大班教案10篇（精）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在游戲過程中嘗試側身穩穩地走過獨木橋，發展身體的協調能力。
2、能積極與同伴商量，探索合作走獨木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務，感受合作游戲的快樂。
活動準備：
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記
活動過程：
1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運動）
2、過獨木橋（探索如何合作側身走過獨木橋）
（1）幼兒兩兩合作自由探索
①師：你們走過獨木橋嗎？走在獨木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過獨木橋的方法）
②討論：怎樣才能穩穩地過獨木橋呢？腳踩在什么地方比較穩？
小結：兩個好朋友面對面，手拉手，把腳同時跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
（2）幼兒運用方法嘗試穩穩地走過獨木橋
3、運水
（1）師：你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎？（請個別幼兒嘗試）
（2）討論：怎樣才能把水又穩又快又多的運過去？
（3）游戲：獨木橋上運水交代游戲規則：
①紅隊和綠隊要來運水比賽，比一比哪一隊運的水最多。
（運水多的'一隊被評為：團結合作隊。另一隊被評為：互幫互助隊）
②聽口令：預備開始，一人舀水，兩人同時過獨木橋，把水倒進桶里后返回。
（4）評選團結合作隊和互幫互助隊
4、過高架橋
（1）師：有沒有信心在高架橋上運水？讓我們一起來試一試把吧！
（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時有什么感覺？
總結：今天我們在一起合作了運水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學習，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
5、結束、放松、整理場地。
大班教案 篇2
相關知識：
絕大多數種類的螃蟹生活在海里或近海區，也有一些棲于淡水或陸地。常見的螃蟹有大閘蟹（河蟹、毛蟹、清水蟹）、梭子蟹等。螃蟹的大部分時間是在尋找食物，螃蟹雖小，卻是五臟俱全。螃蟹的種類很多，我國螃蟹資源十分豐富有 600種左右。
設計意圖：
幼兒的學習是以直接經驗為基礎，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感受、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。我的家鄉高淳區故有“漁米之鄉”的美稱，一年一度的“螃蟹節”更為人們熟知。螃蟹不僅有誘人的美味，還有獨特的外形，對于富有豐富想象力的孩子來說，這是良好的教育資源。因此根據這些有利條件并根據孩子的年齡特征，為大班幼兒設計了以下活動內容，通過這些活動的開展，培養了孩子們多方面的能力。
活動一：社會“蟹王，蟹后”
活動目標：
1、在群體活動中積極、快樂。
2、讓幼兒了解蟹王，蟹后的產生過程。
3、進一步了解螃蟹特征，激發幼兒愛家鄉的情感。
活動重點：
通過工作人員講解了解蟹王、蟹后的產生過程。
活動難點：
幼兒能用語言大膽說出所見、所聞。
活動準備：
活動前與社區水產市場聯系，蟹王，蟹后，白紙，筆，照相機。
活動過程：
1、教師組織幼兒有序的參觀水市場的螃蟹，請幼兒選出自己心中的蟹王，蟹后。（《指南》指出應經常和幼兒參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。）
2、請社區工作人員向幼兒介紹本年度蟹王，蟹后，向幼兒展示，并講述它們的產生過程，激發幼兒的興趣。（請工作人員講解，首先體現了真實性，也結合了社會生活實際，讓幼兒感受到真實感。）
3、請個別幼兒說說今天的所見所聞，表現突出者獲得一枚螃蟹標志。（我們要經常運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發幼兒愛家鄉情感。）
4、請幼兒將看見的蟹王，蟹后畫出來。（這一環節結合參觀實地簡筆畫繪畫，讓幼兒參與到活動中來，進一步激發幼兒的興趣，也使活動達到了**。）
5、將幼兒作品展示在水市場，請社區工作人員幫助評價。
活動二：美術“蟹殼造型”
活動目標：
1、嘗試運用蟹殼及輔助材料進行造型活動。
2、培養幼兒的粘貼、剪紙等能力。
3、體驗造型活動的.快樂，培養幼兒創造力。
活動重點：
能運用各種輔助材料在蟹殼上進行大膽裝飾。
活動難點：
能剪出美觀圖形進行粘貼。
活動準備：
蟹殼，及時貼，剪刀等輔助材料。
活動過程：
1、教師以謎語形式導入，謎面“螃蟹”。
2、展示幼兒收集的蟹殼，請幼兒觀察其特征，并說一說它象什么，通過變一變的方法可以變成什么。（《指南》指出每個幼兒心里都有一顆美的種子，關鍵在于教師要充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富孩子們的想象力和創造力。）
3、教師向幼兒介紹準備的輔助材料，請幼兒想象在蟹殼上增添。（在手工活動中，教師要提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主手工。）
4、請幼兒分組對蟹殼進行造型。（在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時給予具體幫助。）
5、展示幼兒作品，幼兒自己介紹作品，教師給這些造型拍照，PPt展示，在教室里懸掛作為裝飾。
活動三：體育“小螃蟹爬”
活動目標：
1、學習螃蟹橫向爬，掌握手，腳同爬動作要領。
2、培養幼兒手，腳同爬的能力。
3、體驗學習螃蟹爬的快樂。
活動重點：
能學習螃蟹橫行爬的要領。
活動難點：
在學習橫行爬的基礎上注重手腳同爬。
活動準備：
泡沫軟墊方塊，教師自制螃蟹殼，音樂，場地布置。
活動過程：
1、幼兒聽音樂與老師一起做螃蟹操。（幼兒背著教師自制的蟹殼）。（第一環節采用螃蟹操導入，為幼兒營造了溫馨、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。同時在螃蟹操律動環節中加入橫著走動作，發展了幼兒的協調能力，也為下一環節做好鋪墊。）
2、教師向幼兒提問“你們看到螃蟹是怎么爬的呀“？
（1）請個別幼兒示范動作。
（2）引導幼兒了解螃蟹是橫著爬的。
（3）再次請幼兒示范。
