《口語交際：圖書借閱公約》教案【熱門】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《口語交際：圖書借閱公約》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析
本次口語交際的話題是關(guān)于辦理的圖書角應(yīng)該怎樣管理。每個(gè)班都有圖書角，方便學(xué)生的借閱。那么班中圖書角的書籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?這就需要制定“班級(jí)借閱公約”，讓同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)踴躍發(fā)言，還要注意傾聽別人的意見，在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的“圖書借閱公約”。
學(xué)情分析
本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見，提出問題，小組討論解決問題。要注意說話時(shí)的秩序，輪流說，一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見解。
2、學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。
3、試著制定圖書借閱公約。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見解。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)們，班級(jí)是我們溫暖的家,生活在這個(gè)大家庭中多快樂,我們都是集體中的一員,班級(jí)的圖書是大家共同的財(cái)產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛護(hù)。我們一起來制定一個(gè)關(guān)于圖書借閱的班級(jí)公約吧。
二、目標(biāo)定向
1、課件出示本節(jié)課的口語交際目標(biāo)，讓生自讀目標(biāo)。
�、儆懻摰臅r(shí)候,積極發(fā)表意見,注意聽別人的意見。
②形成“圖書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。
2、讓學(xué)生通過朗讀，再次明確目標(biāo)。
三、討論交流，發(fā)表意見。
1、回顧班級(jí)借閱圖書的情況，說一說，在圖書借閱過程中，存在哪些問題？
學(xué)生自由發(fā)言。
2、針對(duì)班級(jí)中存在的問題，小組討論：
(1)怎樣借閱圖書?
(2)怎樣愛護(hù)圖書?
(3)怎樣保證大家都能借到圖書?
3、把自己的見解寫下來。以三人為一個(gè)小組討論，邊說邊記錄。
要求大家做到：
�。�1）主動(dòng)發(fā)表意見。
�。�2）一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。
4、全班交流。從班級(jí)挑選兩名寫字快的學(xué)生擔(dān)任記錄員，負(fù)責(zé)記錄大家的意見或建議。
5.教師相機(jī)點(diǎn)撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充。
6、記錄員宣讀記錄情況。
四、積累拓展,付于實(shí)踐。
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)整理一份圖書借閱公約。
2、把圖書借閱公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。
五、小結(jié)
有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會(huì)有規(guī)則可依,班級(jí)圖書管理得會(huì)井然有序，定會(huì)掀起讀書熱潮。
板書設(shè)計(jì)
圖書借閱公約
1、主動(dòng)發(fā)表意見。
2、一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。
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