二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握整百、整千的加減法的計(jì)算方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握口算方法并口述其算理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)。

　　1復(fù)習(xí)：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩道題目：

　　3+6= 7+8=

　　8—7= 12—7=

　　師：比較一下這兩道加法算式，說(shuō)一說(shuō)他們有何不同？

　　在比較一下這兩道減法算式，說(shuō)一說(shuō)他們又有何不同？

　　2、導(dǎo)入：

　　一位農(nóng)民爺爺，想買(mǎi)一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，于是他拄著拐棍來(lái)到一個(gè)電器商城，很快選中了一臺(tái)價(jià)格20xx元得冰箱和一臺(tái)1000元得電視機(jī)。

　　問(wèn)：這得花多少錢(qián)啊，這個(gè)問(wèn)題可把老爺爺給難住了。

　　同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？

　　學(xué)生列式，引出課題。

　　（板書(shū)課題：整百整千數(shù)加減法）

　　3、交流探究：

　　學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。

　　1000+20xx=

　　問(wèn)1：怎樣計(jì)算1000+20xx等于多少呢？ 大家算一算，然后與同桌交流算法。

　　可能的算法：

　　生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千是3000。

　　生：從1+2=3想出1000+20xx=3000。

　　生：從100+200=300想出1000+20xx=3000。

　　師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律來(lái)算，還有的同學(xué)更聰明，由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法？）

　　學(xué)生交流討論匯報(bào)。

　　問(wèn)2：加法同學(xué)們會(huì)算了，那么這道減法：20xx—1000= 你會(huì)算嗎？

　　師生交流。

　　二、教學(xué)例10

　　師：老爺爺看到這兩樣電器太貴了，于是就轉(zhuǎn)身去了舊電器市場(chǎng)。他看到一臺(tái)舊電視價(jià)格為50元，一臺(tái)舊冰箱為80元。

　　這一次又要話多少錢(qián)呢？

　　組織學(xué)生計(jì)算兩道算式：（80+50= 130—50= ）

　　生嘗試計(jì)算，師與有困難同學(xué)交流。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的.怎樣算的？

　　； 預(yù)計(jì)的算法：

　　生：8+5=13，80+50=130。

　　生：8個(gè)十加5 個(gè)十是13個(gè)十，80+50=130。

　　生：80+50=80+20+30=130。

　　師：這位同學(xué)的算法很有創(chuàng)意！130—80呢？

　　生：13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十。8個(gè)十是80。

　　生：由13—5=8想到130—50=80。

　　生：我是由加法想到的，80+50=130，130—50=80。

　　師：他想的方法和別人不同，你們想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呀？

　　生：他很棒！

　　師：你們太了不起了，想出了這么多方法來(lái)解決這些問(wèn)題， 計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法。你覺(jué)得啊一種最新簡(jiǎn)單就用哪一種。

　　練習(xí)：

　　（1）師：這里有幾個(gè)題目想考考你，趕快來(lái)檢驗(yàn)一下我們這節(jié)課學(xué)得怎么樣。

　　900+600=

　　1500—600=

　　3000+7000=

　　（2）

　　240+100= （24個(gè)十加10個(gè)十，等于34個(gè)十，也就是340；240中的兩個(gè)百加1個(gè)百，等于3個(gè)百，40沒(méi)動(dòng)，所以是340。）

　　1900—800=

　　（說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法）

　　反饋練習(xí)：

　　1、做一做第1題。

　　學(xué)生完成數(shù)中82頁(yè)第一題口算。

　　2、第二題。

　　師：同學(xué)們你們知道為什么老爺爺今天會(huì)來(lái)買(mǎi)電器嗎？因?yàn)樗�家今年糧食大豐收。出示圖片。師生交流預(yù)設(shè)：

　　師：你從圖中獲得了哪些信息？

　　生：第一倉(cāng)庫(kù)裝了700袋麥子；第二倉(cāng)庫(kù)裝了800袋麥子；第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝的是稻谷，1000袋。

　　師：這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。第三倉(cāng)庫(kù)裝的是稻谷，不是麥子。

　　師：你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　生：一共有多少袋麥子？

　　生：麥子比稻谷多多少袋？

　　生：麥子和稻谷一共有多少袋？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上解答上面的三個(gè)問(wèn)題。

