甲流防控知識培訓講座教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的甲流防控知識培訓講座教案，歡迎大家分享。
甲流防控知識培訓講座教案1
教學目標：
通過學習了解什么是甲型H1N1流感、它與豬流感、禽流感、人流感有什么關系、有什么臨床癥狀、是怎么傳播的、在學校怎么預防、如何以積極的態度去面對甲型H1N1流感，同時要教育學生要講究衛生、加強鍛煉。
教學重點：
甲型H1N1流感有什么臨床癥狀、在學校里如何預防甲型H1N1流感、平時注意加強什么方面的飲食。
教學難點：
甲型H1N1流感與豬流感、禽流感、人流感之間的關系；如何以積極的態度去面對。
教學方法：學習與交流
教學過程：
一、什么是甲型H1N1流感
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感、人流感的基因片段，是一種新型的豬流感病毒，可以人傳染人。世界衛生組織宣布自2009年4月30日起，開始使用“A（H1N1）型流感”來指代當前人感染豬流感疫情。按中文表述慣例，我國將其稱為“甲型H1N1流感”
二、甲型H1N1與豬流感、人流感有什么關系
1—從醫學微生物學及免疫學的角度上講，甲型H1N1流感和豬流感、人流感是不一樣的但由于本次H1N1流感首先被證明與豬有關并引起豬死亡，同時傳染給人而得病，所以被誤傳為＂豬流感＂。 2—其實傳統上的＂豬流感＂并不是H1N1，而俗稱＂豬瘟＂，即就是＂豬鏈球菌病＂，并不是病毒，而是細菌。 3—H1N1其實就是流感病毒，根據流感病毒的＂包裹體＂（H，與＂核心體＂（N，各有多個亞型，即H1，H2，H3......，以及N1，N2，N3......，可以進行組合分型，其中H1N1就是H的第一個亞型與N的第一亞型組合的病毒，又如H5N1（禽流感病毒就是H的第五個亞型與N的第一亞型組合的病毒。 4—之所以這次流感病毒被冠以＂豬流感＂，同時也受之前的＂禽流感＂命名的影響，在這次流感中，豬是無辜的，因為這次病毒實際上是＂人的流感＂，在被證實之前，由于大量的豬感染了些病毒引起大量死亡，開始之時就被認為是＂豬流感＂，所以誤傳沿用。 5—H1N1與通常引起人類流感季節性爆發的流感病毒相同，但新型的H1N1病毒又有所不同：它含有一種遺傳物質，這種遺傳物質通常在感染人類、鳥類和豬的病毒中發現。流感病毒可以相互之間傳播遺傳物質，新型H1N1病毒似乎是由這種病毒的不同類型在同一種動物寄主身上混合形成的，通常會傳染不同的物種。
三、甲型H1N1有什么臨床癥狀
人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉和嘔吐，重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
四、甲型H1N1是怎樣傳播的
豬流感的`群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，在人群密集的環境中更易發生感染，而越來越多證據顯示，微量病毒可留存在桌面、電話機或其它平面上，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。因此盡量不要身體接觸，包括握手、親吻、共餐等。如果接觸帶有豬流感病毒的物品，而后又觸碰自己的鼻子和口腔，也會受到感染。感染者有可能在出現癥狀前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后發病。小孩的傳染性會久一些。
五、交流與討論：學校里如何預防甲型H1N1流感
避免手部接觸眼睛、鼻及口；打噴嚏或咳嗽時應遮掩口鼻；不要隨地吐痰，如要吐痰應將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內；有呼吸道感染征狀或發燒時，應戴上口罩，并盡早求醫；若出現流感征狀，切勿上班或上學。
六、什么樣的食物有助于預防甲型H1N1流感
魚和貝類、大蒜、牛肉、茶、雞肉、酸奶、蘑菇、燕麥和大麥、紅薯
七、分組討論：怎樣積極面對甲型H1N1流感此次甲型H1N1流感病毒呈現的一個特點，就是對青壯年攻擊性強，墨西哥確診的死者中大多數年齡都在25歲至45歲之間。衛生專家提醒，流感爆發后很難防止它蔓延，但常識可以幫助個人自我保護。他們指出，第一要務是洗手，以酒精為底的洗手乳或泡沫消毒劑，殺死細菌或病毒的效果也非常好。為了防止感染，應采取以下措施：
（1避免接觸流感樣癥狀（發熱，咳嗽，流涕等或肺炎等呼吸道病人。（2注意個人衛生，經常使用洗手液（肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。（3避免接觸生豬或前往有豬的場所。（4避免前往人群擁擠場所。（5咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。（6如果生病了，請留在家中，并減少與其他人接觸，避免感染他人。（7盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因為病菌可以通過這些途徑進行傳播。
甲流防控知識培訓講座教案2
教學目標：
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。
教學目標實施措施
1、廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。
2、精細整理改造可利用的`圖文資料。
3、精心制作班會教案。
教學過程：
一、什么是甲型H1N1流感？
由變異后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道傳染病。這種疾病潛伏期一般1～7天。
二、了解甲型H1N1流感的主要癥狀。
1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、疲勞困倦無力；
