九年級上冊美術(shù)教案

時間：2024-09-03 10:51:57 登綺教案

人教版九年級上冊美術(shù)教案（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的人教版九年級上冊美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版九年級上冊美術(shù)教案（精選10篇）

　　九年級上冊美術(shù)教案 1

　　目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：能夠通過多作品的直觀比較，找到不同流派作品的基本藝術(shù)特點(diǎn)。

　　過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、觀察比較，對不同風(fēng)格作品的異同進(jìn)行簡要的表述。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠嘗試從題材、色彩、用筆等方面入手，對作品差異進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　掌握印象派的藝術(shù)特點(diǎn)與其它繪畫流派之間的內(nèi)在區(qū)別。

　　作品欣賞學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用的方法。

　　教法學(xué)法

　　觀察欣賞、比較分析、討論探究、總結(jié)歸納

　　教師教學(xué)活動設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

　　一、收集材料，回顧復(fù)習(xí)

　　1、檢查課前同學(xué)們收集和整理得有關(guān)畫派的資料準(zhǔn)備情況。

　　2、印象派藝術(shù)的基本特點(diǎn)

　　3、引入新課：讓我們各抒已見，共同走進(jìn)藝術(shù)作品。

　　二、印象畫家群體

　　1、印象主義的主要畫家作品欣賞

　　莫奈《印象日出》法國塞尚《靜物》法國

　　高更《塔希提婦女》法國凡高《向日葵》荷蘭

　　2、拓展其他畫家：通過作品欣賞和教師講解，簡單答介紹四位有影響的畫家：馬奈、雷諾阿、德加、畢沙羅。

　　三、欣賞討論

　　1、評論印象畫派各畫家的繪畫作品。

　　在引導(dǎo)的同時，對有不同意見者，多予以鼓勵，引導(dǎo)其發(fā)表自己的見解。

　　2、修拉、凡高、塞尚、高更等的作品欣賞。

　　客觀地對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

　�、龠\(yùn)用比較的方法，分析作品，剖析印象畫派的基本特點(diǎn)，領(lǐng)會畫家和作品的特色；

　�、诠膭顚W(xué)生靈活地對生活中大自然的色彩進(jìn)行感受和表達(dá)；

　　③生動的'語言，合理的邏輯；

　�、塥�(dú)到的見解和大膽的辯駁。

　　四、總結(jié)歸納

　　印象主義繪畫是世界繪畫史上的一次偉大變革與解放，它對繪畫形式的探索和對繪畫性的追求，使繪畫變得更豐富、更自由，更具繪畫特點(diǎn)，并由此引發(fā)了新印象主義、后印象主義的繪畫形成。

　　1、引入圖片欣賞

　　2、回顧回答印象派藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

　　1、學(xué)生欣賞印象主義主要畫家的作品及特點(diǎn)。

　　2、了解印象主義其他畫家及作品。

　　各小組進(jìn)行即興演講：學(xué)生分別選擇作品，自己的看法。

　　學(xué)生分析、比較、回答。

　　完成作業(yè)：一篇短文或列舉作品。

　　九年級上冊美術(shù)教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：能夠了解構(gòu)成網(wǎng)頁風(fēng)格的基本元素及基本作用。

　　了解網(wǎng)頁的常見風(fēng)格和創(chuàng)意手法。

　　過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)頁版面結(jié)構(gòu)搭配的基本技巧，根據(jù)網(wǎng)頁主題設(shè)計(jì)體現(xiàn)網(wǎng)頁特點(diǎn)的主題圖標(biāo)；

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)體現(xiàn)個性的網(wǎng)頁圖標(biāo)及自己的個人網(wǎng)頁。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解網(wǎng)頁繪制步驟以及要注意的問題。

　　設(shè)計(jì)簡單的網(wǎng)頁。

　　教法學(xué)法

　　引導(dǎo)、實(shí)踐、講解。

　　教師教學(xué)活動設(shè)計(jì)

　　一、引入新課

　　現(xiàn)代社會電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等。

　　二、欣賞探究

　　欣賞課本中的圖片，體會網(wǎng)頁的特點(diǎn)及制作的方法。

　　欣賞教材提供的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品，分析對比幾種類型的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，探究作品的設(shè)計(jì)思路，從中學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激活學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)的欲望和興趣。

　　三、合作探討

　　(一)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的基本設(shè)計(jì)手法。

　　(二)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁中的主體圖標(biāo)。

　　1、分析“加菲貓樂園”的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，按照網(wǎng)頁版面的劃分，逐塊研究文字、圖標(biāo)、動畫、色彩等基本構(gòu)成元素的搭配特點(diǎn)，借以鞏固、復(fù)習(xí)前面的'知識，強(qiáng)調(diào)圖標(biāo)在整個網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要意義。