　　生獨(dú)立完成后匯報(bào)，師適時(shí)肯定。

　　3、貓捉老鼠

　　豐收當(dāng)然是件好事，但是這個(gè)老爺爺還是為一件事情感到煩惱，原來(lái)，每天夜里總是會(huì)來(lái)許多的老鼠過(guò)來(lái)偷糧食，這么好的糧食被老鼠偷吃了多可惜啊。為了治理這些老鼠，老爺爺養(yǎng)了幾只貓，幫他抓老鼠。

　　這里有幾只貓，有著不同的分工，負(fù)責(zé)抓不同大小的老鼠。

　　制作面具和老鼠卡片。組織學(xué)生游戲。

　　四、全課小結(jié)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。

　　2、讓學(xué)生能過(guò)自己探索計(jì)算方法、解決生活中實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)六立思考、主動(dòng)探索的精神。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)貫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　通過(guò)生活中的事例，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)叫考找出計(jì)算的方法，再經(jīng)過(guò)交流選擇自已喜歡的口算方法，接著用自己的計(jì)算方法進(jìn)行鞏固練習(xí)。解決實(shí)際問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　（課件出示）

　　師：小明的爺爺昨天上街買(mǎi)了兩件電器：電視機(jī)和電電冰箱，一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱20xx元，誰(shuí)能告訴我，小明的爺爺一共花了多少錢(qián)？

　　教師一邊敘述一邊板書(shū)：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱20xx元。

　　二、課授新課

　　1、教學(xué)例9

　　（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小明的`爺爺共花了多少錢(qián)，是怎么算的。

　　（請(qǐng)學(xué)生介紹自己的算法。1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，就是3000。因?yàn)?+2=3，1000+20xx=3000......）

　　（2）比較這些不同的算法，同桌互說(shuō)自己喜歡的方法。

　　（3）這臺(tái)電冰箱比電機(jī)貴多少元？

　　（學(xué)生自己計(jì)算，同桌交流算法。）

　　2、數(shù)學(xué)例10。

　　（1）出示：三年級(jí)有男生80人，發(fā)生50人。

　　①請(qǐng)學(xué)生根據(jù)條件提出問(wèn)題。

　　②全體學(xué)生練習(xí)解答題。

　　③請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算的。

　　（2）師：如果要求女生人數(shù)，題目中應(yīng)告訴我們什么條件？那又怎樣求女生人數(shù)？

　　（學(xué)生按要求回答后，全體學(xué)生練習(xí)130-80。）

　　（3）師：觀察黑板上例的內(nèi)容，從而揭示課題，其次注意口算時(shí)，例9和10相比，例10有進(jìn)位或退位。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、小組比賽，完成課本第82頁(yè)的“做一做”第1題。

　　（小給比賽，比一比看哪線在最短的時(shí)間內(nèi)最先做完，然后再看哪一組的正確率最高，優(yōu)勝小組得小紅旗一面。）

　　2、課體第82頁(yè)的“做一做”第2題。

　　（1）看圖、審題，弄清題目的意思。

　　（2）解答前兩個(gè)問(wèn)題。

　　（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的。

　　（4）師：你還能提出什么問(wèn)題嗎？

　　（在做這題時(shí)，一定要讓學(xué)生表述清楚，否則就題意不明確了。比如：“麥子和稻谷一共有侈少袋”不能說(shuō)“一共多少袋”。每提出一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)列式解答。）

　　3、游戲（聽(tīng)算）

　　教師報(bào)一個(gè)數(shù)，學(xué)生快速報(bào)出逄式（加法、減法不限）開(kāi)火車(chē)進(jìn)行。到哪個(gè)地方停了，這組就算輸。

　　如：教師報(bào)700.學(xué)生可報(bào)300+400，200+500，100+600，900-200，800-100，1000-300......