3、教師提出要求，并示范動作。引導幼兒觀察手與腳同爬的要領，激發幼兒學習螃蟹爬的興趣。
4、請幼兒自由分組在軟墊上學習螃蟹爬。
5、分層次教學、（在體育活動中教師要以欣賞的態度對待幼兒，注意發現幼兒的優點，接納他們的個體差異，不簡單的與同伴做橫向比較。）
（1）爬過小河。
（2）爬過草地。
（3）來到森林。
6、放松活動、教師做“蟹媽媽”，幼兒做“蟹寶寶”，寶寶聽著媽媽的歌聲“睡著了”。（任何活動只有體現“師幼互動”，讓教師真正成為合作者和支持者，使活動達到有效性。）
大班教案 篇3
活動目標：
1．初步了解京劇是我國特有的劇種。
2．學會裝飾京劇臉譜。
3．嘗試用京劇的形式來演唱，加深對京劇的認識。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5．探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1．京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。
2．各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子（當鑼用）、人手一只筷子。
3．圖片：京劇臉譜。
活動過程：
一．欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。
教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。
師：剛才我們聽了一段曲子，它與我們平時聽的曲子一樣嗎？你們知道它叫什么名字嗎？
幼：不一樣，它叫京劇……
師：京劇與我們平時聽的曲子有什么不一樣？
幼：它有敲鑼的、它有隆個里格隆咚，隆個里格隆……
小結：京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有的。很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡
二．結合圖片，讓幼兒了解京劇臉譜的`主要特征。
師：你在什么地方聽過或看過京劇？
幼：我在電視機里看到過、我在收音機里聽到過……
師：你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎？
幼：五顏六色的。
教師打開實物投影儀再問：京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點？
幼：眼睛很大、眉毛是豎著的……
小結：臉譜的色彩對比強烈、五官夸張、左右臉是對稱的。
三．引導幼兒大膽的裝飾臉譜。
師：你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜？
幼：想。
教師拿出早已準備好的空白臉譜。
1．提出要求如下：
1）保持桌面的整潔。
2）裝飾時注意顏色的對比、五官的夸張、左右臉的對比。
2．幼兒操作，裝飾京劇臉譜。
教師巡回觀察，并從旁指導個別能力較差的幼兒。
3．評價幼兒的作品。
對好的作品進行肯定。
四．讓幼兒用京劇的形式來演唱。
師：現在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來唱京劇好嗎？
幼；好。
師：唱京劇的時候還需要些什么？
幼：鑼鼓聲。
教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》，并且模仿京劇中的人物動作。可從復幾次。
活動延伸：
讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。
活動反思：
京劇是中國傳統蓺術寶庫內的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，絕妙新奇，是擁有民族性、夸張性的蓺術。讓孩子接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可培育孩子對京劇的興致，體會我國京劇蓺術特別的美，提高對中華民族傳統文化蓺術的認識與熱愛。
大班教案 篇4
一、活動背景：
大班幼兒比較活躍，喜歡模仿，愛表演，對美的事物很敏感。在表演活動中往往有許多創造的火花在閃耀。一天，何珊小朋友把媽媽的花裙子剪掉后，想為自己改一條漂亮的花裙子，結果惹來了媽媽的一頓打。從這件事，我們愈發感到幼兒具有強烈的愛美之心和創造意識。針對幼兒的這一特點，我們組織開展了一系列的活動，如“小小設計師”“時裝表演”。讓幼兒發揮想象，大膽嘗試，自行設計，激活創新，使幼兒能大膽地參與到操作活動和游戲活動中，“快樂的化裝會”是這些主題活動中的一部分，也是這些活動的`綜合和延伸發展。我們通過提供各種廢舊材料和自然材料，讓幼兒體驗做做玩玩的樂趣。
二、活動目標
1、引導幼兒利用身邊的材料按意愿設計自己喜歡的造型，幫助幼兒提高動手操作能力。
2、啟發幼兒在制作過程中，以物代物，一物多用，激發幼兒的創造性思維。
3、引導幼兒相互合作、相互交流、相互欣賞，大膽表現自己的情感和體驗，分享創造的快樂，培養審美的情趣。
三、活動準備
(1)收集各種廢舊物品：如包裝紙、紙盒、掛歷紙、布袋、紙袋、塑料袋、塑料籮筐、臺布、毛線、紗巾、果凍殼、碗面盒、吸管等。自然材料：如樹葉、棉花、羽毛、稻草等。
(2)(2)用于粘合的材料若干如：雙面膠、訂書機、膠水、針線、回形針、夾子等。
(3)布置活動場景，突出熱烈氣氛。最好在活動室放置一面鏡子，提供化妝品。
四、活動過程及評析：
（一）韻律活動：通過動作把喜歡的動畫片角色表現出來。
師：小朋友都喜歡看動畫片，讓我們聽著音樂來表演你喜歡的動畫片角色吧，誰表演的好，我就跟誰學
評析：教師提供了各種動畫片的主題音樂，讓孩子伴隨著音樂模仿自己喜歡的動畫片角色開場，氣氛寬松，孩子拘謹感頓消，天性得到釋放。而教師能及時捕捉到幼兒的創意，并蹲下身來向幼兒學，極大地調動了幼兒探索嘗試、求新、求異，想象、創造的積極性，激活了幼兒頭腦中的已有表象，為下面的活動開了一個好頭。
（二）觀察、討論活動：教師與幼兒一起研究各種材料，討論其用途。
師：？你們想把自己打扮得更像動畫片中的角色嗎？這里有好多材料，大家一起看看有什么？能用來做什么？
（幼兒七嘴八舌）：
幼：這么多的果凍殼有什么用？這里有黑色的垃圾袋，我可以做一個‘蝙蝠俠’的披風；我想用肯德基的薯條盒子做成小鴨子的腳；這個塑料袋我只要稍微剪一下，就是一件現成的背心……
師：這碗面盒扔了就是垃圾，可是老師把它做成小鴨的頭飾，就可以做游戲了。
大班教案 篇5
活動目標：
1.能認真傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想，給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2.能根據故事情節，合理續編故事，提高想象力和口語表達能力。
