中班教案

時間：2026-01-16 06:17:29 教案

中班教案匯編（6篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案匯編（6篇）

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。

　　2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。

　　活動準備：

　　1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆

　　2、幼兒自帶牙具，小鏡子

　　活動過程：

　　一、情境導入：認識新朋友

　　1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

　　提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?

　　2、引導幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學一學牙疼的樣子。

　　二、觀察討論：了解齲齒及其危害

　　1、觀看齲齒的圖片：

　　播放課件引導幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。

　　2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

　　3、說一說齲齒給我們造成的傷害。

　　三、知道怎樣保護牙齒

　　1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

　　2、幼兒互相討論，自由發言。

　　3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。

　　4、教師小結：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

　　四、出示大嘴狗手偶，學習正確的.刷牙方法：

　　1、提出問題：

　　小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

　　2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

　　(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

　　(3)咬合面來回刷 (4)里里外外都要刷

　　3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

　　4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

　　五、課堂延伸，小結

　　1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。

　　2、師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個護牙小衛士。

　　3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續練習刷牙。

中班教案篇2

　　活動準備

　　統計表、筆、獎牌

　　課件《首先有一個蘋果》

　　記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

　　活動目標

　　學習簡單的統計計數方法。

　　在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

　　在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。

　　活動過程

　　一、談話導入，激發興趣。

　　教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！

　　二、看一看、記一記。

　　教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的'下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）

　　三、添一添、去一去。

　　教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢。看一看這張圖片，要想讓**和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把 10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）

　　四、讀一讀、說一說。

　　教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看PPT：首先有一個蘋果。）你們發現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）

　　五、繞一繞，貼一貼。

　　教師：老師用這些圖做成一個謎宮，現在我們要進行的是最后一項比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個謎宮應該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會就請小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星，想一想怎么樣合作才會又快又對呢？（幼兒操作）請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來看看他們貼對了嗎？應該得幾星？

　　六、統計得分，頒獎。

　　教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。*隊獲得了冠軍，我們為他們頒發“智慧星”獎。

　　教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。

中班教案篇3

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的`不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。

中班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、知道要想有所收獲就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。

　　2、能了解蔬菜部位與食用間的關系。

　　3、理解故事內容，練習狐貍和兔子之間的.對話。

　　【活動重難點】

　　重點：理解故事內容，練習故事角色之間的對話

　　難點：理解各種蔬菜的食用部位

　　【活動準備】

　　故事大書《狐貍種菜》、錄音（寶寶吧）

　　幼兒用書

　　狐貍、兔子頭飾若干

　　【活動過程】

　　（一）猜測故事

　　1、教師出示狐貍和兔子的圖片，請幼兒猜測故事內容。

　　——師：狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發生什么事？

　　誰種的菜會更好呢？為什么？

　　（二）幼兒自主閱讀

　　請幼兒帶著2個問題，自主閱讀幼兒用書。

　　——狐貍和兔子都種了什么菜？

　　——狐貍種的菜怎么樣？兔子種的菜怎么樣？

　　（三）師生共同閱讀

　　1、閱讀故事圖畫

　　——引導幼兒逐頁觀察畫面，并思考問題。

　　——第一次（二、三次）種菜時，狐貍是怎么說的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？

　　2、完整欣賞故事

　　——教師播放錄音，幼兒傾聽。

　　3、練習兔子和狐貍的對話和動作

　　（四）集體討論

　　1、故事里，你喜歡誰？為什么？

　　教師小結：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。

　　2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

　　（五）角色表色

　　1、師幼分角色進行故事表演。

　　2、幼幼分角色進行故事表演。

中班教案篇5

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

　　一、活動目標

　　1．能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡

　　2．能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質

　　二、活動準備

　　高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

　　三、活動過程

　　1．開始部分幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動作可自編）。小小運動員（上肢運動），動作真好看（體側運動），跳臺高又高（下蹲運動），跳水真勇敢（跳躍運動）。

　　2．基本部分

　　（1）教師示范講解動作要領：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。

　　（2）幼兒練習，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。

　　（3）玩“跳水運動員”的游戲。教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的'“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

　　3．結束部分：游戲“冰雪融化”

　　四、活動建議

　　1．幼兒在“池內”游泳的時間不宜過長。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。

　　2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環境的環保意識。

　　3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：知道空氣的基本特征及重要性

　　活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲

　　活動準備：

　　白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個（放上水）、給自行車打氣的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。

　　出示白色塑料袋，引入主題。

　　1、小朋友請看，老師手里拿的是什么？（塑料袋）請看現在塑料袋是什么樣的？（老師捏在手里，扁扁的，小小的）老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。

　　提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了？（鼓鼓的）對，為什么會鼓鼓的呢？里面裝了什么？（空氣）對，是空氣娃娃在里面。（老師快快一放）現在塑料袋又怎么樣了？（扁了）空氣娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢？（在xxx的面前）

　　“空氣娃娃在xxx的頭上嗎？”老師試驗，讓幼兒說出來。

　　2、好了，空氣娃娃真調皮，到處藏的`都是。現在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里？（請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空調邊上等）都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。

　　老師小結：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。

　　3、（出示空瓶子）小朋友，這是什么？（瓶子）對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎？（看不見）摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣？如果把瓶子放進水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢？（幼兒討論）（就會冒泡泡）請小朋友們試驗（提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間）

　　幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。

　　教師提問：有泡泡嗎？為什么會冒泡泡？

　　因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。

　　小結：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。

　　二、知道空氣的重要性。

　　1、（出示給自行車打氣的圖片）

　　小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么？（在打氣）

　　自行車的輪胎怎么了？（沒氣了）如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎？（不能）

　　對了。所以，當自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。我們來學學打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣？（電動自行車、摩托車、汽車等）老師小結：可見生活中許多東西都離不開空氣。

　　2、對了，小朋友說的都很好，那我們人類需要空氣嗎？請小朋友自由回答。

　　游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢？為什么？

　　憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要？（重要）所以，我們大家要保護好環境，凈化空氣。環境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。

　　3、（出示氣球）

　　今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎？（想）氣球怎樣才能鼓起來？（吹）我們要吹什么進去？（空氣娃娃）對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。

　　小朋友吹氣球。

　　吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。

　　活動反思：

　　我所設計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標完成的很不錯，很符合中班孩子學習與發展的需要，整節活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂。活動中所有幼兒參與都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應，這大概與他們的認知水平及自控能力有關，所以出現游離于活動之外的傾向。

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