　　四、課堂小結(jié)

　　談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

　　五、布置作業(yè)：完成《新課作業(yè)設(shè)計(jì)》中本課的練習(xí)。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案6

　　詳細(xì)介紹：

　　教案示例

　　課題：口算整百、整千數(shù)的加減法

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力和的靈活性．

　　3．初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算的`學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　口算整百、整千數(shù)的加減法的算理．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握口算方法并口述其算理．

　　教具、學(xué)具

　　口算卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法】

　　1．（1）13個(gè)十是多少？

　　（2）25個(gè)百是多少？

　　（3）5個(gè)千呢？

　　（4）80里面有（）個(gè)十．

　　2．簡(jiǎn)答題．

　　700里面有（）個(gè)百．

　　130里面有（）個(gè)十．

　　4000里面有（）個(gè)千．

　　二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．

　　（一）學(xué)習(xí)例3．

　　1．出示①400＋300＝

　　思考：口算這道題可以怎么想？

　　學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法：

　　A．400是4個(gè)百，300是3個(gè)百，4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700．

　　B．400加300等于幾，因?yàn)?加3得7，所以400＋300最后等于700．

　　C．用筆算的方法，從個(gè)位加起，最后得700．

　　教師板書(shū)：400＋300＝700

　　想：4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百．

　　2．出示（2）700－300＝400．

　　學(xué)生發(fā)言．可能會(huì)出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400＋300＝700，所以700－300＝400．

　　3．出示（3）20xx＋6000＝

　　小組討論．出現(xiàn)幾種方法后，說(shuō)出計(jì)算結(jié)果．

　　4．出示（4）9000－4000＝

　　學(xué)生推理出：9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千

　　（二）學(xué)習(xí)例4

　　1．出示例4200＋30＝

　　230－30＝

　　230－200＝

　　學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法．

　　2．學(xué)生匯報(bào)：

　　200＋300＝2302個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230．

　　先減整十?dāng)?shù)先減整百數(shù)

　　3．小結(jié)：幾百幾十減幾十，可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)．也可以幾百幾十先減去整百數(shù)，再加上整十?dāng)?shù)．

　　4．練一練

　　200＋4003000＋60009000－7000

　　450－504500－40003400－400

　　（三）教學(xué)例5

　　1．出示例580＋50＝

　　130－80＝

　　130－50＝

　　思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果．

　　【80＋50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130．

　　計(jì)算130－80和130－50這兩道題時(shí)，可以看到減到想加法遞推．

　　因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去80就等于50．或因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去50就等于80】

　　2．出示：900＋600=1500－600=

　　師問(wèn)：你是怎么計(jì)算出來(lái)的？

　　3．練一練

　　70＋50＝400＋600＝800＋900＝

　　120－50＝1000－600＝1400－800＝

　　（四）總結(jié)．

　　讓學(xué)生觀察板書(shū)后討論，今天學(xué)的是什么樣的口算？通過(guò)學(xué)習(xí)有什么收獲？（板書(shū)課題：整百整千加減法的口算）

　　三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．

　　1．口算下面各題．

　　900－300540－3002900－800

　　20xx＋5000640－2007200－200

　　4300－3005200－200360－360

　　2．接力賽．看算得又對(duì)又快．

　　四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】

　　1．口算（3分鐘完成）

　　700＋5003000－20007000－1000

　　400＋507000－2000400＋500

　　600＋50090＋503000＋20xx

　　1700－8001200－700360－70

　　4600－50050＋700630－30

　　2．直接寫(xiě)出答案．

　　500＋30＝7000－1000＝550－50＝

　　700－200＝60＋30＝370－80＝

　　4500－200＝70＋80＝720－20＝

　　3．?dāng)U展題．（供學(xué)有余力的學(xué)生完成）

　　（1）．（）＋350＝750400－（）＝80

　　（）－70＝210280＋（）＝780

　　（2）．菜店有蘿卜350千克，賣(mài)了一些，還剩80千克，賣(mài)了多少千克？

　　4．思考題．

　　用10、20、3080八個(gè)數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210．

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　整百、整千數(shù)加減法

二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情景，提出加減法問(wèn)題，探索口算整百、整千數(shù)加減法的方法，經(jīng)歷口算的過(guò)程。

　　2、通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生能正確熟練地進(jìn)行口算，提高口算能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真口算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確進(jìn)行整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法口算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　1、填空：

　　（1）80里面有（）個(gè)十。

　　（2）700里面有（）個(gè)百。

　　（3）3000里面有（）個(gè)千。3000里面有（）個(gè)百。

　　（4）3756=（）+（）+（）+（）

　　2、數(shù)的組成：

　　（1）4個(gè)千和2個(gè)百組成的數(shù)是（）。

　　（2）5800是由（）個(gè)千和（）個(gè)百組成的。

　　二、出現(xiàn)課件：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：老爺爺買(mǎi)了什么？老爺爺去商場(chǎng)買(mǎi)電器，買(mǎi)了一臺(tái)電視和一臺(tái)冰箱。

