《復(fù)習(xí)4》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《復(fù)習(xí)4》教案，歡迎大家分享。
《復(fù)習(xí)4》教案1
游戲名稱：
快快放。
游戲目標(biāo)：
幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備：
1、圍棋棋子若干、空盤。
2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。
游戲玩法：
1、家長報(bào)數(shù)，孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。
2、家長把1—4的.數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行，請孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線，然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。
對家長的話：
1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ)，家長在路上可以有意識(shí)地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的？”當(dāng)孩子能夠回答出：“珠寶寶3是上面一跟梁，下面3顆珠”時(shí)，說明孩子有了初步的珠映象，請您對孩子大加贊賞，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
《復(fù)習(xí)4》教案2
設(shè)計(jì)意圖（內(nèi)容）
教學(xué)內(nèi)容分析：《綱要》中要求，要引導(dǎo)3-4歲的幼兒會(huì)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，初步感知3以內(nèi)物體的量。對于量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，也是幼兒開始積累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)首先遇到的問題之一。基于對幼兒情況的'分析及對《綱要》的解析，本次活動(dòng)主要內(nèi)容是引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“以4內(nèi)點(diǎn)數(shù)”，小動(dòng)物是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟悉，所以此次活動(dòng)是以幫助小熊請客這一游戲情節(jié)貫穿始終，把教育目標(biāo)融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的特點(diǎn)。活動(dòng)來源于生活，又能夠服務(wù)生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)情分析（兒童）
3-4歲幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意注意占主導(dǎo)，注意力容易分散，此時(shí)期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的新鮮事物、新異活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心。認(rèn)知活動(dòng)也基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣。有一半幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個(gè)數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。并且，對于按數(shù)取物仍較為困難。
三、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的正確點(diǎn)數(shù)。
能力目標(biāo)：能手口一致、有序地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，說出總數(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)物品的數(shù)量關(guān)系。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：是認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，手口一致、有序地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，說出總數(shù)。
難點(diǎn)：體驗(yàn)物品的數(shù)量關(guān)系。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片若干、小熊頭飾、圖片（小雞、小貓、小兔、小狗）各一張
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
六、活動(dòng)過程：
1、教師以游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:今天我們班來了一位動(dòng)物小朋友（小熊），可是呢，小熊要請它的鄰居去吃飯，它的鄰居有小雞、小貓、小兔、小狗，但是，小熊不知道到底有多少個(gè)鄰居。現(xiàn)在，請小朋友們來幫它數(shù)一數(shù)，有幾只小雞、幾只小貓、幾只小兔、幾只小狗？
2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
教師：要求小朋友們手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
幼兒操作練習(xí)，加深幼兒對4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的認(rèn)識(shí)和記憶。
請幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的雪花片，擺成一排，邊拿邊數(shù)，說出總數(shù)。（1、2、3、4）
活動(dòng)結(jié)束，做游戲“請你跟我這樣做”