活動準備：
1.一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件
2.一些生活廢舊物品制作的作品及廢舊材料
活動過程：
一、出示實物：一只大大的舊皮鞋，引發幼兒的探究與討論：
1、“這是一只什么樣的鞋子？你從哪兒看出來的？”
（引導幼兒說出臟、臭、舊皮鞋等，并用簡單的動作模仿體驗）
2、看到這樣一只舊皮鞋，你打算怎么做？”
鼓勵幼兒大膽想像，充分發言，創造性的講出自己與眾不同的想法，激起幼兒參與活動的興趣。
二、逐幅出示掛圖，邊引導觀察邊啟發提問，邊引導幼兒自由講講圖片內容。
1.出示掛圖（1）——（3），引導觀察、提問，了解三只小動物不同的做法。
師：小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的'呢？
引導幼兒仔細觀察它們的表情、動作后，說一說，進行動作模仿。
2.出示掛圖（4）
引導幼兒觀察小老鼠的做法，猜測提問：“小老鼠這么賣力氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢？”充分猜測表達后，
3. 出示掛圖（5）引導幼兒重點觀察：
師：“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？誰來講一講？學一學？”（皮鞋車）
引導幼兒仔細觀察后，說說小老鼠都做了什么并模仿表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的過程，體驗小老鼠辛勤付出勞動的過程。。
4.出示掛圖（6）
繼續猜測：“小老鼠開著這么漂亮的皮鞋車，會去干什么呢？”
鼓勵幼兒大膽表述出不同的見解，出示掛圖，引導觀察，體驗小老鼠為伙伴帶來幫助的的快樂。
三、完整傾聽欣賞故事，加深理解故事內容
結合課件.教師完整講述故事，幼兒傾聽后，
提問：
“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？”
師幼一起表演小老鼠的做法。
討論：
“為什么小老鼠有皮鞋車，小兔、小松鼠卻沒有呢？”
續編：
“小老鼠開著它的皮鞋車還會為它的朋友做什么事？”
引導幼兒體驗小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜和快樂。
四、聯系生活，拓展延伸
出示一些廢舊物品制作的作品，請小朋友看一看，談一談，激起幼兒變廢為寶、環保制作的樂趣，在美工區投放紙杯、光盤等生活廢舊材料，供幼兒進行奇思妙想制作活動。
活動結束
大班教案 篇6
活動目標：
1、理解《三只小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準備：
《三只小豬》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。
活動重點：
豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點：
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程：
1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？后來又發生了什么事？
3、發散思維。
（1）看故事時，故事中有那些動物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）
（2）做好房子時，發生了什么事情？
（3）后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？
（4）最后大灰狼怎么樣了？
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：
（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。
（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然后討論，最后排序。
（3）豐富小朋友的`詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的人。
7、教師：
通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，
活動延伸：
搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。
大班教案 篇7
活動目標：
感受剪紙藝術中剪影形式的美，有初步的審美能力。
學會欣賞、感受剪影作品，了解剪影作品與剪紙作品的區別。
能大膽嘗試創作剪影作品，體驗創作的樂趣。
體驗想象創造各種圖像的快樂。
喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
教材分析：
剪影它是通過物象外輪廓來表現形象，所以它最注意外輪廓的美和造型。剪影以“剪紙的形式”表現了“一個高級的造型心靈”。“剪影畫”就是用黑紙剪出物象的影子，用黑影構成了畫面，所以，作為一種藝術形式，它是獨具一格的。設計此活動讓幼兒感受不同藝術形式的美，欣賞剪影作品，培養幼兒的審美能力。
教學重、難點：
1、重點：
學會欣賞剪影作品，感受其形式獨具一格的美。
2、難點：
了解剪影作品與剪紙作品的區別，剪影藝術要有剪紙藝術作基礎。
教學媒體設計：
課件里的`剪影作品都是從網絡資源中下載挑選的，然后利用
powerpoint軟件平臺制作，通過幻燈片演示，讓幼兒觀察欣賞。在讓幼兒認識剪紙與剪影的區別中，直接用實物與投影儀進行演示，會更清楚。多媒體的有效運用給幼兒提供了一個很好的欣賞平臺。
教學設計及教學策略：
本次活動運用多媒體進行教學，主要是利用多媒體的優勢，網絡資源的豐富、快捷，讓幼兒了解、認識剪影，欣賞到好的作品，彌補教師在此方面的薄弱。同時，運用多媒體演示作品形象比較大，有利于集體幼兒觀察。
根據剪影的特點，以及幼兒的認知生活經驗，我重點選擇了人物側面的剪影作品。在教學設計中，主要通過觀察、欣賞剪紙作品和剪影作品的區別，認識了解剪影的特點，并大膽嘗試去創作剪影作品。
大班教案 篇8
目標
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環境的危害。
2、增強幼兒關心、保護環境的意識，張貼設計的禁煙標記，激發幼兒爭做環保小衛士。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
準備：
