大班教案

時(shí)間：2025-12-20 06:42:37 教案

有關(guān)大班教案模板合集八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)大班教案模板合集八篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

　　2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

　　活動(dòng)過程：

　　一：準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場地。

　　2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二：基本部分：玩球

　　1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　2.拍球

　�。�1）以不同方法拍球：

　　一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

　　（2）花樣拍球

　　教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

　　3.鞏固

　　游戲

　　為了更好的'達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)

　　游戲

　　加以鞏固。

　�。�1）運(yùn)西瓜

　　在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。

　　（2）自由選材游戲

　　教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　三、小結(jié)

　　聽音樂活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。文章

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。

　　2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作。

　　3、養(yǎng)成愛護(hù)玩具，用后會(huì)有條理地加以整理。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容，知道每個(gè)角色的性格特征以及它們之間的對(duì)話，會(huì)復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。

　　2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　第一次：

　　1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。

　　2、通過聽錄音復(fù)述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，及各角色的對(duì)話。

　　3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語言。

　　4、請(qǐng)能力較強(qiáng)的.幼兒進(jìn)行復(fù)述故事和情節(jié)表演。

　　5、師生評(píng)價(jià)。

　　第二次：

　　1、提問故事中主要的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)故事情節(jié)的熟悉。

　　2、組織幼兒進(jìn)行分段表演，要求幼兒學(xué)習(xí)、模仿動(dòng)作及語言的交流。

　　3、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范表演。

　　4、分組表演，教師指導(dǎo)。

　　5、整理收拾玩具。

　　6、講評(píng)游戲存在的問題。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、在快樂的游戲中對(duì)字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣，并懂得偏旁的名稱。

　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、喝、唱、吹，并通過引導(dǎo)幼兒比較它們的共同特征，讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的'規(guī)律，充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。

　　3、在活動(dòng)中，教幼兒學(xué)習(xí)用新學(xué)的動(dòng)詞學(xué)習(xí)說句子豐富詞匯：偏旁。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　嘴巴卡片一張，準(zhǔn)備口字旁的漢字卡片四張，表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張，四個(gè)口字卡片四組。有象形特征的“x”“x”“x”“x”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示嘴巴卡片引題：

　　這是什么？如果用現(xiàn)在的漢字來表示的話，該用什么字呢？（出示口字）

　　小結(jié)：嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和它的小伙伴們一起來的，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧。

　　二、認(rèn)識(shí)“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”，初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

　　1、以圖猜字。

　　2、認(rèn)識(shí)偏旁“口字旁”，知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。

　　三、游戲：有趣的嘴巴，幫助幼兒鞏固新學(xué)的動(dòng)詞。

　　1、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表示拿到的一個(gè)動(dòng)詞，并請(qǐng)一樣動(dòng)詞的幼兒站起來。

　　2、用一句話來說明這個(gè)動(dòng)詞。如我愛吃……

　　我想喝……我正在……”

　　四、認(rèn)識(shí)“火字旁”“木字旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”

　　1、今天我們認(rèn)識(shí)了口字旁的伙伴，現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們呢！

　　2、辨認(rèn)象形字，延展偏旁的認(rèn)識(shí)。

　　3、尋找偏旁一樣的鑰匙進(jìn)入房子中，并互相檢查。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　在晨區(qū)活動(dòng)投放不同偏旁的字進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　與爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)更多的偏旁。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“0”這個(gè)形象幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)區(qū)的玩具里有個(gè)數(shù)學(xué)是“0”，音樂區(qū)的練習(xí)中有個(gè)休止符“0”，英語區(qū)的字母里也有個(gè)“0”。這個(gè)“0”到底叫什么名字呢？于是，我創(chuàng)編了故事“0娃娃的旅行”，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件“0娃娃的旅行”。

　　2、創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城的標(biāo)記和必備的東西。

　　3、0娃娃的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入故事，引出課題。

　　有一個(gè)娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子—————0（出示圖片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想給他取什么名字？

