中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案

時間：2025-02-18 10:04:43 教案

中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案（精選10篇）

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試屈身爬，鍛煉上下肢力量，提高身體協調性。

　　2、體驗模仿毛毛蟲動作的樂趣。

　　活動準備：

　　事先觀看過毛毛蟲爬行的視頻；圈、地墊、半月搖若干；大鼓（鼓）；自備游戲音樂。

　　活動過程：

　　一、毛毛蟲醒來了。

　　1、教師交代角色要求。

　　我是毛毛蟲姐姐，你們是毛毛蟲寶寶，我們一早醒來，先來做做運動吧。

　　2、做準備操：頭部運動——上肢運動——下肢運動——腰部運動等。

　　二、毛毛蟲怎么爬？

　　1、教師提出問題，引導自由探索屈身爬的基本動作。

　　春天來了，毛毛蟲姐姐要帶小毛毛蟲去游玩，毛毛蟲怎么爬？你們來試試看。（幼兒分散自由練習蝸牛爬，教師巡回觀察、指導。）

　　××毛毛蟲爬得很穩，我們來看看他是怎么爬的'。（教師根據觀察，請2－3名動作接近屈身爬的幼兒進行示范，教師講解屈身爬的動作要領：手腳依次前移，使身體屈身前進，屈身時手腳盡量靠攏。）

　　三、毛毛蟲爬呀爬。

　　1、全體幼兒一起練習，邊爬邊念兒歌。

　　毛毛蟲們一起出發吧：“快樂毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，一起出去玩呀。

　　2、分組練習

　　3、爬行比賽。

　　毛毛蟲弟弟和毛毛蟲妹妹來比一比，看誰先追上誰。（先讓女孩子爬，讓男孩子追上去，再交換角色進行。）

　　四、毛毛蟲踏春

　　1、游戲一“擊鼓爬行“

　　大鼓（鼓）也來參加我們的游戲，讓我們來聽聽它想請我們怎么做。（毛毛蟲聽鼓聲魚貫出發，大鼓（鼓）敲得慢，毛毛蟲就爬得慢；大鼓（鼓）敲得快，毛毛蟲就爬得快；大鼓（鼓）停下來，毛毛蟲就原地休息。）

　　2、游戲二“花園歷險”

　　春天來了，河對岸的菜園里長了卷心菜，姐姐帶你們去菜園里吃卷心菜吧。（歡快的音樂起，毛毛蟲跟著姐姐，鉆過山洞，爬過小橋。音樂挺，出現鳥叫，表示黃鸝鳥來了，毛毛蟲趕緊團身躲。歡快音樂再起，表示黃鸝鳥飛走了，毛毛蟲繼續屈身爬，去菜園吃卷心菜。）

　　五、毛毛蟲回家

　　1、放松，活動評價。

　　毛毛蟲真能干，不僅爬過了這么陡的小橋，還躲過了小鳥的追蹤。

　　2、聽音樂，做上肢、腰部和下肢的放松運動，走出場地。

　　反思：

　　老師以姐姐的身份參與活動，既能讓幼兒感到親切，又能避免“毛毛蟲媽媽是蝴蝶”的問題。掌握一個基本動作，反復練習是必不可少的，為了避免練習時的枯燥泛味，活動設計中采用了分組練習、爬行比賽的方式，增加練習的趣味性。整個活動中,我們和幼兒一起游戲、一起思考、一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習用多種材料制作毛毛蟲，鍛煉幼兒手指的靈巧性

　　2、通過故事了解毛毛蟲的生長過程。

　　3、培養幼兒團結協作的精神。

　　活動準備：

　　1、各色彩紙、橡皮泥、襪子等

　　2、毛毛蟲的畫像一張，錄音機磁帶等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，毛毛蟲熱身操

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　師：今天戴老師給你們帶來一位新朋友，你們猜猜他會是誰呢？

