中班教案《國旗》

時間：2025-05-27 07:20:16 教案

中班教案《國旗》

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《國旗》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案《國旗》

中班教案《國旗》1

　　活動目標

　　1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。

　　2.產生熱愛國旗的情感。

　　3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動準備

　　1.國旗圖片或實物。

　　2.有關升旗的'錄像。

　　3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

　　活動過程

　　1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。

　　討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

　　說一說外形特征、形狀、顏色等。

　　國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

　　2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

　　3.幼兒制作國旗。

　　4.展示作品，分享制作經驗。

　　5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

中班教案《國旗》2

　　活動目標：

　　1，使幼兒初步認識國旗。

　　2，使幼兒掌握貼的技巧。

　　3，在操作活動中，體驗自我成就感。

　　4，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5，引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點，難點：

　　重點：使幼兒正確認識國旗，培養幼兒熱愛祖國，保護祖國的初步意識。

　　難點：讓幼兒正確認識大小五角星的位置。

　　活動準備：紅色卡紙，剪好的大小五角星，雙面膠。

　　活動過程：

　　（一）導入部分。

　　1，教師：“今天老師給小朋友帶來一個好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？”

　　教師唱歌曲“國旗國旗多美麗”

　　國旗國旗多美麗

　　五顆星星照大地

　　小朋友們愛祖國

　　想著國旗敬禮，敬個禮

　　（二）開展部分

　　1，教師出示國旗，讓小朋友們仔細觀察。老師：“小朋友們這是什么？它上面有什么？國旗是什么顏色的？上面的五角星呢？”

　　2，現在我們一起來學一學制作國旗，小朋友們想不想學？

　　3，老師示范制作國旗。老師出示紅色卡紙，找出一個大黃色星星和4個小黃色星星，貼在紅色卡紙上。

　　4，老師展示作品，并讓幼兒進行比較黃色星星的大小和位置。

　　5，老師給幼兒提供材料，指導幼兒操作。

　　（三）結束部分：

　　1，請幼兒出示自己的作品，并互相進行評價。

　　2，把幼兒的`作品放在《國旗國旗多美麗》的展覽區。

　　教學反思：

　　本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班教案《國旗》3

　　相關知識：

　　國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征。世界各國國旗的顏色主要有紅、白、綠、藍、黃、黑等，這些顏色各有一定的含義，形狀絕大多數是長方形。1949年，中華人民共和國成立，規定五星紅旗為中華人民共和國國旗。中華人民共和國國旗由一個大五角星和四顆小五角星組成。

　　活動目標：

　　1．激發熱愛祖國、尊重國旗的情感。

　　2．了解我國國旗的特征。

　　3．制作國旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。

　　活動準備：

　　1.中國國旗、各國國旗圖片

　　2.天安門升旗視頻（1段）、歌曲磁帶《五星紅旗》

　　3.長方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。

　　活動過程：

　　1．引導

　　師：小朋友，奧運會在我們中國北京召開過，中國運動員一次次拿金牌，中國五星紅旗一次次升起，我們的心情都很激動。這期間你都看了哪些升旗的.畫面？你有哪些感受呢？

　　2．觀察

　　（1）觀看各國運動員拿獎牌時升旗的視頻（4段）

　　討論：你看到后心里是怎么想的？運動員拿獎牌時為什么升國旗呢？國旗代表什么？

　　總結：國旗是一個國家的象征，是一個國家的標志，每個國家都有自己的國旗，我們小朋友要熱愛國旗。

　　師：升國旗時，運動員及工作人員是怎樣的表情？

　　總結：升國旗時要立正、不講話，向國旗行注目禮等。

　　（2）回憶：你還在哪里看到過升旗？（聯系自己的生活經驗，激發幼兒的思維活動：如中學小學星期一早晨升國旗、北京天安門前升國旗、翟志剛到了月球上舉起了國旗等等）。

　　（3）出示中國國旗，了解五星紅旗的特征。

　　中國國旗什么顏色？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？

　　教師小結：我國的國旗是紅顏色的。有五顆五角星，也叫五星紅旗。出示各國國旗圖片，讓幼兒找出中國國旗（進一步加深對國旗的認識）。

　　（4）升旗體驗：播放天安門升旗的視頻（孩子們都立正、向國旗行注目禮）。

　　3．制作國旗

　　（1）制作：剛才我們看了天安門升旗的情景，都以五星紅旗為驕傲，現在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。

