大班教案

時間：2024-04-06 13:59:33 教案

大班教案通用(7篇)

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案通用(7篇)

大班教案篇1

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　熱身音樂（當(dāng)哈利遇到Honey）、游戲音樂（通天大道寬又闊）、放松音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動的興趣。

　　2、在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

　　教學(xué)重點：

　　在活動中鍛煉孩子的膽量。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的動作要領(lǐng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身活動，隊列隊形展示。

　　2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎？但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧！（幼兒走到老師擺好的.胸貼前，貼好胸貼）

　　二、基本部分

　　1、教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧！（音樂2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行）

　　2、咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字？山洞。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范）

　　3、那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。（音樂3響起，幼兒開始游戲）

　　三、游戲

　　1、教師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧！（音樂2再次響起）

　　2、咦，前面那又是什么，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字？石橋。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋）

　　3、讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）

　　4、教師小結(jié)：剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎？那我們一起去摘桃子吧！（（音樂2再次響起）

　　5、咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢？）

　　6、幼兒探索并講解嘗試，教師總結(jié)游戲規(guī)則，幼兒開始游戲。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）

　　7、教師小結(jié)：今天你們玩得開心嗎？那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經(jīng)過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。

　　四、整理場地、結(jié)束

　　1、那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結(jié)束，我們一起吃桃子吧！

　　2、吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧！

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在仔細觀察畫面的基礎(chǔ)上，充分展開想象，并能大膽表述自己對畫面的理解。

　　2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的有趣情節(jié)。

　　重點：

　　在仔細觀察畫面的基礎(chǔ)上，充分展開想象，并能大膽表述自己對畫面的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、音樂、葉子鳥視頻、葉子鳥PPT

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友，今天老師帶來了一個好聽又好看的故事，我們一起來邊看邊聽。

　　（二）欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容

　　1、出示圖片，你看到了什么？（幼兒自由講述）。

　　教師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉從樹上落下來，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看小樹葉會變成什么？（幼兒自由想象）

　　2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，長出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，他們在說什么？（幼兒通過觀察畫面，想象并講述）。

　　3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子鳥它會怎樣想？

　　地上的葉子鳥會對他說些什么呢？（他怎么還不下來，真是慢吞吞的）我們一起吧它叫下來。（集體：葉子鳥快下來吧。）"我來了"最后一只葉子鳥從樹上飛了下來

　　4、葉子鳥都下來了，它們要準(zhǔn)備去參加舞會了，聽聽它們在說什么？（出示畫面幼兒講述）。

　　（1）這只大葉子鳥和旁邊三只葉子鳥在干什么呢？說些什么話?原來他們在談?wù)摯龝遣皇且獏⒓游钑?/p>

　　（2）這兩只葉子鳥是什么樣子的?他們又會說什么呢？原來它在夸獎那只葉子鳥的衣服漂亮呢。葉子鳥們也想打扮的漂漂亮亮去參加舞會。

　　（3）瞧！這兩只葉子鳥長的怎么樣？胖葉子鳥會對瘦葉子鳥說什么？

　　看！這兩只葉子鳥在干什么?原來他們在吵架。這是葉子鳥哥哥、這是葉子鳥弟弟。他們兩分別是什么動作？哥哥會說什么?弟弟會說什么？哥哥說："媽媽，弟弟踢我。"弟弟說"媽媽，哥哥咬我。"它們這樣做對嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說的呢？

　　5、舞會開始了，葉子鳥們翩翩起舞，它們的舞是怎樣跳的呢？幼兒講述。

　　6、葉子鳥在跳舞的時候被小鳥看見了，小鳥會想什么？又會說什么幼兒自由講述后小結(jié)，小鳥看見葉子鳥在跳舞覺得很奇怪，它要找爸爸也來看看。

　　7、正在這個時候秋風(fēng)又吹起來了，葉子鳥又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。跳啊跳啊風(fēng)停了，他們還會繼續(xù)跳舞嗎？