　　幼兒猜想

　　師：我們來看一看，哦原來是一只可愛的毛毛蟲。一天早上，毛毛蟲伸了個懶腰，起床了，毛毛蟲想：“我最近吃的太多了，該減減肥了！”現在請小朋友們也變成毛毛蟲，和它一起鍛煉身體好嗎？準備Musik

　　教師放《健康歌》音樂與幼兒一起做早操。

　　師：做完早操，毛毛蟲在大樹上爬上爬下，弄得大樹渾身癢癢，大樹終于發火了：“你這個蠢貨，吃我的，住我的，還要來折騰我！給我滾！滾的遠遠的，否則我讓啄木鳥來吃了你！”毛毛蟲沒辦法，只好離開自己的`家出去旅行了。小朋友們，毛毛蟲離開家在旅行的途中遇到了很多麻煩，你們愿意幫助它嗎？

　　幼兒：愿意。

　　二、重點部分成長中的毛毛蟲

　　（1）打扮毛毛蟲

　　師：毛毛蟲背上他的行囊出發了，它爬呀爬呀，來到花叢中。看到美麗的花姑娘正在噴香水，毛毛蟲很想和它交朋友，可花姑娘嫌他長得不漂亮。我們一起給他打扮打扮好嗎？

　　幼兒：好

　　師：你想怎么打扮它？

　　幼兒：給它穿上花裙子。

　　幼兒：給它戴上項鏈。

　　師：小朋友們的想法都很不錯，老師給你們準備了一些漂亮的毛線，請小朋友們一起合作，把毛線分成不同顏色粘在毛毛蟲身上。

　　幼兒一起合作打扮毛毛蟲

　　師：毛毛蟲經小朋友之手打扮得更加漂亮了，相信花姑娘會和它交朋友的。

　　（2）喂毛毛蟲

　　師：在毛毛蟲的成長過程中，它需要吃很多東西，它才能長大。現在你們的任務就是把它喂的胖胖的，毛毛蟲的食譜都裝在它的行囊里。現在就請小朋友們猜一猜，毛毛蟲都喜歡吃什么？

　　幼兒：毛毛蟲喜歡吃樹葉。

　　師：讓我看看有沒有樹葉。有的，好，請你把它放在毛毛蟲身邊。還有什么呢？

　　幼兒：毛毛蟲喜歡吃蘋果。

　　幼兒：毛毛蟲喜歡吃梨。

　　幼兒：毛毛蟲喜歡吃土豆。

　　依次讓幼兒把食物的圖片放在毛毛蟲身邊

　　師：看來毛毛蟲確實很能吃，毛毛蟲不僅要吃很多東西，還要加強鍛煉，它的媽媽交給它一項艱巨的任務，我們一起來看看是什么任務好嗎？

　　（3）制作毛毛蟲

　　師：媽媽告訴它，為了生存你們必須制作一些假的毛毛蟲，才能躲避敵害。可毛毛蟲一個人很辛苦，要我們來幫助它，你們愿意嗎？

　　幼兒：愿意。

　　師：我們先來看一下材料。

　　教師為幼兒準備彩紙、膠水、彩筆、橡皮泥、絲襪、毛線等材料。

　　幼兒選擇自己喜歡的材料制作毛毛蟲。如：用彩紙折毛毛蟲，用橡皮泥捏毛毛蟲，還可以用絲襪做毛毛蟲。在制作過程中教師給于指導。

　　制作完成后讓幼兒互相說一說，并進行展示。

　　三、結束部分，毛毛蟲變蝴蝶

　　師：小朋友做的毛毛蟲真漂亮，毛毛蟲可高興了，它就要結束旅行了，你們幫助了它，它想用特殊的方式來報答你們，請小朋友閉上眼睛。

　　老師將一只漂亮的蝴蝶展現在幼兒面前。

　　師：毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶，因此它擁有這么多朋友，讓我們跳一支舞來慶賀一下吧。