　　小朋友為它取的名字真多，我們就先叫他可愛寶寶吧！

　　今天這個(gè)可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小包，出發(fā)了！

　　2、理解0在不同地方的不同名稱和用途。

　　觀看課件，0娃娃來到數(shù)學(xué)城。

　　提問：0娃娃在數(shù)學(xué)城叫什么名字？零表示什么意思？集體玩一個(gè)有關(guān)0娃娃的數(shù)學(xué)游戲。

　　觀看課件，0娃娃來到音樂城。

　　提問：歡迎休止符娃娃的是誰？

　　請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)節(jié)奏型，集體練習(xí)表演。

　　利用小樂器練習(xí)一下。

　　觀看課件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道漢語拼音嗎？（教師簡單介紹）

　　3、引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城大膽想象和創(chuàng)作。

　　0娃娃來到創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城，有誰來歡迎他呢？這里給他取個(gè)什么好聽的名字呢？請(qǐng)小朋友來想一想，猜一猜吧！

　　幼兒操作，自由探索。

　　集體交流，小結(jié)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在生活中繼續(xù)探索、尋找與0有關(guān)的東西。

　　活動(dòng)二：0娃娃變魔術(shù)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上幼兒學(xué)習(xí)的熱情高漲，他們創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)了許許多多的“0”。于是，根據(jù)孩子的需求，我們又及時(shí)開展了本次美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在橢圓形上添畫出各種東西。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽構(gòu)圖、均勻涂色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魔術(shù)棒、橢圓形的物體和圖片、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小星星。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示橢圓形娃娃，引出課題。

　　現(xiàn)在，這個(gè)調(diào)皮的娃娃又來到了美術(shù)稱，要跟蠟筆寶寶做朋友了，蠟筆寶寶也給他取了個(gè)好聽的名字，叫“橢圓”。

　　2、教師當(dāng)魔術(shù)師，示范性添畫。

　　橢圓形娃娃想要變魔術(shù)，誰愿意幫助他呢？我們先來聽聽橢圓娃娃的要求：小朋友想一想，誰能幫我添幾筆，讓我變成一樣新東西，我就請(qǐng)他來做魔術(shù)師。（放錄音）老師示范添畫，橢圓變西瓜。

　　大家都來當(dāng)魔術(shù)師，想象一下橢圓還可以變成什么東西？

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小魔術(shù)師們開動(dòng)你們的小腦筋，變變變吧！

　　4、展示幼兒作品、互相交流。頒發(fā)魔術(shù)星星。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美術(shù)區(qū)利用各種圖形添畫。

　　附：0娃娃的旅行

　　有一個(gè)娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子─0。娃娃也不知道自己叫什么名字，我們就先叫他可愛寶寶吧！

　　今天這個(gè)可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小書包，出發(fā)了！

　　他走呀走，來到了一座漂亮的城堡前，原來這是一座數(shù)學(xué)城�？蓯蹖殞氁惶惶乇牧诉M(jìn)去，咦，城門口來了許多的數(shù)字娃娃─123456789。數(shù)字娃娃們排著隊(duì)，在拍手歡迎他呢！“你好，你好，我的朋友，歡迎你，親愛的零娃娃！”可愛寶寶真高興，原來我的'名字是叫零呀！零娃娃在數(shù)學(xué)城和數(shù)字娃娃玩了許多的數(shù)學(xué)游戲，心里真高興。

　　現(xiàn)在，他又繼續(xù)旅行了。前面的一座城堡有美妙的音樂傳來，可愛娃娃趕緊奔了過去。原來這是一座音樂城，城門口也有很多的朋友─節(jié)奏娃娃。這些朋友長得可真奇怪，都是這個(gè)樣子的─ｘ，有的還有兩個(gè)朋友連在一起─ｘｘ！

　　朋友們歡迎可愛的娃娃，說：“你好，你好，我的朋友，歡迎你親愛的休止符娃娃！”可愛寶寶真高興，原來我還有一個(gè)好聽的名字，叫休止符呀！休止符娃娃在音樂城和節(jié)奏娃娃玩了很多的音樂游戲，唱了許多的歌，心里真高興。

　　唱完歌，他又出發(fā)了，走呀走，來到了一座更漂亮的城堡前。這座城堡呀是─字母城，城門口也有很多的朋友在歡迎他呢！這些朋友都是字母娃娃。他們一邊拍手一邊說：“你好，你好，我的朋友，歡迎你親愛的Ｏ娃娃！”可愛寶寶真高興，原來他還有一個(gè)好聽的名字叫Ｏ（歐）呀�。希W）娃娃在字母城和字母娃娃玩了很多的配對(duì)游戲，心里真高興。