2、有些還會出現腹瀉和嘔吐；
3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
三、甲型H1N1流感的傳播途徑
主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。
四、了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。
1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用；
2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用于醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。
3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。
五、應對甲型H1N1流感的科學防護措施。
1、三避免：
①避免到人群擁擠場所扎堆；
②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。
2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成良好的健康習慣）①做到睡眠充足；
②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。
③做到堅持合理鍛煉身體；
④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。
⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。
⑥做好廁所、走道等校內場所環境衛生工作，保持房間通風透氣，衛生良好。
3、二及時
發現流感癥狀，及時報告、及時就醫，同時注意休息、多喝水、開窗通風。
4、一穩定
情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。
六、師生討論、交流。
七、教師小結。
甲流防控知識培訓講座教案3
甲型H1N1流感防控教案甲型H1N1流感防控教案流感病毒根據感染對象不同可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等類群。據科學家的研究，此次在全世界暴發流行的流感病毒是一種新型的重組變異流感病毒。
一、甲型H1N1流感的傳染源：
傳染源是指體內有病原體生長繁殖，并能排出病原體的人和動物。對于這次新發生的甲型H1N1流感，被甲型H1N1流感病毒感染的患者是主要的傳染源，他們不斷向外界排出病毒，感染周圍的健康人群，導致更多的人生病。
二、甲型H1N1流感的傳播途徑：
甲型H1N1流感主要通過呼吸道傳播，流感患者通過咳嗽、打噴嚏排出病毒，使其周圍的人被感染。此外，也可能通過接觸到被甲型H1N1流感病毒污染的物品后觸摸口鼻而感染，或接觸傳染源的任何呼吸道分泌物和排泄物后都可能引起感染。
三、甲型H1N1流感的易感人群：
所謂“易感人群”，就是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染這種傳染病的人群。由于甲型H1N1流感是一種全新的流感病毒引起的，人們以前不可能感染這種病毒，身體里自然也就不會有能夠抵御這種病毒侵襲的抗體。因此，對甲型H1N1流感而言，男女老少都是易感人群，都有可能感染這種甲型H1N1流感病毒而發病。
四、甲型H1N1流感的潛伏期：
人感染甲型H1N1流感病毒后并不會立即發病，而是會有一段“平靜”的時期。病毒在我們體內的.細胞中不斷的復制和繁殖，產生更多的病毒，最終導致
細胞的死亡和破裂，然后它們被釋放出來，再去感染和破壞更多的健康細胞，從而出現一系列臨床癥狀。從病毒侵入機體后到出現癥狀的這段時間，稱為“潛伏期”。
五、甲型H1N1流感的臨床癥狀：
本病的早期癥狀季節性流感相似，包括發熱、咳嗽、咽喉痛、身體疼痛、頭痛、怕冷和疲勞等，有此還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者的病情可迅速進展，來勢兇猛，如突然高熱、甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合征、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎衰竭、敗血癥、休克，甚至可因呼吸衰竭及多器官損傷導致死亡。
六、公眾預防甲型H1N1流感的措施：
1、避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道疾病的患者。
2、注意個人衛生，經常使用洗手液和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。
3、避免前往人群擁擠的場所。
4、咳嗽基打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。
5、如果生病了，請及時到醫院就診，如不住院者要留在家中，并減少與其他人接觸，避免感染他人。
6、盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因為病菌可以通過這些途徑進行傳播。
七、甲型H1N1流感的預防與控制：
早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療是防控甲型H1N1流感的關鍵。
1、控制傳染源：對患者及疑似患者進行隔離。
2、切斷傳播途徑：講究個人衛生，盡量少接觸流感樣病例和肺炎等呼吸道疾病的患者。
3、保護健康人群：對公眾進行預防甲型H1N1流感的宣傳和教育。
4、加強醫院感染控制措施，預防醫院內交叉感染。
八、具體措施：