　　教師放音樂，幼兒跟老師一起跳舞。

　　師：老師希望你們像毛毛蟲一樣，雖然它很丑，但是它總有一天會變成一只美麗的蝴蝶，擁有花一樣的朋友，讓我們一起去找更多的朋友吧。

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇3

　　學習目標

　　1、學習用圓形和圓形連接的方法進行藝術表現活動。

　　2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

　　活動準備

　　1、學習用圓形和圓形連接的方法進行藝術表現活動。

　　2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

　　活動過程

　　一、創設情境，激發幼兒的學習興趣。

　　1、師，你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢？（想）那我們排成一排來跳舞吧。

　　2、師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。（適當增加點音樂，調節氣氛，并引導幼兒回答以下幾個問題）

　　3、師：毛毛蟲說寶寶們跳的可真好！邀請我們做毛毛蟲的好朋友，你們愿意么？（愿意）

　　4、師：身體是由什么形狀組成的呢？（圓形）它長的象什么呢？頭上有什么？（引導幼兒認識毛毛蟲的主要特征）。（活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊，集中注意力的作用。“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩，抱一抱，親一親，學它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征。這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，從而，給幼兒視覺上的沖擊效果，引導幼兒觀察毛毛蟲的`外形特征，為后面的教學環節做鋪墊）。

　　二、出示圖片，了解毛毛蟲的畫法

　　1、師：毛毛蟲家里有好多的圓形圖，誰能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲呢？出示畫好的毛毛蟲圖片一張，教師引導幼兒學習圓形與圓形相連的畫法。（在引導幼兒討論方法時，如有孩子說到把圓圈連起來，那么教師就可以請他上來做示范，再請其他的孩子來評論，最后再進行繪畫方法的小結）。

　　2、師：多可愛的毛毛蟲啊，圓圓的、長長的多好玩，可是它一個人多沒勁啊，現在我們來幫它找些朋友吧！

　　3、師：這邊有只毛毛蟲，它的頭部在左邊，誰愿意來添畫后面的身體呀？要記住身體不能分開，每一個圓圈都要緊緊的挨住下一個圓圈，這樣毛毛蟲才能爬的快一些。（教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽想象）。

　　4、師：毛毛蟲的肚子好餓呀,誰愿意喂它吃東西呢?”（以喂毛毛蟲吃東西的形式，請一位幼兒示范給毛毛蟲涂色，要求做到短線條，快跑步，不出邊，均勻涂）。

　　（此環節是活動的重點，老師把機械的示范繪畫方法和乏味枯燥的技能訓練，轉變成說一說和畫一畫，逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法，再形象的加入 “喂毛毛蟲吃東西”，使幼兒產生極大的創作欲望）。

　　5、師：公園里還有好多的毛毛蟲也來和我們玩游戲了，猜猜毛毛蟲在干什么？你是從哪里看出來的呢？（教師出示范畫，引導幼兒觀察比較不同姿態的毛毛蟲的不同之處，重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作）

　　（運用直觀的方法，提供毛毛蟲的范畫時注意提供不同姿態的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發展水平的幼兒，能力強者可選擇多個側面表現，能力弱的幼兒選其一種進行繪畫，幫助幼兒更好的掌握美術創造的各種技能）。

　　三、幼兒作畫，感受創作的樂趣

　　1、師：你們也來畫只毛毛蟲吧？請幼兒自由選擇畫不同動態的毛毛蟲。

　　2、以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導幼兒進行涂色。（這一環節教師要及時抓住孩子的興趣，鼓勵幼兒自由發揮，將本次活動推到了高潮）。四、欣賞作品，體驗成功的快樂

　　1、在音樂聲中，請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條xx顏色的毛毛蟲？在干什么？

　　2、在老師的帶領下，外出找朋友，自然結束本次活動。（在結束環節,主要是對幼兒的創作成果進行評價,給予每個孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓）

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇4

　　活動設計背景

　　小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣，就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自己最為熟悉的身體來開展運動。先模仿“毛毛蟲”扭動一下身體各部位，在帶領孩子參加各種活動，讓孩子和小朋友一起游戲，體驗身體的協調運動和游戲的快樂。小班幼兒的認識經常帶有“泛靈論”的特點，他們會把生活中一切的東西都看成有生命的，因此游戲也是最適合他們的。根據本班幼兒的情況和年齡特點，我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲，激發他們的想象力和創新能力。

