實用的小班教案

時間：2026-01-19 16:15:01 教案

實用的小班教案范文錦集五篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小班教案范文錦集五篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、感受雞蛋的營養性。

　　4、激發了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程：

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會滾動、能轉動。）

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的'？

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂！

　　6、討論：

　　雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）

　　活動延伸：

　　幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋（轉得慢），熟蛋（轉得快）。

小班教案篇2

　　一、活動目標

　　1. 愿意在集體面前大膽表達、表現自我。

　　2. 初步感知、理解圖片的主要內容，用完整地語言進行表述。

　　二、活動準備

　　1. 教學掛圖《小鴨找朋友》。

　　2. 池塘草坪背景圖一幅。

　　3. 小兔、小鳥、小烏龜、小鴨頭飾若干。

　　三、活動重點：

　　初步感知、理解圖片的主要內容，學會用完整地語言進行表述。

　　活動難點：鼓勵幼兒互相合作，勇敢地在眾人面前大膽表現自我。

　　四、活動過程

　　（一）導入主題，引起興趣。

　　師：“嘎嘎嘎”誰來了？（出示池塘草坪背景圖）小鴨來到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來聽故事《小鴨找朋友》。

　　教學反思：教師能抓住圖片的三要素（人物、地點、事件）進行提問，為幼兒進行完整地講述奠定了基礎。

　　（二）理解故事內容，初步用完整地語言進行表述。

　　1、第一遍完整講述,提問：

　　故事的'名稱？小鴨找了哪幾位朋友？最后誰和小鴨一起在河里游泳的？

　　教學反思：讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。進一步理解故事內容。

　　2、分段觀看掛圖，理解圖片內容。

　　（1）、圖一：小鴨一個人游泳，一個人多寂寞啊！這時，誰來了？（小兔）小兔是怎樣跳的。（我們一起來學學小兔的走路的動作）小鴨對小兔說了什么？小兔怎么回答？

　　（2）圖二：這次是誰來了？（小鳥）小鳥子是怎么走路的？我們一起來學一學小鳥走路，邊學邊講“飛呀飛呀”，小鴨對小鳥說了什么？小鳥會游泳嗎？能不能陪小鴨一起游泳呢？

　　（3）圖三：小烏龜怎么走路的？我們一起來學一學小烏龜走路，邊學邊講“爬啊爬”。小鴨對小烏龜說了什么？小烏龜會游泳？最后誰和小鴨一起游泳了呢？

　　小結：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

　　教學反思：在這一環節，幼兒在教師的引導下，能較完整地講述圖片的主要內容。特別是能力強的幼兒，已經能獨立地完整講述圖片的主要內容。

　　提問：小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力

　　2、能夠比較和區別物體的長短。

　　3、學習用并置的方法區別物體的長短。

　　活動準備

　　1、趣味練習：比較概念（3-13-2）2、長短不同物品、幼兒學具。

　　活動過程

　　一、導入談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

　　（讓幼兒發現長短不同。）

　　二、展開1.通過操作，學習并置比較法。

　　教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

　　2.用什么方法證明你說的是對的呢?

　　提問：你是用什么方法比出來的？

　　小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。

　　兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

　　3.趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。

　　請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

　　4.分組操作，鞏固方法。

　　請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。

　　三、活動延伸教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

　　（活動自然結束）

　　課后反思：

　　整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的`想法，并幫助他們梳理總結。

　　在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

　　整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒積極參與活動的興趣，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、發展幼兒的語言表達能力和動手能力。

　　3、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。

　　活動準備：

　　《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料

　　活動分析：

　　三到四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產生了本次活動：《能干的小手》，重點引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，從中激發幼兒自己的事情自己做的愿望。活動中教師運用講解法、游戲法、操作法等方法，結合幼兒的年齡特點將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的'認識，加深對自己的認識，形成初步的自我保護意識。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內容。

　　二、展開：

　　1、和幼兒一起說手、按順序認識手。

　　2、和幼兒一起認識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指)，知道它們的名字。

　　3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。

　　4、和幼兒一起認識手指甲，教育其講衛生。

　　5、和幼兒一起認識手心、手背;做手心手背游戲。

　　6、和幼兒討論手的作用。

　　7、教育幼兒手的作用大要保護好手。

　　8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。