　　8、風(fēng)停了，爸爸也來了，爸爸看到的是什么樣的情景？它有沒有看見葉子鳥在跳舞啊？爸爸是怎樣說的？

　　三、再次欣賞故事這個故事講的是誰？（葉子鳥）發(fā)生了一件什么事情？我們給這個故事起一個名字？叫什么呢？那我們把這個故事就叫葉子鳥吧。(齊讀葉子鳥)我們一起再來聽聽這個故事。（幼兒邊看故事邊聽故事錄音）。

　　四．聽音樂做動作

　　1、教師：你想做一只葉子鳥去參加舞會嗎？你們想做什么樣的葉子鳥？

　　（要求幼兒邊做動作邊說）幼兒：我做的是瘦瘦的葉子鳥我做的是胖胖的葉子鳥我做的是高高的葉子鳥我做的是火箭葉子鳥我做的是飛機葉子鳥我做的是蝴蝶葉子鳥……

　　3、播放音樂，師幼共同做葉子鳥舞蹈葉子鳥們找一個空的地方我們開始舞會吧

　　活動反思：

　　語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的.提問引導(dǎo)，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時，有幾個幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。

　　2、感受媽媽對寶寶的愛，增近寶寶與媽媽之間的親情。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：《種子的旅行》

　　2、音樂《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風(fēng)的色彩》、《命運》、《海的寧靜》、《乒乓之戀》

　　3、素描紙、白紙

　　重點難點：

　　1、重點引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；

　　2、難點是了解感受親情，增進幼兒與媽媽之間的感情。

　　活動過程：

　　一、游戲：“超級大變身”。

　　師：孩子們，你們瞧，這是一顆種子，它想和我們玩一個游戲——超級大變身！讓我們一起玩吧！

　　（一）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（蒲公英）

　　（2）、它像什么呢？（小傘……）

　　師：哦，蒲公英長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（3）、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、風(fēng)兒一吹，它飄呀飄呀

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲媽媽：蒲公英寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《風(fēng)的色彩》）

　　幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……

　　（二）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（蒼耳）

　　（2）、它像什么呢？（太陽、刺猬……）

　　師：哦，蒼耳長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（3）、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、粘在小動物和小朋友的身上，到處玩耍。

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲媽媽：蒼耳寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《命運》）

　　幼兒扮演蒼耳……

　　（三）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（椰樹）

　　師：哦，椰子也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（2）、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、飄在水中，像小船

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲媽媽：椰子寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《海的寧靜》）

　　幼兒扮演椰子……

　　（四）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（豌豆）

　　師：哦，豌豆也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（2）、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、太陽一曬，裂開了，蹦了出來。

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲

　　媽媽：豌豆寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《乒乓之戀》）

　　幼兒扮演豌豆……

　　二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎？幼兒自由講述。

　　（孩子們，這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣，我們的大自然真是太神奇了。）

　　三、我的想象：假如我是種子……

　　1、幼兒想象畫作：假如我是種子……

　　（孩子們，假如你是種子，你想變成什么樣的種子呢？）

　　2、游戲：種子的旅行

　　來吧，讓我們一同玩游戲吧！（音樂《命運》）

　　四、邀請小朋友的媽媽做最后總結(jié)。

　　媽媽：孩子們，你們都會長大，都會獨自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說：寶貝，我們會永遠愛你！

　　寶寶說：媽媽，媽媽我們也愛你！

　　音樂《親親我的寶貝》

　　活動反思：

　　一、用心的設(shè)計，用心的收獲。在設(shè)計活動課時，我就想：怎樣才能設(shè)計出一節(jié)別出心裁的課呢？怎樣才能讓孩子們真正的學(xué)到本領(lǐng)呢？怎樣才能上一節(jié)有趣的好的課呢？我反復(fù)的斟酌，反復(fù)的修改，最后終于完成了課的設(shè)計。