規(guī)則：師幼圍成一個(gè)圓圈，教師示范動(dòng)作，請幼兒數(shù)數(shù)這個(gè)動(dòng)作做了幾下，跟著老師做幾下相同的動(dòng)作。
七、活動(dòng)延伸：小朋友們回家之后，數(shù)數(shù)家里有幾口人。
《復(fù)習(xí)4》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意注意占主導(dǎo)，注意力容易分散，此時(shí)期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個(gè)數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。
本次活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，以幼兒喜歡的形象可愛的小動(dòng)物以及生活中熟悉的水果為主線貫穿游戲始終，把教育目標(biāo)融入其中，符合小班幼兒特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
領(lǐng)域：
科學(xué)。
活動(dòng)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，并會(huì)用圓點(diǎn)和數(shù)字表示相應(yīng)物體數(shù)量。
2、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)教師的提問。
3、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手口一致、從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，點(diǎn)數(shù)后能正確說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，水果與數(shù)字連線卡片每個(gè)幼兒一張，油畫棒，數(shù)字卡1—4。
活動(dòng)過程：
一、播放PPT，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量，并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)數(shù)量
以小動(dòng)物來草地上做游戲?yàn)橹骶�，請幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)小動(dòng)物的數(shù)量，能說出總數(shù)，并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)小動(dòng)物數(shù)量。
1、一只小象在草地上看書（1個(gè)圓點(diǎn)）；兩只小猴在草地上玩耍（2個(gè)圓點(diǎn)）。
2、三只小松鼠在樹上玩捉迷藏（3個(gè)圓點(diǎn)）。
3、四只長頸鹿在草地上排隊(duì)（4個(gè)圓點(diǎn)）；
二、操作：播放PPT，在方格內(nèi)填寫數(shù)字1 2 3 4
1、點(diǎn)數(shù)每組小動(dòng)物數(shù)量，填寫相應(yīng)的數(shù)字。
2、點(diǎn)數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量，用相應(yīng)數(shù)字表示。
三、連線游戲：水果與數(shù)字連線
1、點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物愛吃的水果數(shù)量，與相應(yīng)數(shù)字連線，播放PPT糾正對錯(cuò)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1 2 3 4。
四、游戲：拍手跺腳
教師任意出示數(shù)字1—4，請幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應(yīng)的'數(shù)量。
活動(dòng)延伸：
將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動(dòng)的興趣。
《復(fù)習(xí)4》教案4
教學(xué) 目標(biāo)：
1 、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。
2 、對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí) 。
3 、復(fù)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
4 、通過講小魚娃的故事、拼音寶寶的聚會(huì)、動(dòng)物找名字的游戲、色塊大闖關(guān)等多種形式，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)和拼讀兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 、動(dòng)物卡片及相應(yīng)的音節(jié)卡片 2 、詞語 卡片 3 、課件
課時(shí)安排： 2 課時(shí)
第一課時(shí)
預(yù)備完成四道題目 ： 我會(huì)連 讀讀連連
我會(huì)講 讀讀畫畫
我會(huì)連
今天我們這里來了不少的'拼音寶寶，要來和我們交朋友呢！你看，聲母寶寶已經(jīng)來了！
1 、拿出自己的拼音卡片自由讀。
2 、開火車讀。
3 、齊背聲母。
小朋友，這 23 個(gè)聲母很團(tuán)結(jié)，他們在一起本事可大了。看！你連連后就出現(xiàn)一個(gè)什么圖形？
1 、自己連
2 、找規(guī)律（一個(gè)圓點(diǎn)就是一個(gè)聲母；按照聲母表的順序來連連）
3 給第一個(gè)發(fā)現(xiàn)海豚的小朋友表揚(yáng)。
讀讀連連
小朋友，小魚娃想到動(dòng)物園里去看它的小伙伴。來，我們看看有誰？
1 、指名拼讀。
2 、游戲：老師說一動(dòng)物的特征，學(xué)生讀出名稱。
3 、自由連線。
4 、補(bǔ)充練習(xí)。（ chuan shan jia 、 xue bao 、 da xiang 、 ye bao ）
我會(huì)講：
我們離開草地來到河邊看看，這里發(fā)生了什么有趣的故事。
1、指名幾個(gè)孩子說一說。
2、小組合作：編編故事。
3、展示：小組選一代表說說故事。
讀讀畫畫：
秋天，天氣多么好，藍(lán)天、白云、綠綠的草地。瞧！有一家人出去秋游。他們的旅行袋里都裝了什么東西呢？
1、小組合作：三個(gè)人說，一個(gè)人執(zhí)筆，寫下所想到的東西。
2、展示：以小組為單位齊讀本組寫的東西。