　　現(xiàn)在，可愛娃娃又來到了創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)發(fā) 城。那里會(huì)有誰來歡迎他呢，會(huì)給他取個(gè)什么好聽的名字呢？請(qǐng)小朋友來想一想，猜一猜吧！

大班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解文房四寶，知道書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。

　　2、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過幾張書畫。

　　幼兒準(zhǔn)備：幼兒提出幾個(gè)有關(guān)文房四寶的問題，老師幫助歸類，幼兒根據(jù)問題收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。

　　教師準(zhǔn)備:：每組一小桶墨水，幼兒人手一套文房四寶，一個(gè)盤子（里面裝有水）、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸，書畫幾張、名家名畫欣賞ppt，作畫步驟圖ppt、一幅裱好的字畫，廢報(bào)紙鋪在幼兒操作桌上，破毛巾一組一條。

　　過程：

　　一、前期經(jīng)驗(yàn)回顧：

　　昨天，我們欣賞了幾幅很特別的字畫，叫什么？（書畫）。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀內(nèi)税l(fā)明的，它需要哪些材料呢？筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽的名字叫什么？（文房四寶）。

　　二、認(rèn)識(shí)文房四寶：

　　上次，我們提了好多有關(guān)文房四寶的問題，然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，今天我們一起來分享我們找到的資料。

　　（幼兒提問并回答）提醒幼兒把話講完整。

　　三、墨汁滴畫：

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，今天我們用文房四寶來作畫。

　　1、示范：

　　先請(qǐng)毛筆喝飽墨水，用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下，墨水就會(huì)到水里形成一個(gè)圓圈，拿一根牙簽，在自己頭上摩擦幾下，放在墨水里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)墨水有了個(gè)洞洞（油水分離），然后，輕輕地，慢慢地劃動(dòng)牙簽，墨水便出現(xiàn)了各種奇怪的.形狀。然后，把宣紙放入水中等宣紙全部浸濕后馬上取出，輕輕攤平放在毛巾上吸干水份，宣紙上出現(xiàn)了一幅美麗的畫。象什么？那我們就給這幅畫叫xx。

　　老師示范完以后向幼兒提問作畫過程提煉作畫步驟（出示ppt步驟）

　　2、裱：

　　因?yàn)樾埡鼙�，很容易破碎，不太好掛起來或者保存起來，聰明的人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點(diǎn)的牢固的紙或者布，象這幅字，（出示一幅裱好的字）這樣，也就好看多了。這種方法叫做裱。今天，范老師也為你們準(zhǔn)備了裱的底紙，等我們的作品干透了，我們也把它裱上去。（出示老師已經(jīng)完成的作品）

　　3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒動(dòng)作要輕，防止破壞宣紙。

　　四、欣賞：

　　1、欣賞幼兒的作品，給作品起名

　　2、欣賞名家名作，為后期活動(dòng)作引子。

　　的文房四寶可以畫出那么美的畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，范老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看……（欣賞畫名家名作ppt）

　　其實(shí)，有名的大畫家和有名的畫還有很多很多，請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些，下次，我們一起來分享好嗎？

　　結(jié)合成語欣賞：栩栩如生、妙筆生輝

　　延伸：幼兒裱畫。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語言講述。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、美工區(qū)：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

　　2、閱讀區(qū)：《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。3、表演區(qū)：和家長一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂、進(jìn)行時(shí)裝

　　表演

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設(shè)計(jì)出來的嗎?如果老師請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品

　　1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

　　老師：小朋友你們覺得這些時(shí)裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。

　　三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。

　　1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的`小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

大班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解散文詩內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)詩歌。

　　2．借助圖片欣賞散文詩，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.磁性圖片：藍(lán)色的大海、綠色的森林、黑色的夜空、金色的秋天、紅色的玩具櫥；小鳥、小魚、星星、石榴娃娃、布娃娃和家的圖片。

　　2.幼兒用書。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解散文中"家"的含義，理解學(xué)習(xí)并仿編散文詩。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片、談話等方式，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、仿編詩歌。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.初步了解"家"