　　（教師指導幼兒制作國旗）。

　　（2）制作成功體驗：師幼隨著背景音樂《五星紅旗》，有節奏的揮動自己制作的國旗（再一次激發幼兒熱愛國旗的情感）。

中班教案《國旗》4

　　教學目標

　　1、知道五星紅旗是我國的國旗，認識國旗的基本特征和含義。

　　2、學習在適當的位置準確地黏貼五顆五角星，制作國旗。

　　3、懂得要愛祖國、愛國旗。

　　教學準備

　　國旗（多國）、國歌音樂、五角星（大小各許多）、紙、蠟筆。

　　教學過程

　　一、出示各國國旗圖片，引起幼兒興趣。

　　引導幼兒尋找中國國旗。

　　師：誰能從這么多國旗中找出中國的國旗？

　　二、引導幼兒觀察認識國旗，了解五顆星的含義。

　　1、提問：你在哪里見過國旗？國旗是什么顏色？上面有什么？

　　小結：我國的'國旗是紅顏色的，有五顆五角星，也叫五星紅旗。

　　2、升國旗時你聽到什么？那是什么音樂？

　　3、播放國歌，唱國歌，嘗試升國旗禮儀，知道行注目禮。

　　三、指導幼兒觀察五角星的位置，并且自己動手制作國旗。

　　制作方法如下：

　　1、粘貼五角星。

　　一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方，四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側。

　　2、給國旗染色。

　　用深紅色的蠟筆給國旗涂色，注意不把顏色涂到黃色五角星上。

　　四、展示幼兒的制作的國旗。

　　請五角星位置粘貼錯誤的幼兒糾正，涂色不夠的幼兒再次加工。

　　觀看同伴的國旗，作出正確的評價。（重點是五星粘貼的評價）

　　通過展示作品與評價作品，也是鞏固幼兒對國旗的正確認識。

中班教案《國旗》5

　　音樂游戲

　　游戲名稱：一起唱歌真快樂活動目標：

　　1、能用自然的聲音演唱小班學習的歌曲。

　　2、愿意在集體面前演唱歌曲，體驗其中帶來的快樂。準備：鋼琴伴奏游戲過程：一、談話導入。師：一個暑假過去了，小朋友們還記得小班時學唱的歌曲嗎？今天我們一起來用好聽的聲音唱一唱吧。

　　二、聽前奏集體演唱歌曲。

　　師：張老師先彈奏一遍音樂，小朋友們聽聽是什么歌曲？我們一起來唱一唱。三、自由表演。

　　師：剛才我們復習了一些好聽的歌曲。有些小朋友演唱得特別好聽。誰愿意到前面來為大家表演呢？

　　游戲名稱：火車鉆山洞活動目標：

　　1、能按樂曲的節奏變化表演開火車的動作。

　　2、喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗其中的快樂。活動準備：

　　《火車鉆山洞》音樂磁帶活動過程：

　　（一）熟悉音樂。

　　今天老師帶來一段好聽的音樂，我們大家先來欣賞一下。這個音樂講的是火車鉆山洞的故事。

　　——用動作表現開火車。

　　火車是怎樣開動的？（雙手握拳在胸前繞臂）火車開動時，怎樣跑動？（小碎步跑）火車鳴笛做什么動作？（半蹲拉汽笛狀）。火車在那段音樂鳴笛？（音樂結束時）

　　——朋友們一起坐著火車出去玩，真開心!瞧，火車出發了，火車鉆山洞了，火車到站了。——請幼兒完整聽一遍音樂，再次了解樂曲的結構。

　　我們再來聽一遍，這一次，你們可以跟著音樂在座位上做做動作。（二）教師與個別幼兒示范游戲玩法。——示范游戲

　　接下來我們要來玩《汽車鉆山洞》的游戲。大家仔細看！——請幼兒說說這個游戲的玩法，在什么地方有點難。（師幼共同討論解決的方法）。（長長的火車是由一節～節的車廂連接起來的，所以相互的配合很重要。第二段音樂時，最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞，等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始）。（三）嘗試玩游戲。

　　——幼兒嘗試分組玩游戲

　　小朋友想不想試一試？（適當提出游戲要求）——師幼討論游戲中出現的問題

　　怎樣才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么? （聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過）——幼兒再次分組玩“開火車”的游戲。