　　活動目標

　　1、通過游戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，體驗運動游戲的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、體會集體合作游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　嘗試手腳著地屈膝爬，發展鉆爬及手腳協調能力。

　　活動準備

　　拱形門12個、平衡木4個、灰狼的箱子2個、幼兒人手一個毛毛蟲(自制玩具)、音樂《健康歌》、畫有圓形的場地。

　　活動過程

　　(一)準備活動──毛毛蟲操

　　先學兒歌：

　　請出我的小手拍一拍，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來，變成“毛毛蟲嘍”。

　　然后老師帶領幼兒做毛毛蟲操，跟隨音樂節奏活動身體的各部分：手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等，調動幼兒情緒。

　　老師用積極的情緒感染幼兒，帶領幼兒模仿及創編的做毛毛蟲操，達到活動四肢及手腳腕的目的。

　　老師用語言說：“今天，毛毛蟲要和我們一起做做操，比比誰的毛毛蟲最愛運動。”

　　邊和著音樂，老師邊說兒歌：“毛毛蟲轉轉頭，轉轉頭;毛毛蟲伸個腰，伸個腰;毛毛蟲蹲一蹲，蹲一蹲;毛毛蟲跳一跳，跳一跳等。”

　　音樂與動作的進行要動靜交替，避免幼兒的拉傷及運動量過。

　　(二)模仿游戲：毛毛蟲運動會

　　教師扮毛毛蟲媽媽，幼兒扮小毛毛蟲，媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運動會。

　　老師：“寶寶們，今天我們要在公園里開個運動會，看誰是運動的小冠。看看你和毛毛蟲朋友能玩出什么好玩的游戲。”

　　鼓勵小朋友動腦筋做不同的毛毛蟲運動。如：毛毛蟲拳擊比賽、跳高(縱跳觸高處的毛毛蟲)、跳遠(鼓勵幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍)、射擊(擊中遠處的灰狼)、足球(把毛毛蟲團成團踢著玩)等，鼓勵幼兒用毛毛蟲膽的游戲玩耍，老師及時鼓勵幼兒互相模仿，并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法。

　　(三)游戲：毛毛蟲運糧食

　　現在，寶寶要和媽媽去運糧食，請寶寶勇敢的和媽媽鉆過山洞、走過木橋、跳過輪胎、兩個小朋友合作把糧食抬回我們的家。

　　重點：鼓勵兩個小朋友合作運糧食的能力，增進朋友之間的友情。

　　(四)結束活動──毛毛蟲洗澡

　　兒歌：洗洗毛毛蟲的.頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳，洗洗毛毛蟲的肚皮，洗洗毛毛蟲的犄角，洗干凈了真舒服。

　　教師根據兒歌帶領幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運動，用洗澡的游戲性語言鼓勵幼兒助毛毛蟲變干凈。

　　(五)注意事項：

　　1、在分散游戲的過程中，老師重點提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。

　　2、教師隨時觀察幼兒的行為習慣，玩玩具時，注意安全及衛生行為習慣。

　　教學反思

　　一、讓音樂活躍氣氛，打開了幼兒思考的空間:

　　小班幼兒天生就是有表演的天賦，他們喜歡音樂，因此，我便選了動感的音樂，幼兒跟著音樂有節奏的跟老師做準備活動，增添了活力，我和孩子們一起創編了毛毛蟲操，不僅能鍛煉身體，而且能練習有節奏的跟音樂做動作，備受幼兒的喜愛。當放動感的音樂《健康歌》時，孩子們非常興奮而膽的做著準備活動。

　　二、不制止幼兒的想象創意行為，變消極為積極。

　　小班幼兒還不太會和平的和同伴游戲。因此，在游戲中難免會出現誤碰和故意打人的現象。當我發現有的調皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當拳擊手套去“打”小朋友時，我會及時的提供輔助材料---沙袋，讓幼兒的發泄有了放矢之地。其實，他們的創意是好的，但就是對象選的不太對。因此，作為老師，沒有消極的制止他們，而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄，沙袋也是他們創造的新玩法，何必我們去抹殺他們的想象呢!