　　2、提示學(xué)生選擇能夠表現(xiàn)自己性格的形象設(shè)計(jì)圖標(biāo)，一般選擇卡通形象作為基本造型。

　　借助生肖、人物、以及擬人化的植物、動物或其他物品，如學(xué)習(xí)用具、勞動工具、交通工具等等。

　　四、創(chuàng)意表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：課本P34頁學(xué)習(xí)活動一，為你的個人網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一個圖標(biāo)，注意體現(xiàn)你的個性、愛好、特長等。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評價交流：

　　通過評價分層次引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的方向。

　　學(xué)生談自己看到的網(wǎng)頁或自己心目中的網(wǎng)頁等。

　　欣賞，探索交流。

　　學(xué)生自學(xué)，歸納。

　　分析、交流；

　　嘗試表現(xiàn)。

　　學(xué)生按照作業(yè)要求嘗試進(jìn)行個性網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

　　瀏覽同學(xué)的網(wǎng)頁，發(fā)表看法。

　　九年級上冊美術(shù)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識，能夠正確理解收藏的意義。

　　過程與方法目標(biāo)：能夠正確理解利用博物館子資源的意義，掌握有效的方法和途徑。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增進(jìn)對收藏品市場以及收藏的渠道和價值的了解。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生對收藏的興趣。

　　認(rèn)識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識。

　　教法學(xué)法

　　引導(dǎo)、實(shí)踐、講解。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師展示一些圖片或者一些錄像資料片提問：如果我們想要觀看這些作品，可以到什么地方去?

　　收藏是一種對于物品的搜集、儲存、分類與維護(hù)的.癖好。

　　收藏家的收集對象通常是有價值的古董，但也可能是其他的小物件。

　　如書畫、集郵、火柴盒貼畫與明信片是較為主流的收集項(xiàng)目

　　二、博物館：是保存人類的文化、藝術(shù)遺產(chǎn)的地方，我們在這里可以看到大量有價值的作品，可以豐富我們的知識

　　1、中國國家博物館

　　2、目前我國博物館的類型可劃分四大類。

　　即：社會歷史類、自然科學(xué)類、文化藝術(shù)類和綜合類。

　　3、作品欣賞：東坡肉形石；《開國大典》(中國畫家董希文1953年創(chuàng)作油畫)

　　4、參觀敦煌博物館參觀方案。

　　三、關(guān)于收藏

　　1、怎樣選擇收藏品：要具有一定的鑒別能力；要有一定的資金儲備；要有堅(jiān)強(qiáng)的后方支持。

　　2、確定收藏方向：了解自己的愛好；了解哪種收藏品適合自己收藏；不與國家政策相違背；了解想要收藏藏品的升值趨向，當(dāng)然非保值升值收藏品除外。

　　3、收藏方法:最常見的是到市場上購買藏品；與藏友交換，所謂“欲與取之，必先予之”；從真、善、美三個方面著手進(jìn)行收藏。

　　四、文物怎樣拍賣

　　可委托有文物拍賣資質(zhì)的拍賣公司拍賣。

　　文物拍賣資質(zhì)分一、二、三類，在文物局能查到全國有資質(zhì)的拍賣公司是哪些，全國不超過一百家有這些資質(zhì)。

　　中國現(xiàn)在主要的文物拍賣公司：北京嘉德、北京誠軒、北京東方索富比、中國嘉德國際、北京翰海、保利拍賣。

　　學(xué)生自主回答。

　　說說自己收藏的小東西。

　　自學(xué)書中38-43頁的內(nèi)容，小組討論

　　學(xué)生分小組匯報(bào)討論結(jié)果，小組推薦回答。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于收藏的基本知識，展示自己的收藏，并且說說收藏的經(jīng)歷和感受。

　　了解文物拍賣的相關(guān)知識。

　　九年級上冊美術(shù)教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)；三間色一一橙、綠、紫。

　　2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。

　　教學(xué)過程:

　　一、點(diǎn)名，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課:

　　放錄像思考問題:

　　a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)�？吹降念伾心男�?(師播放錄像，生觀察。)

　　b.看到的顏色有哪些?紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫??今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。

　　三、講授新課:

　　(一)認(rèn)識三原色與三間色。

　　1、認(rèn)識三原色

　　教師總結(jié):我們知道，不能由別的.顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

　　2、認(rèn)識三間色

　　師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、講評作業(yè)。

　　九年級上冊美術(shù)教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。

　　2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現(xiàn)不同的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？

　　二、夜景欣賞圖片

　　1、談話導(dǎo)入

　　2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

　　3、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的夜景圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國國會大廈美國阿拉斯加美國阿拉丁中國北方

　　討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的.情緒以及感覺（熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗??