　　游戲名稱：小指勾一勾活動目標：

　　1、學習跟隨音樂做簡單的動作，訓練節奏感。 2、嘗試幼兒間的相互合作。活動準備：幼兒圍成一個圓圈。游戲過程：

　　1、復習歌曲《小指勾一勾》

　　昨天我們學了一首好聽的歌曲，叫做什么？其實，這個歌曲還可以玩一個游戲，我們來試一試！

　　2、講述游戲規則：（分組游戲） ——分組原地隨音樂做動作。

　　一二組小朋友，面向圓心手拉手圍成一個圓圈。三四組小朋友到圓圈里面，找到你的好朋友面對面站好。兩個兩個幼兒面對面站好，一邊唱歌一邊根據歌詞做手指勾的動作。 ——第二遍音樂時幼兒相互交換伙伴，繼續開展游戲。外圈的小朋友右手叉腰，當音樂響起的時候，往你叉腰的那只手方向移動到下一個小朋友的位置，里圈的小朋友不動，我們來看看你的朋友是不是交換了，我們來跟音樂

　　試一下。 ——里圈動，外圈不動，再次隨音樂游戲。 ——里外圈均移動一個位置，再次游戲。

　　游戲名稱：高人和矮人（一）游戲目標：

　　1、能夠聽辨音高音低，并迅速做出對應的反應。 2、樂于與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。游戲準備：游戲過程：

　　1、介紹游戲規則。

　　小朋友面向圓心拉手圍成一個圓圈。好，下面我們玩一個游戲，名字叫做《高人和矮人》當你們聽到高高的音的時候，你們立即抬起腳，踮起腳尖，同時兩臂上舉，看看誰是“高人”；當聽到低低的音的時候，你們要立即蹲下，且兩手叉腰。 2、幼兒游戲一次。

　　3、增加難度，幼兒再次游戲。這一次，老師發信號的速度逐漸加快，看看你們能不能反應過來！做錯的幼兒暫時停止游戲，能堅持做對的為優勝者。

　　游戲名稱：國旗多美麗游戲目標：

　　1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

　　2、初步感受歌曲的強弱規律。

　　3、增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。游戲準備：

　　1、國旗的圖片。

　　2、鋼琴伴奏、歌曲音頻、歌曲相應的'圖譜。游戲過程：一、談話導入。

　　教師出示國旗的圖片。師：“這是什么？對，五星紅旗就是我們的國旗，你們仔細觀察，它是什么樣的？” 師：“今天我們就要用歌聲來贊美國旗!” 二、新授歌曲。

　　1、播放《國旗多美麗》音樂。師：“我們一起來聽一聽。” 師：“聽完了，你有什么感受？” 2、師：“現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？” 教師根據幼兒的回答，出示相應的圖譜。 3、學唱歌曲

　　1)加入節奏說唱練習。

　　教師邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲。 2)加入旋律練唱。

　　教師彈琴，幼兒第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。

　　3)加入情感和強弱練唱。

　　4、教師用手勢和示范表現強弱規律。 1）師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲。” 師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？” (跺腳、拍肩??) 師：“這首歌曲的情緒是什么樣的？” （高興的、開心的）師：“我們在唱的時候也要笑咪咪地唱噢！”

　　教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。 2）加入第二段歌詞。師：“剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？”

　　教師完整地把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。三、分形式演唱 1、分男女演唱。 2、幼兒分組比賽。四、結束活動。師：“這么好聽的歌，我們回家了可以唱給爸爸媽媽聽噢！”

　　游戲名稱：高人和矮人（二）游戲目標：

　　1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應的動作。

　　2、體驗游戲的樂趣，愿意和伙伴一起游戲。游戲準備：音樂。游戲過程：

　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有多個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。” 2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？” 3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

　　4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”

　　5、教師為小朋友發禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　游戲名稱：買菜活動目標：

　　1、在生動活潑的表演性活動中，感受菜場里有各種各樣的菜，了解菜的特點。 2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部間的和聲美。。活動準備：

　　雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關菜的卡片。活動過程：一、欣賞歌曲 1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！。

　　2、完整欣賞歌曲。

　　二、學習有節奏朗誦歌詞。 1、學念第一段：

　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節奏） 2、學念第二段：

　　雞蛋圓呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，（出示菜的卡片，幫助幼兒記憶） 3、學念第三段：