　�。�1）有序地出示小鳥、小魚、星星、石榴娃娃、布娃娃、小朋友圖片教師：這是什么？它們的家在哪里？（啟發(fā)幼兒說出大海、森林、夜空等）。

　�。�2）教師出示藍(lán)色的大海、綠色的森林、金色的秋天、紅色的玩具櫥圖片；請(qǐng)幼兒上來給圖片找"家"，并將家放在相應(yīng)的圖片前面。

　　2.理解散文內(nèi)容

　�。�1）提問：藍(lán)色的大海.是誰的家？綠色森林，是誰的家?..........（隨著幼兒回答，教師指到相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解。）

　�。�2）教師朗讀散文詩給幼兒欣賞

　�。�3）再次朗讀引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)散文中用了一樣的問句：你能給××找家嗎？甜甜是用畫畫的方法幫它（他）們找到家的。

　�。�4）理解事物之間的關(guān)系。

　　提問：為什么說藍(lán)色大海是小魚的家.？為什么說綠色的森林是小鳥的'家?（教師采用相同方法提問幫助幼兒理解散文詩的含義）

　　3．學(xué)習(xí)朗讀散文詩。

　�。�1）模仿跟讀散文詩。（使用幼兒用書）

　�。�2）完整朗讀散文詩。

　　4．嘗試仿編散文詩。

　�。�1）藍(lán)色的大海，除了是小魚的家，還會(huì)是誰的家？（如鯊魚、海龜、水母、輪船…）教師把幼兒講述的內(nèi)容花畫在小鳥的后面。綠色的森林，除了是小鳥的家，還會(huì)是誰的家？（小猴、蘑菇、老虎…….）

　　（2）教師采用相同的方法提問，相同方法記錄，并帶領(lǐng)幼兒看圖完整的念一念仿編的散文詩。

　　五、評(píng)價(jià)要素能否積極運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，從家的顏色等多角度展開大膽仿編。

　　六、活動(dòng)建議

　　1．激發(fā)幼兒繼續(xù)探索各種家的興趣。

　　2．繼續(xù)鞏固各學(xué)科，滲透和運(yùn)用，如美術(shù)學(xué)科《美麗的家》等。

　　3．在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書，有感情的朗誦散文，引導(dǎo)幼兒仿編散文，并通過書面繪畫和文字記錄（教師記錄或家長記錄）的方式仿編散文，制作小書，并投放在閱讀區(qū)。

　　附：散文詩找家甜甜有盒五彩筆，愛畫啥就畫啥。

　　寧寧問："你能給小魚找家嗎？"甜甜拿起藍(lán)色筆，刷刷刷，藍(lán)色的大海是小魚的家。

　　洋洋問："你能給小鳥找家嗎？"甜甜拿起綠色筆，嚓嚓嚓，綠色的森林是小鳥的家。

　　奇奇問："你能給星星找家嗎？"甜甜拿起黑色的筆，唿唿唿，黑色的夜空是星星的家。

　　東東問："你能給石榴娃娃找家嗎？"甜甜拿起黃色的筆，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴的家。

　　"嗚嗚--"誰在哭？

　　噢，布娃娃沒有家。

　　甜甜拿起紅色的筆，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

　　咦，我們的家呢？

　　甜甜拿起五彩筆，刷刷刷，嚓嚓嚓，唿唿唿，我們的家是海南！

　　活動(dòng)反思：

　　我班的孩子思維很活躍，生活經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，他們?cè)敢�、樂意、也渴望在集體面前表達(dá)自己、展現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣較濃，為孩子們提供一個(gè)寬松的語言情境，鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己的詩句念給在場的所有人聽，以此體驗(yàn)成功的快樂和語言活動(dòng)的樂趣、充分感受詩歌的意境美。通過本次教學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)詩歌教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用各種方法將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)提升，讓幼兒愉快的、大膽的表達(dá)，達(dá)到語言教學(xué)的最佳效果，同時(shí)我深深的體會(huì)到，在語言創(chuàng)編活動(dòng)中，教師不能急于求成，特別是對(duì)于較抽象的知識(shí)，應(yīng)該多提問，用語言慢慢去引導(dǎo)，才能拓展幼兒的思路，充分發(fā)揮他們的想象力，從而提高語言創(chuàng)編能力。以后一定要處理好教材中的細(xì)節(jié)部分內(nèi)容，要做反復(fù)思考、體現(xiàn)細(xì)節(jié)。