目前，甲型H1N1流感在我市已經發生，我們必須引起高度重視。根據甲型H1N1流感的流行特點、上級的有關指示精神及我校的具體情況，我們特制定如下措施：
1、宣傳發動：向全體學生宣傳有關甲型H1N1流感的一般知識，既要高度重視，也不要引起恐慌。
2、廣泛開展愛國衛生運動，搞好校園清潔衛生，清理衛生死角。保持教、寢室空氣流通，經常開窗通風換氣。
3、建立健全晨檢午檢制度。各班班主任每天早自習時間和午休時間對本班學生進行檢查，如果發現有發熱、咳嗽、咽喉疼痛、頭痛、全身無力等感冒癥狀的學生。要及時報告政教處，并通知家長送醫院檢查治療。
4、注意個人衛生，咳嗽或打噴嚏時，請用紙巾擋住鼻子和口部。用后將紙巾扔入垃圾桶中。經常用肥皂和水洗手，尤其是咳嗽或打噴嚏之后。盡量避免與病人發生密切接觸。
5、控制大型室內集會活動，不派學生參加大型慶典活動。組織學生進行經常性的體育鍛煉，提高機體免疫力。
6、學校總務處安排專人對教室、寢室和食堂等場所進行定期消毒。
7、嚴格門衛制度，控制外來人員進入校園。上課、自習時間嚴禁學生隨意進出校門。
甲流防控知識培訓講座教案4
教學目的：
1、了解H1N1流感的有關知識。
2、提高學生預防H1N1的`能力。
教學流程：
一、對甲型H1N1流感基本情況的認識。
1、基本情況：
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。該病毒是20xx年4月首次在人類分離到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有豬流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型H1N1流感病毒。
2、癥狀：甲型H1N1流感病毒感染后能引起人類出現流感樣癥狀，包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等。
3、傳播途徑：甲型H1N1流感主要通過感染者咳嗽或打噴嚏而噴出的霧滴，經空氣傳播給他人。也可通過接觸流感病毒污染的物體，然后觸摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。
二、預防措施：
1、維持健康行為，保證充足的睡眠，保持好的精神心理狀態。
2、盡量避免接觸流感樣病例，必須接觸時做好個人防護措施（如戴口罩）。
3、注意個人衛生，經常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后要洗手。
4、盡量避免外出尤其是前往人群密集的場所。
5、咳嗽或打噴嚏時用紙巾、毛巾等遮住口鼻。
6、盡量避免觸摸眼睛、鼻或口。
7、保持家庭和工作場所的良好通風狀態。
特別提醒：如出現流感樣癥狀，盡量減少外出或與其他人接觸。并及時去醫院就診。
三、師生交流。
四、活動總結。
師：讓我們一起行動起來，注意個人衛生，環境衛生，遠離H1N1流感。
甲流防控知識培訓講座教案5
一、教學目的：
使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識，進步學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。
二、課前預備：
學生課前收集有關甲型H1N1型流感的資料及其它傳染病（如水痘，手足口病）的資料。
三、教學過程：
1、了解與熟悉
（1）甲型H1N1的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會發燒，咳嗽，疲憊，食欲不振等。有報道說，美國2009年疫情中發現病例的`主要表現是忽然發熱，咳嗽，肌肉疼和倦怠，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀；
墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內免疫力太強，反而會導致抗體反應過于激獵冬形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發病人群多為青壯年，而不是季節性流感的易感人群——老人和兒童。
（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，四周污染的環境等途徑傳播。
2、辨析與矯正
判定下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？
（1A同學表現為發熱，全身不適和水皰疹。
（2B同學表現為發熱，手，腳，口腔分別出現紅疹子，又癢又疼。
（3學生討論。
（4教師小結：上述A同學就像我們班的賀楚毓同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而B同學就是稍微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。
3、防護與拓展
甲型H1N1型流感的預防措施：
（1）減少到公共人群密集的機會。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持透風，養成良好的個人衛生習慣。
（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用。
（4）留意類似臨床表現，引起重視。特別是忽然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。
四、思索與實踐
對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢？用你收集到的有關傳染病知識的資料，辦一份“預防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好預備。
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