　　在音樂的選擇上，我選擇了鋼琴曲《風(fēng)的色彩》、《海的寧靜》、《命運》、《乒乓之戀》。為的是使孩子們在活動中能夠在美妙的音樂聲中更好的發(fā)揮想象力，更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　在課的'最后環(huán)節(jié)，我打算邀請一位小朋友的媽媽參與活動，為的是使孩子們更好的感受親情，從而能夠深化孩子們對媽媽的感情。

　　二、用心的上課，用心的收獲。

　　在上課時，我更覺的我是一位媽媽，我所要做的是帶領(lǐng)我的孩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我感受著孩子們的感受，體會著孩子們的任何感情上的變化。總體上，孩子們在快樂和笑聲中學(xué)到了本領(lǐng)。我的活動目標(biāo)也達到了。

　　三、用心的反思，用心的收獲。

　　我覺得，我的這節(jié)活動課是成功的，因為孩子們都非常的快樂，他們身心愉悅的學(xué)到了本領(lǐng)。

　　另外，我認為我這節(jié)課是有欠缺的。在活動中，孩子們們表演的時間過長。此時的音樂長度把握不好。

大班教案篇4

　　活動過程：

　　一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢?師：那你們想想辦法吧!

　　二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。

　　觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，并激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。

　　三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。

　　觀察：經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的'橋、有欄桿的橋。

　　四、嘗試用報紙做運動。

　　1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”

　　觀察：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。

　　2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!

　　觀察：孩子們很興奮，回顧了在電視上所看到的運動會比賽項目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目：

　　1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。

　　2、奇樂小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，練習(xí)舉重。

　　3、俊杰、偉棟、錦揚、蘊興等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。

　　4、昕昱幾個將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1 能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。

　　2 能根據(jù)不同的聲音進行聯(lián)想、想象、用語言大膽表達。

　　3 懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。

　　4 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。

　　2 字卡（笑、哭、車）若干

　　活動過程：

　　(一)感知聲音：

　　1 播放錄音：清晨鳥叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。

　　提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？

　　小結(jié)：自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。

　　2 制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？

　　引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。

　　(二)辨別聲音記憶排序

　　1 請小朋友聽一組聲音

　　提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）

　　2 請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。

　　例：（1）笑—哭—車（2）哭—笑—車（3）車—笑—哭（4）哭—車—笑

　　漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。

　　(三)聽聲音聯(lián)想：

　　1 播放笑、哭、火車三種聲音。

　　提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？

　　依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗。

　　(四)聽聲音想象：

　　1 播放許多小動物的聲音（牛、羊、狗、貓等）

　　提問你聽到了什么動物的.聲音（幼兒回答的同時教師出示投影圖片）

　　猜猜它為什么叫嗎？說出它的心理話？

　　（如：小羊咩咩……我獨自好餓呀，哎，前面有青草，太好了！）

　　2 播放小牛、小羊交替的叫聲。

　　提問：它們在說什么？

　　(五)聽聲音創(chuàng)編

　　1 播放三種聲音（配樂鳥叫、羊、虎）

　　活動反思：

　　聲音與幼兒的生活密切相關(guān)。對于大班幼兒來說，聲音是十分熟悉的，在桌面游戲時，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發(fā)出各種各樣的聲音，并對聲音是怎樣來的產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個活動設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點把握得當(dāng)，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進行學(xué)習(xí)，參與的積極性高。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺。

　　活動過程

　　（一）導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

　　（二）操作探索1

　　1.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地比。③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾危繛槭裁磿人目欤┠兀竣茯炞C。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。

　　2.①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。3.①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。

　　（三）操作探索2

　　1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？

　　3、幼兒比賽、驗證。

　　4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的'時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　　（四）結(jié)束：進一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

　　活動反思

　　本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應(yīng)變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候，有錯誤的就要當(dāng)場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。