　　經上實踐，在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中，幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動。并且動作上逐漸協調、自然、靈活。通過開展多樣化的體育游戲活動，讓幼兒感受運動游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經驗，我想，幼兒無論在任何的活動中，都能膽想象，勇于表達，富有個性的發展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧，為了讓新一代的孩子們富有個性的發展，我們從現在做起，從身邊小事做起。

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇5

　　設計意圖

　　根據《指南》指出“要高度重視幼兒的科學探究、動作發展”，通過平日對幼兒的觀察來看，大部分幼兒的鉆爬能力尚且不夠，因此設計了本活動，活動中首先讓幼兒對昆蟲中的一種——“毛毛蟲”有一個認識，了解蠕動昆蟲是怎么走路，并愿意去模仿毛毛蟲爬行，從而發展幼兒肢體的靈活與協調能力。

　　活動目標

　　1、在游戲活動中感受到爬行的快樂。

　　2、認識并了解毛毛蟲的外形特征。

　　3、訓練幼兒手和腿的靈活與協調能力。

　　重點難點

　　重點：感受毛毛蟲爬行的快樂。

　　難點：訓練幼兒手和腿的靈活與協調能力。

　　活動準備

　　1、布袋若干；寬闊場地。

　　2、毛毛蟲圖片，音樂《毛毛蟲》。

　　活動過程

　　一、提問導入。

　　師：知道蝴蝶是什么變的嗎？

　　幼：毛毛蟲。

　　師：你們見過毛毛蟲嗎？（教師可出示毛毛蟲圖片，幫助沒見過毛毛蟲的幼兒對毛毛蟲的認知）

　　幼：見過（沒見過）。

　　師：知道毛毛蟲長什么樣子嗎？

　　幼：黑黑的身體，身體上有很多的毛。

　　師：你們知道毛毛蟲是怎么走路的嗎？

　　幼：毛毛蟲沒有腳。

　　師：寶寶們真聰明。因為毛毛蟲沒有腳，所以它是蠕動昆蟲。那你們知道還有哪些昆蟲（動物）是像毛毛蟲那樣爬行的'嗎？（引導幼兒認識更多沒有長腳的爬行昆蟲和動物）。

　　二、學毛毛蟲爬行。

　　1、教師示范毛毛蟲爬行的動作。

　　①教師示范動作，幼兒觀察老師是怎么做的？

　　②請一名幼兒學老師的動作做一遍。其他幼兒觀察評價。

　　③幼兒原地學習老師的動作，教師巡回指導。

　　2、游戲：毛毛蟲過山洞。

　　教師出示“山洞”——布袋，請幼兒排成一豎排魚貫式鉆進布袋，把頭露出來，利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛蟲爬行的動作，依次穿過“山洞”，注意在爬行時保護好自己，同時不要去傷害別人，教師巡回指導。練習2次。

　　3、分組比賽：

　　①共分四組，每組5人進行比賽（可根據班級人數的多少進行分組）。

　　②規則：以接力賽的形式進行游戲比賽；每組第一個幼兒先鉆進布袋，聽到教師口令就從起點學毛毛蟲爬行出發到對面的終點，然后又返回到起點把布袋傳給下一個幼兒，依次循環，最先完成任務那一組為冠軍。

　　三、放松活動。

　　秋天到了，毛毛蟲就變成了繭（受精卵），然后又變成幼蟲，再變成蛹，到春天的時候就變成了美麗的蝴蝶，請幼兒模仿蝴蝶，跟著音樂做律動，然后學蝴蝶飛出活動室。

　　活動反思

　　此次健康活動主要是以發展幼兒肢體的靈活與協調能力，同時，注意在活動中給幼兒進行安全教育，培養幼兒的自己保護能力，讓幼兒在玩中學，學中玩。在活動中，幼兒通過模仿和實踐，感受到活動帶來的樂趣，注重教學活動游戲化，增添活動的趣味性，增強幼兒的參與性。

