方法，特別是像本次活動這樣的情感態度類的學習。態度不是“教”出來的，也不是脫離其他內容而單獨存在的，它是伴隨活動過程而產生的體驗。通過前兩個環節的交流、碰撞，“互動體驗”策略就是創設實際操作和親身體驗的情境，將幼兒從活動拉到現實，將前面學習、感悟到的經驗內化為行為。在這里，我選擇了視頻通話的方式，鼓勵幼兒大聲說出對爸爸媽媽的愛，同時，也讓他們再次感受爸爸媽媽的愛�！皨寢專襾韼湍愀杉覄铡薄皨寢�，我也能照顧弟弟”“媽媽，我愛你”簡單的幾句話，我卻看到了孩子們在這一節活動中的收獲，他們懂得了感恩，是真真實實地在付出愛。因為這次契機，我也能夠認真審視自己的教態以及對活動的設計、組織與實施，我發現自己及時回應幼兒的語言還應該進一步提升價值性，在站姿和教態方面也應當不斷揣摩與練習，真正做到言傳身教。正如前蘇聯心理學家盧赫所言，個人的情緒經驗，越是多樣化，就越容易體會了解想象別人的精神世界，甚至會有密切的情感交流。在生活中，我們應該抓住一切社會教育的契機，通過真實的生活事件和生活情境，培養幼兒的溝通能力和技能，并增進親子的相關知識，激發親子的社會情感，充分利用現實生活，只有與生活經驗緊密結合，進行現實生活的親子社會教育，才能夠真正取得實效。
【媽媽的愛教案】相關文章：
我愛媽媽教案12-15
《小烏鴉愛媽媽》教案08-07
《我愛媽媽》小班教案12-28
中班社會愛媽媽教案及反思02-15
《爸爸媽媽愛》教案12-26
我愛媽媽社會教案01-05
小烏鴉愛媽媽活動教案12-23
中班語言教案愛媽媽01-03
關于我愛媽媽教案四篇05-06
我愛媽媽教案匯編10篇12-31