　　2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)）

　　3、學(xué)生匯報(bào)提出的問(wèn)題：

　　（1）老爺爺一共花了多少錢(qián)？

　　（2）一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元？

　　（3）老爺爺買(mǎi)冰箱比買(mǎi)電視多花多少錢(qián)？

　　想一想：這幾個(gè)問(wèn)題要用什么方法來(lái)解決呢？

　　三、今天我們就一起來(lái)探究整百、整千數(shù)的加減法的口算方法：

　　（出現(xiàn)課題：整百、整千數(shù)的加減法）

　　1、請(qǐng)同學(xué)們從中選擇一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題自己試一試。

　　（如果有困難可以與同伴進(jìn)行交流）學(xué)生完成練習(xí)一

　　2、學(xué)生匯報(bào)：

　　預(yù)設(shè)一：

　　老爺爺一共花了多少錢(qián)？1000+20xx=3000（元）答：老爺爺一共花了3000元。

　　師問(wèn)：你是怎么想的？為什么用千位上的2—1呢？還有別的想法嗎？

　　預(yù)設(shè)二：

　　一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元？20xx—1000=1000（元）答：一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少1000元。

　　師問(wèn)：你能說(shuō)出自己的想法嗎？誰(shuí)還有不一樣的`想法？

　　預(yù)設(shè)三：

　　老爺爺買(mǎi)一臺(tái)冰箱比買(mǎi)一臺(tái)電視多花多少錢(qián)？20xx—1000=1000（元）答：老爺爺買(mǎi)一臺(tái)冰箱比買(mǎi)一臺(tái)電視多花1000元。

　　師問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題還可以怎么提呢？（一臺(tái)冰箱比一臺(tái)電視貴多少元？）

　　3、我們現(xiàn)在練習(xí)一下：

　　3000+6000= 3000+20xx= 5000+300= 7000+200=

　　（利用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例，用計(jì)數(shù)器演示追問(wèn)學(xué)生：200用該在哪一位上撥珠子？）

　　9700—5000= 5000—4000= 8000—3000= 6000—1000=（訂正時(shí)利用課件出示）

　　4、老爺爺現(xiàn)在來(lái)到了廚房用具商店，他準(zhǔn)備要買(mǎi)這些東西。

　　出現(xiàn)課件：

　　電水壺80元暖水瓶50元電飯煲130元老爺爺請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算：

　　（1）買(mǎi)一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員多少元？

　　（2）一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差多少元？

　　學(xué)生獨(dú)立列式解決兩個(gè)問(wèn)題，而后與同伴交流自己的想法。

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　80+50=130（元）答：買(mǎi)一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員130元。

　　此處是教學(xué)的難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生用小棒演示這樣突出算理（十進(jìn)制）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 130—80=？（一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差50元。）

　　師問(wèn)：你是怎么想的？

　　學(xué)生回答后，教師利用計(jì)數(shù)器從計(jì)數(shù)單位上引導(dǎo)：13個(gè)十減8個(gè)十。

　　5、出現(xiàn)：900+600=？1500—600=？

　　師問(wèn)：計(jì)算時(shí)要注意什么？（相同的計(jì)數(shù)單位才能相加或相減；加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。）

　　練習(xí)：4000+6000= 3600—3000= 3700+300= 20xx—600=

　　6、對(duì)比兩個(gè)例題，進(jìn)行小結(jié)：

　　前者：按計(jì)數(shù)單位直接計(jì)算，不用進(jìn)位和退位后者：計(jì)算時(shí)：加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。

　　7、實(shí)際應(yīng)用，鞏固練習(xí)：

　　（1）P82第2題（2）P83第1題

　　四、全課小結(jié)：

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案8

　　教學(xué)目的：

　　1．通過(guò)練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的整百、整千數(shù)加減法的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　2．通過(guò)練習(xí)提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確率。

　　3．加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確率。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算練習(xí)