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇6

　　教學目標

　　1、理解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2、學習量詞：個、根、顆、塊、片；學習說短句：我找到了x個x色的xx。（例：我找到了1個紅蘋果）

　　3、初步培養幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。教學準備課件《毛毛蟲》、食物圖片若干。教學重點與難點學習量詞和短句，了解蝴蝶是由毛毛蟲變成的，敢于在大家面前表述、表演。

　　教學方法與手段情景教學法

　　多媒體輔助手段。

　　活動過程

　　教師活動幼兒

　　活動設計意圖

　　一、通過課件引出故事，激發幼兒活動興趣。

　　1、播放課件，出示毛毛蟲的圖片。

　　提問：小朋友們，你們見過毛毛蟲嗎？你喜歡毛毛蟲嗎？為什么？

　　2、播放課件，引導幼兒欣賞故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要內容。

　　（1）師：今天老師帶來了一個關于毛毛蟲的故事，讓人又愛又怕的毛毛蟲會發生什么事呢？我們一起來聽一聽。

　　（2）提問：毛毛蟲它怎么了？你覺得它會找到哪些東西吃？

　　根據自己以前見過的，說一說自己的想法。

　　一起聽故事之后，根據老師的`提問回答問題。通過毛毛蟲圖片以及聽故事的引子部分，讓幼兒來猜猜故事的內容，使幼兒知道故事主要講述的事情。

　　二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

　　1、播放第一天（故事）。

　　提問：毛毛蟲看見了什么？什么顏色的蘋果？

　　2、按畫面方式學講第二天內容。

　　3、播放第三、四、五天（故事）。

　　提出要求：接下來的幾天它都找到了東西，請你用小耳朵仔細聽，毛毛蟲又找到了什么？有多少？

　　4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。

　　（1）讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什么。

　　（2）播放課件，幼兒了解。

　　5、欣賞完整故事，一起學說部分句子。

　　學說：第一天，他看見一個紅蘋果。

　　學說：第二天，他發現兩根黃香蕉。

　　學說：第三天，他找到三顆紫葡萄。

　　學說：第四天，他又發現了四塊黑巧克力。

　　學說：第五天，他找到五片綠樹葉。用分段欣賞及問答的形式，使幼兒知道故事的內容，并能學說短句，掌握其中的量詞。

　　三、引導幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　1、找食物。

　　出示食物圖片，讓幼兒找一找、說一說。

　　2、毛毛蟲睡覺。

　　3、蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。

　　看圖片找食物，并學說：我找到了x個x色的xx。

　　跟隨老師游戲。在游戲中，能讓幼兒學習的短句、詞語得到鞏固，并能愉快地結束活動。

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇7

　　設計意圖：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　4、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

　　5、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲” 。

　　提問：

　　這是什么？( 毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)

　　你們想做嗎？(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　活動反思：

　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的.興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

　　2、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

　　活動準備：

　　1、紅色小正方形即時貼人手一塊貼在幼兒的.右腳上。

　　2、紅旗四面，插在瓶中，放在場地的另一頭。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　聽音樂，做韻律活動《毛毛蟲》。

