小作家教案

時(shí)間：2026-01-15 07:17:06 教案

小作家教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小作家教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小作家教案

小作家教案1

　　設(shè)計(jì)理念：《小作家》激勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并能為實(shí)現(xiàn)理想而付出行動(dòng)。在教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，走進(jìn)”小作家“的心靈。指導(dǎo)朗讀是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。學(xué)生通過各種形式的讀在頭腦中勾畫小作家的可愛形象，激發(fā)學(xué)生的想象欲及寫作興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的16個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的十個(gè)生字。

　　2、能有感情的`朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，并能將自己所想的表達(dá)來。

　　3、通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生做一個(gè)自信、能干的孩子，并能像文中的小朋友一樣能將自己的想象大膽的寫出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者的心情，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中小朋友，也做一個(gè)自信、能干的孩子。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、詞卡

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，趣味識(shí)字，學(xué)習(xí)課文第1自然段。

　　教學(xué)過程：

　　一談話激趣，導(dǎo)入課題。

　　1、師小時(shí)候一直相當(dāng)一名老師，平時(shí)就模仿老師的樣子，沒人的時(shí)候就悄悄的跑到講臺(tái)上學(xué)著老師的口氣說話，我想那就是一個(gè)小孩子的夢想吧！同學(xué)們，你們有自己的夢想嗎？

　　2、今天我們學(xué)的這篇課文中的小朋友也有一個(gè)夢想，想知道他的夢想是什么嗎？板書：小作家

　　3、齊讀課題，想知道什么？

　　二、讀文識(shí)字。

　　1、自由讀課文，邊讀邊用筆劃分出自然段，并講帶有生字的句子多讀幾遍。

　　2、指名讀帶有生字的詞獲句子，及時(shí)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)：印、奶、擰的發(fā)音。

　　3、自學(xué)生字：

　　（1）、自己練讀；

　　（2）、同座互讀，并交流自己記字的好方法。讀的好的在書上畫個(gè)笑臉。

　　4、檢查學(xué)習(xí)情況。

　　（1）、帶拼音讀生字。

　　（2）、去拼音讀生字詞，交流記字方法。

　　（3）、游戲：你指我猜大家讀。

　　（4）、指名分節(jié)讀文，重點(diǎn)注意字音的朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、自讀課文，從哪看出來我想當(dāng)一名小作家？

　　（晚上爬起來寫童話、做的夢。）

　　2、學(xué)習(xí)第一段，自讀第一段，從這段里我知道了什么？

　　3、指導(dǎo)朗讀第二句話，重點(diǎn)抓住：悄悄地、輕輕地

　　從這句話中你知道了什么？

　　4、師讀：寫完后，放進(jìn)我的書包里。這時(shí)，窗外閃耀的星星正向我笑呢！

　　5、你喜歡這句話嗎？為什么？

　　6、有感情的朗讀這一段。

　　7、我將寫好的童話怎樣處理的呢？下節(jié)課再接著學(xué)。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、自學(xué)生字，觀察今天要寫的兩個(gè)字，自己書空著寫一寫。

　　2、學(xué)生提出較為難寫的字，老師范寫。

　　3、生描紅。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4、小作家

　　構(gòu)思童話---寄了出去

　　夢

　　小作家

　　教學(xué)反思：

小作家教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“桌、印”等9個(gè)字，會(huì)認(rèn)“擰、耀”等4個(gè)字。學(xué)習(xí)“結(jié)、

　　著”兩個(gè)多音字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，了解小作者想當(dāng)作家的夢想以及為實(shí)現(xiàn)夢想付出的努力，感受實(shí)現(xiàn)夢想的自豪，激發(fā)學(xué)生樹立自己的理想并愿意為實(shí)現(xiàn)理想而付出行動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1識(shí)字寫字

　　2朗讀，特別是對第二部分的朗讀指導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　對文章結(jié)尾有自己獨(dú)特的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一談話導(dǎo)入，生疑激趣。

　　1板書“作家”，指名讀詞。

　　2什么樣的人才能稱為“作家”?