　　1．口算，其中幾道題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做法。

　　900－300500+4002000+50008000—3000

　　300+504000+3003500—500600+7000

　　800+9004500+7003300—800

　　2．口算計(jì)時(shí)比賽

　　二、數(shù)學(xué)游戲

　　1、猜價(jià)格：例：提示：彩電大約3000元

　　學(xué)生根據(jù)所給的.近似數(shù)，猜測(cè)準(zhǔn)確數(shù)，猜中為止。

　　出示準(zhǔn)確數(shù)。

　　2、送信：P84第4題

　　三、練習(xí)：P832先指名說(shuō)，后同桌互說(shuō)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)熟悉的買(mǎi)電器的生活情景，學(xué)生能提出加減法問(wèn)題，探索口算整百、整千數(shù)的加減法的方法。

　　2、能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：算法的多樣化。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

　　1、口算：

　　40+30= 62—40= 25+30= 32—8=

　　86—50= 56—38= 35+25= 7+15=

　　2、口答：

　　85是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成

　　300是由（）百組成。

　　（）個(gè)十和（）個(gè)一組成64。

　　[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)新課

　　1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　爺爺家今年建了一棟新房子，今天要給家里買(mǎi)電器。爺爺說(shuō)，我想買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。

　　爺爺去家電商場(chǎng)買(mǎi)電器，買(mǎi)了一臺(tái)大電視機(jī)，和一臺(tái)冰箱。

　　2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)

　　問(wèn)：

　　（1）爺爺一共花了多少錢(qián)？

　　（2）電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？

　　（3）買(mǎi)了電冰箱比買(mǎi)電視機(jī)多了多少錢(qián)？想一想：要用什么方法來(lái)解決？

　　[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　三、教學(xué)新課，探究整百、整千、數(shù)的加減的算法

　　1、根據(jù)上面的情況，選擇一個(gè)你想解決的.問(wèn)題寫(xiě)在課堂練習(xí)本上，根據(jù)問(wèn)題列出相應(yīng)的算式。

　　爺爺說(shuō)：你能幫我算一算一共花了多少錢(qián)嗎？

　　一共花多少錢(qián)？各自進(jìn)行計(jì)算并匯報(bào)是怎么想的。

　　板書(shū)算式：20xx＋1000=（）

　　想一想：（）個(gè)千加（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。

　　出示課件總結(jié)。

　　那么，電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？你知道電冰箱比電視機(jī)貴多少元？買(mǎi)了電冰箱比買(mǎi)電視機(jī)多了多少錢(qián)？

　　先自己獨(dú)立想一想，再進(jìn)行小組交流，講明白你的想法，聽(tīng)懂他人的想法，板書(shū)算式是：20xx－1000=（）

　　想一想：（）個(gè)千減（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。

　　組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師板書(shū)算式。

　　2、拆數(shù)游戲

　　把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。

　　80，50，130，360，480，520，790，210，630，1200，2600，4800

　　拼數(shù)游戲

　　把文字描述的數(shù)學(xué)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　7個(gè)十（）；

　　6個(gè)百（）；

　　13個(gè)十（）；

　　24個(gè)百（）；

　　4個(gè)千5個(gè)十（）；

　　5個(gè)千6個(gè)百8個(gè)十（）。

　　3、出示：80＋50 = 130－50=

　　你是怎樣想的呢？

　　8個(gè)十加5個(gè)十就是13個(gè)十，也就是130。

　　4、出示900＋600=

　　1500－600=

　　要求學(xué)生獨(dú)立完成

　　在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)該怎么算？

　　320 + 40 =

　　組織小組活動(dòng)，解決問(wèn)題集體校正

　　四、展性練習(xí)

　　知識(shí)城堡

　　5個(gè)百和2個(gè)千組成的數(shù)是（）。

　　A：5200 B：2500 C：20xx

　　比最小的四位數(shù)少250的數(shù)是（）。

　　A：1200 B：1250 C：750

　　算一算并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算出來(lái)的：

　　80＋510＝1200＋500＝

　　3000＋400＝870－70＝

　　700－300＝140＋60＝

　　1500－800＝1000－200＝

　　口算，課件出示。開(kāi)火車(chē)口算。

　　出示購(gòu)物廣場(chǎng)，解決問(wèn)題，指生列式計(jì)算。

　　（1）一輛自行車(chē)多少錢(qián)？

　　（2）買(mǎi)這兩輛車(chē)一共需要多少錢(qián)？

　　（1）買(mǎi)這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢(qián)？

　　（2）洗衣機(jī)比VCD機(jī)貴了多少錢(qián)？

　　五、課堂總結(jié)：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識(shí)和本領(lǐng)？

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