　　4、欣賞藝術(shù)大師作品（課件）《星夜》凡高《夜間的咖啡屋》凡高

　　5、學(xué)生作品賞析并思考

　　思考：哪些是大師的作品？作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景送出禮物：照片設(shè)計(jì)

　　出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動）

　　九年級上冊美術(shù)教案 6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2、欣賞秋葉的形態(tài)美，體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種樹葉、膠水、畫紙、水彩筆、剪刀、PPT

　　活動過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。�1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉是什么樣的？生：（顏色、形狀、手感）樹葉寶寶的不同形狀(有的是圓圓的.、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的各種各樣的)

　　師：秋天樹上掉下的樹葉，你們覺得有什么用嗎？

　　生：變成泥土養(yǎng)料。

　　師：今天老師要告訴大家這些落葉奇妙的用處。不過啊，我要先賣一個關(guān)子。讓你們來猜猜。我們先來看看這些美麗的小魚。（出示圖片）

　　你們來說說這樣小魚的外形是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生回答，小金魚不同部位的形狀特點(diǎn)）

　　你們看看小金魚的尾巴和這些葉子的形狀相不相似？猜到今天，我要教大家用落葉來做什么了嗎？

　　我要教教大家把樹葉變成美麗的圖畫。

　　二、教師示范作畫，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。�1）教師示范把兩片樹葉拼貼好后，在周圍畫上水、泡泡等。

　　（2）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？出示其他樹葉拼貼畫，鼓勵幼兒大膽想象嘗試。

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法并講解粘貼制作的注意事項(xiàng)。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。

　　（2）嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。

　　五、欣賞、交流作品。

　�。�1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

　�。�2）讓做的好的幼兒說說看，自己的步驟，介紹一下自己的作品。

　　九年級上冊美術(shù)教案 7

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　3、解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的.用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同

　　揭示課題：裝飾色彩

　　二、新知

　　1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

　　2、欣賞分析作品

　�、�、農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。

　�、�、學(xué)生優(yōu)秀作品

　　比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情

　　優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。

　　進(jìn)行評優(yōu)

　　1、學(xué)生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么裝飾色彩？給人什么感覺？

　　2、評價作品用色的方法和效果。

　　四、課后拓展

　　展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　九年級上冊美術(shù)教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓�，體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。

　　2、通過活動，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。

　　3、通過活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩、墨、毛筆、宣紙、水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

　　2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？

　　3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。

　　（板書課題）

　　二、嘗試、探索、感知。

　　1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

　　2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？

　　（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）

　　要點(diǎn)：（1）水分的多少。

　　（2）用筆的變化。

　　3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。

　　4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的'效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

　　三、欣賞、深化認(rèn)知。

　　1、出示張桂銘的《覓》。

　�。�1）介紹這幅畫的作者及畫題。

　　（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？

　　（師引導(dǎo)學(xué)生體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）

　�。�3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。

　　（4）交流想法。

　　（5）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

　　2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。

　　2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。

　　3、學(xué)生自評、互評。

　　五、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)后記：

　　彩墨畫對于三年級的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了，所以，已有了一些經(jīng)驗(yàn)。只是有的用水份還太多，有的干脆全是彩墨。不過，由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課，重在讓學(xué)生得到一個彩墨的體驗(yàn)，能夠悟出點(diǎn)什么來。有的學(xué)生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯的�？傊�，通過這堂課的練習(xí)，學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗(yàn)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點(diǎn)，能夠大膽地運(yùn)用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過作品認(rèn)識自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價值觀，注意自己在社會中一言一行的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點(diǎn)，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點(diǎn)之間進(jìn)行比較啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　所以可以使用任何學(xué)生能夠運(yùn)用的繪畫表現(xiàn)方式，如彩色墨水筆、油畫棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫均可。也可以運(yùn)用拼貼畫或電腦繪畫的方式

　　教學(xué)過程：

　　1、你們看一看這是誰？

　　逐步畫畫像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)

　　介紹自己：

　　1、這就是我，大大的眼睛，長長的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說像嗎？

　　2、如果要想把人畫像，都要把那些地方畫好？

　　3、你長得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？

　　4、與同學(xué)一起分析幾個同學(xué)的臉形特征

　　5、你自己的臉形是什么形狀的？把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎？

　　欣賞評述：把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個整體，一起欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生畫的`非常有特點(diǎn)，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之處，就是學(xué)生畫出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫面生動有趣。不足之處是：自己臉型特征畫的不準(zhǔn)確，長的不長，圓的不圓，還有同學(xué)構(gòu)圖小，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細(xì)一點(diǎn)，或畫臉型時，將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。