　　哎呀呀哎呀呀，菜兒多又多，哈哈?? 三、分聲部朗誦。

　　1、第一段、第三段一起表演。

　　2、第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。

　　3、菜場里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

　　4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

　　5、嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意使兩個聲部節奏統一，否則聲音就打架了。

　　6、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

中班教案《國旗》6

　　活動目標：

　　1、幼兒了解國旗的象征意義并熱愛國旗。

　　2、使幼兒明白怎樣做才是愛護國旗的表現。

　　活動準備：儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：小朋友，我們中國的國旗叫什么名字？請聽故事《冰山上的五星紅旗》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：科學考察隊的叔叔們把五星紅旗插在了哪里？

　　故事總結：叔叔們把我們的國旗插在了山頂，并且莊嚴的唱起了國歌。小朋友們，國旗是我們國家的象征，我們要愛護國旗尊敬國旗。所以小朋友們在升國旗的時候，不可以嬉戲玩鬧，要認真莊嚴地看著國旗升起，這樣才是尊重國旗的表現。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友升國旗時你是怎樣做的？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　（1）國旗上有幾顆星星？幾顆大的，幾顆小的？

　　（2）為什么要愛護國旗？

　　（3）升旗時你會怎么做？請你來演示。

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：我們的國旗叫五星紅旗，上面有五顆星星，一顆大的，四顆小的，大的代表媽媽，小的圍繞著大的`，代表保護媽媽的孩子。愛護國旗要像愛護我們的媽媽一樣；尊重國旗，從升旗儀式行注目禮開始，做個熱愛祖國的好孩子。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：升國旗時要莊嚴，嬉笑打鬧是不尊重國旗的表現，當聽到國歌響起的時候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國旗慢慢升起，這樣才是尊重國旗的表現。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：升國旗儀式過程：全體起立，教師播放國歌，幼兒看電視屏幕進行升國旗儀式。教師觀察幼兒在聽到國歌響起時，有沒有做到原地不動，不說話、不嘻笑，態度要嚴肅認真，立正站好、眼睛看著國旗冉冉升起。對做到的幼兒給予表揚。

　　五、活動延伸，主題內化

　　（1）帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　（2）帶領幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴的氛圍。

　　（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

中班教案《國旗》7

　　活動目標：

　　1、學習粘貼星星制作國旗。

　　2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。

　　3、增強對國旗的崇敬之情。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重難點：

　　學習粘貼星星制作國旗

　　星星的粘貼位置要準確

　　活動準備：

　　視頻儀，紅色長方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國旗，教法：提問法，指導觀察法，引導法，鼓勵法學法：觀察法，動手操作法，合作法

　　活動過程：

　　1、觀看升旗錄像導入活動，引出國旗

　　2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

　　（1）出示國旗。問：這是什么？（國旗）

　　（2）國旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？

　　（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。）

　　（4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的'，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。

　　3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。

　　（1）先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。

　　（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。

　　（3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。

　　（4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。

　　a、教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。

　　b、小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

　　4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　活動評價：

　　教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。

　　活動延伸：

　　把做好的國旗插到展示區，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

　　教學反思：

中班教案《國旗》8

　　設計思路：

　　國慶節已經過了，很多小朋友們都已經了解了國慶節的意義，對于我們來說，國慶節是祖國的生日，但是對于幼兒來說，國慶節可能僅僅只是一個假期，我們要培養幼兒的愛國精神，可以從具有象征意義的國旗開始教育孩子，讓孩子知道尊重國旗，愛我中華。

　　活動目標：

　　1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

　　3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的愿望。

　　活動準備：

　　1、國旗及各國國旗的圖片。

　　2、有關升旗的錄像。

　　3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

　　活動過程：

　　1、談話“我是中國人”，激發幼兒的興趣。

　　2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

　　3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的`國旗。

　　國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

　　討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

　　幼兒相互交流話題一：

　　在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學里面……)