　　小毛毛蟲吃東西→長大→再吃東西→再長→蛻皮，變成大毛毛蟲。

　　二、基本部分：

　　（一）用身體動作探索長大的毛毛蟲。

　　1、長大的毛毛蟲是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵幼兒結伴探索。

　　3、請個別幼兒把他的探索結果表現給大家看看。

　　（二）探索兩人一組毛毛蟲的走法。

　　1、兩人為一只毛毛蟲，嘗試合作走。

　　2、集中，請一組幼兒說說他們是怎么走的。通過引導幼兒觀察發現兩個人要腳步一致才能走穩。

　　3、幼兒再兩兩一組，商量好先出哪只腳，練習合作向前走。

　　4、集中，討論除了用相同的腳走路，還有什么辦法讓兩個人走得更一致呢？請個別幼兒示范配上口令走。

　　5、幼兒兩兩一組，自己設計一個口令，練習配上口令走。

　　（三）探索多人一組毛毛蟲的走法。

　　1、毛毛蟲長大了，現在請你們多找一些朋友，再去試一試大毛毛蟲的走法吧！

　　2、練習三人以上毛毛蟲走，要求動作協調，步伐一致。

　　3、集中交流：這次你是怎么玩的?

　　4、小結：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

　　（四）游戲：看誰走得快。

　　1、6人組成大毛毛蟲奪紅旗，看哪一條毛毛蟲走得又快又穩。

　　2、小結：看得出每條毛毛蟲都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

　　6、坐在墊上，解下腳環，做放松動作。

　　三、結束部分：

　　1、毛毛蟲互相合作放松腿部。

　　2、毛毛蟲變成蝴蝶慢慢飛進教室。

　　中班健康活動《毛毛蟲踏春》教案篇9

　　一、活動目標

　　1．通過繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程。

　　2．了解其他一些特殊動物的生長演變過程。

　　3．學習為小書編寫頁碼。

　　二、活動準備

　　ppt、白紙、固體膠

　　三、活動過程

　　（一）講述故事，了解毛毛蟲的演變過程

　　1．（先打開幻燈片）今天，老師帶來了一個故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲）

　　對，就是一個關于毛毛蟲的故事，認識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲》。

　　2．（不開）毛毛蟲小時候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲小時候。

　　3．（開）你看到什么？毛毛蟲怎么樣？（等孩子說完再用書面語講述故事）

　　4．（開）這里的毛毛蟲在干什么呢？

　　5．（開）直接講述。

　　6．（不開）星期三它啃穿了什么呢？誰來說？

　　7．接下來星期幾了？會找到幾個好吃？（開）請誰來說（個別）語言能力強要求說完整

　　8．（開）星期五，誰來說？（看不清楚是吧，那是桔子）

　　9．（開）星期六，這么多東西，這回你們要仔細看，毛毛蟲啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說）

　　請你先說給旁邊小朋友聽，等一下我要請能干的、能說完整的寶貝說被我們聽。

　　10．（不開）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲吃飽了沒有？是嗎？毛毛蟲會變成什么樣子呢？我們往下看（開）

　　毛毛蟲什么樣子了？是的，它現在胖嘟嘟的，一點也不餓了。

　　（鼠標指繭）這是什么？

　　原來這是毛毛蟲繞著自己的身體為自己造的一個叫“繭”小房子，那毛毛蟲呢？它去哪里了？

　　哦，是的，它在里面，這時候它有另外一個名字，叫做蛹。

　　11．你猜接下來會發生什么事情呢？

　　剛才故事講了一只毛毛蟲長大的過程，先是這個小小的什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲，經過很長的.時間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。

　　你發現了什么？（它叫什么？）卵

　　它叫什么？毛毛蟲；他們的名字一樣嗎？他們長的一樣嗎？

　　（二）討論、了解一些動物的特殊演變過程

　　1．除了毛毛蟲會變蝴蝶，還有哪些小動物有特殊的生長演變過程？

　　青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個安全的地方，產下了好多卵，卵在水里覺得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂的在水里游來游去，過了一段時間，小蝌蚪長出了后退，又過了一段時間，小蝌蚪長出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長得一模一樣。

　　飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時候過后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來了。

　　蜻蜓：夏天快要結束，秋天馬上就要來了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著游著，卵變成了稚蟲（水躉），稚蟲也生活在水里，至少一年以后他們就會變成會飛蜻蜓。

　　（三）幼兒操作，制作小書

　　了解了這么多關于動物的特殊演變過程，我們來做一本關于動物成長的書吧。

　　你們知道一本書有什么？（封面，頁碼，封底）