1、經驗準備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準備：
教師：棉花、香煙、瓶子；
幼兒：紙，禁煙標記
過程：
一、通過做實驗，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）
2、深呼吸一次，現在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）
二、感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙——"這是什么？""你們家有人抽煙嗎？"
2、如果把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？
3、做實驗：先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁煙，并規定每年的`5月31日為世界無煙日，在許多地方出現了這樣的一個標志（出示戒煙標志）你們知道這是什么意思嗎？
2、很多地方出現了無煙商場、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？
3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、爭做"禁煙小衛士"，建立初步的環保意識。
（1）繪畫禁煙標志。
（2）師生共同在園內把繪畫的禁煙標志張貼在墻上，
活動反思：
社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發保護環境的意識，促進幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節方面我處理的不夠理想，在以后的教學活動中改進。
大班教案 篇9
活動目標
1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。
2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧嘩、打鬧。
3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備
1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的.圖片一幅。
2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動過程
一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險
1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?
2.為什么會摔倒?
3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?
4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(www.dakao8.com)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做
1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?
2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。
三、學唱兒歌
走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，
不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。
洗手間
不跑不跳，不追不趕，
不推不擠，安全第一。
四、玩游戲，強化幼兒良好行為習慣
出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
大班教案 篇10
活動目的：
1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動（一）：感知5以內的序數
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：
（1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。
（2） 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
4、幼兒跑組活動：
（1）、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。
（2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
（3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。
活動（二）：感知10以內的序數
活動過程：
1、出示"動物旅館"的掛圖，提問：
（1） 動物旅館有幾層，每層有幾個房間？
（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規則：按教師的指令把動物準確送回家。
3、幼兒跑組活動：
（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。
（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說"我跳的是第幾行的第幾格？"
（3）練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應的數字卡片。
（4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說"我的飛機落在第幾行的第幾格？"
活動反思：
（1）對幼兒發展的反思，經過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中，通過與環境材料、同伴以及教師的`互動，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發展。
（2）對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進行教學活動。
對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。
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