3、打開旅行袋看看還有哪些是沒想到的，再讀讀。
4、請一名孩子上臺(tái)說，其他孩子畫上顏色。
第二課時(shí)
預(yù)備完成三道題目：我會(huì)讀讀讀背背色塊大闖關(guān)
色塊大闖關(guān)：
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音。現(xiàn)在，我設(shè)了一個(gè)游戲（拼音色塊大闖關(guān)）。有信心闖過去嗎？
1、游戲前準(zhǔn)備：讀紅、黃、藍(lán)三色塊（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）。
2、指名幾個(gè)孩子闖關(guān)。
3、給闖過關(guān)的孩子發(fā)色牌。
讀讀背背：
秋天到了，秋風(fēng)起了，樹葉黃了，小朋友看到的景象變了。你聽，小朋友唱起了贊美秋天的歌。
我會(huì)讀：
聽聽一哪位小朋友讀得最標(biāo)準(zhǔn)
1、讀讀詞語
2、選擇幾個(gè)詞語說一說
1、聽《秋風(fēng)起》
2、說說你聽出了什么是美的
美的景象可以用歌曲來表現(xiàn)，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？現(xiàn)在就請小朋友來念念一位小朋友寫的詩歌。
1、自由念詩歌，發(fā)現(xiàn)有困難的字圈出來多念幾次。
2、指名念詩歌。
3、你覺得哪句寫得美就念念哪句。
4、全班美美地讀全詩。
這次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得很順利，同學(xué)們也很喜歡。
如何對復(fù)習(xí)課進(jìn)行教學(xué)，一直是我們思考的問題。
復(fù)習(xí)課的內(nèi)容很容易上得枯燥、單調(diào)。今天我這里希望能通過不同形式的重現(xiàn)知識(shí)，讓學(xué)生在游戲、競賽中牢固地掌握知識(shí)。
《復(fù)習(xí)4》教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；
2、通過多種形式，使學(xué)生更熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)聲母，拼讀音節(jié)。
三、課前準(zhǔn)備：聲母練習(xí)題、拼音條、物品、幻燈、青蛙（組織教學(xué)用）
四、教學(xué)過程：
課間：《半半歌》、《落葉》、《大小多少》、《門》、《小貓拉車》、《過山車》
（一）課前熱身（3m）（10:20-）
1、師：今天爸爸媽媽從百忙之中抽出時(shí)間來看我們小朋友上課，開不開心呀？讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽！
上課之前，我們一起來做拼音操熱熱身吧！
出示：
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表：
b p m f……
扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表：
a o e……
站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表：
zhi chi shi ri……
（二）復(fù)習(xí)聲母（我會(huì)連）（8m）
1、師：剛剛同學(xué)們很熟練地背出了23個(gè)聲母。這23個(gè)聲母很團(tuán)結(jié)，它們在一起排列起來能排成一個(gè)圖形，現(xiàn)在請同學(xué)們翻到語文書第40頁，試著連一連，已經(jīng)連好的小朋友坐端正。
（投影練習(xí)）
2、師：這個(gè)小朋友連對了沒有？（出示幻燈片）
3、聲母填空題練習(xí)
師：在課本上連對了，那離開課本能不能寫出來呢？現(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師在課間發(fā)的練習(xí)題，用聲母把空格補(bǔ)充完整。
4、（投影練習(xí)）齊讀。
（三）復(fù)習(xí)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（4m）
師：聲母能熟練地背出來，韻母可以嗎？我們一起開火車來背一背吧。
師：韻母能背得那么熟練，整體認(rèn)讀音節(jié)肯定也可以。我們也開火車來背一背吧。
（四）認(rèn)識(shí)動(dòng)物，拼讀音節(jié)（讀讀連連）（10m）
1、拼讀音節(jié)
師：你發(fā)現(xiàn)這是什么了嗎？（海豚）
師：海豚是一種非常有靈性的動(dòng)物，相信大部分孩子都很喜歡。接下來，老師要為大家介紹更多的動(dòng)物朋友，不過，它們給你們提了個(gè)小小的要求，只有你們拼讀出它們的名字，它們才會(huì)和你們見面、做朋友。
（出示幻燈片）待會(huì)拼讀的小朋友如果讀對了，請你跟他讀，如果讀錯(cuò)了，請你舉手教他讀。
2、連線
師：請同學(xué)們翻到語文書第40頁，看圖用尺子連線，連好的小朋友坐端正。
（投影評議）
3、寫出喜歡的動(dòng)物名字。
師：除了剛才的動(dòng)物外，你還喜歡哪些小動(dòng)物？
師：怎么拼出這些動(dòng)物的音節(jié)？
師：大家都有自己喜歡的動(dòng)物，現(xiàn)在就請你拿出剛剛的練習(xí)紙，把它的名字寫在詞語格里，看誰寫得又快又好。
4、指名介紹自己喜歡的'小動(dòng)物。
師相機(jī)拿學(xué)生的拼音條上來。
師：請你來拼一拼你喜歡的動(dòng)物，你能說一說為什么喜歡它嗎？
5、看圖說話。
師：除了這些動(dòng)物，老師這里還有很多有趣的動(dòng)物。誰能看圖說一句話？
一種動(dòng)物能說，兩種動(dòng)物在一起能說嗎？
（五）課間休息（3m）（10:45—）
師：上了大半節(jié)課，小朋友們肯定有點(diǎn)累了。我們來玩玩拼音游戲吧。
請同學(xué)們看大屏幕，自己拼讀音節(jié)，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。注意，不要把音節(jié)讀出聲。
出示gǔ zhǎng jǔ shǒu chàng gē yóu yǒng wēi xiào
（幻燈“你真棒” ）
（六）拼讀互動(dòng)（讀讀畫畫）（10m）
1、自己讀
師：上周，當(dāng)老師宣布秋游的消息時(shí)，小朋友們也是像剛才玩游戲那樣高興。是呀，馬上要秋游了，你想帶些什么呢？請你看大屏幕，自己拼一拼這些音節(jié)。
2、指名讀
師：請同學(xué)們看老師手上的拼音條，如果你能讀得又快又準(zhǔn)，那么老實(shí)就把這張拼音條送給你。
如果同學(xué)讀對了，請你跟他讀，如果讀錯(cuò)了，請你舉手教他讀。