　　3在“作家”前面板書“小”，在指名讀課題。

　　4有一個(gè)小朋友被稱為“小作家”，關(guān)于他，你想知道什么呢?(自由提問)

　　5下面，我們就一起來讀讀關(guān)于他的故事。

　　二自主識(shí)字，認(rèn)讀生字。

　　1學(xué)生自讀課文，找出田字格的生字畫上圈，找出雙橫線線中的字，畫上波浪線。

　　2學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。

　　3小組合作學(xué)習(xí)生字：

　　組長帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。

　　組內(nèi)成員互讀互查。

　　4指名讀生字，正音。開火車讀。全班齊讀。

　　三初讀課文，了解大意。

　　1、學(xué)生自己把課文讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、學(xué)生再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　3、學(xué)生說說自己有哪些地方讀不懂。

　　四、練習(xí)書寫。

　　1、出示生字，指名讀后全班讀。

　　2、同桌交流：如何記住這些字?寫的時(shí)候要注意什么?

　　3、師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“忙”寫時(shí)注意左窄右寬;

　　“印”左右大小差不多，左上右下。

　　“桌、”下面要能托住上面部分，寫平穩(wěn)。

　　4、學(xué)生描紅，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫幾個(gè)，寫好后同桌交換評一評。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　1、出示生字卡片，學(xué)生上講臺(tái)摘取并大聲而準(zhǔn)確地讀一讀。

　　2、認(rèn)讀詞語。

　　二、讀文感悟。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、想一想：從哪些地方可以看出“我”很想成為“作家”?

　　3、全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

　　1 )我( )爬起來，( )衣服，( )鞋子，( )走到

　　書桌前，( )臺(tái)燈，( )我構(gòu)思的童話。

　　抓住一系列表示動(dòng)作的詞，體會(huì)孩子為實(shí)現(xiàn)愿望而付出的'努力。

　　2)填寫標(biāo)點(diǎn)后朗讀：盼哪( )盼哪( )終于在一天夜里見著了。

　　3)那名字印得格外清楚……我依舊睡在床上。

　　體會(huì)“我急忙用手捂著”，那是怕名字跳著跳著不見了呀!

　　4)我興奮地把這個(gè)夢……耐心地等一等。

　　“我”現(xiàn)在是什么心情?試著讀一讀。

　　4、讀第5、6自然段，說說“我”為什么會(huì)為自己的夢驕傲?(學(xué)生議論，發(fā)表自己的獨(dú)特感受)

　　5、小組合作朗讀。

　　(小組成員分自然段朗讀課文，讀出孩子盼望→興奮→難過→自豪的情感。

　　三、練習(xí)書寫。

　　1、出示生字，學(xué)生觀察字形。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“舊、訴、但”寫時(shí)注意左窄右寬。

　　(學(xué)生描紅并在田字格中練習(xí)寫幾個(gè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。)

　　3、師生講評。

小作家教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“童話故事”伴隨著每一個(gè)人的童年，給孩提時(shí)代的我們帶來了充滿美好、幻想的世界。一些經(jīng)典的廣為流傳的原創(chuàng)童話中蘊(yùn)涵著豐富的教育意義，有助于發(fā)展幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性和想象力。童話中的角色夸張、神秘、古怪、美好、魔法、正義、邪惡……；故事情節(jié)的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚氣純真的孩子們會(huì)不時(shí)的將自己化作童話中的角色身臨其境快樂的嬉戲。這就是童話的魅力所在，所以我們開展了《童話谷》主題活動(dòng)，通過各種手段：童話欣賞、童話創(chuàng)作、童話連環(huán)畫制作、童話劇表演等，讓幼兒獲得情感體驗(yàn)，從而大膽地想象、創(chuàng)造。

　　我們以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓他們自主選擇自己喜愛的`童話來開展活動(dòng)，到目前為止已經(jīng)積累了很多童話故事的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上開展了這個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中讓孩子在寬松、自由的氛圍中大膽想象，與伙伴交流。

　　活動(dòng)目的：

　　1、利用各種圖片組合引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力；

　　2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編童話故事的樂趣；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：孩子在《童話谷》的主題活動(dòng)中學(xué)習(xí)、欣賞了許多童話等文學(xué)作品。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：夠孩子使用的圖片（人物、動(dòng)物等內(nèi)容）、背景圖15張、黑板2塊。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以談話“請幼兒當(dāng)童話小作家”引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　（二）介紹材料及操作方法。

　　自由選擇圖片和背景圖，粘貼后創(chuàng)編成故事。

　　（三）提出活動(dòng)要求：