　　話題二：

　　你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

　　4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

　　5、模擬升旗儀式。

　　6、手工活動：做國旗。

　　幼兒園中班國旗教案，國旗是一個國家的象征，中國的五星紅旗是我們所有中國人眼中最美麗的景色，我們可以通過紅旗來激發幼兒的愛國精神，讓幼兒懂得什么是愛國。 2

中班教案《國旗》9

　　活動目標：

　　1、知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國旗多美麗》。

　　2、培養幼兒熱愛國旗的情感，感受作為一位中國人的無比自豪與幸福。

　　活動準備：

　　1、國旗、錄音機、磁帶。、

　　2、活動前參觀過國旗。

　　活動重難點：

　　1、用富有彈性的、國破歡快的聲音來演唱歌曲。

　　2、能正確的唱出歌曲中的`附點音符。

　　活動過程：

　　1、導入課題

　　（1）孩子們再過幾天什么節日到了？（國慶節）；十一國慶節到了，公園、商場、街道、都升起了國旗，你們看這是什么？

　　（2）出示國旗幼兒認識，小朋友看見國旗應該怎么做？

　　2、學唱歌曲，抒發幼兒真摯情感

　　（1）初步聆聽，讓幼兒說出歌曲所唱內容。

　　（2）教師范唱，請幼兒說出歌曲的速度、情緒。

　　師：“現在請小朋友把這首歌聽一聽，聽完后說說歌曲的速度什么？聽完這首歌你的心情什么樣？”（無比自豪與幸福。

　　）

　　（三）學唱歌曲

　　1、幼兒輕生跟老師念歌詞

　　2、幼兒學唱，教師重點指導符點音符

　　3、幼兒跟唱，教師根據歌曲性質輔導幼兒，不失雄壯有力的情緒

　　4、幼兒面向國旗演唱，激發幼兒愛祖國、愛國旗的情感

　　5、根據幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動作：拍手、踏步

中班教案《國旗》10

　　目標： 1. 知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2. 掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。

　　3. 能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。準備： 1. 國旗及各國國旗的圖片。

　　2. 歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。過程： 1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

　　2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

　　回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學

　　的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的'）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）

　　3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

　　4.學習歌曲《國旗多美麗》

　　教師演唱，幼兒欣賞。

　　出示歌曲圖標，理解歌曲內容。

　　聽音樂拍節奏。

　　幼兒看圖標學唱。

　　5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。

　　5 1 5 3 1 2 3 4 5 － 5 1 5 3 4 3 1 2 －

　　國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，

　　國旗國旗多美麗，五顆星星照大地。

　　3 4 5 5 6 6 5 3 －

　　1 3 5 5 6 5 6 2 3 1 小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮

　　祖國前進我長大，我向國旗敬禮敬個禮。

中班教案《國旗》11

　　教學目標：

　　1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

　　2．初步感受歌曲的強弱規律。

　　3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

　　重點難點：

　　理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

　　教學準備：

　　歌曲視頻，樂曲相關圖片

　　教學過程：

　　一、導入

　　出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？

　　（美麗、漂亮）這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

　　二、新授歌曲

　　1.播放《國旗多美麗》音頻

　　師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）

　　2.師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌

　　里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）

　　3.學唱歌曲

　　（1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）

　　（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱

　　第一遍歌詞就可以。）

　　（3）加入情感和強弱練唱

　　教師用手勢和示范表現強弱規律

　　師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

　　師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）

　　“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）

　　“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）

　　加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）

　　教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

　　三、分形式演唱

　　1.師幼比賽（分段演唱）

　　2.幼兒分組比賽

　　教學反思：

　　在國慶即將來臨之際，為了增進幼兒的愛國情感，激發幼兒熱愛社國和國旗，結合中班上學的主題教學，我設計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。

　　音樂活動“國旗多美麗”的第一個環節中，引導幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學圍繞的一個核心就是讓幼兒根據與相關圖片，記住歌詞進行自主性學習。活動的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的'難點，引導幼兒理解歌詞的意義。

　　在學唱歌曲的環節中，我根據中班幼兒的特點，將節奏練習放在了第一環節中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學習歌詞，化解難點。但是在教學活動中，這些預設都是要根據幼兒的實際反應做出調整的。例如：在第三段強弱規律的學習中，我一味的強調強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。

中班教案《國旗》12

　　教學目標：

　　1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

　　2．初步感受歌曲的強弱規律。

　　3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

　　4．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5．能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　教學準備：

　　歌曲視頻，樂曲相關圖片

　　教學重點：

　　理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、活動導入

　　出示國旗的`圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？（美麗、漂亮）

　　這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

　　二、新授歌曲

　　1.播放《國旗多美麗》音頻

　　師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）

　　2.師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）

　　3.學唱歌曲

　　（1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）

　　（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）

　　（3）加入情感和強弱練唱

　　教師用手勢和示范表現強弱規律

　　師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

　　師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）

　　“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）

　　“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）

　　加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）

　　教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

　　三、分形式演唱

　　1.師幼比賽（分段演唱）

　　2.幼兒分組比賽

　　教學反思：

　　在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。

　　小百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。