（師出示拼音條，并遞給讀對的孩子）
3、互動(dòng)讀
師：剛剛你們讀的物品，老師請我們的爸爸媽媽帶來了，請回頭看。現(xiàn)在，請拿著拼音條的孩子快速地到阿姨叔叔面前找出對應(yīng)的物品。
請同學(xué)門一起大聲地讀出來。
4、下面，請同學(xué)們用鉛筆把你要帶的東西涂出來。
5、我們這次不拼讀，直接把詞語讀出來。（例：手絹 手絹）
（七）課堂小結(jié)，作業(yè)布置
今天，我們一起復(fù)習(xí)了聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)了許多可愛的動(dòng)物朋友和家中的生活物品。小朋友今天的表現(xiàn)很棒，這和你們的努力是分不開的。同時(shí)，我們也要感謝我們的爸爸媽媽。現(xiàn)在，請同學(xué)們轉(zhuǎn)過身，一起對我們的爸爸媽媽說“謝謝爸爸媽媽！”
（幻燈：家庭作業(yè)：1、熟讀 “復(fù)習(xí)四”；2、完成練習(xí)冊的“復(fù)習(xí)”。）
《復(fù)習(xí)4》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。
2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。
3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。
4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。
5、能夠正確認(rèn)讀詞語，并會(huì)恰當(dāng)使用。
6、能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。
7、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的'分流練習(xí)，分類按順序排列。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。
2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。
教學(xué)過程：
（一）第一題：描描讀讀。
1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。
2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音。
3、描完了再按順序讀一讀。
4、擴(kuò)展活動(dòng)，做游戲“找朋友”。
一部分同學(xué)舉聲母卡片，一部分同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯(cuò)了。
《復(fù)習(xí)4》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，認(rèn)識(shí)0~20這些數(shù)，能理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。
2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。
3、復(fù)習(xí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。
4、復(fù)習(xí)立體圖形，能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。
教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：知道整時(shí)和大約幾。
教學(xué)對策：通過復(fù)習(xí)理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤
教學(xué)過程：
1、計(jì)算。
9+5=3+8=6+6=9+2=
6+7=7+5=8+8=5+8=
8+9=9+6=3+9=9=9=
學(xué)生自己獨(dú)立完成。
教師巡視指導(dǎo)。對有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。
交流答案。
9+5=143+8=116+6=129+2=11
6+7=137+5=128+8=165+8=13
8+9=179+6=153+9=129+9=18
13、比較大小。
8+4（）118+7（）7+8
7+7（）137+9（）10+7
2、指導(dǎo)：8+4（）11
這道題怎么比較大小？
先計(jì)算，再比較。
8+7（）7+8
這道題要先計(jì)算，再比較嗎？
不用。
直接比較：8+7和7+8只是交換了位置。
答案是相同的。
學(xué)生獨(dú)立完成其余各題。
交流答案。
修改：可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流，要注意引導(dǎo)學(xué)生說一說判斷的理由和思考的方法。
3、實(shí)際應(yīng)用。
光盤出示題目。
說說從圖上，你知道了什么？
開來了4輛汽車。
你從圖上還可以知道什么？
原來停車場停了9輛汽車。
求什么呢？
現(xiàn)在有多少輛汽車？
你是怎么列算式的.？
9+4=13
學(xué)生在書上填寫算式。
修改：可以先讓學(xué)生說說題意。如果有學(xué)生感到困難，可引導(dǎo)他們思考：知道原來停了9輛車，要求現(xiàn)在有多少輛，還缺少什么條件，缺少的條件能從圖中找到嗎？然后再讓學(xué)生列式計(jì)算并進(jìn)行交流。
15、照樣子折一折，卷一卷。
看屏幕，這是什么？
一張長方形的紙。
現(xiàn)在我把它折一折，折成了什么？
一個(gè)長方體。
請你照樣子折出一個(gè)長方體。
學(xué)生折紙，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
請你再卷一個(gè)圓柱體。
你還能折或卷什么圖形呢？
請發(fā)揮你的想象力，折出或卷出你喜歡的圖形。
學(xué)生活動(dòng)。
交流。
修改：先老師做示范，折出一個(gè)長方體的形狀，再讓學(xué)生照樣子折一折，并說說折出的是什么形體，然后讓學(xué)生看著教材下面一行的圖示，照樣子卷一卷，并說說卷出的是什么形體。接著引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論：還可以怎樣折、怎樣卷？最后讓學(xué)生按自己的想法折一折、卷一卷，并組織展示和交流。
板書設(shè)計(jì)：
期末復(fù)習(xí)
9+4=13
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